Xây dựng khung chương trình kênh truyền hình dành cho trẻ em việt nam

Chưa xác định và đưa ra chiến lược nội dung cụ thể cho từng chươngtrinh đơn lẻ hay cho cả một kênh truyền hình chuyên biệt dành cho trẻ em.- Người làm chương trình dành cho thiếu nhi, t

Trang 1

LỜI CẢM ƠN

Em xin chân thành cảm ơn TS Nguyễn Trí Nhiệm; Trưởng khoa Phátthanh – Truyền hình, Học viện Báo chí – Tuyên truyền, các Thầy; Cô giáocủa Khoa Phát thanh- Truyền hình; Học viện Báo chí – Tuyên truyền; đã tậntình truyền đạt kiến thức cho em và các bạn trong suốt quá trình học tập,nghiên cứu tại Học viện Với vốn kiến thức tiếp thu được trong quá trình họctập không chỉ là nền tảng cho quá trình nghiên cứu khoa học mà còn là hànhtrang quý báu giúp em trong công việc và sự nghiệp của bản thân

Để hoàn thành khóa luận này, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến

TS Nguyền Ngọc Oanh; người Thầy hướng dẫn trực tiếp

Xin được trân trọng cảm ơn các bạn bè đồng nghiệp; các phóng viên;biên tập viên; nhóm sản xuất chương trình kênh truyền hình dành cho Thiếunhi BIBI; Phòng Nội dung II, Lãnh đạo Ban Biên tập Truyền hình Cáp, ĐàiTruyền hình Việt Nam đã tạo điều kiện giúp đỡ trong quá trình nghiên cứu vàhoàn thiện luận văn thạc sĩ này

Kính chúc các Thầy, Cô mạnh khỏe, công tác tốt Đồng kính chúc cácAnh, Chị công tác tại Ban Biên tập Truyền hình Cáp, Đài Truyền hình ViệtNam dồi dào sức khỏe, đạt được nhiều thành công trong công việc và pháttriển

Trang 2

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT SỬ DỤNG TRONG LUẬN VĂN

- VTV : Đài Truyền hình Việt Nam

- VCTV: Truyền hình Cáp Việt Nam – Đài Truyền hình Việt Nam

- SCTV: Công ty trách nhiệm hữu hạn Truyền hình Cáp Saigontourist (SCTV Co.Ltd)

- VSTV: Công ty trách nhiệm hữu hạn Truyền hình số vệ tinh Việt Nam

- VTC: Tổng Công ty Truyền thông đa phương tiện Việt Nam

- HTV: Đài Truyền hình Thành phố Hồ Chí Minh

- GS TS: Giáo sư; tiến sĩ

- PGS TS: Phó Giáo sư; tiến sĩ

Trang 3

DANH MỤC CÁC BẢNG

Bảng 1: Tương quan giới tính với trường học 40

Bảng 2: Các em xem kênh truyền hình BIBI vào thời gian nào 42

Bảng 3: Các em được xem kênh BiBi trong bao lâu 43

Bảng 4: Các em thích xem phim hoạt hình thể loại nào 45

Bảng 5: Tương quan tuổi và loại phim thích xem 46

Bảng 6: Các em không thích xem những loại phim này vì sao 47

Bảng 7: Các thông tin mang lại sau khi xem kênh BiBi 49

Bảng 8: Tương quan tuổi và các thông tin thu được sau khi xem BiBi 52

Bảng 9: Lý do muốn trở thành các nhân vật trong phim 54

DANH MỤC CÁC BIỂU Biểu 1: Độ tuổi tham gia khảo sát 41

Biểu 2: các em thích xem chương trình gì nhất 44

Trang 4

MỤC LỤC

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT SỬ DỤNG TRONG LUẬN VĂN

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC CÁC BIỂU

MỞ ĐẦU 1

CHƯƠNG I: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ TRUYỀN HÌNH VÀ TRẺ EM 10

1.1 Khái niệm: 10

1.2 Truyền hình dành cho trẻ em trên thế giới và Việt Nam 15

CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG KÊNH TRUYỀN HÌNH CHUYÊN BIỆT DÀNH CHO TRẺ EM 26

2.1 Sự ra đời và quá trình phát triển kênh BIBI 26

2.2 Thực trạng kênh BIBI hiện nay 30

2.3 Hệ thống truyền dẫn và lượng khán giả của BIBI: 54

2.4 Đánh giá thực trạng nội dung kênh BIBI 55

CHƯƠNG III: GIẢI PHÁP XÂY DỰNG KHUNG CHƯƠNG TRÌNH KÊNH TRUYỀN HÌNH DÀNH CHO TRẺ EM 58

3.1 Định vị kênh 58

3.2 Xây dựng khung chương trình kênh truyền hình dành cho trẻ em 64

3.3 Các chương trình sản xuất dự kiến 71

3.4 Xây dựng nội dung các chương trình phụ: 77

3.5 Đánh giá, kiến nghị và đề xuất giải pháp 77

KẾT LUẬN 89

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 PHỤ LỤC

Trang 5

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em được Đại Hội đồng Liên hiệp quốcnhất trí thông qua ngày 20/11/1989 là một dấu son trong pháp chế quốc tế vềquyền con người Với phạm vi đầy đủ các quyền về văn hóa, xã hội, kinh tế,dân sự và sự đồng thuận cao trong thời gian qua, Công ước đã dứt khoát đặttrẻ em lên hàng đầu của phong trào vì con người và công bằng xã hội trên

toàn thế giới Trong đó có bốn nhóm quyền: các quyền được sống còn, các quyền được bảo vệ, các quyền được phát triển và các quyền được tham gia Điều 17 về Quyền tự do báo chí của trẻ em, Công ước ghi rõ: Nhà nước phải đảm bảo để trẻ em có thể tiếp cận thông tin và các nguồn tài liệu từ nhiều nguồn khác nhau, và khuyến khích các phương tiện thông tin đại chúng phổ biến các thông tin có lợi cho trẻ em về các mặt văn hóa xã hội, đồng thời tiến hành các bước bảo vệ trẻ em khỏi bị tác động của các tài liệu độc hại Công ước khẳng định: Xem truyền hình là quyền tiếp nhận thông tin của trẻ em trên thế giới.

Tại Việt Nam, những điều khoản và nguyên tắc của Công ước quốc tế

về Quyền trẻ em được cụ thể hóa trong Pháp luật Việt Nam Như tại Điều 24,

41 của Luật Bảo vệ, Chăm sóc & Giáo dục trẻ em nêu rằng: Lợi ích tốt nhất cho trẻ em là mục đích cơ bản hàng đầu của mọi hoạt động bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Quyền được tự do ngôn luận và được nhận thông tin phù

hợp được quy định trong Hiến pháp 1992 và Nghị định hướng dẫn thi hành,Luật Bảo vệ, Chăm sóc & Giáo dục trẻ em: Quyền được tự do ngôn luận; ítnhất 15% các ấn bản hàng năm được dành cho trẻ em; ít nhất 20% cơ sở vănhóa hàng năm phải dành cho trẻ em Tại Luật Xuất bản xác định Quyền tự dobáo chí của trẻ em là Nhà nước có quyền ngăn cấm các ấn phẩm có hại cho

Trang 6

trẻ em Luật pháp Việt Nam cũng khẳng định: xem truyền hình không chỉ là nhu cầu mà còn là quyền của trẻ em Trẻ em cũng là con người.

Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn dành tình yêu thương bao la đối

với trẻ em - những mầm non tương lai của đất nước Người đã từng nói: “Vì tương lai của con em ta, dân tộc ta, mọi người, mọi ngành phải có quyết tâm chăm sóc và giáo dục các cháu bé cho tốt” Người hướng dẫn các cán bộ phụ trách trong dạy trẻ: “Cần phải làm cho chúng biết: Yêu Tổ quốc, thương đồng bào, chuộng lao động, giữ kỷ luật, biết vệ sinh, học văn hóa….Đồng thời giữ vẹn cái tính vui vẻ, hoạt bát, tự nhiên, tự động, trẻ trung của chúng”.

Trong sự phát triển chung của truyền thông thế giới hiện đại, tại ViệtNam các chương trình truyền hình thiếu nhi cũng phát triển không ngừng, đadạng cả về nội dung và hình thức thể hiện Những tiết mục vui tươi, bổ ích, lýthú trong các nội dung khoa giáo, chuyên đề, ca nhạc, sân khấu, phim truyện,phim hoạt hình và trò chơi truyền hình dành cho thiếu nhi đã đem đến cho các

em biết bao khám phá mới mẻ, biết bao kiến thức thú vị cùng những giờ phútgiải trí vui tươi

Hiện nay, theo số liệu của Viện Dân số, trẻ em độ tuổi từ 0-12 chiếm

25,5% dân số (khoảng gần 22 triệu trẻ em) Đây là một lượng khán giả rất lớn

của truyền hình dành cho trẻ em Tuy nhiên, thời lượng các chương trình dànhcho thiếu nhi của các Đài Phát thanh - Truyền hình địa phương còn chiếm sốlượng ít: Đài Phát thanh –Truyền hình Đà Nẵng : 10,3%, Đài Phát thanh –Truyền hình Hà Nội: 9,1%, VTV2 : 5,8%, VTV6: 8%, Đài Truyền hình Tp

Hồ Chí Minh HTV: 3,8% (Nguồn: số liệu đã được làm tròn dựa trên thamkhảo từ lịch phát sóng của các Đài trong năm 2010, tham luận của Huỳnh MaiHương, Đài Truyền hình Thành phố Hồ Chí Minh tại Liên hoan truyền hìnhToàn quốc lần thứ 30 - Cần Thơ năm 2011)

Trang 7

Một số Đài Phát thanh - Truyền hình lớn đã tiến tới sản xuất các kênhtruyền hình chuyên biệt dành cho thiếu nhi như kênh VTC 11 - Tổng Công tyTruyền thông đa phương tiện, kênh Sao TV – Đài Truyền hình T.p Hồ ChíMinh, kênh BIBI - Truyền hình Cáp – Đài Truyền hình Việt Nam.

