Giáo án Mĩ thuật lớp 6 (Trọn bộ cả năm)

Untitled Giáo án Mĩ Thuật 6 Năm học 2020 2021 Ngày soạn Ngày dạy Chủ đề 1 Mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng (3 tiết) I Mục tiêu chung (HS cần đạt) 1 Kiến thức Hiểu được sơ lược về mĩ thuật Việ[.]

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Chủ đề 1: Mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng (3 tiết)

I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)

1 Kiến thức: Hiểu được sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng.

2 Kĩ năng: Mô phỏng được hoa văn trên trống đồng Đông Sơn

3 Thái độ: Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng giá trị nghệ thuật

- Sách Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực

- Tranh ảnh sưu tầm về các hiện vật thời kỳ cổ đại

IV.Các hoạt động dạy - học

Đồ dùng.pt.sp của HS Hoạt động 1 (Tiết 1)

HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU VỀ MT VIỆT NAM THỜI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG

Mục tiêu(HS cần đạt được)

- Hiểu được sơ lược về MT Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng

- Nắm được kiến thức cơ bản về MT Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng

- Có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật cha ông để lại

+ Đặc điểm hình thức (Hình

dạng, hoa văn,…)

- Yêu cầu HS đọc bài viết trongsách Học MT tr 9, 10 để nắmbắt thông tin

- Yêu cầu HS quan sát hình1.2, sách Học MT, gợi ý HSthảo luận về đặc điểm và vẻđẹp của trống đồng Ngọc Lũ:

+ Hình dạng trống?

- Quan sát hình 1.1,sách Học

- Thảo luận về một sốhình ảnh hiện vật thời

kì cổ đại

- Trả lời câu hỏi

- Đọc, nghiên cứu theogợi ý của GV

- Đọc bài viết trongsách Học MT để nắmbắt thông tin

- Quan sát, thảo luận vềđặc điểm và vẻ đẹp củatrống đồng Ngọc Lũ

- Hình 1.1sách Học

MT lớp 6,tr.5

- Sách học

MT lớp 6trang 6,7,8

- Sách học

MT lớp 6

tr 9.10

- Hình 1.2sách Học

MT lớp 6

theo gợi ý của GV

- Đọc bài viết để hiểu rõhơn về giá trị nghệthuật, văn hóa, ý nghĩa,

- Nắm được các bước mô phỏng tác phẩm

- Vẽ mô phỏng được họa tiết trên trống đồng Đông Sơn

- Cảm nhận được nét đẹp của hoạ tiết trên trống đồng VN thời Cổ đại

- Gợi ý HS tham khảo một sốbài vẽ trong hình 1.5

- Yêu cầu HS vẽ mô phỏng hoavăn, họa tiết theo ý thích

- Quan sát hình 1.3 thảoluận nhóm theo gợi ýcủa GV

- Quan sát hình 1.4 đểbiết cách vẽ mô phỏnghình hoa văn trên trốngđồng

- Quan sát một số bài vẽ

để có thêm ý tưởng vềcáh thể hiện đường nét

- Chọn một số hoa văn

- Hình 1.3,tr.12 sáchHọc MT lớp6

- Hình 1.4 tr

12 sách HọcMT

- Hình 1.5,tr.12sáchHọc MT lớp

6

- Giấy vẽ,bút, màu vẽphù hợp vớiđiều kiện

25’ * Lưu ý HS: Chú ý tới tỉ lệ, vẽ

màu theo cảm nhận riêng

họa tiết theo ý thích để

mô phỏng

thực tế để

mô phỏng lạitác phẩm

Ngày dạy:

Hoạt động 3 (tiết 3) TRƯNG BÀY GIỚI THIỆU SẢN PHẨM

Mục tiêu (HS cần đạt được)

- Hiểu được các cách giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

-Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật chaông để lại

dụng Thực hiện theo hướng dẫn của GV dựa vào nộidung HĐ 3

- Có ý tưởng để vậndụng KT- KN đã họcvào thực tế hoặc vàocác chủ đề tiếp theo

-Sản phẩmcủa hoạtđộng 2

Ngày dạy:

Tiết 4+ 5 + 6 + 7 Chủ đề 2: KHỐI HỘP TRONG KHÔNG GIAN

( 4 tiết)

1 Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm của khối hộp trong không gian

