Tính giáo dục trải nghiệm từ tác phẩm văn học Totto chan, cô bé bên cửa sổ

Tính giáo dục trải nghiệm từ tác phẩm văn học Totto chan, cô bé bên cửa sổTính giáo dục trải nghiệm từ tác phẩm văn học Totto chan, cô bé bên cửa sổTính giáo dục trải nghiệm từ tác phẩm văn học Totto chan, cô bé bên cửa sổTính giáo dục trải nghiệm từ tác phẩm văn học Totto chan, cô bé bên cửa sổTính giáo dục trải nghiệm từ tác phẩm văn học Totto chan, cô bé bên cửa sổTính giáo dục trải nghiệm từ tác phẩm văn học Totto chan, cô bé bên cửa sổTính giáo dục trải nghiệm từ tác phẩm văn học Totto chan, cô bé bên cửa sổTính giáo dục trải nghiệm từ tác phẩm văn học Totto chan, cô bé bên cửa sổTính giáo dục trải nghiệm từ tác phẩm văn học Totto chan, cô bé bên cửa sổTính giáo dục trải nghiệm từ tác phẩm văn học Totto chan, cô bé bên cửa sổTính giáo dục trải nghiệm từ tác phẩm văn học Totto chan, cô bé bên cửa sổ

Trường Đại học sư phạm – Đại học Huế

Khoa Giáo dục tiểu học



Bài Tập Lớn Tên đề tài : Tính giáo dục trải nghiệm từ tác phẩm văn học “Totto chan, cô bé bên cửa sổ”

Giảng Viên hướng dẫn : Cô Thái Phan Vàng Anh

Mở Đầu

1.1 Lí do chọn đề tài

Như chúng ta rằng đã biết là trẻ em là một thế giới mới có nhiều điều kì diệu và phong phú Mỗi đứa trẻ đều có những tiềm năng và khả năng tiềm ẩn riêng biệt Giáo dục trẻ em từ sớm giúp các em có khả năng phát triển khác nhau, có thể phát triển theo hướng tích cực hoặc tiêu cực, giáo dục trẻ em là một vấn đề đang được quan tâm và được nhiều thế hệ chăm chút, bởi trẻ em được coi là mầm non tương lai cuả đất nước

Và việc giáo dục con trẻ ngay từ đầu là một điều cần thiết mà chúng ta không được lơ là, một trong những cách dạy mới mẻ hiện nay đó chính là giáo dục tính trải nghiệm

Tetsuko Kuroyanagi (sinh năm 1933) là một nữ diễn viên, dẫn chương trình nổi tiếng tại Nhật Bản, bà cũng là một trong những tác giả viết sách cho trẻ em bán chạy nhất nước Nhật Được biết tới với những công tác thiện nguyện tích cực, Tetsuko Kuroyanagi là một trong những người nổi tiếng đầu tiên tại Nhật có thành công được cộng đồng quốc tế thừa nhận

Bà trở thành thành viên cố vấn của Quỹ Bảo tồn thiên nhiên hoang dã quốc

tế và là đại sứ thiện chí cho Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc (năm 1984)

Số lượng tác phẩm của Tetsuko không nhiều, nhưng một điều thấy rõ: đối tượng mà bà hướng tới luôn là trẻ em Cũng vì vậy, văn phong của bà luôn nhẹ nhàng, gần gũi pha cả chút hóm hỉnh Bà mở rộng lòng mình với trẻ thơ, cũng như hòa vào với những kỉ niệm trong quá khứ, để viết nên những trang sách của sự thấu hiểu trong mối quan hệ thầy trò, con cái và cha mẹ, bao quát hơn nữa là trẻ em và người lớn Chính điều đó đã tạo nên giá trị nhân đạo sâu sắc cho các tác phẩm

Có một cuốn sách rất hay của tác giả Kuroyanagi mang tên “ Tottochan- cô bé bên cửa sổ”. Nội dung cuốn sách nói về cô bé năng động hoạt bát tên là Tottochan và ngôi trường có cách giáo dục đặc biệt Cuốn sách không chỉ là các em thiếu nhi mà còn là quyển sách tâm lí giúp cho các bậc phụ huynh hiểu thêm về tâm hồn của trẻ thơ, thế giới trẻ thơ Thậm chí nó còn tài liệu tham khảo của các giáo viên, các nhà quản lí giáo dục