Tuy nhiên, bên cạnh những thành công đã đạt được, là món ăn tinh thầnkhông thể thiếu được của trẻ em thì các chương trình truyền hình cho trẻ emvẫn còn bộc lộ những hạn chế cần khắc phục Đó là:

- Nội dung các chương trình dành cho thiếu nhi vẫn còn khiên cưỡng,nhìn theo góc độ chủ quan của người lớn, chưa thực sự phù hợp với tâm lý,khả năng đón xem của trẻ So với trí tưởng tượng phong phú và bay bổng củatuổi thơ, thì nội dung và hình thức thể hiện của một số chương trình truyềnhình thiếu nhi hiện nay vẫn chưa theo kịp: nội dung kịch bản còn đơn điệu,khô cứng với cách suy nghĩ của người lớn, cùng cách thể hiện hình ảnh đơngiản, ít sáng tạo, chưa đáp ứng được tâm lý và sở thích nên chưa lôi cuốnđược các em

- Trong cuộc sộng hiện đại và bận rộn ngày nay, các bậc làm cha mẹ,

đã đánh mất thói quen định hướng, hướng dẫn cho con trẻ và cùng chúngthưởng thức các chương trình dành cho thiếu nhi trên sóng truyền hình Theocác nhà chuyên môn trong lĩnh vực tâm lý thiếu nhi, sự thay đổi trong nếpsống gia đình cũng là một trong những nguyên nhân làm ảnh hưởng đến thóiquen xem các chương trình truyền hình thiếu nhi của các em

- Việc sắp xếp giờ phát sóng còn chưa phù hợp, chưa tạo được thóiquen xem dành cho trẻ Chưa có các chương trình với độ dài thích hợp và giờphát sóng phù hợp với điều kiện xem của trẻ em

- Sự quan tâm của các nhà Quản lý, Lãnh đạo các Đài Truyền hình, cácCông ty truyền thông chưa thật sự quan tâm đến tính giáo dục, nâng cao nhậnthức, hiểu biết, kỹ năng sống cho trẻ thông qua các chương trình dành cho các

Trang 8

em Chưa xác định và đưa ra chiến lược nội dung cụ thể cho từng chươngtrinh đơn lẻ hay cho cả một kênh truyền hình chuyên biệt dành cho trẻ em.

- Người làm chương trình dành cho thiếu nhi, trẻ em ở Việt Nam phầnlớn trong số họ được đào tạo từ nhiều lĩnh vực khác nhau trước khi làm côngtác biên tập, sản xuất chương trình thiếu nhi và số lượng người làm chuyêncông việc này rất ít, chưa có nhiều kinh nghiệm tổ chức, viết kịch bản nghệthuật … dành cho đối tượng đặc biệt là trẻ em

Từ những vấn đề nêu trên, cũng như sau khi tìm hiểu chưa có đề tàikhoa học nào nghiên cứu về việc xây dựng và tổ chức nội dung dành cho mộtkênh truyền hình chuyên biệt cho trẻ em từ 0 đến 12 tuổi Thêm nữa, vớinhững trăn trở bản thân là người làm trong lĩnh vực truyền hình, và thực tiễn

công việc nên tôi quyết định chọn đề tài “Xây dựng khung chương trình

kênh truyền hình dành cho trẻ em Việt Nam (Khảo sát kênh BIBI – Kênh truyền hình dành cho thiếu nhi của Truyền hình Cáp - Đài Truyền hình Việt Nam, từ tháng 06/2010 đến tháng 06/2011)” để nghiên cứu Tôi hivọng có những đóng góp mới mẻ vào kho tàng lý luận báo chí truyền hình vàgiúp ích cho những hoạt động thực tiễn của Đài Truyền hình Việt Nam

2 Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài

Những nghiên cứu ở Việt Nam về xây dựng khung chương trình kênhtruyền hình chuyên biệt dành cho trẻ em chưa có nhiều Theo tìm hiểu củatác giả thì đã có một số công trình nghiên cứu có liên quan tới lĩnh vực nàynhư sau:

Cuốn sách “Cơ sở lý luận Báo chí”, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ

Chí Minh, Phân viện Báo chí và Tuyên truyền, Nhà xuất bản Văn hóa Thôngtin năm 1999 Các tác giả tham gia biên soạn cuốn sách đã đưa ra những lýluận cơ bản về báo chí, các chức năng, nguyên tắc hoạt động của báo chí, cácvấn đề về luật pháp và báo chí

Trang 9

“Sổ tay Phóng viên báo chí với Trẻ em”, Phân viện Báo chí và Tuyên

truyền Do Tiến sĩ Nguyễn Văn Dững chủ biên, được Nhà xuất bản Lao độngphát hành năm 2001 Tiến sĩ và nhóm biên soạn đã đưa ra các kiến thức chung

về trẻ em và vấn đề chăm sóc và bảo vệ trẻ em, đồng thời đưa ra các kỹ năng

và kinh nghiệm làm báo cho trẻ em

“Báo chí với trẻ em”, Phân viện Báo chí và Tuyên truyền, Khoa Báo

chí, PGS TS Nguyễn Văn Dững chủ biên, Nhà xuất bản Lao động năm 2004,tái bản năm 2006 Cuốn sách là công trình nghiên cứu của tập thể các Thạc sĩ,Tiến sĩ, Phó giáo sư, nhà nghiên cứu vì mục đích nâng cao năng lực tácnghiệp của đội ngũ phóng viên, biên tập viên báo chí về đề tài trẻ em, được

tiếp tục đi vào chiều sâu cùng với cuốn Sổ tay phóng viên báo chí với trẻ em

được biên soạn năm 2001

Các tham luận tại Hội thảo “Truyền hình trẻ em trước những thách

thức thời đại mới” do Ban Thanh Thiếu niên và Ban Quan hệ quốc tế - Đài

Truyền hình Việt Nam tổ chức tại Cần Thơ nhân dịp Liên hoan Truyền hìnhtoàn quốc lần thứ 30

Tham luận “Thực trạng sản xuất các chương trình dành cho thiếu

nhi hiện nay”, tác giả là nhạc sĩ Thế Long, Biên tập viên Trung tâm Truyền

hình Việt Nam tại TP Cần Thơ Trong tham luận của mình, tác giả đã nêu racác vấn đề về lực lượng sản xuất các chương trình thiếu nhi, về kinh phí đầu

tư cho sản xuất chương trình thiếu nhi, các chỉ tiêu sản xuất và thể loại cácchương trình thiếu nhi, các yếu tố khác ảnh hưởng đến chất lượng sản xuấtcác chương trình thiếu nhi trên góc độ là các chương trình dành cho thiếu nhiđược phát sóng đơn lẻ ở Trung tâm Truyền hình Việt Nam tại Cần Thơ Đồngthời tác giả cũng đưa ra một số kiến nghị, đề xuất

Tham luận “Để thiếu nhi được xem các chương trình dành cho riêng

mình”, Tác giả: Huỳnh Mai Hương, Đài Truyền hình Thành phố Hồ Chí

Trang 10

Minh, đã đưa ra các số liệu thống kê về tỉ lệ các chương trình thiếu nhi cònthấp trên sóng truyền hình, phân tích các nguyên nhân khách quan và chủ

quan để từ đó đề xuất: “Để thiếu nhi xem được các chương trình dành riêng cho mình”

“Kĩ năng làm báo cho trẻ em hiện nay”, Luận án tiến sĩ truyền thông

đại chúng, tác giả TS Nguyễn Ngọc Oanh, Học viện Báo chí và Tuyêntruyền, năm 2009 Luận án khảo sát và phân tích thực trạng báo chí trẻ em,đưa ra các kỹ năng về báo chí trẻ em hiện nay

Với nhiều cách tiếp cận và đánh giá vấn đề ở nhiều góc độ khác nhau,các công trình này đã phần nào đề cập đến truyền hình, trẻ em và các kỹ năng,kinh nghiệm dành cho nhà báo

Việc nghiên cứu, đánh giá, đưa ra các kỹ năng sản xuất, tác nghiệp đểchương trình truyền hình đơn lẻ dành cho trẻ em là rất cần thiết, song việcnghiên cứu, xây dựng khung chương trình và tổ chức nội dung cho cả mộtkênh truyền hình chuyên biệt dành cho trẻ em chưa có đề tài nào nghiên cứu

3 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

- Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu vấn đề này nhằm tìm ra cách thức

xây dựng nội dung và khung chương trình một kênh truyền hình chuyên biệtdành cho trẻ em Việt Nam dưới 12 tuổi một cách tốt nhất có thể

- Nhiệm vụ nghiên cứu: Để đạt được mục đich nghiên cứu thì nhiệm

vụ đặt ra là: Nghiên cứu lý luận, khảo sát, phân tích thực tiễn để từ đó rút ranhững kết luận khoa học về tổ chức xây dựng khung và nội dung một kênhtruyền hình dành cho trẻ em từ 0-12 tuổi

Trang 11

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

- Đối tượng nghiên cứu:

Cách thức xây dựng khung và tổ chức sản xuất nội dung của kênhtruyền hình dành cho thiếu nhi BIBI - VCTV 8, Truyền hình Cáp – ĐàiTruyền hình Việt Nam

BIBI là kênh truyền hình chuyên biệt dành cho thiếu nhi ra đời sớmnhất trên lãnh thổ Việt Nam, có tiêu chí rõ ràng, có đối tượng, có bộ nhậndiện kênh, đã định vị được một lượng lớn khán giả trong suốt thời gian qua.Tuy nhiên, sau 6 năm phát triển và hình thành, BIBI mới chỉ dừng lại việcViệt hóa các bộ phim hoạt hình nước ngoài là chủ yếu, chưa có những điểmnhấn rõ rệt mang đặc thù riêng của kênh

Thực tế cho thấy, trên BIBI còn thiếu những mảng phim truyền hìnhdành cho thiếu nhi, phim hoạt hình Việt Nam, các chương trình ca nhạc thiếunhi, dạy ngoại ngữ, dạy tiếng Việt, các chương trình dạy kĩ năng sống, dạy lễgiáo cho trẻ nhỏ, tiếp sóng các sự kiện dành cho thiếu nhi… Đến thời điểmnày, trong sự phát triển lớn mạnh của các kênh dành cho thiếu nhi khác trênlãnh thổ Việt Nam, BIBI cần được đầu tư, nâng cao hơn nữa chất lượngchương trình, phong phú về nội dung, có khung phát sóng chương trình phùhợp giờ xem cho từng độ tuổi thiếu nhi là rất cần thiết

- Phạm vi nghiêm cứu:

Nghiên cứu loại hình Báo truyền hình (không nghiên cứu báo in, phát thanh, báo mạng điện tử ).

Tập trung nghiên cứu vấn đề tổ chức và xây dựng khung chương trình

kênh truyền hình chuyên biệt dành cho trẻ em (1 kênh truyền hình chứ không chỉ 1 chương trình hay 1 tác phẩm).

Trang 12

5 Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu

- Cơ sở lý luận: nghiên cứu đề tài này, tác giả dựa trên những quan

điểm của chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về Báo chí và conngười, cơ sở phương pháp luận nghiên cứu khoa học xã hội, cơ sở lý luận Báochí Trẻ em được coi là nhóm công chúng đặc thù của báo chí và được đặttrong mối liên hệ giữa nhà báo- tác phẩm và công chúng trong lý luận báo chíhiện đại và tính chuyên nghiệp của báo chí

- Phương pháp nghiên cứu:

Luận văn sử dụng cơ sở lý luận và phương pháp luận của chủ nghĩakhoa học Mác – Lênin, Kết hợp với các phương pháp nghiên cứu khoa họccủa nghành xã hội học

Luận văn sử dụng một số phương pháp khảo sát, phân tích, điều tra xãhội học qua hệ thống câu hỏi của phiếu phỏng vấn trẻ em, các bậc cha mẹ vàthầy cô giáo, các phóng viên, biên tập viên hiện đang thực hiện các chươngtrình dành cho trẻ em trong độ tuổi từ 0-12 mang tính định lượng để đưa ranhững kết luận khách quan

Phỏng vấn sâu các chuyên gia về lĩnh vực tâm lý giáo dục, chuyên gia

về báo chí, chuyên gia về truyền hình mang tính định tính

6 Đóng góp mới của luận văn

Trên cơ sở nghiên cứu những vấn đề có tính lý luận về việc xây dựngkhung chương trình truyền hình cho trẻ em, đồng thời tổng kết, phân tích,khảo sát quá trình hoạt động thực tiễn kênh truyền hình BIBI để tìm ra cácgiải pháp nâng cao năng lực sản xuất và công nghệ sản xuất, cách thức xâydựng khung chương trình và tổ chức sản xuất nội dung cho một kênh truyềnhình chuyên biệt dành cho trẻ em Việt Nam từ độ tuổi từ 0 đến 12 tuổi, có thể

áp dụng tại các Đài Phát thanh - Truyền hình Đây cũng có thể trở thành tàiliệu tốt cho những người quan tâm tới vấn đề này

Trang 13

7 Ý nghĩa lý luận và thực tiễn

-Ý nghĩa lý luận: Thông qua việc nghiên cứu để bổ sung vào kho tàng

lý luận báo chí truyền thông nói chung và loại hình truyền hình nói riêng vềmột đối tượng cụ thể là trẻ em từ 0-12 tuổi

-Ý nghĩa thực tiễn: Áp dụng vào thực tế tổ chức, xây dựng nội dung

một kênh truyền hình chuyên biệt dành cho trẻ em ở các đài truyền hìnhtrong cả nước

8 Cấu trúc của luận văn

Ngoài phần mở đầu, phần kết luận, phục lục và danh mục tài liệu thamkhảo, luận văn gồm 3 chương, với 90 trang

Chương 1: Những vấn đề lý luận chung về truyền hình và trẻ em

Chương 2: Khảo sát kênh truyền hình BIBI

( từ tháng 6/2010 đến tháng 6/2011).

Chương 3: Giải pháp xây dựng khung chương trình kênh truyền hình chuyên biệt dành cho trẻ em đáp ứng yêu cầu trẻ em hiện nay.

Trang 14

CHƯƠNG I:

NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ

TRUYỀN HÌNH VÀ TRẺ EM 1.1 Khái niệm:

1.1.1 Khái niệm Truyền hình:

“Truyền hình là một loại hình phương tiện truyền thông đại chúng chuyển tải thông tin bằng hình ảnh động và âm thanh”[tr.127]

Sự xuất hiện của truyền hình như một điều thần kì trong sáng tạo củacon người Với sự kết hợp giữa hình ảnh động và âm thanh, truyền hình manglại cho con người cảm giác về một cuộc sống thật đang hiện diện

Trên thế giới, chương trình truyền hình đầu tiên qua dây dẫn được thựchiện vào năm 1925

Ở Việt Nam, truyền hình ra đời khá muộn so với nhiều nước trên thếgiới Ngày 7/9/1970, chương trình truyền hình đầu tiên được phát thử nghiệmtại số 59, phố Quán Sứ, Hà Nội

Truyền hình ngày càng phát triển vượt bậc cả về nội dung và hình thứcchương trình Ở truyền hình có sự khái quát triết lý của báo in, tính chuẩn xác

cụ thể bằng hình ảnh, âm thanh của điện ảnh, phát thanh, tính hình tượng củahội họa, cảm xúc tư duy của âm nhạc Sự phát triển của các phương tiện kỹthuật công nghệ giúp truyền hình tạo ra phương pháp mới trong truyền đạtthông tin Truyền hình là loại hình truyền thông có các yếu tố kỹ thuật hiện

đại, là sự kết hợp giữa: kỹ thuật + mỹ thuật + nghệ thuật + kinh tế + báo chí.

Ngày nay, truyền hình là phương tiện thiết yếu cho mỗi gia đình, mỗiquốc gia, mỗi dân tộc Truyền hình trở thành người bạn thân thiết ở mỗi nhà

Có kênh truyền hình dành cho mẹ, có các chương trình truyền hình tin tức;thể thao dành cho bố, có kênh truyền hình dành cho các con Truyền hình

Trang 15

chuyên biệt đã thực sự và tồn tại với mọi tầng lớp khán giả, đáp ứng các nhucầu, sở thích, mối quan tâm của công chúng

1.1.2 Khái niệm khung chương trình truyền hình:

Cấu trúc khung chương trình là thuật ngữ chúng tôi đề nghị thay thế

cho nguyên bản tiếng Anh là “Format” Mặc dù thuật ngữ này đi vào Việt

Nam chưa lâu, nhưng chưa thống nhất về thuật ngữ tương đương trong tiếngViệt, nên trong môi trường làm việc của các Đài Phát thanh- Truyền hình,trên những văn bản trao đổi về chuyên môn, sự vụ trong ngành truyền hình,

và cả trên Báo chí, người ta vẫn dùng nguyên ngữ “forma” khi nói về một bảnthiết kế tổng quát của một chương trình truyền hình

Trong từ điển tiếng Anh, “format” được hiểu là khuôn khổ, cỡ, dạng…

của một thứ nào đó, hoặc là cách thức sắp xếp cho cái gì đó vào khuôn khổ.Khi công nghệ thông tin phát triển vào năm 1958, thuật ngữ “format” bắt đầuđược sử dụng khá phổ biến với nghĩa là định dạng, được hiểu là sự sắp xếpthông tin, các đặc điểm chuyên biệt của một chương trình trong một dạngthức có thể được thực hiện và lưu trữ trên máy tính

Khi được dùng trong ngành công nghệ phát thanh truyền hình, thuậtngữ “format” chỉ nội dung tổng quát và cách sắp xếp, trình bày, các đặc điểm

cố định và nổi bật của một chương trình phát thanh hay truyền hình

Về chương trình truyền hình, theo GS TS Tạ Ngọc Tấn, trong cuốn

“Truyền thông đại chúng” [tr.28], thuật ngữ chương trình truyền hình

thường được sử dụng trong 2 trường hợp:

- Trường hợp thứ nhất, người ta dùng chương trình truyền hình để chỉtoàn bộ nội dung thông tin phát đi trong ngày, trong tuần, trong tháng của mỗikênh truyền hình hay của Đài truyền hình

- Trường hợp thứ hai, chương trình truyền hình dùng để chỉ một haynhiều tác phẩm hoàn chỉnh hoặc kết hợp với một số thông tin tài liệu khác

Trang 16

được tổ chức theo một chủ đề cụ thể với hình thức tương đối nhất quán, thờilượng ổn định và được phát định kì…

Khi bàn đến “format” một chương trình truyền hình, người ta hiểu

thuật ngữ chương trình truyền hình theo nghĩa của trường hợp thứ hai Đâycũng chính là quan niệm về chương trình truyền hình được đề cập trongnghiên cứu này Có thể thấy rằng, toàn bộ mục đích phản ánh, ý tưởng sángtạo của người làm truyền hình, phương pháp sáng tạo chủ yếu, hình thức thểhiện được lựa chọn, cũng như cách thức tổ chức xây dựng chương trình, vànhiều yếu tố khái quát cụ thể nữa về chương trình… tất cả đều được nhìn thấytrong bản mô tả được gọi là format chương trình

Khung chương trình truyền hình là những nguyên tắc chung về nội dung và hình thức, cùng với kịch bản cố định của một chương trình được nhắc đi nhắc lại trong các kì phát sóng, tạo cho chương trình đặc điểm riêng có thể nhận dạng, và có khả năng được mua bán chuyển nhượng trên thị trường.

1.1.3 Khái niệm về Trẻ em

Khái niệm trẻ em được hiểu rất khác nhau ở mỗi người, tùy thuộc vàomôi trường hoàn cảnh sống, tùy thuộc vào trình độ văn hóa và nhận thức củamỗi người

Điều 1, Công ước quốc tế về Quyền trẻ em nêu: “Trẻ em là những người dưới 18 tuổi, trừ trường hợp luật pháp Quốc gia áp dụng với trẻ em đó quy định tuổi thành niên sớm hơn”.[ tr.12]

Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam quy định: “Trẻ em là công dân Việt Nam dưới 16 tuổi”, “Những người dưới 18 tuổi là người chưa thành niên”.[tr.102]

Như vậy, điều đó khẳng định trẻ em cũng phải được hưởng mọi quyềnlợi của một công dân, một con người, đã được nêu trong Công ước quốc tế về

Trang 17

quyền con người mà “không bị bất cứ một sự phân biệt đối xử nào vì chủng tộc, màu da, giới tính, ngôn ngữ, tôn giáo,chính kiến hoặc quan điểm khác, nguồn gốc dân tộc và xã hội, tài sản, dòng dõi hoặc mối tương quan khác”.

[tr.8]

Ở Việt Nam, ngoài thuật ngữ trẻ em còn có nhiều thuật ngữ khác đượcdùng để chỉ đối tượng này Tuy nhiên, mỗi thuật ngữ lại bao hàm ý nghĩakhác nhau là phản ánh cách nhìn nhận về trẻ em khác nhau Phổ biến nhất làthuật ngữ thiếu niên, nhi đồng hoặc thanh thiếu niên

Hiện nay, từ trẻ em đã được dùng trong tất cả các văn bản của Nhànước Việt Nam, là ngôn ngữ chính thức dành để chỉ đối tượng trẻ em có xácđịnh độ tuổi Đây là cách gọi lấy định lượng độ tuổi làm chuẩn mực Cách gọinày được thừa nhận trong hệ thống các văn bản pháp luật Việt Nam và quốc

tế, tránh hiểu sai về đối tượng này Trong khuôn khổ đề tài nghiên cứu này,tôi tập trung nghiên cứu đối tượng trẻ em từ 0-12 tuổi

Chương trình truyền hình cho trẻ em là một tác phẩm báo chí cụ thể,riêng lẻ Đó là những chương trình chỉ dành riêng để phản ánh hoặc chuyểntải thông điệp hay thông tin nào đó về một vấn đề cụ thể của trẻ em, liên quanđến trẻ em nhằm tác động vào hành vi, nhận thức của trẻ em

1.1.4 Vai trò của truyền hình đối với việc hình thành nhân cách trẻ em

Truyền hình là một hoạt động của xã hội, vì thế nó cũng phải có trách

nhiệm trong hoạt động “xã hội hóa” giáo dục của đất nước Truyền hình là

một phương tiện thông tin đại chúng nhanh nhạy, sinh động, hiệu quả trongviệc tuyên truyền, giới thiệu các tri thức văn hóa mang tính toàn diện, nângcao trình độ hiểu biết, đáp ứng nhu cầu nghỉ ngơi giải trí của mọi người

“Trẻ em là mầm non tương lai của đất nước”, vì vậy hình thành nhân

cách giáo dục cho trẻ em ngay từ nhỏ là một nhiệm vụ quan trọng và cao cả

Trang 18

của không chỉ riêng ai Truyền hình từ khi ra đời tới nay đã đóng góp hiệu quả

vô cùng to lớn trong việc hình thành nhân cách cho trẻ em Truyền hình đãcung cấp một khối lượng lớn các thông tin đa chiều, đầy đủ, cập nhật, thiếtthực và hợp lý Trong suốt quá trình lịch sử hình thành và phát triển củatruyền hình thì nhiệm vụ giáo dục hình thành nhân cách trẻ em luôn đượcquan tâm, đặt lên hàng đầu Nếu như hệ thống giáo dục, đào tạo bổ sungnhững tri thức mới thì truyền hình có thể cập nhật thông tin tri thức mới nhất,phong phú và đa chiều nhất giới thiệu tới khán giả Trong đặc thù đó thì trẻ

em lứa tuổi 0-12 được nhìn nhận từ thế hệ tiềm năng, tương lai của đất nước.Đầu tư cho trẻ em chính là sự đón đầu bắt kịp, phát triển cùng khu vực và thếgiới Vì thế truyền hình luôn dành cho đối tượng trẻ em sự quan tâm, ưu đãi.Những nhu cầu, tình cảm, nguyện vọng của trẻ em luôn là mục đích củatruyền hình Những chương trình không chỉ dừng ở việc tạo cho trẻ em mộtsân chơi giải trí mà qua đó tác động tới suy nghĩ, tình cảm của các em Điềunày giúp các em có thể nhận thức được đúng - sai, tốt - xấu, hướng cho cáchoạt động của trẻ em tới chuẩn mực xã hội hướng thiện Đó chính là sự địnhhình hay hình thành một nhân cách, mục tiêu, lý tưởng sống đúng đắn, ýnghĩa trong cuộc sống

Từ một đòi hỏi mang tính cấp thiết của thời đại thể hiện sự khởi đầucho một chiến lược lâu dài, mục tiêu giáo dục tuyên truyền của truyền hìnhcũng cần thể hiện tính khoa học, có hệ thống, mang tính chuyên sâu hơn, đòihỏi những người làm truyền hình có sự phối hợp hài hòa, nhuần nhuyễn giữagiáo dục và giải trí Chương trình thể hiện tốt các nội dung giáo dục hìnhthành nhân cách cho các em nhưng không nhàm chán, đơn điệu, giáo huấn

Những đóng góp, cố gắng của những người làm truyền hình là hết sức

to lớn với cộng đồng, thể hiện qua các chương trình giáo dục hình thành nhâncách trẻ em Các chương trình này không chỉ gia tăng về số lượng mà chất

Trang 19

lượng cũng không ngừng đổi mới và nâng cao một cách rõ rệt Các chươngtrình dạy học qua truyền hình luôn bám sát chương trình khung của Bộ Giáodục và Đào tạo, thể hiện bằng các phương tiện dạy học hiện đại và hấp dẫnhọc sinh Các chương trình giải trí, bổ trợ kiến thức được thiết kế sinh động,

dễ hiểu, được khán giả cảm thụ một cách hiệu quả nhất

1.2 Truyền hình dành cho trẻ em trên thế giới và Việt Nam

1.2.1 Truyền hình dành cho trẻ em trên thế giới

Kênh CCTV Thiếu nhi: là kênh tổng hợp dành cho thiếu nhi của Đài

Truyền hình Trung Quốc Đối tượng khán giả của kênh là trẻ em dưới 12 tuổi.Lên sóng từ năm 2003, đến nay CCTV có một khối lượng phát sóng tươngđối đồ sộ, mỗi ngày phát sóng 18 tiếng với tỉ lệ phát sóng như sau:

Bên cạnh những chương trình sản xuất mới có nội dung đa dạng, phongphú thì nguồn phim hoạt hình của kênh này phần lớn do Trung Quốc sản xuất,phần còn lại là những phim được nhập từ các hãng trên thế giới 100% cácphim nước ngoài được tổ chức lồng tiếng, đem lại màu sắc rất riêng cho kênh

Kênh CCTV được đánh giá là kênh châu Á dành cho thiếu nhi có tỉ lệnội địa hóa cao

Trang 20

Kênh thiếu nhi CBBC của Đài BBC - Anh: là kênh truyền hình

tương đối chuẩn mực dành cho trẻ em từ 6-12 tuổi của vương quốc Anh.CBBC sản xuất phim, tin tức, giải trí, phim tài liệu, các chương trình thực tế.Nhiều chương trình do kênh CBBC sản xuất đã trở nên nổi tiếng khắp thế giới

và được nhiều kênh mua bản quyền phát sóng như loạt chương trình: In thenight garden, Teletubies, Blue Peter, Grange Hill, Newsround… Không chỉlàm truyền hình, CBBC còn có các dịch vụ gia tăng như CBBC Extra, CBBCQuiz, CBBC Website, CBBC Games … cung cấp các dịch vụ giải trí trựctuyến, trò chơi trực tuyến, được đông đảo khán giả nhỏ tuổi yêu mến

Kênh PBS Kids của Mỹ: là kênh truyền hình dành cho trẻ nhỏ được

ưa chuộng tại Mỹ Kênh này nổi tiếng không chỉ vì nó trở thành người bạncủa trẻ nhỏ mà còn tạo được niềm tin của các phụ huynh, còn là nơi để phụhuynh tìm hiểu thế giới trẻ nhỏ

Kênh Cartoon Network: Là kênh phim hoạt hình dành cho thiếu nhi

của Hãng Turner Broadcasting được phát bằng tiếng Anh Kênh hoạt hình Mỹnày lên sóng vào ngày 1/10/1992 với loạt phim Looney Tunes là chương trìnhđầu tiên Từ đó Cartoon Network đã phát sóng các chương trình như: Naruto,

Ed Edd and Eddy, Toonami và hàng loạt các TV series khác Có nhiều bộphim hay, hấp dẫn trên thế giới nhưng nội dung nhiều bộ phim có liên quanđến lối sống, phong cách, văn hoá của người Châu Âu, không thật sự phù hợpvới trẻ em, thiếu nhi Việt Nam

Kênh Disney Chanel: Disney là kênh truyền hình dành cho thanh thiếu

nhi, phát sóng 24h/ngày bằng tiếng Anh, có phụ đề Việt ngữ 8 - 10 tiếng/ngày Kênh là sự kết hợp của những chương trình giải trí Disney thú vị vànhững chương trình đặc biệt, độc đáo mà các trẻ em yêu thích, các vị phụhuynh tin tưởng và các gia đình ưa chuộng Kênh bao gồm những bộ phimhoạt hình Disney nổi tiếng, phim hoạt hình nhiều tập, các chương trình đặc

Trang 21

biệt, phim hài, phim truyền hình nhiều tập dành cho gia đình, các bộ phimhành động và phiêu lưu kỳ thú

Kênh Disney Playhouse: Đây cũng là kênh của hệ thống kênh Disney

nhưng dành cho lứa tuổi mẫu giáo Nội dung kênh chủ yếu là những chươngtrình giải trí, giáo dục đơn giản, những khám phá về thế giới xung quanh.Kênh không có phim truyền hình dài tập mà chủ yếu là phim hoạt hình, phimbúp bê và chương trình tổng hợp Hiện kênh có mặt trong hệ thống truyềnhình cáp của Đài Truyền hình Hà Nội

1.2.2 Truyền hình dành cho trẻ em ở Việt Nam

1.2.2.1 Các chương trình dành cho trẻ em trên các kênh tổng hợp

Các kênh quảng bá như VTV2, VTV3,VTV6 có những khung giờ đặcbiệt dành riêng cho lứa tuổi thiếu nhi, chủ yếu phát sóng phim hoạt hình ViệtNam, phim hoạt hình nước ngoài, các chương trình giải trí sản xuất trong và

ngoài nước như Góc thiếu nhi, Quả chuông nhỏ, Sáng tạo học trò, Ki-ốt âm nhạc…

+ Kênh VTV3 là kênh Thể thao, Giải trí và Thông tin kinh tế của Đài

Truyền hình Việt Nam Một khối lượng khá lớn các chương trình dành cho trẻ

em được phát sóng hàng ngày, hàng tuần như: Chương trình “Đồ Rê Mí” là

sân chơi ca nhạc duy nhất dành cho thiếu nhi trên kênh VTV3 của Đài Truyềnhình Việt Nam Lên sóng vào những ngày tháng 6, bước vào tuổi lên 5,chương trình Đồ rê mí đã góp phần mang lại cho các cô bé, cậu bé yêu ca háttrên khắp đất nước, một mùa hè rộn rã, sôi động và đầy ắp niềm vui Thậntrọng, chi tiết và cũng rất trách nhiệm những người làm chương trình nóichung và các giám khảo nói riêng đều nỗ lực hết mình để chắc rằng họ không

bỏ sót một tài năng âm nhạc nhí nào Từ đó, làm nên một chương trình Đồ rê

mí hấp dẫn, vui nhộn và chắp cánh cho những giấc mơ âm nhạc của các bạnnhỏ trên khắp mọi miền của Tổ quốc, bay cao, bay xa hơn nữa…

