Phụ Lục Iv

Phụ lục IV BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Năm học 2016 2917 Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU Tên trường Trường THCS TRẦN PHÚ Tên trước đây (nếu có) Trường PTCS VẠN BÌNH Cơ quan chủ quản Phòng G[.]

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

Năm học: 2016-2917

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường: Trường THCS TRẦN PHÚ

Tên trước đây (nếu có): Trường PTCS VẠN BÌNH

Cơ quan chủ quản: Phòng GD&ĐT Vạn Ninh

0

Trường liên kết với nước

Loại hình khác

0 Trường phổ thông DTNT

2 Số phòng học

Năm học 2011-2012 2012-2013 Năm học 2013-2014 Năm học 2014-2015 Năm học 2015-2016 Năm học

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá: tháng 05/2016

Tổng

Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi chú

Đạt chuẩn

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

b) Số liệu của 5 năm gần đây:

Năm học 2011-2012 2012-2013 Năm học 2013-2014 Năm học 2014-2015 Năm học 2015-2016 Năm học

(hoặc thi đỗ vào các

trường đại học, cao

đẳng)

- Trang thiết bị dạy học khá đầy đủ, đảm bảo các điều kiện phục vụ dạy và học.

- Cơ sở vật chất nhà trường khang trang, khuôn viên rộng rãi thoáng mát với diệntích: 14309 m2, đảm bảo các điều kiện sinh hoạt và học tập cho học sinh (Có sân tậpthể dục, sân bóng đá mi ni …)

- Tài chính: Trường THCS Trần Phú là đơn vị sự nghiệp có thu trực thuộc đơn vịchủ quản là Phòng Giáo dục và Đào tạo Vạn Ninh Hoạt động tài chính của trường

đúng quy định Các nguồn tài chính được trường tổ chức quản lý và hoạt động đạthiệu quả, công tác tham mưu kế hoạch tài chính được thực hiện một cách năngđộng, phù hợp với điều kiện thực tế của trường.

Việc phân bố kinh phí hàng năm cho các hoạt động được xây dựng từ nhu cầuthực tế của trường, đáp ứng yêu cầu tối thiểu cho các hoạt động

2 Chất lượng giáo dục và thành tích đã đạt được:

* Chất lượng giáo dục:

- Từ thực trạng chất lượng giáo dục và đào tạo hiện nay trong nhà trường phổ thôngchưa đáp ứng yêu cầu giáo dục của xã hội Trường THCS Trần Phú đã khôngngừng phấn đấu dạy tốt, học tốt, đánh giá đúng thực chất chất lượng giáo dục họcsinh, toàn thể giáo viên và học sinh thực hiện cuộc vận động “Hai không” với 4 nộidung của ngành giáo dục Tích cực hưởng ứng cuộc vận động “Học tập và làm theotấm gương đạo đức Hồ Chí Minh gắn với việc thực hiện mỗi thầy cô giáo là mộttấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Tập thể CB-GV-CNV toàn trường quyếttâm phấn đấu giữ vững và từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

- Tập trung đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên và phương pháp học tậpcủa học sinh, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học, đổi mớiviệc kiểm tra đánh giá học sinh đúng thực chất, quan tâm giúp đỡ học sinh học lựcyếu, kém vươn lên trong học tập, chú ý phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi để đẩymạnh phong trào học tập tốt trong học sinh, hàng năm trường có học sinh giỏi cấphuyện và đạt giải cấp tỉnh

- Kết quả rèn luyện và học tập của học sinh: Chất lượng hạnh kiểm của học sinhnhững năm gần đây đã có tiến bộ rõ nét thể hiện trong việc chấp hành tốt nội quy,

nề nếp, ý thức tổ chức kỷ luật, chuyên cần học tập Điều kiện học tập và rèn luyệnđược nâng cao, chất lượng học tập của học sinh được ổn định, tỉ lệ học sinh yếukém, lưu ban giảm hơn năm trước, tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THCS khá cao, kết quảxét tuyển vào lớp 10 phổ thông trung học đạt tỉ lệ cao hơn những năm vừa qua