1 2 Lịch sử vấn đề

Mạnh Tử từng là một người xuất sắc của Nho giáo thời Chiến Quốc, thời kỳ nở rộ các nhà tư tưởng lớn với các trường phái như Pháp gia, Du thuyết, Nho gia, Mặc gia…

Thời kỳ đó, Mạnh Tử phát triển thêm tư tưởng của Khổng Tử với chủ trương dân vi quý, xã tắc thứ chi, quân vi khinh Ông cũng là người đưa ra thuyết tính thiện của con người rằng con người sinh ra đã là thiện rồi nhân chi sơ bản tính thiện Tư tưởng này đối lập với thuyết tính ác của Tuân Tử rằng nhân chi sơ bản tính ác

Mạnh Tử mồ côi cha và chịu sự giáo dục nghiêm túc của mẹ là

Chương Thị, sau này được gọi là Mạnh Mẫu Bà nổi tiếng với câu chuyện 3 lần chuyển nhà để cho con trai mình được sống, học tập trong ngôi trường

và môi trường giáo dục tốt nhất

Như vậy, vấn đề giáo dục cho con luôn được coi trong từ xưa tới nay, trẻ em giống như một trang ấy trắng tùy ý viết lên, vậy nên nhiều người đã tạo nên những thói quen không tốt cho con trẻ, vì vậy cần phải giáo dục cho trẻ ngay từ khi còn sớm

1.3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu: Tính giáo dục trải nghiệm trong tác phẩm “ Tottochan – cô bé bên cửa sổ”

Phạm vi nghiên cứu: Để thực hiện đề tài này, em chọn cuốn sách” Tottochan- Cô bé bên cửa sổ” do (công ty phát hành Nhã Nam, 2018), dịch giả Trương Thùy Lan

1.4 Phương pháp nghiên cứu

+ Phương pháp phân tích - tổng hợp lí thuyết : Em sử dụng phương pháp này để phân tích về nghiên cứu tính giáo dục trải nghiệm của trẻ trong văn học

+ Phân loại và hệ thống hóa các vấn đề lí luận có liên quan đến đề tài nghiên cứu: Em sử dụng phương pháp này để hệ thống lại các lí luận có liên quan đến tính giáo dục trải nghiệm trong văn học

Nội Dung

1 Giới thiệu sơ lược về tác phẩm.

1.1 Truyện Tottochan, cô bé bên cửa sổ “ từ hệ thống đề tài

“Totto chan, cô bé bên cửa sổ” là tác phẩm viết về thiếu nhi và nền giáo dục, Totto- một cô bé hồn nhiên vô tư và có chút năng động, cô được trường Tomoe nhận vào và được giáo dục bằng những phương pháp học tuyệt vời

2.2 Tính giáo dục từ các nhân vật

2.2.1.1 Thầy cô giáo

2.2.1.1.1 Thầy cô trường cũ

Cô giáo chủ nhiệm cũ của Tottochan không thích tính cách hiếu động của

em, bởi trong suy nghĩ của cô thì những đứa trẻ ngoan ngoãn,trầm lặng mới là những đứa trẻ ngoan Cô giáo cũ của Tottochan khá là bực bội với những lần hiếu động của Tottochan Chính sự khác lạ với bản tính tò mò, dễ bị phân tâm, không chú ý của trẻ con đã khiến gây ra những tiếng ồn trong lớp học, hành động

em luôn đóng mở bàn, rồi nói chuyện vu vơ với một chú chim trên cây hay em hét lên hát đường phố biểu diễn cho lớp xem… đã thể hiện một góc cạnh lanh lợi, ham mê khám phá của em ở môi trường mới nhưng cũng ngôi trường mới đó

em đã bị đuổi học Thầy cô không hiểu nổi em hiểu nổi lí do em luôn làm ồn và cho rằng em không thích hợp để học trường này- ngôi trường với sự giáo dục mang tính bắt buộc học sinh và phải tuân theo những tiết học, những nội quy của lớp học

Thật ra cũng không thể nói là Thầy cô trường cũ của Tottochan khó tính,

mà do cách giáo dục của cô chưa phù hợp với Tottochan bởi em là một cô bé

hiếu động, luôn thích khám phá, tìm tòi, cách dạy học theo kiểu truyền thống thực sự là không phù hợp với Tottochan

Mỗi đứa trẻ sinh ra đều mang một tính cách khác nhau, không ai giống ai

cả, vậy nên phương pháp giáo dục trẻ sẽ không giống nhau Phương pháp dạy học truyền thống cần nên thay đổi để có thể phù hợp với những đứa trẻ thích khám phá như Tottchan

