LỜI MỞ ĐẦU “Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai” là câu nói bao hàm đầy đủ ý nghĩa về trẻ em . Đó là tương lai của nhân loại, của thế giới, của mỗi dân tộc, mỗi cộng đồng và mỗi gia đình…. Vì vậy, nâng cao việc chăm sóc,giáo dục và bảo vệ trẻ em là trách nhiệm của toàn xã hội. Ngày 20111989, Đại hội đồng Liên Hợp Quốc đã phê chuẩn bản công ước về Quyền trẻ em. Việt Nam là nước đầu tiên ở châu Á và nước thứ 2 trên thế giới phê chuẩn công ước của Liên hiệp quốc về Quyền trẻ em vào ngày 20 tháng 2 năm 1990. Trong những năm qua nhờ thực hiện đường lối đổi mới của Đảng, chúng ta bước đầu đã thu được kết quả khả quan trong lĩnh vực phát triển kinh tế xã hội. Bộ mặt đất nước từng bước được thay đổi, đời sống vật chất và tinh thần của đại bộ phận dân cư ngày càng nâng cao. Chính vì vậy, trẻ em có điều kiện được chăm sóc và bảo vệ một cách tốt hơn. Tuy nhiên, trong thời gian gần đây, xâm hại tình dục ở trẻ em lại trở thành một vấn đề vô cùng nhức nhối trong toàn xã hội. Nó gây ra ảnh hưởng nghiêm trọng không chỉ với một cá nhân, một gia đình mà bao trùm lên cả một đất nước. Sự xuống cấp của lương tâm, đạo đức và sự vô cảm lạnh nhạt của một bộ phận người đã dẫn đến những vụ việc thương tâm . Trong vòng chưa đầy một tháng trở lại đây, làn sóng phẫn nộ trong dư luận Việt Nam đang dâng cao sau khi xuất hiện thông tin về một loạt các vụ xâm hại tình dục trẻ em. Báo chí trong nước những ngày qua liên tiếp đưa tin về các vụ ấu dâm. Đông đảo người sử dụng mạng xã hội cũng đã chia sẻ nhiều thông tin về các vụ việc đó. Trong những năm gần đây đã có nhiều nghiên cứu về nạn xâm hại tình dục ở trẻ em, tuy nhiên lại chưa có công trình nào đề cập một cách toàn diện và sâu sắc về ảnh hưởng của truyền thông trong vấn đề này. Truyền thông có vai trò quan trọng trong việc đưa tin và định hướng dư luận, góp phần định hướng cách giải quyết cho các cơ quan chức năng. Vậy với các vụ việc như trên, gọi chung là “xâm hại tình dục ở trẻ em” thì truyền thông đã có những giải pháp như thế nào đến dư luận xã hội? Vì vậy, để có cái nhìn khách quan hơn về vai trò của truyền thông trong lĩnh vực trên, em xin lựa chọn đề tài “Giải pháp truyền thông nhằm định hướng thúc đẩy sự tiển triển của xã hội tích cực đối với phòng chống nạn xâm hại tình dục trẻ em tại Việt Nam” để làm bài tiểu luận của mình.