2 Kĩ năng: Vẽ được khối hộp với các mặt sáng, tối trong không gian và vận dụng

vào tạo hình đồ vật có dạng khối hộp

3 Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

- Sách Dạy/Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực

- Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh

- Sưu tầm vật thật vàảnh các đồ vật dạng khối hộp

Chuẩn bị của HS:

- Sách Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực

- Sưu tầm vật thật và ảnh các đồ vật khối hộp

IV.Các hoạt động dạy - học

Đồ dùng.pt.sp của HS Hoạt động 1 (tiết 1)VẼ KHỐI HỘP

Mục tiêu(HS cần đạt được)

-HS nhận biết được đặc điểm của khối hộp trong không gian

-Vẽ được khối hộp

nhắc lại kiến thức về cấu trúc cơ bản của khối lập phương

-Yêu cầu HS quan sát mẫu khối lập phương đã chuẩn bị ở nhiều góc nhìn khác

Yêu cầu từng bạn ở mỗi góc trả lờitheo vị trí quan sát

+Các mặt của khối lập phương có bằng nhau không? Các mặt có hình dạng thế nào?

+Các cặp cạnh đối diện có song

-HS quan sát và trả lời:

Khối lập phương

có sáu mặt đều

là hình vuông bằng nhau (tất cảcác cạnh đều bằng nhau tại đỉnh trong đó các cạnh đối diện nhau trong cùng mặt song song với nhau)

Hình 2.1 Sách học MT trang 14

ra cho HS thấy đó là đường tầm mắt và yêu cầu HS đưa định nghĩa

HS xem tranh GV chuẩn bị và chobiết trong tranh có đường tầm mắt cao hay thấp

-Yêu cầu HS xem hình 2.4 đặt ra câu hỏi: điểm tụ là điểm gì? (tạo nên bới những đường gì? Nằm trên đâu?)

GV giới thiệu về điểm tụ bằng cách thị phạm

-GV yêu cầu HS quan sát mẫu mà

GV chuẩn bị, yêu cầu HS khi vẽ cần so sánh để nhận biết được hình dáng, tỉ lệ kích cỡ, hướng củacác cạnh và độ đậm nhạt ở các mặtcủa khối hộp

-GV yêu cầu HS quan sát các bước vẽ khối hộp ở Hình 2.5 để nhận biết cách vẽ và hình 2.6 để tham khảo về 1 số bài vẽ

-Yêu cầu HS vẽ khối hộp GV chuẩn bị

-Chọn 1 số bài của HS để cả lớp cùng nhận xét về bố cục, tỉ lệ và

độ đậm nhạt của các bài vẽ so với mẫu

-HS quan sát và trả lời:

Đường tầm mắt

là đường thẳng nằm ngang với tầm mắt người nhìn Phân chia mặt đất với bầu trời hay mặt nước với bầu trời-Có Thay đổi theo vị trí người nhìn

-Quan sát và trả lời

-HS quan sát và tl:

Điểm tụ là điểm tạo bởi các đường song song Càng về xa

nó sẽ tụ dần tại 1điểm nằm trên đường tầm mắt

-HS quan sát và

vẽ khối hộp GV chuẩn bị

-HS vẽ bài

-Quan sát và nhận xét bài vẽ

Hình 2.3 trang 15

Hình 2.4 trang 16

-Hình 2.5 trang 17-Hình 2.6 trang 18

Ngày dạy:

Hoạt động 2 (tiết 2)VẼ CÁC ĐỒ VẬT DẠNG KHỐI HỘP

-GV chú ý HS nắm được cấu trúc chung có thể vẽ một cách dễ dàng bất cứ đồ vật nào.

-Yêu cầu HS thảo luận về cách vẽ

đồ vật dưới dạng hình khối đơn giản

-GV hỏi HS cách vẽ

-GV tổng kết và hướng dẫn HS cách vẽ

+Xác định bố cục hình vẽ trên tờ giấy cho hợp lí

+Vẽ phác hình dáng chung và các

bộ phận của đồ vật thành các hình khối

+Vẽ chi tiết+Chỉnh sửa và vẽ màu

-Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm thảo luận và cùng thực hành vẽ lại những đồ vật trong gia đình như giường, tủ, ghế…

