Báo Cáo Đánh Giá Thực Trạng Cơ Sở Vật Chất, Thiết Bị Phòng Thí Nghiệm Thực Hành Năm 2013 Và Đề Xuất Giải Pháp Thực Hiện.pdf

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÁI NGUYÊN ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Thái Nguyên, ngày 15 tháng 10 năm 2013 BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ THỰC[.]

Trang 1

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập-Tự do-Hạnh phúc

Thái Nguyên, ngày 15 tháng 10 năm 2013

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ PHÒNG THÍ NGHIỆM/THỰC HÀNH NĂM 2013 VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

I MỤC ĐÍCH, THỜI GIAN VÀ NỘI DUNG THỰC HIỆN

1 Mục đích việc kiểm tra, đánh giá thực trạng PTN

Hiện tại Trường Đại học Nông lâm Thái Nguyên có một hệ thống các PTN khá đồ sộ

về quy mô cơ sở vật chất cũng như nhiệm vụ đào tạo Qua quá trình khai thác và sử dụngtheo hình thức đào tạo niên chế những trước đây thì các hoạt động PTN được nhìn nhận

là đã góp phần đáng kể trong việc nâng cao tay nghề cho sinh viên Tuy nhiên, cùng vớiphương pháp đào tạo theo tín chỉ, việc thực hành thực tập cũng đã được bố trí theo xuhướng mới chủ động hơn của người học Vì vậy, chất lượng đào tạo sẽ phụ thuộc vàoviệc PTN có đảm bảo được yêu cầu đào tạo theo hình thức mới này không

Để nâng cao chất lượng đào tạo, tạo thương hiệu cho Nhà trường, thì việc nâng caotay nghề thực tế của sinh viên là một việc làm cấp thiết Xuất phát từ yêu cầu trên, Đảng

ủy, BGH Nhà trường đã có chủ trương xây dựng, củng cố lại công tác thực hành thực tậptrong thời gian tới Vì vậy, việc kiểm tra, đánh giá thực trạng PTN của toàn trường nhằmmục đích:

- Xem xét lại toàn bộ hiện trạng về CSVC của tất cả các PTN hiện tại của Nhà trường

- Rà soát một số nội dung thực hành tại các Khoa chuyên môn trên cơ sở các nội dung

đã và đang tiến hành cho sinh viên

- Xây dựng định hướng nâng cao chất lượng phục vụ cũng như nâng cao kỹ năng thựchành cho sinh viên trong các PTN

2 Thời gian, địa điểm thực hiện

- Thời gian thực hiện: Tháng 15/9/2013 đến 15/10/2013

- Địa điểm thực hiện: Các PTN của các Khoa, Trung tâm, Viện trong toàn trường có nội dung thực hành, thực tập

3 Thành phần tham gia thực hiện

Tổ công tác theo QĐ số 886/QĐ-ĐHNL ngày 23 tháng 9 năm 2013 của Hiệu trưởng Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên gồm có các đại diện:

- Ban giám hiệu: PGS.TS Trần Văn Phùng

Trang 2

- Phòng KHTC: PGS.TS Đinh Ngọc Lan; CN Ngô Thị Hương

- Phòng Đào tạo: TS Phan Thị Thu Hằng; CN Nguyễn Đức Hoàng

- Phòng QTPV: PGS.TS Phan Đình Thắm; TS Nguyễn Hưng Quang; CN Trịnh Thị

Thu Hiền; CN Nguyễn Thị Chín

- Các đơn vị: Đại diện BCN khoa, cán bộ phụ trách các phòng TN toàn trường

4 Nội dung thực hiện

- Đánh giá hiện trạng về cơ sở vật chất, nguồn lực các phòng thí nghiệm hiện có: Số

phòng thí nghiệm/diện tích; trang thiết bị thí nghiệm, cán bộ phòng TN…

- Tình hình đầu tư phòng thí nghiệm năm 2012-2013 (Số trang thiết bị, vật tư, hóa

chất, kinh phí đầu tư từ nhà trường và từ nguồn tiết kiệm chi của các đơn vị)

- Đánh giá tình hình sử dụng các trang thiết bị chính của các phòng Thí nghiệm

- Đề xuất Kế hoạch và giải pháp sử dụng phòng TN năm học 2013-2014 và các năm

tiếp theo để đảm bảo công tác THTT

- Xây dựng kế hoạch đầu tư trang thiết bị cũng như kinh phí cho thời gian tới

5 Các bước tiến hành

hiện

Người chịu trách nhiệm

1 Xây dựng kế hoạch kiểm tra PTN

(Kế hoạch chi tiết, phương pháp,

công cụ, biểu mẫu thu thập số liệu )

15-22/9/2013 PGS.TS Trần Văn Phùng

TS Nguyễn Hưng QuangPGS.TS Phan Đình Thắm

2 Thông báo cho các đơn vị chuẩn bị

số liệu/báo cáo theo biểu mẫu và thu

thập xử lý sơ bộ

23-29/9/2013 TS Nguyễn Hưng Quang

3 Triển khai công tác kiểm tra thực tế

tại từng đơn vị

11/10/2013

30/9-Tổ công tác theo QĐ số 886/QĐ-ĐHNL ngày 23 tháng

Trang 3

II KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

1 Thống kê thực trạng cơ sở vật chất PTN hiện tại ở các đơn vị

Bảng 1: Số lượng, quy mô yêu cầu PTN hiện có của các đơn vị

Khả năng đáp ứng

Yêu cầu thực tế

I KHOA TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG

1 Phòng TH Bộ môn Khoa học

đất

619(Nhóm>50SV)

Trang 4

IV KHOA LÂM NGHIỆP

4 Phòng thực hành Hóa sinh 10.640 100% 38 bài 100%

5 Phòng Vi sinh vật Thủy sản Mới nhận 10/2013

VII TRUNG TÂM NGOAI NGỮ VÀ TIN HỌC ỨNG DỤNG

Trang 5

2 Bộ môn SHPT&CNG 300 100% 5 bài 200%

Phòng bảo quản mẫu, VTHC

Phòng TN SHPT&CN gen

PTN nuôi cấy, phân lập vi

khuẩn

Khu nuôi trồng nấm Linh chi

PTN nuôi cấy mô tế bào

Khu vườn ươm, ra cây từ

nuôi cấy mô tế bào

Bảng 2: Hiện trạng chung của PTN hiện có của tại các đơn vị

Số liệu báo cáo/nội dung đánh giá

3 Số lượng cán bộ quản lý, điều hành PTN Trong đó :

- Chuyên trách (phân theo trình độ, vị trí công tác) 24

- Kiêm nhiệm (phân theo trình độ, vị trí công tác) 09

4 Quy chế phòng thí nghiệm (Có/không)

100% Có đầy

đủ nội quy PTN

Trang 6

- Nhóm thiết bị máy móc phục vụ thực hành môn Vi sinh vật và Công

- Nhóm máy móc phục vụ thực hành môn Công nghệ và phân tích môi

- Nhóm máy móc phục vụ thực hành môn Xử lý nước và chất thải rắn 03

- Nhóm máy móc thiết bị thực hành Trắc địa 97

- Nhóm máy móc thiết bị thực hành bản đồ 17

5.2 Khoa LN

- Nhóm máy móc thực hành đo cao cây lâm nghiệp 50

- Nhóm máy thực hành đo đường kính cây lâm nghiệp 15

- Nhóm máy thực hành định vị trong lâm nghiệp 34

5.3 Khoa KHCB

- Nhóm thiết bị thí nghiệm nhóm thực hành sinh học đại cương 17

- Nhóm thiết bị máy móc, dụng cụ thực hành hóa Cơ sở (vô cơ - hữu

- Nhóm thiết bị máy móc, dụng cụ thực hành hóa đại cương 06

- Nhóm thiết bị máy móc, dụng cụ thực hành hóa phân tích 05

5.4 Khoa CNSH&CNTP

- Nhóm máy móc thực hành nuôi cấy mô-CNSHTV 32

- Nhóm máy móc thực hành vi sinh vật 12

- Nhóm máy móc thực hành chế biến các sản phảm rau quả, các sản

phẩm động vật, sản phẩm từ ngũ cốc, thực hành kỹ thuật quy trình thiết

- Nhóm thiết bị thực hành thức ăn, sinh lý 04

Trang 7

- Nhóm thiết bị thực hành Sinh lý- Sinh hóa 21

- Nhóm thiết bị thực hành chuyên ngành Rau hoa quả + Chọn giống

- Nhóm thiết bị thực hành Bảo vệ thực vật 06

- Nhóm thiết bị thực hành Hóa sinh

- Nhóm thiết bị thực hành Môi trường

- Nhóm thiết bị thực hành kiểm nghiệm mẫu TĂCN

- Nhóm thiết bị thực hành SHPT&CN gen

- Nhóm thiết bị thực hành nuôi cấy, phân lập vi khuẩn

- Nhóm thiết bị thực hành nuôi cấy mô tế bào

2 Đánh giá chung hiện trạng PTN

Qua việc kiểm tra, đánh giá hiện trạng tại các PTN, tổ công tác có một số nhận xétsau:

- Cơ bản hiện trạng cơ sở vật chất PTN đang đảm nhiệm chức năng phục vụ sinhviên thực hành các môn học là chính Ngoài ra, chỉ có một số ít phòng thí nghiệm đảmbảo đủ tiêu chuẩn cho thực tập tốt nghiệp và NCKH

- Hiện trạng máy móc thiết bị được đầu tư tại các khoa truyền thống (KhoaCNTY/NH/LN) từ rất lâu, khả năng sử dụng kém hiệu quả

- Hạ tầng cơ sở các PTN (hệ thống điện, nước, trần, nền nhà) xuống cấp khánghiêm trọng tại các Khoa CNTY (03 PTN) /NH (02 PTN) /LN (02 PTN)

- Quy mô CSVC, thiết bị các PTN chỉ đảm bảo được 30-40 sinh viên thựchành/buổi

- Các thiết bị chính của PTN thì khai thác trong các bài thực hành ít (Thiết bị PTN

vi sinh của Khoa CNTY) Chủ yếu PTN cần nhiều dụng cụ thí nghiệm cho các sinh viênthực hành

- Nội dung các bài thực hành ở các Khoa CNTY (PTN thực hành thức ăn dinhdưỡng, PTN thực hành vi sinh vật thú y)/NH (PTN thực hành bảo vệ thực vật) và LN(PTN thực hành cây lâm nghiệp/phân loại thực vật) đang cơ bản xây dựng trên cơ sở

Trang 8

những trang thiết bị hiện có, chưa đưa những nội dung cần đào tạo cho sinh viên và kỹnăng thực hành.

* Hạn chế, nguyên nhân của thực trạng trên là do:

- Nguồn kinh phí đầu tư cho CSVC thực hành thực tập rất hạn chế, đặc biệt là chomua sắm trang thiết bị máy móc

- Những đầu tư trong và ngoài trường những năm gần đây tập trung chủ yếu vàoViện KHSS, Khoa CNSH&CNTP Các khoa chuyên môn truyền thống chưa được đầu tưthích đáng

- Một số Ban chủ nhiệm các khoa không chú ý đến hiện trạng phòng thí nghiệmcủa các bộ môn

- Đội ngũ cán bộ PTN yếu và không chuyên trách lâu dài, luôn thay đổi từ CBPTN lên giáo viên thực hành, rồi giảng viên trong 2-3 năm

- Đầu tư ban đầu không đồng bộ nên một số máy móc không được sử dụng (Phòng

TN vi sinh Khoa CNTY)

- Bố trí thực hành trong cùng một thờì gian dẫn đến quá tải là do thay đổi phươngthức đào tạo

3 Giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng PTN

* Giải pháp bổ sung CSVC:

- Các đơn vị xây dựng đề án cụ thể cho từng bài thực hành

- Tận dụng mọi nguồn lực để đầu tư cho CSVC của Nhà trường từ các dự án,chương trình, đề tài trong và ngoài nước

- Mạnh dạn thực hiện các dự án, chương trình, mà Nhà trường cần phải đối ứng để

có trang thiết bị phục vụ giảng dạy: Như CTMT, dự án hợp tác

- Tiếp cận triệt để nguồn vốn đầu tư của Bộ GD&ĐT, của Đại học Thái Nguyênphân bổ cho các trường thành viên

- Linh hoạt trong việc sử dụng kinh phí thực hành, thực tập của sinh viên cho các

cơ sở đào tạo bên ngoài vào cơ sở đào tạo trong Nhà trường để bổ sung thêm một số vật

tư, thiết bị thục hành cho các phòng thí nghiệm bộ môn

- Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí tiết kiệm chi cho mua sắm vật tư thực hành để

bổ sung thêm máy móc thiết bị

* Giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng CSVC:

- Quản lý tốt tài sản hiện có trên phần mền QLTS của Đại học Thái Nguyên đểtránh mất mát, thất lạc

- Hàng năm đánh giá công tác quản lý và sử dụng các trang thiết bị tới từng bộphận để kịp thời điều chuyển giữa các đơn vị cho hiệu quả, bảo dưỡng, sửa chữa kịp thờitránh hỏng hóc, lãng phí

- Chuyển đổi hướng đầu tư hiệu quả cho các ngành đào tạo, tận dụng các CSVCcủa ngành này cho phát triển ngành khác, ví dụ như: sử dụng kinh phí xây dựng phòng

Trang 9

thực hành vi sinh của CTMT 2013 dành cho Khoa SPKTNN để phục vụ phát triển ngànhCNSH&CNTP chưa được đầu tư nhiều.

- Tăng cường sự tương tác giữa các đơn vị chuyên môn, các khoa, các bộ môn vớinhau để nâng cao hiệu quả sử dụng triệt để các máy móc thiết bị của Nhà trường phục vụđào tạo

- Tăng cường công tác thanh kiểm tra, giám sát hoạt động và sử dụng kinh phíthực hành của các phòng thí nghiệm

* Giải pháp tái cấu trúc lại một số PTN của một số khoa chuyên môn theo hướng chuyên ngành/đặc thù của thiết bị máy móc:

(1) Thành lập Bộ phận phòng thí nghiệm trực thuộc BCN Khoa

- Các phòng thí nghiệm được bố trí lại theo hướng chuyên ngành/đặc thù thiết bị

thí nghiệm (Khi cần huy động tất cả cơ sở vật chất phục vụ công tác thực hành).

- Kiện toàn lại đội ngũ cán bộ phòng Thí nghiệm theo hướng chuyên môn hóa.(2) Xây dựng mô hình PTN chuyên ngành phục vụ công tác thực hành, thực tập

của các khoa chuyên môn (VD Phòng thí nghiệm sinh lý thực vật phục vụ cho khoa Nông học, Khoa Lâm nghiệp; Phòng thí nghiệm nông hóa phục vụ khoa NH và khoa TNMT, khoa Lâm nghiệp…).

III KẾT LUẬN

Nhìn chung, thiết bị, máy móc đã được trang bị cho một số phòng thí nghiệm đã

cũ, hư hỏng nhiều, hiệu quả sử dụng thấp

Một số phòng thí nghiệm cần được sữa chữa cải tạo, để đáp ứng nhu cầu giảng dạy

và NCKH

Nên có một đề án tổng thể của Nhà trường về thực hành, thực tập và rèn nghềchuẩn hóa và từ đó sẽ xây dựng dần CSVC và trang thiết bị phục vụ tốt hoạt động trên

Trang 10

IV PHỤ LỤC

1 Một số hình ảnh hiện trạng PTN tại các đơn vị

2 Báo cáo chi tiết của từng Khoa/TT/Viện

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM

KHOA CNSH-CNTP

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ

THỰC TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ PHÒNG THÍ NGHIỆM/THỰC

HÀNH NĂM 2013

I THÔNG TIN CHUNG

- Tên đơn vị: Khoa Công nghệ Sinh học và Công nghệ Thực phẩm

- Số lượng sinh viên của Khoa năm học 2012-2013: 451 sinh viên

- Số môn học thực hành: 11 môn:

+ Thực hành Sinh học phân tử và Kỹ thuật di truyền+ Thực hành Công nghệ Sinh học Thực vật

+ Thực hành Công nghệ Sinh học Động vật+ Thực hành vi sinh vật và công nghệ lên men + Thực hành công nghệ vi sinh

+ Thực hành phân tích hóa học và hóa sinh thực phẩm + Thực hành phân tích, đánh giá thực phẩm

+ Thực hành kỹ thuật quy trình thiết bị + Thực hành chế biển sản phẩm động vật + Thực hành chế biến các sản phẩm từ ngũ cốc + Thực hành công nghệ chế biến rau quả

- Số môn Thực tập nghề nghiệp: 5 môn thực tập nghề nghiệp tại trường

+ TTNN Kỹ thuật di truyền (Ngành CNSH)+ TTNN Công nghệ sinh học thực vật (Ngành CNSH)+ TTNN Công nghệ sinh học động vật (Ngành CNSH)+ TTNN Công nghệ chế biến mía đường bánh kẹo (Ngành CNTP)+ TTNN Công nghệ chế biến mía đường bánh kẹo (Ngành CNSTH)

Trang 11

TT Tiêu chí khảo sát, đánh giá Số liệu báo cáo/nội dung đánh giá

I PHÒNG THÍ NGHIỆM SINH HỌC PHÂN TỬ - KỸ THUẬT DI TRUYỀN

(Phục vụ đào tạo 3 chuyên ngành: CNSH, CNTP và CNSTH)

2 Phạm vi phục vụ

Phục vụ thực hành, thực tập nghềnghiệp, thực tập tốt nghiệp và nghiêncứu khoa học cho cán bộ và sinh viênkhoa CNSH-CNTP

- Chuyên trách (phân theo trình độ, vị trí

- Kiêm nhiệm (phân theo trình độ, vị trí

- 01 nội quy phòng thí nghiệm

- Các quy trình hướng dẫn sử dụngthiết bị : 01 quy trình / thiết bị

Trong đó :

- Số lượng thiết bị thí nghiệm nhóm 1 Nhóm máy móc thực hành nuôi cấy

mô-CNSHTV: 32 thiết bị

Trang 12

- Số lượng thiết bị thí nghiệm nhóm 2 Nhóm máy móc thực hành

SHPT-KTDT: 28 thiết bị

6 Đề xuất bổ sung:

- Tủ lạnh Sanaky: 01 tủ

- Máy cất nước : 01 máy

- Bộ Micropipette Gilson (gồm các loại 20 µl, 200 µl, 1000 µl): 01 bộ

- Bộ Micropipette Biohit (gồm các loại 20 µl, 200 µl, 1000 µl): 01 bộ

- Máy điều hòa Panasonic: 01 máy

- Máy lai phân tử : 01 máy

- Máy phá vỡ tế bào IAK (Hàn Quốc): 01 máy

- Ổn áp Lioa 15-20Kv: 1 máy

- Giá sắt để đồ, dụng cụ: 2 giá

- Bàn học sinh: 4-8 bàn

- Ghế nhựa: 30 chiếc

- Bóng đèn huỳnh quang (bóng tip dài 80cm, 1m20): 30 bóng

II PHÒNG THỰC HÀNH CÔNG NGHỆ VI SINH VÀ HÓA SINH

(Phục vụ đào tạo 3 chuyên ngành: CNSH, CNTP và CNSTH)

3 Số lượng cán bộ quản lý, điều hành

5 Số lượng thiết bị phân theo nhóm

- Nhóm máy móc thực hành vi sinh vật 12

- Nhóm máy móc thực hành hóa sinh 09

- Nhóm máy móc thực hành chế biến các 07

Trang 13

- Máy say sinh tố: 01 chiếc

- Máy say thịt: 01 chiếc

3 Số lượng cán bộ quản lý, điều hành

5 Số lượng thiết bị phân theo nhóm

Trang 14

Bảng 3 Đánh giá hiện trạng sử dụng thiết bị chính của từng phòng thí nghiệm/thiết bị

Tình trạng

(Số sửdụng/không

% sử dụng

so với công suất thiết bị

- Thực tập tốt nghiệp

208lần/năm 100%

- TTNN Nghề nghiệp SHPT-KTDT

- TTNN Công nghệ sinh học thực vật

- TTNN Công nghệ sinh học động vật

223lần/năm 100%

3 Tủ lắc

Vision

1 1/0 - TH Nuôi cấy mô- Công

nghệ sinh học thực vật

- TH Sinh học phân tử -

Kỹ thuật di truyền

- TTNN Nuôi cấy mô- Công nghệ sinh học thực vật

110lần/năm 90%

Trang 15

4 Máy lắc

LSI

1 1/0 - TH Nuôi cấy mô- Công

nghệ sinh học thực vật

80lần/năm 100%

- TH Công nghệ sinh học động vật

- TTNN Nuôi cấy mô - Công nghệ sinh học thực vật

Trang 16

82lần/năm 100%

54 lần/8tháng 95%

- TTNN Công nghệ

78lần/năm

98%

Trang 17

88lần/năm 98%

76lần/năm 95%

82lần/năm 100%

- TTNN Nghề nghiệp

Trang 18

85lần/năm

402lần/năm

389lần/năm

100%

Trang 19

khuấy từ

Instrument

80lần/năm 100%

391lần/năm 100%

132lần/năm

100%

Trang 20

132lần/năm 100%

Không sửdụngđược

Hỏng từ3/2012

Liên tục 100%

Tiêu đề	Báo Cáo Đánh Giá Thực Trạng Cơ Sở Vật Chất, Thiết Bị Phòng Thí Nghiệm Thực Hành Năm 2013 Và Đề Xuất Giải Pháp Thực Hiện
Người hướng dẫn	PGS.TS. Trần Văn Phùng, PGS.TS. Đinh Ngọc Lan, CN. Ngô Thị Hương, TS. Phan Thị Thu Hằng, CN Nguyễn Đức Hoàng, PGS.TS. Phan Đình Thắm, TS. Nguyễn Hưng Quang, CN. Trịnh Thị Thu Hiền, CN. Nguyễn Thị Chín
Trường học	Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên
Chuyên ngành	Đánh giá Thực trạng Cơ sở Vật chất và Thiết bị Phòng Thí Nghiệm
Thể loại	Báo cáo
Năm xuất bản	2013
Thành phố	Thái Nguyên

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	742,78 KB