Trang 1LỜI MỞ ĐẦU
“Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai” là câu nói bao hàm đầy đủ ý nghĩa về trẻ em Đó là tương lai của nhân loại, của thế giới, của mỗi dân tộc, mỗi cộng đồng và mỗi gia đình… Vì vậy, nâng cao việc chăm sóc,giáo dục
và bảo vệ trẻ em là trách nhiệm của toàn xã hội Ngày 20/11/1989, Đại hội đồng Liên Hợp Quốc đã phê chuẩn bản công ước về Quyền trẻ em Việt Nam
là nước đầu tiên ở châu Á và nước thứ 2 trên thế giới phê chuẩn công ước của Liên hiệp quốc về Quyền trẻ em vào ngày 20 tháng 2 năm 1990
Trong những năm qua nhờ thực hiện đường lối đổi mới của Đảng, chúng ta bước đầu đã thu được kết quả khả quan trong lĩnh vực phát triển kinh tế - xã hội Bộ mặt đất nước từng bước được thay đổi, đời sống vật chất
và tinh thần của đại bộ phận dân cư ngày càng nâng cao Chính vì vậy, trẻ em
có điều kiện được chăm sóc và bảo vệ một cách tốt hơn
Tuy nhiên, trong thời gian gần đây, xâm hại tình dục ở trẻ em lại trở thành một vấn đề vô cùng nhức nhối trong toàn xã hội Nó gây ra ảnh hưởng nghiêm trọng không chỉ với một cá nhân, một gia đình mà bao trùm lên cả một đất nước Sự xuống cấp của lương tâm, đạo đức và sự vô cảm lạnh nhạt của một bộ phận người đã dẫn đến những vụ việc thương tâm Trong vòng chưa đầy một tháng trở lại đây, làn sóng phẫn nộ trong dư luận Việt Nam đang dâng cao sau khi xuất hiện thông tin về một loạt các vụ xâm hại tình dục trẻ em Báo chí trong nước những ngày qua liên tiếp đưa tin về các vụ ấu dâm Đông đảo người sử dụng mạng xã hội cũng đã chia sẻ nhiều thông tin về các vụ việc đó
Trong những năm gần đây đã có nhiều nghiên cứu về nạn xâm hại tình dục ở trẻ em, tuy nhiên lại chưa có công trình nào đề cập một cách toàn diện
và sâu sắc về ảnh hưởng của truyền thông trong vấn đề này Truyền thông có vai trò quan trọng trong việc đưa tin và định hướng dư luận, góp phần định hướng cách giải quyết cho các cơ quan chức năng Vậy với các vụ việc như
Trang 2trên, gọi chung là “xâm hại tình dục ở trẻ em” thì truyền thông đã có những giải pháp như thế nào đến dư luận xã hội?
Vì vậy, để có cái nhìn khách quan hơn về vai trò của truyền thông trong
lĩnh vực trên, em xin lựa chọn đề tài “Giải pháp truyền thông nhằm định hướng thúc đẩy sự tiển triển của xã hội tích cực đối với phòng chống nạn xâm hại tình dục trẻ em tại Việt Nam” để làm bài tiểu luận của mình.
Trang 3NỘI DUNG
I Một số vấn đề lí luận
1 Một số khái niệm
1.1 Xâm hại trẻ em
Định nghĩa về lạm dụng (xâm hại/ ngược đãi) trẻ em của Tổ chức y tế thế giới: “ Tất cả các hình thức ngược đãi về tình cảm hoặc than thể, lạm dụng tình dục, sao nhãng hoặc đối xử lơ đãng hoặc khai thác vì mục đích thương mại hoặc khai thác dẫn đến tổn hại hoặc có nguy cơ dẫn đến tổn hại tới sức khỏe, sự sống còn, sự phát triển hoặc nhân phẩm của trẻ trong bối cảnh có liên quan đến trách nhiệm, sự tin cậy hoặc quyền lực” Xâm hai trẻ em hay ngược đãi trẻ em là tất cả những hình thức đối xử tồi tệ về tình cảm hay thể chất, xâm hại tình dục, sao nhãng, đối xử không đúng mức hoặc bóc lột vì mục đích thương mại hay các mục đích khác gây ra tổn hại thực tế hay tiềm
ẩn đối với sự phát triển, sự sống còn, sức khỏe hay nhân phẩm của trẻ khi xét
về trách nhiệm, lòng tin hay quyền hành
Khái niệm “Xâm hại trẻ em” của Liên Hiệp Quốc:
“Xâm hại trẻ em hay ngược đãi là tất cả các hình thức đối xử tồi tệ về mặt tình cảm hay thể chất, xâm hại tình dục hay các mục đích khác gây ra tổn hại thực tế hay tiềm ẩn đối với sự phát triển, sự sống còn, sức khỏe hay nhân phẩm của trẻ khi xét về trách nhiệm, lòng tin hay quyền hành
Trên khắp thế giới, có bốn hình thức xâm hại được thừa nhận bao gồm: Xâm hại thể xác, xâm hại tình dục, xâm hại tâm lý/tình cảm và Sao nhãng Tuy nhiên, ở mỗi quốc gia khác nhau, do những đặc trưng về lịch sử, chính trị, văn hóa và xã hội có những cách phân chia phù hợp hơn Tại Việt Nam có các hình thức xâm hại phổ biến:
Xâm hại (trừng phạt) thân thể
Xâm hại tâm lý/tình cảm
Xâm hại tình dục
Trang 4Chứng kiến bạo lực gia đình
Sao nhãng
Buôn bán trẻ em
Lao động trẻ em
Trong phạm vi bài viết này, tác giả chỉ đề cấp đến khái niệm xâm hại tình dục trẻ em và mô hình can thiệp của phòng tham vấn học đường với đối với một trong những hình thức xâm hại trẻ em có diễn biến phức tạp và phổ biến trong giai đoạn hiện nay tại Việt Nam đó là trẻ em bị xâm hại tình dục (xâm hại tình dục trẻ em)
1.2 Vấn đề xâm hại tình dục trẻ em hiện nay tại Việt Nam
Ở Việt Nam, số liệu thống kê về bản chất và mức độ xâm hại tình dục trẻ em vẫn chưa đầy đủ Theo số liệu báo cáo của các cơ quan chức năng trong những năm gần đây có xu hướng gia tăng Tình trạng gia tăng số vụ xâm hại tình dục trẻ em trai cũng trở thành vấn đề nghiêm trọng nhưng cho đến nay không được đưa vào báo cáo Theo thống kê của Bộ Công an, gần 6.200 vụ xâm hại tình dục trẻ em được phát hiện trong giai đoạn 2011-2015
và 645 vụ được phát hiện trong 6 tháng đầu năm 2016 nhưng con số thực tế còn lớn hơn rất nhiều Thực tế chỉ ra rằng khoảng 97% số vụ được phát hiện những kẻ xâm hại tình dục có quen biết với nạn nhân
Qua nghiên cứu cho thấy, mọi trẻ trong cộng đồng đều có nguy cơ bị xâm hại tình dục kể cả những trẻ sống trong gia đình nghèo hay gia đình khá giả Không những trẻ em gái mà trẻ em là nam giới cũng có thể trở thành nạn nhân bị xâm hại tình dục Đáng nói, sau khi bị xâm hại nạn nhân thường không hoặc không dám kể về những gì đã diễn ra với chúng Hầu hết những người xâm hại tình dục là nam giới và hầu hết các trẻ bị xâm hại bởi người quen biết, như họ hàng, bạn của gia đình, hoặc hàng xóm… Đôi khi việc xâm hại này diễn ra trong một thời gian dài, thậm chí kéo dài nhiều năm Thủ đoạn phổ biến của các đối tượng là lợi dụng sự tin tưởng hay sức ảnh hưởng của
Trang 5mình hoặc dùng “lòng tốt” (cho quà, bao ăn uống…) nhằm dụ dỗ, đe doạ để thực hiện hành vi xâm hại tình dục đối với trẻ
Trẻ em có thể gặp phải nguy cơ bị xâm hại tình dục ở bất cứ đâu, trên sân chơi, ở trường học hay thậm chí ở trong chính ngôi nhà của mình Nạn nhân của các vụ xâm hại tình dục trẻ em phần lớn là dưới 16 tuổi Nhiều em còn chưa đến tuổi đi học, thậm chí có em mười mấy tháng tuổi đã trở thành nạn nhân của những kẻ đi xâm hại Thủ phạm xâm hại tình dục trẻ em cũng
có nhiều dạng: Có kẻ mới 14-15 tuổi nhưng có kẻ đã ngoài 60 tuổi Thậm chí trong gia đình trẻ bị xâm hại tình dục bởi bố đẻ và ông nội trong nhiều năm tại….vụ việc gây chấn động dư luận trong thời gian qua bị phát giác Kẻ xâm hại tình dục cũng có khi chính là thầy giáo của trẻ- người mà hầu như cha mẹ gửi gắm hoàn toàn sự tôn kính và tin tưởng tuyệt đối, như sự việc tại một trường tiểu học đã được báo chí phát giác
1.3 Nguyên nhân làm gia tăng thực trạng trẻ em bị xâm hại tình dục
Nguyên nhân của hiện trạng xâm hại tình dục trẻ em có thể xuất phát
từ chính gia đình hoặc cộng đồng xã hội trong việc quản lý, chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục các em
Thứ nhất, đối với gia đình, trong đó nói đến vai trò của cha mẹ, người chăm sóc trẻ em thiếu nhận thức về nguy cơ, thiếu kỹ năng phòng ngừa, kỹ năng giải quyết về pháp lý, kỹ năng chăm sóc và phục hồi cho trẻ bị xâm hại tình dục về thể chất và tâm lý Phấn lớn các trường hợp gọi đến đường dây tư vấn tâm lý đều chậm hơn rất nhiều so với thời điểm trẻ bị xâm hại Điều đáng chú ý là đa số những vụ xâm hại tình dục trẻ em đều xảy ra ở địa bàn nông thôn vùng sâu, vùng xa, cha mẹ của các nạn nhân chủ quan ít để ý đến con em mình Những kẻ phạm tội thường có quan hệ láng giềng với người bị hại Những nạn nhân còn nhỏ, bị ảnh hưởng rất nghiêm trọng về thể chất và tinh thần khi đưa ra xét xử, nạn nhân thường không dám xuất hiện vì sợ nhiều người biết, ảnh hưởng tới danh dự bản thân
Trang 6Thứ hai, đối với bản thân trẻ, sự hạn chế trong nhận thức của trẻ về các hình thức xâm hại tình dục, sự tò mò khám phá về giới tính, sự thiếu kỹ năng phòng ngừa và tố giác người xâm hại…
Thứ ba, đối với xã hội, hiện tượng xâm hại trẻ em nói chung và xâm hại tình dục nói riêng không phải là điều mới mẻ mà có thể xảy ra ở mọi nơi, mọi lúc và hầu như ai trong số người lớn chúng ta, chủ quan hay khách quan đều biết nhưng thờ ơ hoặc không quan tâm tới vấn đề này Hoặc công tác truyền thông về xâm hại tình dục trẻ em, đặc biệt là vấn đè gaiso dục giưới tính cũng như giáo dục các em biết cách tự bảo vệ mình còn bị coi nhẹ, chưa chú trọng ngay khi các em đang học mẫu giáo hay tiểu học Các trường mẫu giáo, tiểu học cũng như các bậc phụ huynh chưa chú tọng giáo dục con biết cách tự bảo
vệ mình Các nhà trường hiện nay chủ yếu chú trọng việc dạy chữ hơn dạy người, do đó trẻ rất yêú kém trong các kỹ năng tự bảo vệ mình trước nguy cơ
bị xâm hại tình dục của người khácề bảo vệ, chăm óc, giáo dục trẻ em mới chỉ tập trung vào điều chỉnh một số hình thức xâm hại tình dục trẻ em nghiêm trọng như hiếp dâm, cưỡng dâm, buôn bán trẻ em để sử dụng vào mục đích bóc lột tình dục…mà chưa chú tọng điều chỉnh những hình thức xâm hại tình dục trẻ em ít nghiêm trọng hơn như: quấy rối tình dục, dâm ô trẻ em…Thêm vào đó về cơ bản, pháp luật mới chỉ chú ý phòng ngừa tình trạng xâm hại tình dục trẻ em xảy ra trong môi trường gia đình chứ chưa chú ý đến phòng ngừa tình trạng này xảy ra ở các môi trường khác như ở nhà trường, ở nơi chăm sóc thay thế, nơi làm việc và trong môi trường tố tụng
1.4 Truyền thông
Có rất nhiều khái niệm về truyền thông cả trong và ngoài nước Ở Việt Nam một trong những khái niệm về truyền thông được sử dụng khá phổ biến là:
“Truyền thông là quá trình liên tục trao đổi thông tin, tư tưởng, tình cảm… chia sẻ kỹ năng và kinh nghiệm giữa hai hoặc nhiều người nhằm tăng cường hiểu biết lẫn nhau, thay đổi nhận thức, tiến tới điều chỉnh hành vi và