-Nhắc HS chú ý những lưu ý trong sách, và tham khảo những hình vẽ

đồ vật trong Hình 2.10 để vẽ

-GV yêu cầu HS gắn các hình vẽ

đồ vật lên bảng để lớp cùng nhận xét về bố cục, hình dạng, tỉ lệ, màu sắc và đặc điểm của đồ vật

-Quan sát và trả lời theo gợi ý của GV

-Thảo luận và trả lời

-tìm ra cấu trúc của đồ vật sau

đó nhìn theo đặc điểm vật để

vẽ chi tiết-Quan sát

-Các nhóm thảoluận và thực hành theo gợi ý của GV

Hình 2.7 trang

18

Hình 2.10 trang 20

Ngày dạy:

Hoạt động 3 (tiết 3)SẮP XẾP ĐỒ VẬT TRONG CĂN PHÒNG

Mục tiêu

-HS sắp xếp được đồ vật trong một căn phòng với bố cục, nội dung hợp lí

-Áp dụng tốt về đường tầm mắt và điểm tụ trong việc thiết kế phòng

+ Đồ vật gì?

+ Cách sắp đặt?

+Màu sắc, cách trang trí,…?

-Gợi ý HS quan sát hình 2.12 sách Học MT để có thêm ý tưởng thể hiện sản phẩm nhóm

Yêu cầu HS dựa vào các sản phẩm của hoạt động trước, thảo luận để lựa chọn phương án sáng tạo căn phòng của nhóm

Lưu ý: có thể vẽ thêm các chi tiết

và màu sắc tạo không gian cho căn phòng

-quan sát và thảo luận theo gợi ý của GV

- Quan sát hình 2.12 sách Học

MT, có ý tưởng tạo mô hình, sắpxếp các đồ vật

và tạo không gian cho căn phòng

- Thảo luận nhóm, lựa chọn phương án để tạo mô hình, sắpđặt đồ vật và tạokhông gian cho căn phòng

Hình 2.11 trang 21

Hình 2.12 trang 21

Ngày dạy:

Hoạt động 4 (tiết 4)TRÌNH BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM

Mục tiêu

- Biết cách trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình/nhóm bạn

- Cảm nhận được vẻ đẹp của đồ vật

Tổng kết

chủ đề

-Hướng dẫn HS tìm hiểu các hình thức trưng bày, giới thiệu sản phẩm-Gợi ý câu hỏi để HS nhận xét:

+Bố cục, hình dáng và màu sắc+cách sắp xếp đồ vật và sử dụng màu sắc để tạo không gian

+cảm nhận về sản phẩm-Khuyến khích HS sáng tạo/ phát triển – mở rộng

Thực hiện theohướng dẫn của

GV dựa vào nộidung của HĐ 4

- Nhận xét,đánh giá sảnphẩm về bố cục,màu sắc, hìnhdáng, cách sắpxếp

+ suy nghĩ thay đổi vị trí đồ vật+nêu ý tưởngsáng tạo cănphòng bằng chấtliệu khác

Ngày dạy:

Tiết: 8+9+10+11 Chủ đề 3: MÀU SẮC (số tiết 4)

I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)

1 Kiến thức: Nắm được một số kiến thức cơ bản về màu sắc, hòa sắc; cách vẽ tranh.

2 Kỹ năng:

- Thể hiện được hòa sắc trên bài vẽ tranh bằng nhiều hình thức.

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

3 Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc, vận dụng trong học tập MT và

- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Màu sắc

- Sách Dạy Mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực HS

Chuẩn bị của HS:

- Sách học mĩ thuật lớp 6

- Giấy vẽ, màu vẽ, chì, tẩy

IV.Các hoạt động dạy - học

Pt.sp của HS Hoạt động 1 (Tiết 1) TÌM HIỂU VỀ MÀU SẮC.

Mục tiêu ( HS cần đạt được)

- Hiểu rõ hơn kiến thức cơ bản về màu sắc

- Trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc

- Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc để vận dụng trong vẽ tranh và trang trí

- Yêu cầu HS đọc thôngtin trong sách Học MT đểcủng cố kiến thức cơ bản

về màu sắc

- Hướng dẫn HS thực

hành vẽ theo nhạc (HĐ

này có thể tổ chức HS vẽ theo nhóm lớn/nhóm nhỏ/cá nhân tuỳ điều kiện thực tế)

- Gợi ý HS quan sát hình3.1 sách Học MT lớp 6

Suy nghĩ, nhớ lại kiếnthức và thực hành theohướng dẫn của GV để củng

cố kiến thức về: Màu cơ

bản, màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh.

