MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I, NGỮ VĂN 7 NĂM HỌC 2022 2023 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL[.]
Trang 1MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I, NGỮ VĂN 7
NĂM HỌC 2022 - 2023
TT Kĩ
năng
Nội dung/đơn vị kiến thức
% điểm
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
1 Đọc
hiểu
Truyện ngắn
Thơ (4 chữ, 5 chữ)
2 Viết
Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học
100%
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I, NGỮ VĂN 7
NĂM HỌC 2022- 2023
TT Kĩ
năng
Nội dung/Đơn vị
kiến thức
Mức độ đánh giá
Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận
biết
Thông hiểu
Vận Dụng
Vận dụng cao
1 Đọc
hiểu
Thơ (thơ bốn chữ, năm chữ)
Nhận biết:
- Nhận biết được từ ngữ, vần, nhịp, các biện pháp tu từ trong bài thơ
- Nhận biệt được bố cục, những hình ảnh tiểu biểu, các yếu tố tự sự, miêu tả được sử dụng trong bài thơ
Trang 2- Xác định được biện pháp tu
từ, từ láy
Thông hiểu:
- Hiểu và lí giải được tình cảm, cảm xúc của nhân vật trữ tình được thể hiện qua ngôn ngữ văn bản
- Rút ra được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc
- Phân tích được giá trị biểu đạt của từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ
Vận dụng:
- Trình bày được những cảm nhận sâu sắc và rút ra được những bài học ứng xử cho bản thân
- Đánh giá được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua cách nhìn riêng về con người, cuộc sống; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu
2 Viết Viết văn bản
phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học
Nhận biết:
Thông hiểu:
Vận dụng:
Vận dụng cao:
Viết được bài phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học Bài viết có đủ những thông tin về tác giả, tác phẩm, vị trí của nhân vật trong tác phẩm; phân tích được các đặc điểm của nhân vật dựa trên
Trang 3những chi tiết về lời kể, ngôn ngữ, hành động của nhân vật
Trang 4ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Môn Ngữ văn lớp 7
( Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề )
I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc văn bản sau:
LƯỢM
Ngày Huế đổ máu
Chú Hà Nội về,
Tình cờ chú cháu,
Gặp nhau Hàng Bè.
Chú bé loắt choắt,
Cái xắc xinh xinh,
Cái chân thoăn thoắt,
Cái đầu nghênh nghênh,
Ca-lô đội lệch,
Mồm huýt sáo vang,
Như con chim chích,
Nhảy trên đường vàng…
- “Cháu đi liên lạc,
Vui lắm chú à.
Ở đồn Mang Cá,
Thích hơn ở nhà!”
Cháu cười híp mí,
Má đỏ bồ quân:
- “Thôi, chào đồng chí!”
Cháu đi xa dần…
Cháu đi đường cháu,
Chú lên đường ra,
Ðến nay tháng sáu,
Chợt nghe tin nhà.
Ra thế,
Lượm ơi!
Một hôm nào đó Như bao hôm nào Chú đồng chí nhỏ
Bỏ thư vào bao Vụt qua mặt trận, Ðạn bay vèo vèo, Thư đề “Thượng khẩn”,
Sợ chi hiểm nghèo!
Ðường quê vắng vẻ, Lúa trổ đòng đòng, Ca-lô chú bé, Nhấp nhô trên đồng…
Bỗng loè chớp đỏ Thôi rồi, Lượm ơi!
Chú đồng chí nhỏ Một dòng máu tươi!
Cháu nằm trên lúa Tay nắm chặt bông Lúa thơm mùi sữa Hồn bay giữa đồng…
Lượm ơi, còn không?
Chú bé loắt choắt, Cái xắc xinh xinh, Cái chân thoăn thoắt, Cái đầu nghênh nghênh, Ca-lô đội lệch,
Mồm huýt sáo vang, Như con chim chích, Nhảy trên đường vàng…
1949 ( Tố Hữu, Thơ, NXB Giáo dục, 1994)
Trang 5Lựa chọn đáp án đúng nhất:
Câu 1 Văn bản chứa đoạn trích trên thuộc thể loại nào?
A Thơ tự do B Thơ bốn chữ C Thơ năm chữ D Thơ lục bát
Câu 2 Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào trong bốn câu thơ sau:
Ca-lô đội lệch, Mồm huýt sáo vang, Như con chim chích, Nhảy trên đường vàng…
A Nhân hoá B Hoán dụ C So sánh D Ẩn dụ
Câu 3 Chú bé trong bài thơ làm công việc gì?
A Du kích B Dân công C Liên lạc D Bộ đội
Câu 4. Những câu, khổ thơ có cấu tạo đặc biệt (Ra thế/Lượm ơi! ; Thôi rồi, Lượm ơi !) thể
hiện cảm xúc gì ở người chú?
A Sự hồi hộp, lo lắng B Sự bàng hoàng, xót xa
C Sự ngạc nhiên, bất ngờ D Sự đau đớn, sửng sốt đến lặng người Câu 5 Hình ảnh và công việc của chú bé Lượm trong bài thơ gần giống với nhân vật nào s
au đây?
A Lê Văn Tám B Võ Thị Sáu C Bế Văn Đàn D Kim Đồng
Câu 6 Trong khổ thơ sau có bao nhiêu từ láy?
Chú bé loắt choắt, Cái xắc xinh xinh, Cái chân thoăn thoắt, Cái đầu nghênh nghênh,
A 3 B 4 C 5 D 6
Câu 7. Nhân vật Lượm trong bài thơ được tác giả khắc họa như thế nào?
A Hồn nhiên, vui tươi, hăng hái và dũng cảm
B Hồn nhiên, vui tươi và siêng năng
C Yêu đời, yêu thiên nhiên và con người
D Có tính tự lập, biết cống hiến sức mình cho đất nước
Câu 8. Bài thơ Lượm được sáng tác vào thời kì nào?
A Trước Cách mạng tháng Tám năm 1945
B Thời kì kháng chiến chống đế quốc Mỹ
C Thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp
D Sau khi đất nước thống nhất
Trả lời câu hỏi / Thực hiện yêu cầu:
Câu 9 Nêu suy nghĩ của em về nhân vật Lượm?
Câu 10 Là người đội viên, em cần phải làm gì để thể hiện tình yêu quê hương, đất nước?
II VIẾT (4.0 điểm)
Em hãy viết bài văn phân tích đặc điểm một nhân vật mà em yêu thích trong một văn bản đã học hoặc đã đọc
Hết
Trang 6-HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 7
9 - HS trả lời bằng cảm nhận của mình(trả có hoặc không)
10 - HS có thể trả lời nhiều ý khác nhau, có thể trả lời các ý sau:
+ Cố gắng học tập thật tốt để đưa đất nước "sánh vai với các
cường quốc năm châu" Ngoài ra cần rèn luyện, tu dưỡng đạo đức
Tránh xa các tệ nạn xã hội, không vi phạm pháp luật
+ Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy để trở thành con ngoan trò giỏi,
Cháu ngoan Bác Hồ, phấn đấu lớn lên là công dân tốt
1,0
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận
Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài
khái quát được vấn đề
0,25
b Xác định đúng yêu cầu của đề.
Phân tích đặc điểm của một nhân vật văn học mà em yêu thích
0,25
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
HS có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các t
hao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; đảm bảo
các yêu cầu sau:
- Giới thiệu được nhân vật trong tác phẩm văn học và nêu khái quá
t ấn tượng về nhân vật
2.5
Trang 7- Chỉ ra được đặc điểm của nhân vật dựa trên các bằng chứng tron
g tác phẩm
- Nhận xét được về nghệ thuật xây dựng nhân vật của nhà văn
- Nêu ấn tượng và đánh giá về nhân vật
d Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt
0,5
e Sáng tạo: Thể hiện sự hiểu biết sâu sắc của bản thân về đặc
điểm nhân vật; bố cục mạch lạc, lời văn thuyết phục 0,5