Trang 22

Chương trình “Chúc bé ngủ ngon” trên VTV3 là một món ăn tinh thần

rất hay cho các bé Tính đến thời điểm hiện nay, chương trình Chúc bé ngủngon đã phát sóng được tròn 3 năm Trong thời gian đó, ngoài những chươngtrình phát sóng trên Đài Truyền hình Việt Nam Trong tổng số 1933 ngườitham gia khảo sát thì có 70% đều cho rằng đây là một chương trình rất hay và

phù hợp với các em nhỏ Điều này cho thấy chương trình “Chúc bé ngủ ngon” đã từng bước có được sự quan tâm, yêu mến của các em nhỏ cũng như

các bậc phụ huynh

Chương trình “Mười vạn câu hỏi vì sao” là chương trình đang được rất

nhiều các em nhỏ cũng như các bậc phụ huynh yêu mến và ủng hộ Với sựgóp mặt của 2 nhân vật hoạt hình Adi, Abu nhí nhảnh và chị Ong Vàng dễmến, những màn đối thoại tung hứng đã chuyển tải một cách nhuần nhị nhữngkiến thức về văn hoá, lịch sử, địa lý, thiên nhiên vũ trụ, khoa học… Đúng như

tên gọi của chương trình “10 vạn câu hỏi vì sao” Người thiết kế chương trình

hiểu thấu những gì trẻ em thích (cần), tổ chức chương trình phối hợp đốithoại, đố vui, hình ảnh, âm thanh rất hấp dẫn, sinh động Tri thức khoa học

vốn khô khan đã được “chế biến” thành những món ăn tinh thần hợp khẩu vị

trẻ em

Chương trình “Con yêu của mẹ” được phát sóng lúc 19g55 chủ nhật

hằng tuần trên VTV3 (phát lại vào thứ bảy tuần kế tiếp trên VTV1) Với sựcộng tác của nhãn hàng kem đánh răng P/S, lần đầu tiên trên kênh VTV3 &VTV1 có một chương trình mang ý nghĩa giáo dục rất sâu sắc: truyền đạt chonhững người mẹ trẻ cách dạy con hoàn toàn mới Với phương pháp này, cácbậc phụ huynh có thể dạy trẻ, đặc biệt là với trẻ có tính cách cá biệt, haynghịch ngợm, thành những đứa trẻ ngoan ngoãn, ngăn nắp, biết tự chăm sócbản thân, quan tâm đến những người xung quanh mình, và nhiều thói quen tốtkhác trong sinh hoạt hàng ngày

Trang 23

Nhân vật chính xuyên suốt chương trình là cậu bé Bo, 6 tuổi, thông

minh nhưng siêu quậy, luôn “sáng tác” ra nhiều trò chơi ngộ nghĩnh làm bố

mẹ và những người xung quanh phải đau đầu Với việc áp dụng phương phápdạy con mới một cách hiệu quả, người mẹ đã thành công trong việc tập chotrẻ hình thành những thói quen tốt ngay từ bé Cùng với sự hỗ trợ đắc lực của

bố, câu chuyện của gia đình Bo luôn mang lại cho người xem những bài học

bổ ích, dễ hiểu và đầy ắp tiếng cười Câu chuyện về cậu bé Bo học cách hìnhthành thói quen tốt được kết nối xuyên suốt 52 tập phim, mỗi tập phim là mộttình huống thú vị và hấp dẫn thu hút các bà mẹ và đặc biệt là các bạn nhỏ Bodần dần trưởng thành hơn và có được những thói quen tốt từ tình thương, sựkiên nhẫn và bí quyết dạy con rất thực tế của mẹ

Thông qua chương trình, trẻ em có dịp mở rộng cánh cửa tâm hồn, trítuệ tới những miền bao la của thế giới, kích thích niềm đam mê khám phá, tìmhiểu, nhen lên ngọn lửa nghiên cứu, sáng tạo khi trưởng thành Chương trìnhquả là liều thuốc bổ tinh thần quý giá đối với trẻ

Tuy nhiên, nhìn nhận tổng quan về việc tại sao kênh VTV3 – Kênh Thểthao Giải trí và Thông tin Kinh tế của Đài Truyền hình Việt Nam, lại phátsóng các chương trình thiếu nhi trên kênh là vì: Các chương trình trên có liênquan đến việc khai thác các giá trị gia tăng từ chương trình, tạo nguồn thu chođơn vị Tuy mỗi chương trình đã đem lại những giá trị giáo dục, giải trí nhấtđịnh cho các khán giả nhỏ tuổi những chưa thực sự phù hợp với tiêu chí vàđối tượng người xem của kênh

+ Kênh VTV2 là kênh truyền hình mang đặc trưng giáo dục dành cho

trẻ em với các chương trình được sản xuất như: “Kính vạn hoa”, “Thi dân ca Việt Nam”, “Bài hát thiếu nhi theo yêu cầu”, chương trình rối “Dế mèn phiêu lưu kí”…

Trang 24

+ Kênh VTV6 là kênh truyền hình dành cho giới trẻ, phát sóng thử

nghiệm trên hệ thống truyền hình cáp ngày 26/4/2007, đến ngày 7/9/2010kênh chính thức được phát sóng quảng bá toàn quốc Từ khi ra đời, do việcquản lý hành chính, bộ phận sản xuất các chương trình thiếu nhi VTV2 trướcđây, được điều chuyển sang làm việc tại VTV6 Theo đó, những chương trình

về thiếu nhi do VTV2 sản xuất chuyển sang phát sóng trên kênh VTV6 Songsong với những chương trình thiếu nhi đã có, VTV6 sản xuất thêm các cương

trình mới như: “Làm cha mẹ”, “Làm bạn với con”… Tuy nhiên những

chương trình thiếu nhi này ngày càng trở nên lạc lõng khi phát đan xen cùng

các chương trình chính dành cho thanh thiếu niên như: Kết nối trẻ, Câu lạc bộ 2M, Thư viện cuộc sống, Gia đình trẻ, Tòa tuyên án, Nút Rec của tôi, Sáng tạo học trò, Vũ điệu xanh …

+ Đài Truyền hình Tp Hồ Chí Minh (HTV) cũng là địa phương sản

xuất nhiều chương trình dành cho trẻ em Các chương trình truyền hình cho

trẻ em trên kênh truyền hình HTV7, HTV9 đã tập trung vào việc thông tin thời

sự các chương trình chuyên đề dành cho trẻ em như “Ngày chủ nhật của em”,

“Hoa hướng dương”, “Vì tuổi thơ”… Nội dung về khoa học - giáo dục, cung

cấp cho các em kiến thức về thế giới xung quanh, động thực vật, phong tục

tập quán thu nhỏ trong các chương trình “Bạn trẻ bốn phương”, “Em yêu khoa học”, “Thế giói muôn loài”, “Bạn có biết vì sao”… Ngoài sản xuất các

chương trình phục vụ trẻ em, HTV còn sản xuất nhiều chương trình cho trẻ

em và các bậc phụ huynh như “Hãy là bé ngoan”, “Cùng con vững bước”,

“Ngôi sao của bé”, “Ngôn ngữ trẻ em”, “Vì sức khỏe trẻ em”…

Giải trí là nhu cầu thiết thực của trẻ em Đáp ứng nhu cầu đó, HTV đãsản xuất hàng loạt chương trình giải trí cho các em Trong đó giải trí đơn

thuần gồm: Phim thiếu nhi, Phim hoạt hình, Văn nghệ thiếu nhi: Vườn âm nhạc, Điệu lý quê em, Gương mặt chim sơn ca, Tuổi nắng hồng… HTV còn

Trang 25

thu hút đông đảo khán giả nhỏ tuổi với chương trình “Vui cùng Hugo”, “Vui để học”, “Rồng vàng”, “Ai nhanh hơn”, “Siêu quậy tí hon”, “Những người bạn nhỏ”, “Vui khúc đồng dao”…

1.2.2.2 Các Kênh truyền hình dành cho thiếu nhi của nước ngoài phát sóng trên lãnh thổ Việt Nam:

+ Kênh Cartoon Network: Kênh phim hoạt hình tiếng Anh Có nhiều

bộ phim hay, hấp dẫn trên thế giới nhưng nội dung nhiều bộ phim có liênquan đến lối sống, phong cách, văn hoá của người Châu Âu, chưa thật sự phùhợp với trẻ em, thiếu nhi Việt Nam Tuy nhiên, kênh thường xuyên phát sóngnhững bộ phim mới nhất dành cho thiếu nhi trên thế giới, nên kênh cũngchiếm được một lượng khán giả trẻ em từ 8 tuổi trở lên đáng kể

+ Kênh Disney Chanel: Kênh Tổng hợp dành cho thanh thiếu nhi Có

phụ đề tiếng Việt Đối tượng của kênh Disney được phân ra làm 3 nhóm : từ3- 6 tuổi, 6- 15 tuổi và trên 15 tuổi Các phim dài tập của Disney chủ yếudành cho lứa tuổi thanh thiếu niên, đa phần được làm theo kiểu hài hước như

“Những phù thủy xứ Waverly”, “Cuộc sống thượng hạng của Zack và Cody”,

“Cory ở Nhà Trắng” …Đây là những bộ phim rất ăn khách Chủ đề phim tập

trung khai thác cuộc sống thường ngày của các nhân vật với nhiều tình huốngvui nhộn…Ngoài ra, kênh Disney thu hút được rất nhiều khán giả với những

bộ phim có phần âm nhạc pop rock kiện đại như Hannah Motana, Hightschool Musical 1&2, Camp Rock…

Xen kẽ các chương trình phim, còn có những chương trình video ca

nhạc ngắn và chương trình “Những đoạn phim video hài hước” do chính

khán giả gửi tới…

1.2.2.3 Các kênh truyền hình chuyên biệt dành cho trẻ em ở Việt Nam

Kênh truyền hình chuyên biệt dành cho thiếu nhi BIBI-VCTV8

trên hệ thống truyền hình cáp Việt Nam – Đài Truyền hình Việt Nam từ lâu

Trang 26

đã trở thành lựa chọn của mỗi gia đình dành cho các em Những ngày đầu lênsóng BIBI đã thu hút nhiều hứng thú của khán giả nhí bởi đây là lần đầu tiêntrên hệ thống truyền hình cáp Việt Nam các em có riêng cho mình một kênhtruyền hình BIBI phát sóng nhiều bộ phim hoạt hình hấp dẫn có bản quyềnhợp pháp từ các nước Trung Quốc, Nhật Bản, Đức, Anh, Úc, Pháp , Mỹ… vàcác phim hoạt hình Việt Nam đặc sắc Các phim hoạt hình được Việt hóa giúpcác em dễ dàng đón xem những bộ phim mình yêu thích.

Đáp ứng nhu cầu đa dạng của khán giả nhí, hướng tới một kênh truyềnhình thiết thực dành cho trẻ em, bên cạnh việc phát sóng nhiều phim hoạthình, BIBI đã không ngừng sáng tạo, sản xuất nhiều chương trình thiếu nhiđặc sắc

“Thế giới ABC”, “Xứ sở diệu kỳ”, “Bé làm họa sỹ” – những chương

trình thiếu nhi thuần Việt đầu tiên trên sóng BIBI đã nhận được nhiều tìnhcảm của các em Không dừng lại ở đó, để mở rộng các sân chơi cho đối tượng

khán giả nhí, BIBI đã lên sóng loạt chương trình mới như Xúc xắc Lúc lắc,

Thế giới động vật, Tủ sách của bé Sự ra đời của các chương trình mới không

chỉ là món quà mà các anh chị thực hiện chương trình dành tặng các em màcòn khẳng định sự cải tiến, tăng cường chất lượng của kênh

Dù mới lên sóng nhưng các chương trình mới đã nhận được nhiều phảnhồi tích cực từ phía khán giả nhí và các bậc phụ huynh Những hoạt cảnh sốngđộng, nhiều màu sắc mang đến cho các em khoảng thời gian thư giãn thoảimái sau giờ học ở trường Thông qua các trò chơi vui nhộn các em còn họchỏi được nhiều kỹ năng trong cuộc sống mà không bị nhàm chán Các emđược lắng nghe nhiều chuyện cổ tích, những truyện cổ dân gian nổi tiếng củaViệt Nam và thế giới để thêm yêu cuộc sống Đặc biệt, BIBI chú trọng đếnthể loại truyền hình thực tế, giúp các em tự khám phá thế giới xung quanh,hiểu hơn về thế giới muôn loài

Trang 27

Nhiều bộ phim hoạt hình hấp dẫn, ý nghĩa, các chương trình thiếu nhivui nhộn, thiết thực, BIBI ngày càng mang đến những món ăn tinh thần phongphú, góp phần bồi dưỡng tâm hồn tuổi thơ.

Kênh thiếu nhi HTV3 là kênh truyền hình đầu tiên dành riêng cho lứa

tuổi thiếu nhi tại khu vực miền Nam Chương trình do Đài Truyền hình TP

Hồ Chí Minh quản lý và sản xuất, bao gồm:

* Phim hoạt hình - Một thế giới hoạt hình với những câu chuyện cổ

tích: Cô bé lọ lem, Bà chúa tuyết, Chúa tể rừng xanh, Đôi giày nhảy múa và Những cuộc phiêu lưu của Tintin, Ngựa hoang bờm bạc, Flipper và Lopaka, Tây du ký

Những câu chuyện về cậu bé Caillou, những câu chuyện thiên nhiên

về thế giới muôn loài như: chim, gấu, bướm, khỉ, ếch, thỏ, mèo, chuột,rùa, dê, sói

* Ca nhạc - do các em học sinh, các bé mẫu giáo đến từ các nhà thiếunhi, các trung tâm văn hoá và các trường trong thành phố biểu diễn Đặc biệt,các em sẽ có dịp làm quen và giao lưu với những giọng ca đoạt giải Tiếng hátMăng non hàng năm do HTV tổ chức

* Sân khấu - Với hàng loạt các tiết mục hấp dẫn được dàn dựng

riêng cho các em như Chuyện ngày xưa (nhóm Líu Lo), Vương quốc màu xanh (Xì-trum), loạt kịch thiếu nhi Tích tắc Tích tắc, Những bài học đáng nhớ hoạt cảnh Chú Kiến càng, Bác sĩ Ai-bô-lít, Dế mèn phiêu lưu ký, Cá chép hoá rồng.

Kể chuyện em nghe - Các em không chỉ được nghe kể về những câu

chuyện ngụ ngôn, các sự tích quen thuộc: Trí khôn của ta đây, Cóc kiện trời,

Ba chú heo con, Sự tích bộ lông công bộ lông quạ, Sự tích bánh chưng bánh dày mà còn được xem phần hoạt cảnh do chính các em diễn xuất.

Trang 28

-Quan trọng hơn, mỗi câu chuyện sẽ là một lời khuyên, một bài học quí báudành cho các em.

* Múa rối - Các chú rối xinh xắn sẽ mang đến cho các em những vởdiễn sinh động với đủ đề tài từ cổ tích đến những câu chuyện hàng ngày

Đặc biệt, câu chuyện của những chú rối trong chương trình “123 Ha!”

sẽ mang đến cho các em những pha cười vui vẻ, mỗi câu chuyện sẽ là một bàihọc về tình nhân ái, về cách ứng xử, giao tiếp và là kho giải đáp những “thắcmắc biết hỏi ai” của các khán giả nhí

* Xiếc - Không cần đến rạp, cả gia đình bạn vẫn có thể cười ngất ngâykhi xem các chú hề biểu diễn trong các tiết mục xiếc hài thật tuyệt vời của cácnhà ảo thuật, của các diễn viên xiếc đến từ khắp nơi trên thế giới và xiếc thú

° Phim truyện thiếu nhi - gồm những bộ phim thiếu nhi đặc sắc do

chính các diễn viên nhí thủ vai Trong đó có: phim Việt Nam (Kính Vạn Hoa, Một chuyến phiêu lưu…) và phim nước ngoài (Cô bé từ trên trời rơi xuống…).

HTV3 phát sóng liên tục 24 giờ mỗi ngày (từ 6 giờ sáng đến 5 giờ 45của ngày hôm sau), các chương trình mới và đặc sắc sẽ được phát sóng vàocác mốc giờ cố định

Kênh truyền hình chuyên biệt dành cho thiếu nhi KidsTV VTC11- của Đài Truyền hình Kỹ thuật số VTC VTC11 là kênh thiếu nhi,

-bắt đầu phát sóng thử nghiệm vào ngày 01 tháng 02 năm 2008 Phát sóngchính thức ngày 28/05/2011 Nội dung kênh hiện cung cấp cho khách hàng sửdụng đầu thu kỹ thuật số Gồm các chương trình: phim hoạt hình dài, phim

hoạt hình ngắn, chương trình "Chiếc xe âm nhạc" (đang phát sóng phiên bản mới), chương trình "Khu vườn trí tuệ" (mới được phát sóng), chương trình

"Thế giới diệu kỳ" (mới được phát sóng).

Trang 29

KidsTV là bước đi đầu tiên của Công ty Viễn thông không dây VTCtrong lộ trình phát triển trở thành Tổng Công ty Dịch vụ Truyền hình hàngđầu tại Việt Nam

Kids TV là kênh truyền hình chuyên biệt dành cho thiếu nhi độ tuổi 1 –

15: “KidsTV sẽ mang đến một sân chơi lý thú, bổ ích, đồng thời cung cấp kiến thức đáp ứng yêu cầu phong phú về Giải trí – Giáo dục – Sức khỏe – Tư vấn – Phát triển tài năng dành cho thanh thiếu nhi Việt Nam”, ông Nguyễn Lâm

Thanh - Giám đốc Công ty viễn thông không dây khẳng định

Yeah1TV – VTC4 - Kênh dành cho tuổi teen của SCTV – Đài Truyền

hình Việt Nam Ra mắt từ tháng 8/2008, kênh truyền hình này mang đến chokhán giả trẻ hàng loạt chương trình giải trí, văn hóa, thể thao, đời sống, giáodục với nội dung hấp dẫn và hình thức sáng tạo mới lạ, có tính tương tác caovới người xem Để đáp ứng nhu cầu các khán giả trẻ ở những khu vực Công

ty Truyền hình cáp Saigon Tourits (SCTV) chưa phủ sóng đến, Yeah1TV đãhợp tác với kênh truyền hình kỹ thuật số VTC để đưa các chương trình sôiđộng này đến với khán giả cả nước Trong khoảng thời gian từ tháng 1 đếntháng 3/2010, Yeah1TV phát sóng với thời lượng tối thiểu 6 tiếng mỗi ngàytrên kênh VTC4 Trong giai đoạn này, các chương trình xuất sắc và chọn lọcnhất sẽ được phát sóng để giúp khán giả làm quen Từ sau tháng 3 trở đi,Yeah1TV phát sóng trọn vẹn 24/24 giờ hàng ngày Các chương trình nổi bật

của VTC4 dành cho thiếu nhi là: Bà kể cháu nghe, Hoa khéo tay, Phim truyện, Ô chữ ABC,

Ở các kênh khác của Đài Truyền hình Kỹ thuật số VTC cũng có nhữngchương trình dành riêng cho thiếu nhi như:

VTC1 có Thần đồng đất Việt, Tuổi thần tiên…

VTC7 – TodayTV có Today thiếu nhi

VTC9 – Thuần Việt có phim thiếu nhi

Trang 30

2.1 Sự ra đời và quá trình phát triển kênh BIBI

2.1.1 Sự ra đời kênh BIBI

Đầu những năm 2000, xu thế phát triển của truyền hình cáp được xácđịnh sẽ cần có những kênh truyền hình chuyên biệt, phục vụ nhu cầu ngàycàng cao của khán giả, Lãnh đạo Đài Truyền hình Việt Nam đã chỉ đạo BanBiên tập Cáp cùng Trung tâm Kỹ thuật Truyền hình Cáp cần sớm ra đời cáckênh truyền hình chuyên biệt:

- Ngày 01/11/2004 lên sóng Kênh Phim truyện Việt Nam - VCTV2

- Ngày 01/12/2004 lên sóng Kênh Thể thao (từ 06/08/2010 đổi tênthành Thể thao TV) - VCTV3

- Ngày 07/03/2005 lên sóng Kênh Văn nghệ truyền thống - VCTV4

- Ngày 01/10/2005 lên sóng Kênh Phổ biến kiến thức - VCTV6

- Ngày 01/12/2005 lên sóng Kênh Phim truyện nước ngoài - VCTV7

- Ngày 01/06/2006 lên sóng Kênh dành cho thiếu nhi BIBI - VCTV8

- Ngày 01/06/2006 đánh dấu một mốc quan trọng trong lịch sử truyềnhình Việt Nam Lần đầu tiên truyền hình có một kênh riêng dành cho lứa tuổi

Trang 31

thiếu nhi mang tên BIBI - VCTV8 Đây là một sự nỗ lực rất đáng ghi nhậncủa Đài Truyền hình Việt Nam nói chung và của Ban Biên tập Truyền hìnhCáp - Trung tâm Kỹ thuật truyền hình Cáp và Công ty Truyền thông Sáng tạonói riêng Ra đời đúng thời điểm mà trẻ em đang khao khát một sân chơiriêng, BIBI nhanh chóng nhận được tình cảm yêu mến của khán giả

Điểm khác biệt BIBI rõ nét nhất là lần đầu tiên một kênh truyền hình có

bộ nhận diện thương hiệu riêng, có tên gọi riêng, lô-gô riêng thoát khỏi cái tênchung VCTV Và đến nay, chưa có kênh truyền hình dành cho trẻ em nào có

bộ nhận diện lô-gô riêng như BIBI

BIBI còn là kênh Truyền hình đầu tiên trên hệ thống truyền hình cápthời điểm đó có sự phối hợp của đối tác bên ngoài

Với thời lượng phát sóng 18h mỗi ngày (từ 6h sáng đến 24h), khungphim mới bắt đầu từ 18h-21h và phát lại vào nhiều khung giờ khác nhau trongngày, các khán giả nhỏ tuổi đã có một không gian riêng để giải trí, thư giãnnhưng không hề thiếu đi những bài học cuộc sống giá trị

BIBI phát sóng phần lớn là những bộ phim hoạt hình nước ngoài đảmbảo tính giải trí kết hợp với tính giáo dục cao Hầu hết đây là những phimhoạt hình nổi tiếng của Mỹ, Trung Quốc, Nhật Bản, Đức, Anh, Australia,Pháp, Italia… được thiếu nhi nhiều nước yêu thích, có bản quyền hợp pháp.Bên cạnh các bộ phim hoạt hình, BIBI còn phát sóng những chương trình

giải trí giáo dục của nước ngoài như Chơi mà học, Chú gấu Humphrey, Hai người bạn Chuối mặc Pijama…Phát sóng đan xen với các chương trình nước

ngoài được Việt hóa là một số phim hoạt hình Việt Nam do Trung tâm sảnxuất phim truyền hình Việt Nam sản xuất

Việc lựa chọn đầu vào các bộ phim hoạt hình đều được thực hiện trên

cơ sở đề xuất từ phía Ban Biên tập Truyền hình Cáp Nhiều bộ phim có nộidung hấp dẫn, theo sát được tiêu chí của kênh là giải trí, giáo dục nhẹ nhàng

Trang 32

như Cuộc phiêu lưu của chú rùa nhỏ, Bánh dâu, Cừu và Sói, Siêu người máy biến hình… được các em nhỏ rất thích thú và mong đợi cũng đều được các

công ty truyền thông cung cấp dựa trên sự đặt hàng của Ban Biên tập Ngoài

ra, các bộ phim do các đơn vị chào bán cho BIBI cũng đều được Ban Biên tậplựa chọn kĩ càng sao cho phù hợp về mặt nội dung, độ tuổi và tiêu chí của

kênh, có thể kể ra những bộ phim điển hình như: Anh bạn chơi quay tài ba, Chú mèo vui vẻ, Gia đình gấu nhỏ, Truyện cổ An-đéc-xen, Chiến sĩ chơi quay tài ba, Sấm chớp và Tốc độ, Rôbốt trái cây, Tế Công, Bánh Dâu, ….

2.1.2 Quá trình phát triển kênh BIBI

BIBI là kênh truyền hình thiếu nhi ra đời sớm nhất trên lãnh thổ ViệtNam, có tiêu chí rõ ràng, có đối tượng chuyên biệt, có bộ nhận diện kênh, đãđịnh vị được một lượng lớn khán giả trong suốt thời gian qua

Với mong muốn tạo điểm nhấn cho kênh BIBI, cuối năm 2008, phòngNội dung II – Ban Biên tập Truyền hình cáp – Đài Truyền hình Việt Nam đãchủ động đề xuất với Lãnh đạo đơn vị cho phép thực hiện chín chương trình

tiểu phẩm thiếu nhi mang tên “BIBI chào năm mới” Chín chương trình được

thực hiện trên cơ sở chín bộ phim hoạt hình có nội dung hấp dẫn, phù hợpphát sóng vào dịp Noel, năm mới Phần tiểu phẩm thiếu nhi là phần dẫn đầu,dẫn cuối, móc nối với nội dung của bộ phim Tuy thời lượng có hạn, nhưng sựxuất hiện vào đúng thời điểm kênh BIBI đang cần có những điểm nhấn mới,nên ít nhiều các chương trình này đã tạo được dấu ấn cho khán giả nhí Nhânvật Mèo Ú trong loạt chương trình này cũng đã trở thành một người bạn đángyêu của các em nhỏ

Tháng 8/2009, phòng Nội dung II; đơn vị sản xuất nội dung và khaithác phim hoạt hình cho kênh, tiếp tục chủ động đề xuất với Lãnh đạo Ban

hợp tác với công ty Truyền thông sản xuất hai chương trình Xứ sở diệu kì và Bé làm họa sĩ.

Trang 33

Chương trình Xứ sở diệu kì được phát triển trên format của “BIBI chào năm mới” nhưng điểm mới hơn là nhân vật Mèo Ú nay được đổi thành nhân

vật hoạt hình 3D có tên Ong Nhí Qua một năm phát sóng, Ong Nhí và ngườidẫn chương trình Quỳnh Anh đã trở thành người bạn thân thiết của các emnhỏ trên cả nước Rất nhiều lá thư, các cuộc điện thoại của khán giả gọi tớiPhòng Nội dung II bày tỏ tình cảm yêu mến và mong muốn được nhận chiếc

huy hiệu thành viên của “Xứ sở diệu kì”

Do là kênh thuộc hệ thống truyền hình trả tiền, nên việc xã hội hóa sảnxuất các chương trình truyền hình nhằm tạo nguồn thu cho kênh đã được thực

hiện Chương trình Bé làm họa sĩ do Công ty Truyền thông Sáng tạo (CMVN)

xây dựng và được phát triển trên cơ sở đóng góp ý kiến của phía Ban Biên

tập Chương trình từ nội dung ban đầu chỉ đơn thuần là dạy vẽ theo kiểu “cầm tay đặt nét”, không có sự xuất hiện của cả người dạy lẫn người học đã trở nên

sinh động hơn rất nhiều khi các bé được gặp gỡ trò chuyện với các họa sĩhướng dẫn, và bài tập vẽ của các em cũng được thỏa sức sáng tạo, vượt rakhỏi khuôn mẫu ban đầu Phần phóng sự chủ đề cũng được thực hiện sinhđộng, cập nhật thay vì những thước phim tư liệu cũ, những hình ảnh tư liệukhai thác lại Nhóm biên tập của Phòng Nội dung II đã hỗ trợ đối tác sản xuất

21 số đầu và từ số 22 trở đi, CMVN mới chính thức tự lực sản xuất hoàn toàn.Hiện nay, 52 số Bé làm họa sĩ đang được phát sóng quay vòng lần thứ hai trênkênh BIBI

Ngoài ra, Ban Biên tập và Trung tâm Kỹ thuật Truyền hình cáp cònphối hợp với Công ty Truyền thông Phương Đông sản xuất chương trình Thếgiới ABC, một chương trình tạp chí thiếu nhi với thời lượng 20’ với hai ngườidẫn chính là 2 nhân vật rối Zin và Zen Theo thống kê không chính thức củaphía đối tác, mỗi ngày tổng đài Vui nhộn của chương trình nhận được hơn

Trang 34

5.000 phút gọi của các em nhỏ quan tâm đến chương trình khi chương trìnhphát sóng

Để chuẩn bị kỉ niệm 4 năm lên sóng kênh BIBI (01/6/2010) và nhằmnâng cao chất lượng các chương trình phát sóng theo chỉ đạo của Lãnh đạoBan Biên tập Truyền hình Cáp, phòng Nội dung II đã đề xuất được tổ chứcxét tuyển cộng tác viên thuyết minh phim hoạt hình Cuộc xét tuyển thu hútgần 250 ứng viên tham gia và qua hai vòng xét tuyển đã lựa chọn được 6giọng thuyết minh có chất giọng phù hợp với các chương trình của kênh BIBI.Mục tiêu của kênh BIBI trong năm 2010 là tiếp tục nâng cao chất lượngthuyết minh và tiến tới lồng tiếng các chương trình phim hoạt hình Năm

2010, với sự hỗ trợ của các đối tác bộ phim hoạt hình “Chú chim cánh cụt Pororo” đã được thử nghiệm lồng tiếng ba giọng, bước đầu nhận được sự

hưởng ứng của các khán giả nhỏ tuổi

Sau 5 năm phát triển với việc Việt hóa các bộ phim hoạt hình nướcngoài được cung cấp bản quyền chủ yếu từ các công ty truyền thông xen kẽnhững bộ phim hoạt hình Việt Nam còn ít, và việc sản xuất một số chươngtrình thiếu nhi, BIBI bước đầu đã mang lại niềm hứng khởi cho đông đảokhán giả thiếu nhi Truyền hình Cáp Việt Nam BIBI trở thành kênh truyềnhình yêu thích không chỉ của các em nhỏ mà còn được các bậc phụ huynhquan tâm theo dõi cùng

2.2 Thực trạng kênh BIBI hiện nay

2.2.1 Khung phát sóng và nội dung chương trình

Năm 2011, bước sang năm thứ 6, BIBI vẫn là một kênh truyền hìnhdành cho thiếu nhi với thời lượng chính là các bộ phim hoạt hình và thêm vào

đó là ba chương trình sản xuất

Do là kênh truyền hình nằm trong hệ thống truyền hình cáp, có lượngngười xem hạn chế, việc đầu tư tăng cường chất lượng chương trình cho kênh

Trang 35

phụ thuộc nhiều vào kết quả kinh doanh toàn hệ thống và nguồn lợi tài chínhthu được từ mỗi chương trình Chương trình hoàn toàn dựa vào kinh phí củaĐài Truyền hình Việt Nam và một số đơn vị tài trợ Đây là khó khăn lớn đốivới một chương trình sản xuất phức tạp nhiều phần nội dung như chươngtrình kênh BIBI Kênh chưa được đầu tư đúng mức về nội dung.

Việc quản lý kênh cũng chưa tập trung vào một đầu mối tổ chức vàchịu trách nhiệm, nên hình thức thể hiện kênh và sắp xếp chương trình chokênh vẫn còn nhiều bất cập Hình ảnh kênh tới khán giả vẫn là hình hiệu,những bài hát đã cũ… chưa thích ứng theo mỗi mùa: mùa đến trường, mùaTrung thu, mùa Noel…

Đội ngũ phóng viên, biên tập viên được điều chuyển từ các chươngtrình sản xuất khác sang làm chương trình cho thiếu nhi Kỹ thuật còn chưađồng bộ, thiếu thốn thiết bị

Kênh đã có bộ nhận diện thương hiệu nhưng trong sáu năm qua chưa

có nhiều đổi mới

2.2.1.1 Nội dung kênh BIBI từ tháng 6/2010 đến tháng 6/2011:

Tuy nhiên, nội dung chương trình trên kênh BIBI vẫn giữ được sự ổnđịnh về nội dung cũng như sức hấp dẫn của các bộ phim được chọn lựa Thậmchí có một số bộ phim đã gây sức hút mạnh mẽ cho khán giả nhỏ tuổi và tạo

dư luận trong mùa hè 2011 vừa qua như bộ phim: Rô bốt trái cây Trước đó là các bộ phim như: Siêu người máy biến hình Energon, Chiến sỹ chơi quay tài

ba, Cừu và Sói, Chú chim cánh cụt Pororo….Không chỉ lựa chọn và trình

chiếu các bộ phim phù hợp với thiếu nhi Việt Nam, năm qua, BIBI đã tiếnhành triển khai việc thuyết minh hai; ba giọng làm tăng cường chất lượng thểhiện bộ phim hơn nữa khi chuyển hóa từ phim nước ngoài sang Việt Nam

Bên cạnh việc tổ chức khai thác phim hoạt hình bản quyền và làmhậu kỳ Việt hóa, BIBI đã tiến hành triển khai ba chương trình sản xuất mới

Trang 36

phù hợp với mỗi lứa tuổi dưới những hình thức, thể loại chương trình phùhợp nhất:

Chương trình Tủ sách của bé: Là chương trình điểm sách, thông qua

đó hướng các em tới việc ham thích đọc sach, đồng thời qua mỗi câu chuyện

kể về các câu chuyện cổ tích, ngụ ngôn, dân gian Việt Nam, các em đón nhậngián tiếp các bài học giáo dục về tình yêu thiên nhiên, con người, lịch sử…

Thời lượng: 7 - 10 phút

Đối tượng: trẻ em từ 3 tuổi

Hình thức thể hiện: Tiểu phẩm ngoại cảnh

Phát sóng lần đầu: 18h00 thứ 3, 18h00 thứ 5

Chương trình Xúc xắc Lúc lắc: Sân khấu thiếu nhi trường quay và Trò

chơi truyền hình

Thời lượng 30 phút/ 1 tuần

Đối tượng: trẻ em từ 3 đến 8 tuổi

Phát sóng lần đầu: 18h00 thứ sáu

Phát lại: 15h00 thứ 7, 12h00 chủ nhật, 9h00 thứ 2, 6h00 và 21h00 thứ 3.Nội dung: là một chương trình tổng hợp mang tính giải trí và tương táccao Tạo sân chơi văn hóa, ca hát, vui chơi, thể hiện tài năng cho các em nhỏtừ 3 – 8 tuổi Thể hiện tính giáo dục mà không áp đặt thông qua sự những câuchuyện dí dóm của anh Xúc xắc và chị Lúc lắc đến từ hành tinh Kẹo mút

Chương trình Trổ tài cùng bé: Là Chương trình trò chơi truyền hình

Thời lượng: 30 phút/ tuần

Phát sóng lần đầu: 18h00 thứ 7

Phát lại: 15h00 chủ nhật, 12h00 thứ 2, 9h00 thứ 3, 6h00 và 21h00 thứ 4Nội dung: Thông qua các trò chơi sáng tạo mang tính đồng đội, chươngtrình đem lại cho các em biết cách tổ chức đội, tinh thần tập thể, phát triển tưduy; kỹ năng sống, ý thức phối hợp và làm việc nhóm

Trang 37

2.2.1.2 Khung chương trình phát song từ tháng 6/2010 đến tháng 6/2011

THỨ BẨY 11-6

CHỬ NHẬT 12-6

6h 00 Hoạt hình Xúc xắc lúc lắc Hoạt hình Tủ sách của

Lạc Long Quân và Âu Cơ

Chuyện về anh bạn chó mèo T67

Cây tre trăm đốt

Thế giới quanh

em thật diệu kỳ T21

Thế giới quanh em thật diệu kỳ T22

Thế giới quanh

em thật diệu kỳ T23/23 Franklin T1/60Chú rùa

Những nhạc công thành Bơ- rêm 7h 00 Vui chơi

Vui chơi cùng bé

Vui chơi cùng bé Chơi mà học Hai người bạn

chuối mặc pijama

Chơi mà học Chơi mà học Hai người bạn

Chơi mà học Hai người bạn

chuối mặc pajama

30 Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình

Rô bốt trái cây T37

Rô bốt trái cây T39 8h 00 Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình

Nhóc Bill

đáng yêu

T40

Nhóc Bill đáng yêu T41

30 Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Chiến binh

Cô bé người máy T1/40

Cô bé người máy T9

Sự tích dưa hấu

Ông lão đánh cá và con cá vàng

Số 5

Trổ tài cùng bé

Số 3

Ai mua hành tôi Xúc xắc lúc

lắc

Số 4

Chuyện về anh bạn chó mèo T68/68

Thế giới quanh

em thật diệu kỳ T23/23

Chú rùa Franklin T1/60 Franklin T2Chú rùa

Những nhạc công thành Bơ- rêm

Chú rùa Franklin T3

Trang 38

Vui chơi cùng bé Chơi mà học Hai người bạn

Chơi mà học Hai người

bạn chuối mặc pijama

Cô bé người

máy T7

Cô bé người máy T13 12

Ông lão đánh

cá và con cá vàng

Số 5

Trổ tài cùng bé

Số 3

Ai mua hành tôi

Số 8 Hoạt hình Xúc xắc lúc lắc Hoạt hình Tủ sách của

bé

Hoạt hình Chuyện về

anh bạn chó

mèo T64

Số 2 Chuyện về anh

bạn chó mèo T65

Thế giới quanh

Chú rùa Franklin T1/60

Chú rùa Franklin T3 13

Dành cho thiếu nhi Hai người

bạn chuối

mặc pijama

Cô bé người

máy T8

Cô bé người máy T14 15

Những nhạc công thành Bơ-rêm

Chú rùa Franklin T2 Franklin T3Chú rùa

Nàng bạch tuyết và bảy chú lùn 16

30 Vui chơi

cùng bé Vui chơi cùngbé Vui chơi cùngbé Vui chơicùng bé Vui chơi cùngbé Vui chơi cùngbé Vui chơi cùngbé Chơi mà học Hai người bạn

Chơi mà học Hai người

bạn chuối mặc pijama

Trang 39

Nhóc Bill đáng yêu T45

30 Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình

Game show Hoạt hình

Số 8 Trổ tài cùng bé

Số 4

Chuyện về anh bạn chó mèo T67

Chuyện về anh bạn chó mèo T66

30 Hoạt hình Hoạt hình Tủ sách của bé Hoạt hình Hoạt hình Tủ sách của bé Hoạt hình Thế giới

quanh em

thật diệu kỳ

T23/23

Nàng bạch tuyết và bảy chú lùn

Chú rùa Franklin T4 19

Rô bốt trái cây

Dành cho thiếu nhi

Vui chơi cùng bé Hai người

bạn chuối

mặc pijama

Cô bé PiPi tất dài T13

30 Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Khủng long

hóa thân T4

Khủng long hóa thân T5

Khủng long hóa thân T10 21

Lạc Long Quân và Âu Cơ

Thế giới quanh

em thật diệu kỳ T21

Thế giới quanh em thật diệu kỳ T22

Thế giới quanh

Những nhạc công thành Bơ- rêm 22

h 00 Vui chơicùng bé Vui chơi cùngbé Vui chơi cùngbé Vui chơicùng bé Vui chơi cùngbé Vui chơi cùngbé Vui chơi cùngbé

Rô bốt trái cây T39 23

30 Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Hoạt hình Chiến binh

Cô bé người máy T1/40

Trang 40

BIBI phát sóng 18 tiếng mỗi ngày (từ 6h sáng đến 24h) Chương trìnhđược gói thành nhóm với khung giờ phát sóng 3 tiếng = 180 phút (trong đó 90phút là chương trình phát lại những bộ phim hoạt hình hay; các chương trìnhdành cho thiếu nhi đã khai thác từ trên một năm so với thời điểm chọn phátlại, 90 phút còn lại dành phát sóng chương trình mới: phim hoạt hình, chươngtrình sản xuất mới) Gói chương trình được phát sóng lặp lại quay vòng sau

Phim hoạt hình

Game show Phim hoạt hình

Lứa tuổi - 12 Số 5 Trổ tài cùng bé

Số 3

Ai mua hành tôi

Số 8 Trổ tài cùng bé Số 4 Lứa tuổi - 12

Tủ sách của bé Phim hoạt

hình

Phim hoạt hình

Tủ sách của bé Phim hoạt

hình Lứa tuổi -12 Lứa tuổi - 12 Những nhạc

công thành rêm

Bơ-Lứa tuổi - 12 Lứa tuổi - 12 Nàng bạch tuyết

Phim nổi tiếng phát lại

Dành cho thiếu nhi

Vui chơi cùng bé Hai người

bạn chuối

mặc pijama

Chơi mà học

Ghi chú:

- Chữ in thường là chương trình phát lại

- Chữ in đậm là chương trình phát sóng lần đầu trên BIBI

- Lứa tuổi -3: dành cho trẻ em dưới 3 tuổi

Tiêu đề	Xây dựng khung chương trình kênh truyền hình dành cho trẻ em Việt Nam
Người hướng dẫn	Nguyễn Ngọc Oanh, TS.
Trường học	Học viện Báo chí – Tuyên truyền
Chuyên ngành	Truyền hình và Truyền thông
Thể loại	Luận văn Thạc sĩ
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	170
Dung lượng	3,35 MB