- Đọc, nghiên cứu thông tintrong sách Học mĩ thuật (tr

25, 26)

- Thực hành vẽ theo nhạctheo hướng dẫn của GV:

Tập trung lắng nghe âm nhạc, cảm nhận giai điệu, vận động cơ thể và vẽ màu theo nhịp, phách, tiết tấu,…

- Quan sát, tham khảo để có

ý tưởng sáng tạo riêng

- Tr.24,25,26sách Học MTlớp 6

- Hình 3.1tr.26sách Học

MT lớp 6

- Giấy, màuvẽ

Ngày dạy:

Hoạt động 2 (Tiết 2) TÌM HIỂU VỀ HÒA SẮC.

Mục tiêu (HS cần đạt được)

- Nắm được một số kiến thức cơ bản về hòa sắc

- Thể hiện được hình ảnh tưởng tượng thông qua bức tranh Vẽ theo nhạc

- Phát triển khả năng cảm thụ màu sắc, đường nét và phát huy trí tưởng tượng của cánhân

2.1 Thưởng

thức bức

- Hướng dẫn HS trưngbày bài vẽ theo nhạc từ

- Sử dụng khung giấy chữ

nhật (hoặc hai mảnh giấy

- Hình minhhọa 3.2tr 26

- Yêu cầu HS quan sátnhững mảng màu đã chọn

để tìm hiểu về hòa sắc

- Gợi ý HS:

+ Tham khảo một số bứctranh của họa sĩ JacksonPollock

+ Quan sát hình 3.3 sáchHọc mĩ thuật để tìm hiểu

về hòa sắc trong tác phẩmhội họa

hình chữ L) để lựa chọn

phần màu sắc yêu thích

- Tưởng tượng và làm rõnhững hình ảnh trên bứctranh màu sắc theo hưỡngdẫn của GV

- Trưng bày bài vẽ theohướng dẫn của GV

- Quan sát, tìm hiểu về màusắc theo gợi ý của GV:

+Tìm những mảng màu

chứa nhiều màu nóng, màu lạnh +Nêu cảm nhận về những mảng màu đó.

- Tham khảo một số bứctranh của họa sĩ JacksonPollock để hiểu hơn vềcách thể hiện màu sắc theocảm xúc

- Quan sát hình 3.3 sáchHọc mĩ thuật để tìm hiểu vềhòa sắc trong tác phẩm hộihọa

sách Học MT

- Sách Học mĩthuật tr.27

- Hình 3.3tr.28 sách Học

mĩ thuật

Ngày dạy:

Hoạt động 3 (tiết 3) VẼ TRANH.

Mục tiêu (HS cần đạt được)

- Nắm được một số kiến thức về cách vẽ tranh

- Vận dụng kiến thức về màu sắc để thể hiện được bức tranh theo ý thích

- Nhận xét, nêu được cảm nhận về bức tranh của mình/của bạn

3.1 Tìm - Yêu cầu HS quan sát - Quan sát hình 3.4 sách - Hình 3.4

- Hướng dẫn hS nhận xét

về tranh của mình và bạn

Học MT tìm hiểu theo hướng dẫn của GV

- Quan sát hình 3.5 sáchHọc MT, thảo luận để nhậnbiết cách vẽ và vận dụngkiến thức màu sắc để vẽtranh theo ý thích, thể hiệncảm xúc

- Nhận xét theo hướng dẫn

của GV (Nội dung, bố cục,

màu sắc, cảm xúc).

tr.29 sách HọcMT

- Hình 3.5tr.30 sách HọcMT

- Sản phẩmcủa HĐ 3

Ngày dạy:

Hoạt động 4 (Tiết 4) TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM

Mục tiêu (HS cần đạt được)

- Biết cách trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình/nhóm bạn

- Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong tranh và màu trong tự nhiên

Tổng kết

chủ đề

- Hướng dẫn HS trưngbày, giới thiệu các bài vẽ

ở hoạt động 1 và hoạtđộng 3

- Gợi ý câu hỏi để HSgiới thiệu, nhận xét vànêu được cảm xúc củamình

- Khuyến khích HS vậndụng- sáng tạo/ phát triển

- Thực hiện theo hướng dẫncủa GV:

+ Cảm xúc khi trải nghiệm

ở HĐ 1 và HĐ 3+ Giới thiệu về bố cục, đường nét, màu sắc và hòa sắc của bức tranh yêu thích?