- Nhà trường quan tâm đẩy mạnh các hoạt động giáo dục ngoài giờ: Hoạt động Độithiếu niên tiền phong, hoạt động văn nghệ, thể dục, thể thao, tham quan học tập…Liên đội TNTP của trường là Liên Đội vững mạnh xuất sắc dẫn đầu cấp huyện.+ Tổ chức quản lý và điều hành:

Ban giám hiệu nhà trường đoàn kết thống nhất, thực hiện đầy đủ vai trò, chức năngquản lý nhà trường theo điều lệ trường THCS Nhà trường đã xây dựng kế hoạchhoạt động giáo dục và tổ chức thực hiện chương trình kế hoạch dạy học, các hoạtđộng giáo dục nghiêm túc và đạt hiệu quả: Nhà trường hưởng ứng tích cực phongtrào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- Đồng thời tăng cường công tác kiểm tra nội bộ trường học, đánh giá xếp loại giáoviên công khai, công bằng và kiểm tra các hoạt động giáo dục theo kế hoạch

- Xây dựng môi trường sư phạm chuẩn mực, lành mạnh, học sinh được quan tâm vàthực hiện các điều kiện đảm bảo hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập và rèn luyện, họcsinh được hướng dẫn về mục tiêu chương trình, phương pháp học tập và yêu cầukiểm tra đánh giá học sinh, tham gia các hoạt động văn nghệ, thể dục, thể thao vàđảm bảo an toàn trong trường học

- Trường đã xây dựng các kế hoạch cụ thể để chỉ đạo thực hiện chương trình giáodục, các hoạt động giáo dục của tổ chuyên môn, thông qua kế hoạch nhà trường, kếhoạch tổ chuyên môn, kế hoạch các đoàn thể để làm cơ sở cho việc quản lý, chỉ đạo

và đánh giá chất lượng giáo dục

- 100% Cán bộ - giáo viên – công nhân viên đạt trình độ chuẩn về đào tạo, trong đó

- Cán bộ quản lý giáo dục tiếp tục đổi mới công tác quản lý, nâng cao năng lựcquản lý bằng cách tự học, tự bồi dưỡng, tham gia các lớp tập huấn để đáp ứng yêucầu đổi mới sự nghiệp giáo dục.

- Mỗi thầy cô giáo tăng cường tự học, tự bồi dưỡng, tự nghiên cứu khoa học vàsáng tạo trong giảng dạy, tham gia bồi dưỡng thường xuyên, tự tập huấn chuyênmôn, hội thảo, chuyên đề để tích lũy kinh nghiệm, nâng cao tay nghề Ngoài ra, nhàtrường chú trọng giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho cán bộ, giáo viên, CNVC.+ Xã hội hóa giáo dục:

- Nhà trường tích cực tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương và tuyêntruyền trong phụ huynh học sinh về việc thực hiện luật giáo dục về chủ trương phổcập giáo dục THCS để cùng tham gia hỗ trợ công tác duy trì sĩ số học sinh và huyđộng học viên ra lớp phổ cập, nhà trường đã đạt chuẩn quốc gia về phổ cập THCS

từ năm 2003 đến nay

- Vận động địa phương, các lực lượng Đoàn thể tham gia hỗ trợ công tác giáo dục,các phong trào của nhà trường, huy động các nguồn lực để bổ sung cơ sở vật chấtphục vụ sự nghiệp phát triển giáo dục của trường vì thế cảnh quan sư phạm nhàtrường khá khang trang, môi trường “ Xanh sạch đẹp”, đủ cây xanh bóng mát chohọc sinh vui chơi và hoạt động ngoài giờ, bước đầu nhà trường đã xây dựng môitrường giáo dục thân thiện, an toàn, lành mạnh Năm học 2009 – 2010: được SởGD&ĐT tỉnh Khánh Hoà kiểm tra và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn trườnghọc thân thiện, học sinh tích cực

* Những thành tích thi đua đã đạt được:

- Trong nhiều năm nhà trường liên tục công nhận là trương tiên tiến

+ Năm học 2007 -2008 trường được ủy ban nhân tỉnh công nhận tập thể lao độngxuất sắc và được UBND tỉnh tặng bằng khen Đồng thời được UBND tỉnh côngnhận trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2001 – 2010

+ Năm học 2009 – 2010: trường được UBND tỉnh công nhận là tập thể lao độngxuất sắc

+ Từ năm học 2010 – 2011 đến năm học 2012 - 2013: trường được UBND huyệncông nhận là tập thể lao động Tiên tiến.

- Năm học 2012-2013, trường được UBND tỉnh cấp bằng công nhận trường THCSđạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2011-2015

+ Năm học 2014 – 2015 và năm học 2015 - 2016: trường được UBND huyện côngnhận là tập thể lao động Tiên tiến

- Nhà trương tiếp tục phấn đấu nâng cao trình độ mọi mặt của đội ngũ Cán bộ - giáoviên – công nhân viên Tiếp tục bổ sung hoàn thiện cơ sở vật chất, huy động cácnguồn lực để tiếp tục phát triển sự nghiệp giáo dục tại địa phương, đẩy mạnh phongtrào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, nâng cao chấtlượng giáo dục toàn diện, đúng thực chất

II TỰ ĐÁNH GIÁ:

1 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

1.1 Tiêu chí 1 Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác);

b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống và các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt).

1 Mô tả hiện trạng

Nhà trường có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng , nhà trường thành lập Hộiđồng trường, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật và Hội đồng tư

Trường trung học cơ sở Trần Phú có Chi bộ trường trung học cơ sở TrầnPhú [H1.1.01.02], có tổ chức công đoàn [H1.1.01.03], có tổ chức Đoàn thanhniên Cộng sản Hồ Chí Minh [H1.1.01.04], có tổ chức Đội Thiếu niên Tiềnphong Hồ Chí Minh [H1.1.01.05], có các tổ chức xã hội như: Chi Hội khuyếnhọc trường, Hội phụ huynh học sinh [H1.1.01.06]

Trường có 4 tổ chuyên môn và 1 tổ văn phòng Các tổ này hoạt độngtrong suốt năm học, mỗi tổ gồm có tổ trưởng và tổ phó; Có sự phân côngnhiệm vụ cho các bộ phận và cá nhân trong nhà trường [H1.1.01.07]

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tăng cường giám sát và có kế hoạch thay đổi nhân sự để phù hợp với tìnhhình thực tế của đơn vị và đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục

5 Tự đánh giá: Đạt

1.2 Tiêu chí 2 Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học) và Điều lệ trường trung học

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm của trường theo quy định.

thể lớp bầu ra vào đầu mỗi năm học; mỗi lớp học được chia ra làm 4 tổ, mỗi tổ

có 1 tổ trưởng và 1 tổ phó do học sinh trong tổ bầu ra [H1.1.02.02]

Nhà trường là một khu riêng biệt được đặt tại vị trí trung tâm của xã,trong môi trường thuận lợi cho giáo dục [H1.1.02.03]

2 Điểm mạnh

Việc biên chế lớp được tiến hành theo quy định, vị trí trường thuận lợi chogiáo dục

3 Điểm yếu

Số học sinh của các lớp trong cùng một khối biên chế chưa đồng đều

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Biên chế đồng đều số học sinh của các lớp trong cùng một khối đểđáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục

Hàng năm có kế hoạch tuyển sinh đúng quy định

5 Tự đánh giá: Đạt

1.3 Tiêu chí 3 Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật

Hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật và các hội đồng tưvấn khác hoạt động theo nhiệm vụ ghi trong quyết định thành lập

Lãnh đạo, tư vấn cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ thuộc tráchnhiệm và quyền hạn của mình[H1.1.03.01], [H1.1.03.07].

Hội đồng trường hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học Saumỗi học kỳ, thực hiện rà soát, đánh giá các hoạt động [H1.1.03.08]

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tăng cường giám sát các hoạt động của các tổ chức trong nhàtrường

5 Tự đánh giá: Đạt

1.4 Tiêu chí 4 Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt theo quy định tại Điều

lệ trường trung học.

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Có kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

Các tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ chuyên môn được giao [H1.1.04.02].

2 Điểm mạnh

Tất cả các tổ có đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách theo qui định

Kế hoạch năm, tháng, tuần được Hiệu trưởng kí duyệt đều đặn Sinhhoạt của tất cả các tổ chuyên môn đi vào thành nếp (vào tuần 2 và tuần 4 củatháng)

Hàng tháng tổ chuyên môn rà soát đánh giá việc thực hiện nhiệm vụđược phân công

Các tổ chuyên môn quan tâm, quản lí chất lượng học sinh trong tổ phụtrách thông qua kế hoạch kiểm tra đồng loạt và việc chấm trả bài của giáoviên

Tổ văn phòng sinh hoạt định kì bảo đảm 1 tháng một lần Các thành viênthường xuyên tự học, tự rèn để bồi dưỡng, nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ

3 Điểm yếu

Quản lí chất lượng học sinh thông qua kiểm tra học kì chưa chặt chẽ vìvẫn còn một vài giáo viên coi thi chưa nghiêm túc

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Chấn chỉnh giáo viên coi thi nghiêm túc để đảm bảo tính công bằnggiữa các lớp

5 Tự đánh giá: Chưa đạt

1.5 Tiêu chí 5 Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường

a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường (nếu có);

b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;

c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn.

1 Mô tả hiện trạng

Nhà trường đã có chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2015 – 2020được xác định bằng văn bản, phù hợp với mục tiêu giáo dục THCS và đượcPhòng giáo dục phê duyệt, được công bố công khai trên website của nhàtrường và các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương; tuy nhiên,Một số giáo viên chưa nắm chắc chiến lược phát triển của nhà trường[H1.1.05.01]

Chiến lược phát triển giáo dục phù hợp với mục tiêu giáo dục của cấphọc được quy định tại Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường vàđịnh hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương [H1.1.05.01]

Có kế hoạch rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trườngtheo định kì 2 năm [H1.1.05.02]

2 Điểm mạnh

Nhà trường đã xây dựng chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2015– 2020 Chiến lược phát triển giáo dục của nhà trường phù hợp với mục tiêugiáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại điều 27 của LuậtGiáo Dục, phù hợp với thực tế của địa phương và nhà trường

3 Điểm yếu

Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản nhưng chưa công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Dựa vào tình hình thực tế địa phương, nhà trường có kế hoạch rà soát,

bổ sung, điều chỉnh chiến lược phát triển giáo dục của nhà trường phù hợp và công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

1 Mô tả hiện trạng

Cán bộ, giáo viên, công nhân viên luôn thực hiện nghiêm túc các chỉthị, nghị quyết của cấp ủy Đảng; Chấp hành sự quản lý hành chính của chínhquyền địa phương

Thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơquan quản lý giáo dục [H1.1.06.01]

Thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất khi có

đề nghị

Nhà trường, các cá nhân, tổ chức, đoàn thể trong nhà trường thực hiệnđúng các nguyên tắc trong Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động củanhà trường [H1.1.03.08]

2 Điểm mạnh

Thực hiện nghiêm túc các chỉ thị, nghị quyết của Đảng, pháp luậtcủa nhà nước, chỉ đạo của cấp trên Chế độ báo cáo kịp thời và thực hiện tốt quychế dân chủ trong nhà trường

3 Điểm yếu

Một số giáo viên chưa thực sự quan tâm quy chế dân chủ trong nhàtrường.

