KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN TỈNH NINH THUẬN NĂM HỌC 2020 2021 Môn thi chuyên Ngữ Văn I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (2,0 điểm) Đọc văn bản sau rồi trả lời câu hỏi từ 1 đến 2 Tiếng vọng Con chim sẻ nh[.]
Trang 1KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN
TỈNH NINH THUẬN NĂM HỌC: 2020 - 2021
Môn thi chuyên: Ngữ Văn
I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (2,0 điểm)
Đọc văn bản sau rồi trả lời câu hỏi từ 1 đến 2:
Tiếng vọng
Con chim sẻ nhỏ chết rồi
Chết trong đêm cơn bão về gần sáng
Đêm ấy tôi nằm trong chăn nghe cánh chim đập cửa
Sự ấm áp gối chăn đã giữ chặt tôi
Và tôi ngủ ngon lành đến lúc bão vơi.
Chiếc tổ cũ trong ống tre đầu nhà chiều gió hú
Không còn nghe tiếng cánh chim về
Và tiếng hót mỗi sớm mai trong vắt.
Nó chết trước cửa nhà tôi lạnh ngắt
Một con mèo hàng xóm lại tha đi
Nó để lại trong tổ những quả trứng
Những con chim non mãi mãi chẳng ra đời.
Đêm đêm tôi vừa chợp mắt
Cánh cửa lại rung lên tiếng đập cánh
Những quả trứng lại lăn vào giấc ngủ
Tiếng lăn như đá lở trên ngàn.
(Nguyễn Quang Thiều, Tiếng Việt 5, tập 1, trang 108 - NXB Giáo dục, 2018)
Câu 1 (0,5 điểm): Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?
Câu 2 (1,5 điểm): Nêu và phân tích tác dụng của những biện pháp tu từ trong đoạn
thơ sau:
“Đêm đêm tôi vừa chợp mắt
Cánh cửa lại rung lên tiếng đập cánh
Những quả trứng lại lăn vào giấc ngủ
Tiếng lăn như đá lở trên ngàn”.
II LÀM VĂN (8,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm):
Viết bài văn 200 chữ bản về ý nghĩa của sự hối hận
Câu 2 (6,0 điểm):
Tác phẩm văn học hay thường cuốn hút độc giả bởi những chi tiết khó quên
Hãy viết về những “chi tiết khó quên" mà em cảm nhận được qua các tác phẩm/đoạn
trích: Chuyện người con gái Nam Xương (Nguyễn Dữ), Đoàn thuyền đánh cá (Huy Cận) và Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng)./
Trang 2
-Hết -DÁP ÁN KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN
TỈNH NINH THUẬN
I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (2,0 điểm)
Câu 1 (0,5 điểm): Bài thơ trên được viết theo thể thơ tự do.
Câu 2 (1,5 điểm):
- Nêu những biện pháp tu từ: so sánh, điệp từ
- Trích dẫn được từ ngữ chửa biện pháp tu từ: “lại” , “lăn” , “tiếng”
“Tiếng lăn như đá lở trên ngàn”
- Tác dụng (gợi ý):
* Nội dung :
+ Biện pháp điện từ nhấn mạnh các âm thanh “tiếng đập cánh" , âm thanh " tiếng lăn”
quả trứng chim sẻ nhỏ
+ Lối so sánh đầy hình tượng giúp người đọc cảm nhận được một cách sinh động, rõ ràng, gợi cảm xúc dữ dội về âm thanh tiếng lăn của quả trứng chim sẻ nhỏ
* Hình thức: Làm âm điệu câu thơ ngày càng tăng tiến, dữ dội; gợi cảm xúc, hình ảnh
mạnh mẽ về sự day dứt, hối hận
=> Nhấn mạnh sự đau đớn, nỗi day dứt, hối hận khôn nguôi, dày vò tâm trí của nhân vật trữ tình về sư vô cảm, ích kỉ của mình đã dân đến cái chết của con chỉm sẻ nhỏ
=> Khơi dậy lòng trắc ẩn, yêu thương của độc giả đối với thiên nhiên
II LÀM VĂN (8,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm): Viết bài văn 200 chữ bản về ý nghĩa của sự hối hận
a Đảm bảo yêu cầu cấu trúc bài văn:
+ Mở bài giới thiệu được vấn đề
+ Thân bài giải quyết được vấn đề
+ Kết bài tổng kết được vấn đề
Dung lượng phù hợp với yêu cầu đề bài
b Xác định được vấn đề cần nghị luận: Ý nghĩa của sự hối hận.