+ Nhận xét, so sánh về cáchthể hiện màu sắc ở HĐ 1 và

HĐ 2

- Có ý tưởng để vận dụng

- Sản phẩmnhóm sau HĐ

1 và HĐ 3

– mở rộng KT – KN về tạo mô hình

căn phòng vào thực tế hoặcvào các chủ đề tiếp theo

Ngày soạn:

Tiết 12,13,14,15 CHỦ ĐỀ : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM VÀ ỨNG DỤNG

( 4 TIẾT) I/ Mục tiêu chung ( HS cần đạt)

1.Kiến thức:

- Hiểu được vẻ đẹp , mối liên hệ giữa hình ảnh trong tự nhiên và các họa tiết

trong trang trí

2.Kĩ năng:

- Biết cách vẽ họa tiết và trang trí được đường diềm cơ bản

- Ứng dụng được đường diềm vào trang trí các đồ vật yêu thích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

3.Thái độ:

- Thêm yêu thích việc trang trí vào đời sống

II Phương pháp và hình thức tổ chức

- Phương pháp: trực quan gợi mở, luyện tập thực hành

- Hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III Đồ dùng và phương tiện

Chuẩn bị của GV:

- Hình minh họa cách vẽ họa tiết, cách trang trí đường diềm

- Sách Dạy học MT 6 theo định hướng PTNL

- Một số hình ảnh về họa tiết và trang trí đường diềm

Chuẩn bị của HS:

Sách Học MT

Dụng cụ học tập: Giấy vẽ, bút chì, màu , kéo, hồ dán, một số đồ vật cũ để trang trí

lại bằng đường diềm

IV Các hoạt động dạy – học.

Tiết 1 Hoạt động 1 Vẽ họa tiết trang trí

Mục tiêu:

- Hiểu được vẻ đẹp , mối liên hệ giữa hình ảnh trong tự nhiên và các họa tiết trang trí

- Biết cách vẽ họa tiết

- HS thấy được vẻ đẹp của họa tiết trong trang trí và ứng dụng

1.1 Tìm hiểu

-Các họa tiết thường

được vẽ đối xứng

qua trục ( bằng

Gv: yêu cầu HS nhắc lại kiến thức

về họa tiết trang trí đã được học ở tiểu học bằng câu hỏi gợi ý: + Họa tiết là gì?

Hình 4.1 sách Học

MT 6

nhau, giống nhau về

hình dáng, màu sắc,

độ đậm nhạt) các

họa tiết tự do được

sáng tạo không dựa

-Chuẩn bị cho tiết

sau: Trang trí đường

diềm

Gv: yêu cầu HS quan sát hình 4.1

? Nhận xét về vẻ đẹp của một số hình ảnh tự nhiên ?

? Nhận xét về hình dạng, đường nét, màu sắc của họa tiết?

? Mối liên hệ giữa các hình ảnh trong tự nhiên và các họa tiết trangtrí?

GV: kết luận

Gv: yêu cầu HS quan sát hình 4.2

? Nêu cách sáng tạo họa tiết?

Gv: nhấn mạnh một số điểm cần lưu ý:

- Có thể sáng tạo họa tiết theohình đối xứng qua trục hoặc

tự do

- Khi vẽ họa tiết cần kết hợp các đường nét, hình mảng, màu sắc để họa tiết trông hài hòa cân đối

? Nhận xét các họa tiết về:

+ Hình dáng, đường nét;

+ Độ đậm nhạt, hòa sắc

HS: quan sát, trả lời

HS: quan sát, trả lời

HS: nhận xét

-HS nghe, ghi chép

Hình 4.2Hình 4.3

và một

số hìnhảnh sưutầm

Ngày dạy:

(Tiết 2).

Hoạt động 2: Trang trí đường diềm

Mục tiêu:

Hiểu được vẻ đẹp và sự cần thiết của trang trí đường diềm trong cuộc sống

Biết trang trí được đường diềm cơ bản

Cảm nhận được vẻ đẹp của đường diềm

lien tục hoặc lặp lại

xen kẽ trên băng

Hs: quan sát trả lời:

-Có nhiều cách sắp xếp: nhắc lại, xen kẽ,…

-Nóng, lạnh, đậm nhạt hài hòa -Họa tiết giống nhau thì cùng màu, cùng độ đậm nhạt

Hs: quan sát trả lời:

(Có 5 bước)

Hs: làm bài thực hành cá nhân

Hs: nhận xét lẫn nhau

Hình 4.5sách Học

MT 6

Bài vẽ của HS

*Đánh giá giờ dạy.

-Nhận xét chung giờ

học của HS

*Dặn dò

-Chuẩn bị cho tiết

sau: Trang trí đường

Hiểu được cách ứng dụng đường diềm vào trang trí các đồ vật yêu thích

Biết ứng dụng đường diềm vào trang trí các đồ vật yêu thích

-Chuẩn bị cho tiết

sau: Trưng bày và

-Yêu cầu HS Quan sát hình 4.6 đểtìm hiểu vị trí, màu sắc của đường diềm trên các đồ vật

? Cách trang trí đường diềm lên đồvật yêu thích có ý nghĩa gì?

? Có thể trang trí đường diềm trên các vị trí nào của đồ vật? cho ví dụ?

GV: yêu cầu HS quan sát hình 4.7Hướng dẫn HS trang trí đường diềm trên đồ vật theo gợi ý:

+ Tạo dáng đồ vật theo ý thích bằng cách vẽ hoặc tạo hình bằng

ba chiều

+ Tìm ý tưởng trang trí và thực hành trang trí

Yêu cầu hs quan sát sản phẩm và nhận xét về sự phù hợp của đườngdiềm trên đồ vật

Hs: quan sát hình 4.6 , trả lời:

HS: quan sát, thực hiện

HS: Nhận xét

-HS nghe, ghi chép

Hình 4.6

Bài vẽ của HS

Ngày dạy:

(Tiết 4) Hoạt động 4: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

Mục tiêu:

- Hiểu được các cách giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

- Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị sản phẩm ứng dụng trang trí đường diềm vào các đồ vật

4 Trưng bày và giới

Hình dáng sản phẩm+ Sự phù hợp của đường diềm và

đồ vật trang trí

+ Hình dạng và màu sắc của họa tiết

? Trình bày cảm nhận về sản phẩm?

Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập cho chủ đề sau ( chủ đề tạo sản phẩm và quảng cáo trang phục)

Hs: trình bày

HS: nhận xét lẫn nhau , theo nhóm

Hs: trình bày ý tưởng mới về trang trí đồ vật

Bài làm của HS, Keo dán

Ngày dạy:

Tiết 16+17+18+19

Chủ đề 5 TẠO SẢN PHẨM VÀ QUẢNG CÁO TRANG PHỤC

(4 tiết)

I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)

1 Kiến thức: Làm quen với kĩ thuật in hình tạo họa tiết trang trí và ứng dụng đươc

vào thiết kế sản phẩm trang phục trẻ em

2 Kĩ năng: Thiết kế đươc áp phích quảng cáo trang phục đơn giản.

3 Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

- Hình minh họa phù hợp với chủ đề

- Sách Học mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực

-Mảng nền trang trí,sản phẩm trang phục của em

-Hình ảnh áp phích quảng cáo thời trang

Chuẩn bị của HS:

- Sách Học mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực

- Sưu tầm tranh ảnh, các sản phẩm về trang phục trẻ em

Các vật liệu cần tìm như lá cây, nắp trai lọ, cây hoa lá…

- Giấy vẽ, màu vẽ, thước kẻ, hồ dán, giấy màu A2,A3,A4

IV. Các hoạt động dạy - học

của HS

Đồ dùng/ Pt.sp của HS

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động

của HS

Đồ dùng/ Pt.sp của HS (Tiết 1)

HOẠT ĐỘNG 1 Tạo nền trang trí bằng hình thức in

Mục tiêu (HS cần đạt được)

- Học sinh hiểu đươc cách in hình tạo họa tiết trang trí vào trang phục trẻ em

- Thêm yêu thích và gìn giữ sản phẩm

-GV yêu cầu HS nêu kết quả vềhình dáng, màu sắc của họa tiếtsau khi thực hiện

-GV yêu cầu HS quan sát hình5.2 và 5.3 sách MT6 để nhận biếtcách tạo nền trang trí

-GV yêu cầu HS nêu các bướcthực hiện sau khi quan sát

-GV yêu cầu HS quan sát hình5.4 để tìm hiểu cách sắp xếp họatiết, màu sắc tạo mảng trên nềntrang trí

-GV yêu cầu HS lựa chọn các vậtliệu mình đã chuẩn bị để thựchiện in tạo mảng nền trang trí

(Thực hiện theo bàn hoặc theonhóm)

-GV yêu cầu HS quan sát sảnphẩm để nhận xét về cách sắp xếphọa tiết và màu sắc

+Các họa tiết được sắp xếp theoqui tắc nào?

+Màu sắc của các họa tiết, nềnđược thể hiện như nào?

+Nêu ý tưởng tạo hình họa tiếtbằng hình thức khác để có nềntrang trí sinh động hơn

- Hs lắng nghe GVchỉ dẫn rồi tiếnhành làm theo

-Hs quan sát và nêukết quả

-HS quan sát SáchMT6

-HS quan sát vàphát biểu

- HS quan sát sách

-HS thực hành

-HS quan sát và nêunhận xét

-HS lắng nghe

-Lá cây,giấy, màu

-Bài in lácây vừa làm

-Nội dungsách MT lớp6

-Sách MT6

-Sách MT6

-Đồ dùng đãchuẩn bị

-Bài vẽ củahọc sinh

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động

của HS

Đồ dùng/ Pt.sp của HS

Ngày dạy:

Tiết 2 HOẠT ĐỘNG 2 Tạo sản phẩm thời trang.

+Có những sản phẩm thời trangnào?

+Mảng nền trang trí được sử dụngtrên các sản phẩm thời trang nhưthế nào?

-GV yêu cầu HS tạo dáng sảnphẩm trang phục trẻ em theo nhómhoặc cá nhân

-Gv gợi ý cho HS thảo luận nhóm

để thống nhất đặc điểm của các loạitrang phục phù hợp với các mùa:

+Trang phục mùa hè thường cómàu sắc tươi sáng, tạo sự mát mẻ…

+Trang phục mùa đông thường cómàu sắc đậm, tạo sự ấm áp…

-GV gợi ý cho HS nhận xét theocác tiêu chí:

+Sự cân đối, phù hợp của các chitiết trang trí trong trang phục

+Họa tiết, màu sắc có phù hợp vớitrang phục không?

- HS quan sátsách

-Hs thực hành

-Hs thảo luậnnhóm

-HS lắng nghe vànêu nhận xét vềsản phẩm

-Sách MT6

-Giấy, bút,màu,

-Tranh ảnhsản phẩmthời trang đãsưu tầm

-Bài vẽ củaHS

Ngày dạy:

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động

của HS

Đồ dùng/ Pt.sp của HS Tiết 3

Hoạt động 3 Thiết kế sản phẩm quảng cáo trang phục.

-Gv yêu cầu HS quan sát hình 5.6

để tìm hiểu nội dung, bố cục, màusắc và kiểu chữ trên các sản phẩmquảng cáo trang phục

-GV yêu cầu HS quan sát hình 5.7,thảo luận để tìm hiểu cách sắp xếphình ảnh, nội dung, kiểu chữ vàmàu sắc trên áp phích quảng cáothời trang trẻ em

-GV gợi ý HS hình 5.8 sách MT6

để tham khảo các ý tưởng bố cụccho áp phích quảng cáo

-GV gợi ý HS quan sát hình 5.9 đểtham khảo cách vẽ, kẻ chữ và sắpxếp dòng chữ hợp lí, cân đối trênsản phẩm quảng cáo

-GV gợi ý cho HS tham khảo cácsản phẩm hình 5.10 để có thêm ýtưởng thiết kế sản phẩm quảng cáo

-GV yêu cầu HS dựa vào các sảnphẩm trang phục ở hoạt động trước

để thiết kế 1 áp phích quảng cáocho các sản phẩm trang phục đó

- HS quan sátsách

- Hs quan sátsách, thảo luận

- HS quan sátsách

-HS lắng nghe,ghi nhớ

-Hs quan sát hình10.5 sách MT6

-Hs quan sát vàthực hành

Ngày dạy:

Tiết 4 Hoạt động 4 Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

Mục tiêu (HS cần đạt được)

- Hiểu được các cách giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm