KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TOÁN BÀI TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ (SGK Trang 47) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó” BT cầ[.]
Trang 1BÀI: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
(SGK - Trang 47)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 Kiến thức:
- Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó”
- BT cần làm: BT 1, bài tập 2
2 Kĩ năng:
- Nhận diện được bài toán dạng “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó”,
biết các trình bày bài giải bài toán
-Nhận diện được thành phần số lớn, số bé trong bài toán
3 Thái độ:
- Tích cực, cố gắng trong học tập, cẩn thận khi làm bài
- Yêu thích môn học, vận dụng được kiến thức đã học vào thực tiễn
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Bài giảng PowerPoint, thước
2 Học sinh:
- SGK, Vở ô li, thước, chì, tẩy, giấy nháp.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A KIỂM
TRA 3 phút Gọi HS lên bảng thực hiện: Tính bằngcách thuận tiện nhất:
789 + 285 + 15
448 + 594 + 52
- Nhận xét, tuyên dương
- 2 HS lên bảng làm,
HS dưới lớp làm ra nháp, nhận xét bài bạn
B BÀI MỚI
1 Giới
thiệu
bài
2 phút - Giờ học toán hôm nay, các em sẽđược làm quen với bài toán về Tìm 2 số
khi biết Tổng và Hiệu của 2 số đó - Lắng nghe, đọc thầmbài toán
Trang 2*Hoạt động
1: Hướng
dẫn HS
tìm hai số
khi biết
tổng và
hiệu của
hai số đó:
15
GV ghi đầu bài
Bài toán: Tổng của hai số là 70 Hiệu
của hai số là 10 Tìm hai số đó?
Gọi 1 -2 HS đọc đầu bài Cả lớp đọc thầm
- HS ghi đầu bài vào vở
- Bài toán cho biết gì? - Tổng hai số:70 ; hiệu
của hai số : 10
- Bài toán hỏi gì?
- GV kết hợp gạch chân các dữ kiện của đề bài trên bảng
- Tìm hai số
- GV: Vì bài toán cho biết tổng hai số, hiệu của hai số, yêu cầu tìm hai số nên
chúng ta gọi đây là bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
* Hướng dẫn HS tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai
số đó:
- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán:
+ Vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn
- Lắng nghe
- HS vẽ sơ đồ bài toán theo GV hướng dẫn
- Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn hơn so với đoạn thẳng biểu diễn số
Trang 3? Đoạn thẳng biểu diễn số bé sẽ như thế nào so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn ?
+ Vẽ đoạn thẳng biểu diễn số
bé, sau đó yêu cầu HS lên bảng biểu diễn tổng và hiệu của hai
số trên sơ đồ
- Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài toán và suy nghĩ cách tìm hai lần của số bé
? Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn như thế nào so với số bé?
? Phần hơn của số lớn so với số
bé chính là gì của hai số ?
? Khi bớt đi phần hơn của số lớn
so với số bé thì tổng của chúng thay đổi thế nào?
? Tổng mới là bao nhiêu ?
? Tổng mới lại chính là hai lần của số bé, vậy ta có hai lần số
bé là bao nhiêu?
lớn
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- HS nhìn sơ đồ nêu lại bài toán hoàn chỉnh
- HS suy nghĩ sau
đó phát biểu ý kiến: Hai lần số bé là: 70 – 10 = 60
- Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn
sẽ bằng số bé
- Là hiệu của hai số
- Tổng của chúng giảm đi đúng bằng phần hơn của số lớn so với số bé
- Tổng mới là 70 –
10 = 60
- Hai lần số bé là
70 – 10 = 60
- Số bé là 60 : 2 = 30
Trang 4? Hãy tìm số bé?
? Hãy tìm số lớn?
- Yêu cầu HS giải bài toán
- Yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng, sau đó nêu cách tìm số bé
* Hướng dẫn giải bài toán (cách
2) (cách hướng dẫn HS giải tương tự với cách thứ nhất)
? Vậy, muốn tìm số lớn ta làm thế nào?
- Số lớn: 30 + 10
= 40(hoặc 70 - 30
= 40)
- 1 HS lên bảng làm, HS lớp làm nháp
- HS đọc thầm lời giải và nêu:
Số bé = (Tổng -Hiệu) : 2
- Giải bài toán cách hai theo GV hướng dẫn
Tổng mới là: 70+10=80
-Hai lần số lớn là 80
-Số lớn : 80:2= 40
-Số bé: 70-40=30
- Muốn tìm số lớn
ta có:
Số lớn = (Tổng + Hiệu) : 2
Trang 5- Yêu cầu HS dựa vào cách giải từ bài toán trên, rút ra các bước giải của dạng toán: Tìm 2 số khi biết Tổng và Hiệu
- HS nêu
- Gv chốt, đưa các bước giải:
+ Bước 1: Vẽ sơ đồ đoạn thẳng + Bước 2: Tìm số lớn, số bé
- Hs đọc
Trang 6Hoạt động 2:
Luyện tập:
15
Số lớn= (Tổng+Hiệu):2
Số bé = (Tổng – Hiệu):2
-GV dẫn:”Để giúp các con thành thạo các bước giải của dạng toán này, chúng
ta cùng nhau thực hành qua phần Luyện tập”
Bài 1:
- GV đưa đề yêu cầu HS đọc đề bài
+ Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? +Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì sao
em biết điều đó ? + Tổng là bao nhiêu?
+Hiệu là bao nhiêu?
+Hai số cần tìm là 2 số nào? Đâu là số lớn, đâu là số bé?
-GV yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm theo 2 cách
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- Nhận xét, chốt cách giải
VD: Cách 1: ta có sơ đồ:
? tuổi Bố:
Con:
-Học sinh lắng nghe
- Đọc và xác định đề bài
+Tuổi bố cộng với tuổi con là 58 tuổi tuổi bố hơn tuổi con là 38 tuổi +Tìm tuổi của mỗi người.
+ Bài toán thuộc dạng toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
+ Tổng là 58 tuổi +Hiệu là 38 tuổi +Tuổi bố và tuổi con.Tuổi bố là số lớn, tuổi con là số bé
Cách 1 :
Hai lần tuổi con là :
58 – 38 = 20 (tuổi) Tuổi của con là :
20 : 2 = 10 (tuổi) Tuổi của bố là:
10 + 38 = 48 (tuổi)
Đáp số : Con : 10 tuổi
Bố : 48 tuổi
Trang 7Cách 2 :
Hai lần tuổi bố là:
58 + 38 = 96 (tuổi) Tuổi của bố là :
96 : 2 = 48 (tuổi) Tuổi của con là :
48 – 38 = 10 (tuổi) (hoặc : 58 – 48 = 10
(tuổi))
Đáp số : Bố : 48 tuổi
Con : 10 tuổi
Gv hướng dẫn thêm cho Hs còn lúng túng) - Hs làm bài vào vở- 1 Hs lên bảng chữa
bài
- Nhận xét, chữa bài Tuyên dương HS làm tốt Động viên Hs còn lúng túng cố gắng
- HS sửa bài (nếu sai)
3 Củng cố 2
phút - Yêu cầu Hs nhắc lại tên bài học- Nêu cách giải dạng toán tìm hai số khi
biết tổng và hiệu của hai số
- HS nêu
4 Định
hướng học
tập tiếp theo
1 phút - Yêu cầu HS ghi nhớ đặc điểm củadạng toán để nhận diện được bài toán,
nắm chắc cách giải
- Nhắc Hs chuẩn bị bài sau: Luyện tập
- Lắng nghe