c Triển khai vấn đề nghị luận: Thí sinh có thể trình bày vấn đề nghị luận theo nhiều
cách khác nhau, có thể khác với đáp án gợi ý tuy nhiên phải thuyết phục (gồm lí lẽ và dẫn chứng), không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật; phối hợp tốt các phương thức biểu đạt, thao tác lập luận để triển khai vấn đề nghị luận
Dưới đây là một số yêu cầu cơ bản cần đạt và gợi ý:
- Hối hận là gì ? ( gợi ý lấy làm tiếc và cảm thấy đau lòng, duy tu khi nhận ra điều lầm lỗi của mình ),
- Ý nghĩa của sự hối hận (gợi ý): Giúp con người nhận thức được lỗi lầm, từ đó sửa chữa sống hướng thiện hơn, nhận thức được bản thân mình; giúp xây dựng mối quan
hệ tốt đẹp, giúp cộng đồng xã hội tốt đẹp hơn ,
Câu 2 (6,0 điểm): Tác phẩm văn học hay thường cuốn hút độc giả bởi những chi tiết
khó quên Hãy viết về những “chi tiết khó quên" mà em cảm nhận được qua các tác
phẩm/đoạn trích: Chuyện người con gái Nam Xương (Nguyễn Dữ), Đoàn thuyền đánh
cá (Huy Cận) và Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng)./
a Đảm bảo yêu cầu cấu trúc bài văn nghị luận:
+ Mở bài giới thiệu được vấn đề
+ Thân bài triển khai được vấn đề
Trang 3+ Kết bài tổng kết được vấn đề.
b Xác định được vấn đề cần nghị luận:
Những “chi tiết khó quên" qua các tác phẩm/đoạn trích: Chuyện người con gái Nam
Xương (Nguyễn Dữ), Đoàn thuyền đánh cá (Huy Cận) và Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng)
c Triển khai vấn đề nghị luận:
Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau có thể khác với đáp án gợi ý đã giới thiệu, miễn là thuyết phục, nội dung không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật; phối hợp tốt các phương thức biểu đạt (trọng tâm nghị luận ) và thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và đã chứng Dẫn chúng phải đúng, trúng vấn đề, đắt Thí sinh biết vận dụng lí luận văn học trong nghị luận; đồng thời phân tích, chứng minh, đánh giá cả nội dung lẫn nghệ thuật của vấn đề được bàn luận
Dưới đây là một số yêu cầu cơ bản cần đạt và gợi ý:
- Chi tiết trong tác phẩm văn học (là những yếu tố nhỏ lẻ của tác phẩm văn học nhưng mang sức chứa lớn về cảm xúc tư tưởng, giá trị nghệ thuật Nó là một trong những tín hiệu nghệ thuật của văn bản Chi tiết trong tác phẩm văn học rất đa dạng: có thể là một hành động, cử chỉ, lời nói, cách nghĩ, hình ảnh, …chi tiết có mặt trong tất cà các thể loại tác phẩm văn học).
- Giải thích: Chi tiết khó quên? (là những chi tiết hay, độc đáo, ấn tượng, giàu ý nghĩa,…)
- Xác định và phân tích, chứng minh, bình luận,… được các chi tiết khó quên qua 3 tác
phẩm được gợi ra săn, trình bày theo trình tự đề bài, mỗi tác phẩm phải xác định đúng
và phân tích, chứng minh, bình luận được ít nhất một chi tiết Gợi ý:
- Chuyện người con gái Nam Xương: Chi tiết cái bóng trong truyện (trên vách, bóng
nàng Vũ Nương hiện về) Phân tích, đánh giá, bình luận, giá trị nội dung và nghệ thuật của chi tiết
- Đoàn thuyền đánh cá: Chi tiết mặt trời (xuống biển, đội biển), Phân tích đánh
giá, bình luận, giá trị nội dung và nghệ thuật của chi tiết
- Chiếc lược ngà: Chi tiết tiếng kêu ba của bé Thu lúc chia tay anh Sáu, chi tiết vết
sẹo, Phân tích, đánh giá, bình luận, giá trị nội dung và nghệ thuật của chi tiết
- Mở rộng vấn đề: Phù hợp, làm sâu sắc thêm những cảm nhận của thí sinh về vấn đề
nghị luận (Gợi ý: so sánh; đưa yếu tố lý luận có liên quan, đưa ý kiến nhận định về tác phẩm/đoạn trích được nghị luận, liên hệ thực tiễn, )
d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng
Việt
e Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, độc đáo; thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề
nghị luận; sử dụng yếu tố lý luận văn học phù hợp, thuần thục; phối hợp yếu tố biểu cảm khá tôt
( Chi tiết biểu điểm trong file gốc đính kèm)
Thực hiện từ file gốc: Lê Tuyên 0902828880