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tuyên truyền trong giáo viên thực hiện quy chế dân chủ, luật viênchức, luật lao động

5 Tự đánh giá: Đạt

1.7 Tiêu chí 7 Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua

a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học;

b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ;

c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.

1. Mô tả hiện trạng

      Nhà  trường có đủ hồ sơ, sổ sách theo quy định của điều lệ trường trung học [H1.1.07.01]

Có sổ theoddõi, lưu trữ văn bản của các cấp chính quyền và tổ chức đoàn thể liên quan đến  các hoạt động của trường [H1.1.07.01]

       Nhà  trường thực hiện đầy đủ các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất về các hoạt động giáo dục với cơ quan chức năng có thẩm quyền [H1.1.07.02]

2 Điểm mạnh

Việc lưu trữ các văn bản, hồ sơ có hệ thống, cập nhật kịp thời các côngvăn đi và đến

3 Điểm yếu

      Còn  một số ít công văn chưa triển khai kịp thời

4 Kế hoạch cảu tiến chất lượng

      Chỉ đạo các bộ phận triển khai các công văn kịp thời

5 Tự đánh giá: Đạt.

1.8 Tiêu chí 8 Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh

a) Thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo Điều lệ trường trung học;

b) Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các cấp có thẩm quyền;

c) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật.

1 Mô tả hiện trạng

Nhà trường thực hiện quản lý các hoạt động giáo dục bằng kế hoạchnăm học, công khai kế hoạch hoạt động theo thời gian, kèm theo biện pháp tổchức thực hiện các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo điều lệ trườngtrung học [H1.1.07.02] Hiệu trưởng kiểm tra theo dõi các hoạt động, quản lýgiáo viên và học sinh thông qua hồ sơ sách các bộ phận, tổ chuyên môn, tổ vănphòng, đồng thời tăng cường kiểm tra nội bộ trường học [H1.1.04.02],[H1.1.08.01]

Nhà trường có kế hoạch quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo đúngquy định của Bộ GD – ĐT, lập hồ sơ lưu trữ, có biện pháp chỉ đạo kiểm tra việcdạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường [H1.1.08.02]

Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý CB – GV – NV theo quyđịnh luật cán bộ công chức, luật viên chức, điều lệ trường trung học và các quyđịnh của pháp luật [H1.1.08.03]

Chưa thường xuyên kiểm tra đột xuất giáo viên lên lớp

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tăng cường công tác kiểm tra đột xuất chất lượng giảng dạy của giáoviên lên lớp

5 Tự đánh giá: Đạt.

1.9 Tiêu chí 9 Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường.

a) Có hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định;

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định của Nhà nước;

c) Công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định, xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ

Việc cập nhật một số tài sản mới chưa kịp thời

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đầu học kì II năm học 2015 – 2016, nhà trường chỉ đạo bộphận kế toán cập nhật sổ tài sản

5 Tự đánh giá: Đạt.

1.10 Tiêu chí 10 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.

1 Mô tả hiện trạng

Nhà trường có kế hoạch, phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chốngtai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các thiên tai, các tệ nạn xã hội[H1.1.10.01].

Nhà trường tham mưu với chính quyền địa phương, đảm bảo trật tự antoàn cho học sinh và CB – GV – NV trong nhà trường [H1.1.10.02]

Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường[H1.1.03.06], [H1.1.10.03]

2 Điểm mạnh

 An ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường được đảmbảo, có phương án đảm bảo an toàn cho học sinh, CB – GV - NV

3 Điểm yếu 

Cơ quan chức năng của địa phương quan tâm chưa kịp thời đến trật

tự an toàn xung quanh môi trường của trường

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tham mưu với chính quyền địa phương cần quan tâm kịp thời đếntrật tự an toàn xung quanh môi trường của trường

5 Tự đánh giá: Đạt.

KẾT LUẬN:

Cơ cấu tổ chức bộ máy trong nhà trường đủ và đồng bộ, đúng quy địnhĐiều lệ trường THCS Hoạt động của các tổ chức trong nhà trường, các tổ chứcĐoàn thể, xã hội hoạt động đạt hiệu quả Việc biên chế lớp, quản lý học sinhđúng quy định

Nhà trường đã xây dựng chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2010– 2015 Chiến lược phát triển giáo dục của nhà trường phù hợp với mục tiêugiáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại Điều 27 của LuậtGiáo Dục, phù hợp với thực tế của địa phương và nhà trường

Thực hiện nghiêm túc các chỉ thị, nghị quyết của Đảng, pháp luật của nhànước, chỉ đạo của cấp trên Chế độ báo cáo kịp thời và thực hiện tốt quy chế dânchủ trong nhà trường

Nhà trường quản lý các hoạt động giáo dục bằng kế hoạch, kèm theo biện

túc việc quản lý hành chính, quản lý CB – GV - NV theo quy định của Pháp luật

và thực hiện theo đúng Điều lệ trường THCS, có đủ các loại hồ sơ quy định đượclưu trữ cẩn thận, có đủ hồ sơ quản lý tài chính, tài sản đúng quy định, việc cậpnhật tài sản mới chưa kịp thời Tổ chức và duy trì các phong trào thi đua đạt kếtquả

Số tiêu chí đạt : 09/10 – chiếm 90,0%

Số tiêu chí chưa đạt : 01/10 – chiếm 10,0%

2 Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

2.1 Tiêu chí 1 Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục

a) Có số năm dạy học (không kể thời gian tập sự) theo quy định của Điều lệ trường trung học;

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng

Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đạt các tiêu chuẩn tại khoản 1, 2 Điều

18 Điều lệ trường trung học [H2.2.01.01], Có số năm dạy học (không kểthời gian tập sự) thời gian vượt rất nhiều theo quy định của Điều lệ trườngtrung học [H2.2.01.02]

Được đánh giá hằng năm đều đạt loại khá trở lên theo Quy định Chuẩnhiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường THCS [H2.2.01.02]

Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị vàquản lý giáo dục rất đầy đủ theo quy định [H2.2.01.01]

3 Điểm yếu

Trình độ ngoại ngữ còn hạn chế

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tăng cường tự bồi dưỡng ngoại ngữ

5 Tự đánh giá: Đạt

2.2 Tiêu chí 2 Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học

a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theo quy định;

b) Giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh đảm bảo quy định;

c) Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định:

- Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải đảo: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn ít nhất 25% đối với trường trung học cơ sở, trường phổ thông có nhiều cấp học, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp huyện và trường phổ thông dân tộc bán trú (sau đây gọi chung là trường trung học cơ sở), 10% đối với trường trung học phổ thông, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp tỉnh và trường phổ thông trực thuộc bộ, ngành (sau đây gọi chung là trường trung học phổ thông) và 30% đối với trường chuyên;

- Các vùng khác: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn ít nhất 40% đối với trường trung học cơ sở, 15% đối với trường trung học phổ thông và 40% đối với trường chuyên.

1 Mô tả hiện trạng

Trường đủ số lượng giáo viên, cơ cấu cho tất cả các môn học[H1.1.01.07]

Trường có giáo viên phụ trách công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản

Hồ Chí Minh và tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minhđược bồi dưỡng về công tác Đoàn, Đội Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên có

kế hoạch hoạt động rõ ràng, Bí thư chi đoàn, tổng phụ trách trong trườngthực hiện tốt nhiệm vụ được giao [H2.2.02.01]

thông tin Giáo viên trẻ mới ra trường, kinh nghiệm còn ít, tay nghề chưacao [H2.2.02.02].

