Soạn bài Bàn về đọc sách * Chuẩn bị đọc Câu hỏi (trang 9 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 2) Theo em, thế nào là đọc sách có hiệu quả? Trả lời Theo em, đọc sách có hiệu quả là sau khi đọc xong ta có thể tiếp thu[.]
Trang 1Soạn bài Bàn về đọc sách
* Chuẩn bị đọc
Câu hỏi (trang 9 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 2): Theo em, thế nào là đọc sách có hiệu
quả?
Trả lời:
Theo em, đọc sách có hiệu quả là sau khi đọc xong ta có thể tiếp thu được những thứ mình đã đọc được và ứng dụng nó vào thực tế học tập, cuộc sống hàng ngày
* Trải nghiệm cùng văn bản
1 Theo dõi: Hai trở ngại trong việc đọc sách được nêu trong đoạn văn này là gì?
Trả lời:
Hai trở ngại trong việc đọc sách được nêu trong đoạn văn này là
- Một là, sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu
- Hai là, sách nhiều dễ khiến người đọc lạc hướng
* Suy ngẫm và phản hồi
Nội dung chính: Văn bản bàn luận về vai trò của sách và cách đọc sách sao cho hiệu
quả nhất
Trang 2
Câu 1 (trang 11 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 2): Văn bản trên viết ra nhằm mục đích gì ? Trả lời:
Văn bản trên được viết ra nhằm nhắc nhở chúng ta về tầm quan trọng của sách, đồng thời hướng dẫn chúng ta đọc sách sao cho đúng
Câu 2 (trang 11 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 2): Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa các
ý kiến, lí lẽ, bằng chứng được nêu trong văn bản
Trang 3Trả lời:
Câu 3 (trang 11 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 2): Ở đoạn văn thứ hai, việc tác giả sắp xếp
các lí lẽ theo trình tự “một là ”, “hai là ” có tác dụng gì?
Trả lời:
Ở đoạn văn thứ hai, việc tác giả sắp xếp các lý lẽ theo trình tự “một là…”, “hai là…”
có tác dụng liệt kê các lí lẽ đúng trình tự và rõ ràng, giúp người đọc nhìn vào là hiểu đây là lí lẽ một, đây là lí lẽ hai, tránh gây nhầm lần
Câu 4 (trang 11 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 2): Theo em, để tích lũy tri thức qua việc
đọc sách, ta có cần lưu ý đến tốc độ đọc và số lượng sách được đọc không? Vì sao?
Trả lời:
Theo em, để tích lũy tri thức qua việc đọc sách, ta có cần lưu ý đến tốc độ đọc và số lượng sách được đọc vì
- Không phải đọc sách nhanh là tốt, đọc nhanh mà không đọng lại kiến thức nào thì không bằng đọc chậm mà suy nghĩ, nghiền ngẫm
Trang 4- Số lượng sách đọc được càng nhiều chưa chắc đã tốt được bằng đọc được ít Đọc được ít mà hiểu được những thứ đã đọc vẫn tốt hơn là đọc được nhiều mà không hiểu được gì
→ để tích lũy tri thức qua việc đọc sách, ta cần lưu ý đến tốc độ đọc và số lượng sách được đọc
Câu 5 (trang 11 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 2): Từ những ý tưởng trong văn bản, em hãy
thiết kế một sản phẩm sáng tạo (bài đăng trang wed, in-pho-gráp-phích (infographic) ,
tờ rơi, sơ đồ tư duy để giới thiệu với các bạn phương pháp đọc sách hiệu quả, có thể gồm những nội dung sau:
- Tâm thế đọc
- Không gian đọc
- Xác định mục đích đọc và cách lựa chọn sách
- Cách đọc, ghi chú
- Cách vận dụng những gì đã đọc vào đời sống
-
Trả lời:
Infographic
Sơ đồ tư duy
Ví dụ: