Giáo dục địa phương lớp 2 hà tĩnh (1)

GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG CHỦ ĐỀ 1 DANH LAM THẮNG CẢNH QUÊ HƯƠNG EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, Hs đạt được các yêu cầu sau Kể tên và chỉ ra được trên lược đồ địa điểm của một số danh lam thắng cảnh ở Hà[.]

Trang 1

GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG CHỦ ĐỀ 1: DANH LAM THẮNG CẢNH QUÊ HƯƠNG EM

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Sau bài học, Hs đạt được các yêu cầu sau:

- Kể tên và chỉ ra được trên lược đồ địa điểm của một số danh lam thắng cảnh ở Hà Tĩnh

- Giới thiệu được với bạn bè, người thân một số danh lam thắng cảnh của quê hương em

- Thực hiện được một số việc làm để bảo vệ danh lam thắng cảnh ở địa phương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Học sinh:

- Sưu tầm một số hình ảnh về danh lam thắng cảnh của Hà Tĩnh bằng ảnh chụp hoặc tranh vẽ

2 Giáo viên

- Tài liệu GDĐP Hà Tĩnh

- Máy tính; Ti vi thông minh

- KHBD

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

I Mở đầu

- Cho HS khởi động

- GV cho hs quan sát một số ảnh chụp

về một số địa danh của Hà Tĩnh

- GV dẫn dắt bài: Hà Tĩnh có rất nhiều

danh lam thắng cảnh đẹp Hôm nay,

chúng ta sẽ tìm hiểu một số cảnh đẹp

tiêu biểu ở Hà Tĩnh và cùng chia sẻ với

các bạn về cảnh đẹp của quê mình nhé!

Chủ đề 1: Cảnh đẹp quê hương em

II Hình thành kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu cảnh đẹp địa

phương.

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Hs quan sát 2 hình ảnh và thực hiện

nhiệm vụ sau:

+ Kể tên các cảnh đẹp có trên hình

Bước 2: Làm việc chung cả lớp

- Hs khởi động bằng hát bài : ''Quê

hương tươi đẹp''

- HS quan sát -Hs lắng nghe -Hs nhắc lại tên bài

- Hs quan sát thực hiện theo cặp

Trang 2

- Đại diện một số cặp Hs trình bày kết

quả làm việc trước lớp

- Gọi Hs khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét

- GV yêu cầu học sinh kể thêm một số

cảnh đẹp mà em biết

- GV chốt, chiếu các hình ảnh lên màn

hình tivi

Một số cảnh đẹp của Hà Tĩnh, ví dụ:

+ Khu sinh Thái Kim Sơn- Hương

Sơn

+ Chùa Hương Tích- Thị xã Hồng

Lĩnh

+ Vườn quốc gia Vũ Quang- Huyện

Vũ Quang

+Khu sinh thái hồ Trại Tiểu- Can Lộc

+ Biển Hoành Sơn- Kỳ Anh

+ Biển Thiên Cầm- Cẩm Xuyên

+ Hồ Kẻ Gỗ- Cẩm Xuyên,…

- GV chỉ trên lược đồ vị trí của một số

danh lam thắng cảnh vừa nêu

Hoạt động 2: Nêu được những nét

tiêu biểu của cảnh đẹp ở địa phương

Bước 1.Làm việc theo nhóm 4

- Nhóm học sinh giới thiệu với bạn bè

những cảnh đẹp của quê hương Hồng

Lĩnh

Bước 2.Làm việc chung cả lớp

- Mời đại diện các nhóm trả lời trình

bày kết quả trước lớp

- Mời hs nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Gv nhận xét,đánh giá

III Luyện tập thực hành

Bước 1: Hoạt động nhóm 2: Nêu

những việc cần làm để bảo vệ danh

lam thắng cảnh quê hương em

- GV theo dõi, giúp đỡ

- Đại diện Hs trình bày + Hình 1: Hồ Kẻ Gỗ- Cẩm Xuyên + Hình 2: Biển Thiên Cầm- Cẩm Xuyên

-Hs khác nhận xét, bổ sung -Hs lắng nghe

- HS kể theo hiểu biết

- Hs quan sát lắng nghe

- Học sinh lên chỉ lại các huyện thị xã

có các danh lam thắng cảnh

-Hs làm việc theo nhóm 4 lựa chọn những địa danh tiêu biểu

- Hs trình bày: Chùa Thiên Tượng, Chùa Hang, đền thờ Song Trạng, đền thờ Bùi Cầm Hổ, Suối Tiên,…

- HS thảo luận nhóm 2

Trang 3

Bước 2: Làm việc chung cả lớp.

- Gv kết luận:

IV Vận dụng

Em sẽ làm gì để quê hương luôn tươi

đẹp?

- HS trình bày ý kiến thảo luận

- Nhóm khác bổ sung, hoàn thiện

- HS trả lời ý kiến cá nhân

ĐẠO ĐỨC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG: CHỦ ĐỀ 2: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NƠI

CÔNG CỘNG

- Nêu được hiện trạng môi trường xung quanh em và một số nơi công cộng như trường học, chợ, khu vui chơi,…

- Thực hiện được một số việc làm để bảo vệ môi trường xung quanh em và nơi công cộng

- Nhắc nhở được bạn bè, người thân bảo vệ môi trường xung quanh em và nơi công cộng

1 Học sinh:

- Sưu tầm một số hình ảnh một số nơi công cộng mà em biết

2 Giáo viên

- KHBD

I Mở đầu

- GV dẫn dắt bài: Môi trường xung

quanh chúng ta vô cùng tươi đẹp Bài

học hôm nay sẽ giúp các em biết cách

bảo vệ môi trường công cộng xung

quanh mình! Chủ đề 2: Bảo vệ môi

trường nơi công cộng.

Hoạt động 1: Nhận biết nơi công

cộng ở địa phương em

- Hs khởi động bằng hát bài : Em vẽ

môi trường màu xanh'' -Hs lắng nghe

-Hs nhắc lại tên bài

Trang 4

- Hs quan sát các hình ảnh và thực hiện

nhiệm vụ sau:

+ Kể tên các địa điểm công cộng có

trên hình

- GV chốt

- GV yêu cầu học sinh kể thêm một địa

điểm công cộng mà em biết

- GV chiếu thêm một số hình ảnh lên

màn hình tivi

Một số địa điểm nơi công cộng, ví dụ:

+ Sân bóng phường, xã

+ Các ngôi chùa trên địa bàn thị xã

Hoạt động 2: Tìm hiểu môi trường

nơi công cộng

- Cùng bạn quan sát một nơi công cộng

ở địa phương em rồi hoàn thành phiếu

quan sát sau:

PHIẾU QUAN SÁT MÔI TRƯỜNG NƠI

CÔNG CỘNG

- Nhóm quan sát:………

- Nơi quan sát: ………

Nội dung quan sát Kết quả quan sát

Mô tả cảnh vật nơi

công cộng

Môi trường (đất,

nước, không khí,…)

Cây cối (Có nhiều cây

xanh không? Kể tên

những cây em biết)

Vệ sinh môi trường

(Sạch hay bẩn, có rác

hay không? Nếu có,

- Đại diện Hs trình bày + Hình 1: Chợ

+ Hình 2: Công viên + Hình 3: Nhà văn hóa + Hình 4: Trường học -Hs khác nhận xét, bổ sung -Hs lắng nghe

- HS kể theo hiểu biết

- Hs quan sát lắng nghe

- Học sinh thảo luận nhóm 4 hoàn thành phiếu quan sát

Trang 5

đó là những rác gì?)

Cảm nhận về môi

trường nơi em được

quan sát

Bước 2.Làm việc chung cả lớp.

Hoạt động 3: Bảo vệ môi trường nơi

công cộng

Bước 1: Hoạt động nhóm 2: Gv chiếu

các tranh lên tivi và cho học sinh nhận

xét việc làm của các bạn trong tranh và

cho biết việc làm đó ảnh hưởng như

thế nào đến môi trường

Bước 2: Làm việc chung cả lớp.

- Viết những việc nên làm và không

nên làm để bảo vệ môi trường nơi công

cộng vào vở theo mẫu sau:

Việc nên làm Việc không nên làm

- Gv kết luận:

Bước 3: Hoạt động cá nhân: Khi thấy

hành động của các bạn dưới đây, em sẽ

làm gì?

- GV chiếu 2 bức tranh

- GV chốt

IV Vận dụng

Cùng các bạn làm một sản phẩm để

nhắc nhở mọi người thực hiện việc bảo

vệ môi trường nơi công cộng (có thể

vẽ một bức tranh, làm biển báo, hoặc

viết một đoạn văn ngắn,…)

- Đại diện một số nhóm trình bày:

- HS thảo luận nhóm 2 nhận xét việc làm của các bạn trong tranh và cho biết việc làm đó ảnh hưởng như thế nào đến môi trường

- HS thảo luận nhóm 2 hoàn thành phiếu học tập

- HS trình bày ý kiến thảo luận

- Nhóm khác bổ sung, hoàn thiện

- HS trả lời ý kiến cá nhân

- HS thực hiện nhóm 2

ĐẠO ĐỨC

Trang 6

GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG: CHỦ ĐỀ 3: NGÀNH NGHỀ TRUYỀN THỐNG

Ở QUÊ HƯƠNG EM

- Giới thiệu được một số ngành nghề nơi em sinh sống

- Kể được một số nghề truyền thống ở Hà Tĩnh

- giới thiệu được một nghề truyền thống ở Hà Tĩnh

1 Học sinh:

- Sưu tầm một số hình ảnh một số nghề truyền thống mà em biết ở quê hương Hà Tĩnh

2 Giáo viên

- KHBD

I Mở đầu

- GV dẫn dắt bài: Quê hương Hà Tĩnh

chúng ta có rất nhiều ngành nghề khác

nhau, hôm nay cô trò chúng mình sẽ đi

tìm hiểu về một số ngành nghề truyền

thống ở quê hương em Chủ đề 3:

Ngành nghề truyền thống ở quê hương

em.

Hoạt động 1: Khám phá nghề nghiệp

của những người xung quanh

nhiệm vụ sau:

- Hs khởi động bằng hát bài: Lớn lên

em sẽ làm gì?

- Hs lắng nghe

- Hs nhắc lại tên bài

- Hs quan sát thực hiện theo cặp + Bạn nhỏ mong ước được làm những công việc gì khi lớn lên?

+ Em hãy giới thiệu về công việc/nghề nghiệp của một số người xung quanh (có thể là người thân, người hàng xóm, )

Trang 7

Bước 2: Làm việc chung cả lớp.

- GV chốt

Hoạt động 2: Tìm hiểu nghề truyền

thống ở quê hương em

- Cùng bạn quan sát trả lời các câu hỏi

sau vào phiếu học tập:

a Kể lại những đặc sản của Hà Tĩnh

mà em biết

b Quan sát hình ảnh trên màn hình, em

hãy:

- Kể tên một số nghề truyền thống ở

Hà Tĩnh

- Nêu tên các huyện, thị xã, thành phố

có các nghề truyền thống đó

c Kể tên các nghề truyền thống khác ở

quê hương em

d Quan sát các sản phẩm dưới đây, và

nói cho nhau nghe sản phẩm đó dùng

để làm gì?

Gợi ý: − Nêu tên người em giới thiệu

− Nêu tên công việc/nghề nghiệp của người đó

- Đại diện Hs trình bày -Hs khác nhận xét, bổ sung -Hs lắng nghe

- Nghề truyền thống ở Hà Tĩnh: Nghề mộc ở Thái Yên- Đức Thọ; Nghề rèn

ở Phường Trung Lương- Hồng Lĩnh; Nghề làm muối ở Thạch Hà; Nghề làm nước mắm ở Kỳ Anh; Nghề làm chiếu

ở Lộc Hà; Nghề đóng thuyền,…

- Bàn ghế để ngồi, chiếu để trải nằm, nước mắm dùng để nêm nấu, dụng cụ lao động dùng để cuốc, xúc,

Trang 8

Hoạt động 3: Tập làm hướng dẫn

viên du lịch

a Tìm hiểu thông tin về một nghề

truyền thống ở Hà Tĩnh

Gợi ý:

- Đó là nghề truyền thống gì?

- Nêu tên huyện/thành phố có nghề

truyền thống đó

- Sản phẩm của nghề đó là gì?

- Công dụng của sản phẩm đó

- Cảm nghĩ của em về nghề truyền

thống đó

b Đóng vai là hướng dẫn viên du lịch,

em hãy giới thiệu với du khách về

nghề truyền thống em đã tìm hiểu

IV Vận dụng

Hoạt động 4: Giới thiệu về nghề em

mơ ước

a Giới thiệu về nghề em mơ ước bằng

cách vẽ tranh/dán ảnh hoặc miêu tả

bằng lời

Gợi ý:

− Em mơ ước làm nghề gì?

− Vì sao em thích nghề đó

b Chia sẻ với bạn việc em sẽ làm để

thực hiện ước mơ của mình

Hoạt động 5: Đánh giá kết quả hoạt

động

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện một số nhóm trình bày: + Đó là nghề rèn ở phường Trung Lương- Hồng Lĩnh Sản phẩm làm ra

từ nghề rèn là dao, liềm, cuốc, xẻng,

và các dụng cụ lao động được rèn bằng sắt dùng để sử dụng trong đời sống hàng ngày của những người nông dân

HS dự kiến trả lời:

- Lớn lên mình rất thích trở thành bác

sĩ Mình sẽ chữa bệnh cho nhiều người

- Sau này mình thích làm nghề may để làm ra nhiều quần áo đẹp cho mọi người,…

- Mình sẽ học tập chăm chỉ, để lớn lên

có thể trở thành cô giáo

- Mình thường đi ngắm cảnh và vẽ rất nhiều tranh Lớn lên mình sẽ trở thành hoạ sĩ

- HS tự hoàn thành đánh giá

ĐẠO ĐỨC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG: CHỦ ĐỀ 4: MÓN NGON Ở HÀ TĨNH

- Kể được tên ít nhất một món ngon ở Hà Tĩnh;

Trang 9

- Nêu được nguyên liệu chính của một món ngon ở Hà Tĩnh

- Chia sẻ được cảm nhận về món ngon của Hà Tĩnh

- Thực hành làm món ngon của Hà Tĩnh

- Giới thiêu được một món ngon ở địa phương

1 Học sinh:

- Sưu tầm hình ảnh một số món ngon mà em biết ở quê hương Hà Tĩnh

2 Giáo viên

- KHBD

I Mở đầu

- GV dẫn dắt bài: Quê hương Hà Tĩnh

chúng ta có rất nhiều món ăn ngon,

hôm nay cô trò chúng mình sẽ đi tìm

hiểu về một số món ngon của Hà Tĩnh

qua Chủ đề 3: Món ngon ở Hà Tĩnh

Hoạt động 1: Nhận diện các món ăn

đặc trưng ở Hà Tĩnh

nhiệm vụ sau:

- GV chốt

Hoạt động 2: Tìm hiểu món ăn đặc

- Hs khởi động bằng hát bài: Chiếc

bụng đói

- Hs lắng nghe

a Hãy nói cho bạn nghe về các món ăn

có trong hình ?

b Các món trên có ở các vùng miền (huyện xã) nào của Hà Tĩnh?

c Kể tên một số món ăn khác của Hà Tĩnh mà em biết Ở gia đình em thường làm những món ăn nào

- Đại diện Hs trình bày -Hs khác nhận xét, bổ sung -Hs lắng nghe

Trang 10

trưng ở Hà Tĩnh

a Xem ảnh và cho biết các món ăn này

được làm từ những nguyên liệu nào?

b Em hãy kể những món ăn có thể

được làm từ các nguyên liệu dưới đây

Hoạt động 3: Giới thiệu về món ăn

đặc trưng ở Hà Tĩnh

a Chọn một món ăn đặc trưng ở Hà

Tĩnh mà em thích và sưu tầm ảnh về

món ăn đó

b Dựa trên bức ảnh về món ăn em hãy

chia sẻ với thầy cô, bạn bè cảm nhận

về món ăn đó

IV Vận dụng

Hoạt động 4: Làm thẻ giới thiệu món

ăn đặc trưng ở Hà Tĩnh

a Dựa vào mẫu thẻ gv phát, em hãy

làm cho mình một bộ thẻ để giới thiệu

món ăn ở Hà Tĩnh

b Cảm nhận khi thưởng thức món ăn

đó

Hoạt động 5: Thực hành làm món ăn

- GV hướng dẫn học sinh thực hành tại

nhà theo nhóm và chụp ảnh minh họa

a Bánh kê nếp, bánh gai, chả rươi, thịt

dê, kẹo cu đơ,…

b Hến xúc bánh đa, bánh kê, gỏi cá trích, bún phở,…

- Đại diện một số nhóm trình bày: + Đó là món bánh mướt ram giò ở Hồng Lĩnh quê em, nguyên liệu chính

là bột gạo xay, ram được làm từ thịt và một số nguyên liệu phụ,

+ Đó là món bánh canh, nguyên liệu chính là sợi bánh được cắt nhỏ, nước dùng hầm từ xương, trong món bánh canh có đi kèm tôm, thịt, giò và rau thơm,…

- Hs thực hành với bộ thẻ được phát

- Hs thực hành ở nhà cùng các bạn trong nhóm

Trang 11

báo cáo lại

Hoạt động 6: Đánh giá kết quả hoạt

động

a Lựa chọn một món ăn ở Hà Tĩnh và cùng bạn tìm hiểu về cách chế biến của món ăn đó

b Cùng bạn chuẩn bị nguyên liệu và thực hành làm món ăn

c Chia sẻ cảm nhận của em về món ăn đó

- HS tự đánh giá các hoạt động trong tiết học

ĐẠO ĐỨC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG: GIA ĐÌNH TRUYỀN THỐNG Ở HÀ TĨNH

- Giới thiệu được các thành viên trong gia đình của em;

- HS nắm được các từ ngữ xưng hô và biết sử dụng đúng các từ ngữ xưng hô trong gia đình;

- HS biết chia sẻ hoạt động của các thành viên trong gia đình ;

- Biết thể hiện tình yêu thương với các thành viên trong gia đình

1 Học sinh:

- Sưu tầm hình ảnh gia đình em và bức ảnh hoặc vẽ một bức tranh về cảnh sinh hoạt của gia đình em

2 Giáo viên

- KHBD

I Mở đầu

- GV dẫn dắt bài: Hôm nay cô trò

chúng mình sẽ đi tìm hiểu gia đình

truyền thống của Hà Tĩnh qua Chủ đề

5: Gia đình truyền thống ở Hà Tĩnh

Hoạt động 1: Giới thiệu các thành

viên trong gia đình

- Hs khởi động bằng hát bài: Ba ngọn

nến lung linh

- Hs lắng nghe

Trang 12

Bước 1: Làm việc cá nhân

- Chuẩn bị một bức ảnh/tranh vẽ gia

đình em

- GV chốt

Hoạt động 2: Tìm hiểu về các từ ngữ

xưng hô trong gia đình

a Nêu từ ngữ em dùng để xưng hô với

các thành viên trong gia đình theo sơ

đồ trong phiếu học tập

Mẫu: Em gọi là Ông; Em xưng là cháu.

b Lập bảng và viết các từ xưng hô là

tiếng phổ thông và tiếng dân tộc ở địa

phương em theo mẫu sau:

TT Từ xưng hô

toàn dân Từ xưng hôđịa phương

Bước 2 Làm việc chung cả lớp.

- Hs chuẩn bị ảnh chụp của gia đình mình

a Sử dụng bức ảnh để giới thiệu về các thành viên trong gia đình em?

Gợi ý:

- Gia đình em có mấy người? Đó là những ai?

- Bao nhiêu người là nam, bao nhiêu người là nữ?

- Ai là người lớn tuổi nhất? Ai là người nhỏ tuổi nhất?

- Hs trình bày -Hs lắng nghe

- Học sinh thảo luận nhóm 4 hoàn thành phiếu học tập

- Đại diện một số nhóm trình bày:

TT Từ xưng hô toàn dân Từ xưng hôđịa phương

4

Tiêu đề	Giáo dục địa phương lớp 2 Hà Tĩnh (1)
Trường học	Trường Tiểu Học Hà Tĩnh
Chuyên ngành	Giáo dục địa phương lớp 2
Thể loại	Giáo trình giảng dạy
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Tĩnh

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	37,94 KB