2 Điểm mạnh

100% giáo viên tốt nghiệp cao đẳng và đại học, trong đó có 33/41giáo viên của trường đạt trên chuẩn (Đã tốt nghiệp Đại Học) Hầu hết có ýthức phấn đấu trở thành giáo viên dạy giỏi các cấp

100% giáo viên trong trường giảng dạy đúng chuyên môn được đàotạo và tham gia bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ

3 Điểm yếu

Một số giáo viên lớn tuổi, sức khỏe kém, phần lớn bị hạn chế vềcông nghệ thông tin

Giáo viên trẻ mới ra trường, kinh nghiệm còn ít, tay nghề chưa cao

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Năm học 2015 – 2016, nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên bồidưỡng về công nghệ thông tin, giáo viên trẻ mới ra trường bồi dưỡng chuyênmôn nghiệp vụ nâng cao tay nghề

b) Có ít nhất 15% giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đối với trường trung học cơ sở và 10% giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên đối với trường trung học phổ thông;

c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật.

1 Mô tả hiện trạng

Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt từ loại khá trở lên,trong đó giáo viên đạt loại tốt chiếm đa số Trong những năm qua TrườngTHCS Trần Phú không có giáo viên xếp loại trung bình [H2.2.03.01].

Thông qua hội giảng giáo viên dạy giỏi các cấp, Trường có nhiềugiáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện và cấp tỉnh tỉ lệ giáoviên dạy giỏi cấp tỉnh khá cao [H2.2.03.02]

Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trườngtrung học và của pháp luật [H1.1.03.06]

Còn một vài giáo viên tinh thần trách nhiệm trong công tác chưa thật tốt

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đầu học kì II năm học 2015 – 2016, Ban giám hiệu chỉ đạo tổ chuyênmôn tăng cường bồi dưởng, giúp đỡ giáo viên trở thành giáo viên dạy giỏi cáccấp, nâng cao tinh thần trách nhiệm trong công tác

5 Tự đánh giá: Đạt

2.4 Tiêu chí 4 Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường

a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo

1 Mô tả hiện trạng

Năm học 2015-2016 có đủ số lượng nhân viên làm công tác văn thư, kếtoán, y tế trường học và giáo viên chuyên trách làm công tác thiết bị dạy học[H2.2.02.02]

Các nhân viên này có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn[H2.2.02.02]

Hoàn thành tốt công việc được giao, nhiệt tình trong công tác và đượcđảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định [H2.2.03.01]

2 Điểm mạnh

Nhân viên làm công tác văn thư, kế toán, thủ quỹ, y tế trường học thựchiện đúng công việc của mình, nhiệt tình trong công tác và hoàn thành tốtcông việc được giao

3 Điểm yếu

Chế độ chính sách đối với nhân viên còn thấp

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tăng thu nhập từ nguồn học phí trợ cấp cho nhân viên không có phụcấp ưu đãi

5 Tự đánh giá: Đạt

2.5 Tiêu chí 5 Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;

b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Nhà trường thường xuyên phối hợp với PHHS và các cơ quan đoàn thểtrong nhà trường và ngoài xã hội để cùng giáo dục học sinh

5 Tự đánh giá: Đạt

Kết luận:

Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong nhà trường có trình độchuẩn hoặc trên chuẩn theo qui định của Bộ GD&ĐT, giáo viên, nhân viênnhà trường nhiệt tình và có trách nhiệm trong công tác, không vi phạm kỷluật

Đa số học sinh nhà trường đảm bảo theo qui định của điều lệ nhàtrường, thực hiện tốt nội qui của nhà trường

Tuy nhiên, vẫn còn một bộ phận nhỏ học sinh thực hiện chưa đúngnhiệm vụ của mình, còn mắc khuyết điểm trong hành vi, giao tiếp, ứngxử…

Số tiêu chí đạt : 05/05, tỉ lệ 100%

Số tiêu chí chưa đạt: 00/05, tỉ lệ 00%

3 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

3.1 Tiêu chí 1 Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường trung học

a) Diện tích khuôn viên và các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo quy định;

b) Có cổng, biển tên trường, tường hoặc hàng rào bao quanh theo quy định;