2.2.1.1.2 Thầy hiệu trưởng Kobayashi

Thầy hiệu trưởng Kobayashi là người dẫn dắt Tottochan và các bạn bước đến thành công, bởi thầy đã mở ra một ngôi trường mà có thể nhận học sinh khuyết tật, những em sinh ra không may mắn với ngoại hình của mình Thầy cũng đã thiết kế những trò chơi riêng để biến khuyết điểm của những em đó, thành ưu điểm Những trò chơi hết sức là dễ thương : Thi leo cầu thang( các bậc cầu thang được thiết kế sao cho cực ngắn, cực thấp để phù hợp với những bạn có bước chân có khuyết tật)

Đôi khi chỉ là những trò chơi vui nhỏ, nhưng Thầy hiệu trưởng Kobayashi

đã dạy cho các em dám tự tin vào bản thân, không ngại những khuyến khuyết trên cơ thể mình Thầy còn dạy các bạn khác là không được chê cười các bạn ấy bởi mỗi đứa trẻ là một cá thể,một tài năng khác nhau mà do bản thân người lớn chúng ta chưa phát hiện ra mà thôi

Đặc biệt khi các em bơi thầy hiệu trưởng luôn khuyến khích các em không mặc đồ Tất cả các em đều bơi chung trong một bể, được tự do vui đùa theo đúng như nét tính cách của trẻ thơ đồng thời thầy cũng muốn giáo dục cho các em hiểu

đó là cơ thể ai cũng đẹp, và cũng giống nhau chúng ta không nên có sự phân biệt

Trong bữa ăn thầy hiệu trưởng luôn khuyến khích các em nói chuyện, đứng lên tự kể một câu chuyện nào đó hoặc đó có thể chỉ là những câu chuyện

thường ngày của các em, mọi người sẽ vừa ăn vừa lắng nghe, vừa trò chuyện Việc này sẽ giúp các em rèn được khả năng giao tiếp, diễn thuyết trước đám đông

Thầy luôn đề nghị các em học sinh của trường mặc những bộ quần áo xấu nhất khi đến trường Đây là điểm khác biệt và kì lạ nhất so với các trường khác Thông thường ở các ngôi trường khác, học sinh khi đến trường học sẽ phải mặc đồng phục và mặc những bộ đồ gọn gàng, sạch sẽ nhưng với trường Tomoe thì hoàn toàn khác Các em có thể mặc những bộ đồ rách tươm khi đến trường.Điều

đó khiến các em thỏa sức vui chơi mà không lo mẹ la mắng

2.3.1.1.2 Người mẹ-phụ huynh

Phải nói rằng Totto-chan rất may mắn khi được nuôi dạy trong gia đình có tư tưởng tiến bộ Thay vì thất vọng vì con gái bị đuổi học hết lần này đến lần khác, mẹ của Totto-chan vẫn quyết tâm tìm bằng được ngôi trường phù hợp với con mà không hề nghĩ rằng con mình là đứa hư hỏng

Mẹ Totto-chan lặng lẽ chuyển trường cho con mà không nói cho cô bé biết

vì sợ con gái mình sẽ tự ti

Bà mẹ trong Totto-chan bên cửa sổ thực sự là một người rất hiểu con của mình Mỗi lần Totto-chan nghịch ngợm, chui qua hàng rào làm rách váy áo, bà chẳng hề trách móc mà chỉ hỏi lí do

Chúng ta có một Tetsuko dũng cảm, can đảm và tài năng như ngày nay, thực sự phải cảm ơn người mẹ luôn thấu hiểu, giữ lời hứa và tạo mọi khả năng để con mình phát triển

2.3.1.1.3 Các cô cậu học sinh

Y-a-su-a-ki-chan là nguời bạn bị liệt của Tottochan, bởi vì bản thân khuyến khuyết nên không thể leo cây như các bạn khác, cậu mong muốn

được đi tham quan ngôi nhà cây như các bao bạn khác, hiểu được điều đó nên Tottochan đã giúp cậu leo lên cây và cả hai trò chuyện với nhau thật vui vẻ Tâm hồn ngây thơ của trẻ con lúc nào cũng muốn được vui chơi cùng các bạn, kể cả các bạn nhỏ bị khuyến khuyết trên cơ thể

Ta-ka-ha-si, cậu học sinh bé nhất trường chân tay ngắn ngủn, lại về nhất trong các tiết mục Thật không thể tưởng tượng được Trong khi các

em này còn đang lò mò trong con cá, thì Ta-ka-ha-si đã chui qua nhanh như cắt và trong khi các em khác mới chỉ chui đầu qua thang, cậu ta đã chui qua rồi và chạy trước được vài mét Ở cuộc thi chạy tiếp sức lên các bậc của phòng họp, trong khi các em khác còn đang rón rén bước một thì Ta-ka-ha-si đôi chân ngắn của cậu ta cứ tít mù như hai pit-tông thoắt lên, thoắt xuống như trong một bộ phim quay nhanh Cũng như Y-a-su-a-ki-chan thì cậu bé này cũng mang khuyến khuyết trong cơ thể, thầy hiệu trưởng đã làm một số trò chơi để biến khuyết điểm của em thành ưu điểm, nhờ đó em đã thắng cuộc thi, chỉ là một điều nhỏ nhoi cũng khiến cho em không còn tự ti nữa mà tự tin với cuộc sống của mình

Mi-gi-ta với lời hứa là mang chiếc bánh bao ma cho các bạn và cả anh Ry-ô-chan nữa, nhưng thầy hiệu trưởng lại giật mình vì bánh bao

ma là cái xui rủi không nên nhắc tới mà Mi-gi-ta nói ra như là minh chứng cho sự ngon lành của chiếc bánh Cả hội trường đều bật cười, trẻ

em ngây ngô mà bởi vì trong ấn tượng của trẻ sẽ nhớ những gì ngon và vui và sẽ mang đến cho những người mình yêu quý

Nhờ trường Tomeo mà các bạn có thể tự tin với bản thân hơn, không còn mặc cảm với người ngoài nữa

2.3.1.1.4 Tottochan

Tottochan là nhân vật chính, cô bé rất hiếu động và luôn muốn khám phá tìm tòi đủ thứ, cô bé đã bị đuổi học bởi những hành động ngây ngô của trẻ nhỏ, nhưng cách giáo dục trường cũ lại không phù hợp với Tottochan

Tottochan được chuyển tới trường mới, được học những cái mới, làm quen những người bạn mới Những lần nghịch ngợm của Tottochan đã được thầy hiệu trưởng giáo dục một cách độc đáo

Cách trang trí của ngôi trường rất là đặc biệt, cách giáo dục cũng khác xa ngôi trường cũ, Tottochan thích học ở đây Nhờ sự yếu thích này, em chăm chỉ dậy sớm đi học, cảm giác học hết một ngày trôi qua sao mà nhanh đến vậy, em đã được hiểu đâu là đồ ăn đến từ “núi”, đâu là

đồ ăn đến từ “biển”, Tottochan và các bạn được đi tham quan, đi cắm trại, các em đã được mở mang kiến thức bằng cách trải nghiệm thực tế chứ không phải là chỉ có lí thuyết trên sách giáo khoa

Lần Tottochan bị rớt ví xuống hố xí, em đã mượn cái ca để múc đống phân với hi vọng là có thể tìm thấy nó Có thể ở với những ngôi trường khác sẽ bảo em là chấm dứt việc làm nguy hiểm ấy lại hoặc xuống phụ

em một tay, nhưng với thầy hiệu trưởng thì thầy chỉ hỏi là Tottochan có múc đống phân trở lại chỗ cũ, và điều đó khiến em ngạc nhiên và bất ngờ, và khiến em không nhảy qua hố ga thêm lần nào nữa, một cách giáo dục cho trẻ rất hay, cho trẻ tự trải nghiệm và tự rút ra bài học cho riêng mình

Lúc tạm biệt anh Ry-ô-chan, Tottochan có nhiều điều muốn nói nhưng em lại không biết bắt đầu từ đâu cả, cô bé lại nói rằng lúc Ry-ô-chan đi thì ngày nào nhà trường cũng tổ chức tiệc trà, lời nói trẻ em rất là

dễ thương, đôi khi là những lời nói ngây ngô, khiến bản thân người lớn cũng phải bật cười

Và điều khiến Tottochan nhớ mãi đó chính là câu nói của thầy hiệu trưởng:” Em thật là một cô bé ngoan”, và nếu không có thầy hiệu trưởng thì không biết tương lai Tottochan và các bạn sẽ ra sao

2.3.2 “Truyện Tottochan, cô bé bên cửa sổ” nhìn từ các phương diện nghệ thuật

2.3.2.1 Không gian trường học

Xuyên suốt toàn bộ tác phẩm có lẽ người đọc không quá khó để nhận ra rằng môi trường giáo dục ở trường Tomoe là một môi trường kì lạ” Tại ngôi trường đó sự kì lạ xuất hiện ngay từ cơ sở vật chấ trí các phòng học, cách giáo dục, sinh hoạt của thầy và trò và hơn là những em học sinh tại nơi đây các em cũng rất “kì lạ” khác với học sinh ở những ngôi trường khác Cô bé Totto-chan là một cô bé hồn nhiên, trong sáng và rất phá Đối với em việc đến trường, học tập

và làm quen với các bạn đ lứa ở trường là một việc rất khác lạ, thú vị Nó khác hoàn toàn với những hoạt thường ngày của em tại gia đình cùng bố mẹ Có lẽ sự ngây thơ và tính tinh nghịch của Totto-chan tưởng không có một trường học nào chấp nhận được em nhưng không ,tại ngôi trường Tomoe- ngôi trường mẹ em đã vất vả tìm kiếm và xin cho em được theo học tiếp sau khi em bị đuổi học tại ngôi trường cũ Ngôi trường Tomo giáo dục đặc biệt đã giúp Totto-chan được sống thật với cá tính

Ngôi trường này khiến Totto-chan cảm thấy thích thú, em yêu lớp, yêu bạn

bè và luôn mong muốn được đến trường Ngôi trường Tomoe là một ngôi trường đặc biệt với trẻ em, với cả những bậc phụ huynh Ngôi trường khá ấn tượng cho những ai đầu tiên đặt chân tới ngôi trường này Cổng trường ngắn xung quanh có

cành lá Sự khác lạ này cô bé Totto-chan đã nghĩ “Chiếc cổng này còn sẽ lớn lên, có lẽ còn mọc cao hơn cột điện thoại” Tấm biển trường bị gió thổi lệch sang một bên Ngôi trường mang vẻ ngoài hình như không được tu sửa Nhưng sự khác biệt, kì lạ còn thể hiện rõ các phòng học Các phòng học tại nơi đây không phải là những dãy xây kiên cố, được trang trí, có những ô cửa sổ mà phòng học của học sinh tại trường Tomoe là những toa tàu Trường Tomoe đã dùng sáu toa tàu cũ kĩ bị bỏ đi làm lớp học và các em học sinh nơi đây được học tập những toa tàu đó Có lẽ vì sự khác lạ này nên các em nhỏ trong Totto- chan muốn được đến ngôi trường này học, muốn được tới ngôi trường cả ngày vừa học, vừa chơi, vừa nói chuyện với nhau trong ánh nắng

Môi trường giáo dục ở trường Tomoe đã khơi gợi sự thích thú Không chỉ vậy, cách bố trí phòng học cũng tạo cho các em một không gian mới, không còn

gò bó theo những lối mòn xưa cũ: lớp học phải phòng học có bàn ghế, có cửa sổ,

có bảng, có cửa ra vào rộng lớn và dựng kiến cố Trường Tomoe với việc sử dụng các toa tàu cũ kĩ đã môi trường học tập vừa gần gũi với thế giới trẻ thơ vừa giúp tiết kiệm xây dựng trường lớp, lại mang lại hiệu quả học tập tốt cho các em thích đến trường, muốn được đến trường, không còn cảm thấy việc một nỗi sợ hãi nữa Cùng với sự khác lạ về phòng học thì bên trong lớp học và đó là đầu toa

có tấm bảng đen, dãy ghế trên tàu được thay bằng bàn ghế sinh, tất cả đều quay

về một hướng, dây bám tay cũng không còn

Tại ngôi trường Tomoe cái lạ nhất khiến trẻ em thích nhất đó là ở các bài học, mọi trường đều học theo bài đã quy định nhưng ở đây không vậy Ngay từ đầu giờ giáo viên sẽ đọc lên các môn sẽ học trong ngày và các em được tùy chọn học môn nào trước “Tùy mỗi em muốn bắt đầu môn gì trước cũng được” Việc học tập tại đây mang tính độc lập, học sinh cần hỗ trợ khi nào thì sẽ tự giác đi hỏi thầy, cô giáo Totto-chan cảm thấy “như thế mới là học đúng nghĩa của nó, còn hơn là cứ ngồi không mà chẳng để ý gì đến điều thầy, cô giảng giải” Trong ngôi