Trang 7thái độ phù hợp với nhu cầu phát triển của cá nhân, của nhóm, của cộng đồng
và xã hội” Khái niệm trên được trích từ cuốn “Truyền thông lý thuyết và kĩ năng cơ bản” do PGS, TS Nguyễn Văn Dững chủ biên Khái niệm này đã chỉ
ra bản chất và mục đích truyền thông
Về bản chất, truyền thông là quá trình chia sẻ, trao đổi hai chiều, diễn
ra liên tục giữa chủ thể truyền thông và đối tượng truyền thông Quá trình này
có thể được hình dung qua nguyên tắc bình thông nhau Khi có sự chênh lệch trong nhận thức, hiểu biết… giữa chủ thể và đối tượng truyền thông gắn với nhu cầu chia sẻ, trao đổi thì hoạt động truyền thông diễn ra Quá trình truyền thông vì vậy chỉ kết thúc khi đã đạt được sự cân bằng trong nhận thức, hiểu biết… giữa chủ thể và đối tượng truyền thông Về mục đích, truyền thông hướng đến những hiểu biết chung nhằm thay đổi thái độ, nhận thức, hành vi của đối tượng truyền thông và tạo định hướng giá trị cho công chúng
II Thực trạng truyền thông về phòng chống nạn xâm hại tình dục
ở trẻ em
2.1 Mục đích truyền thông
Bắt kịp với các vấn đề nóng của xã hội, truyền thông về phòng chống bạn xâm hại tình dục trẻ em đã và đang được triển khai nhằm mục đích Thông tin nhanh chóng, chi tiết, kịp thời đến người dân về các hoạt động phòng chống nạn xâm hại tình dục trẻ em Tổ chức các hoạt động nhằm gia tăng hiểu biết, nhận thức cho đối tượng truyền thông ( các bậc làm cha mẹ, ông bà) về thực trạng vấn đề đang diễn ra cũng như cách thức phòng tránh Truyền thông đến các em nhỏ (chủ thể truyền thông) giúp các em phần nào có được nhận thức cũng như có ý thức tự vệ và phòng tránh khi có vấn đề xảy ra Như vậy, mục đích truyền thông của vấn đề trên là truyền thông về một vấn
đề xã hội đang diễn ra, được hiểu như truyền thông xã hội, truyền thông cộng đồng Nó có thể không mang lại được doanh thu như truyền thông trong doanh nghiệp nhưng lại đem đến những ý nghĩa nhân văn sâu sắc và có sự đóng góp cho xã hội
Trang 82.2 Chủ thể và đối tượng của truyền thông
2.2.1 Chủ thể truyền thông
Ngay chính tên của đề tài truyền thông cũng đã thể hiện rất rõ về chủ thể truyền thông Trẻ em là chủ thể chính trong các chiến dịch truyền thông về phòng chống nạn xâm hại tình dục trẻ em Nói cách khác trẻ em sẽ là chủ thể
để truyền thông căn cứ vào đó nghiên cứu tìm ra được đối tượng truyền thông cũng như cách thức để truyền thông sao cho phù hợp
2.2.2 Đối tượng của truyền thông
Những người có quyền giám hộ với trẻ em ( cụ thể là cha mẹ, ông bà,
…): đây là đối tượng chính mà truyền thông hướng tới Họ chính là những người có liên quan mật thiết đến chủ thể truyền thông, không ai khác ngoài họ quan tâm hơn cả đến vấn đề mà truyền thông đặt ra Từ việc xác định đối tượng, truyền thông sẽ coi đó là cơ sở tiến hành hoạt động nghiên cứu sau đó vạch ra được hoạt động truyền thông cụ thể nhất
Trẻ em: Vừa là chủ thể vừa là đối tượng, tất nhiên trẻ em không hẳn là đối tượng chính xong cũng không được bỏ qua đối tượng này, Bởi truyền thông hiệu quả trên hết vẫn là cần đánh thẳng, đánh trúng được vào đối tượng đặc biệt trên Ngoài ra còn một số đối tượng khác như nhà trường, các cơ quan tổ chức có liên quan
2.3 Đánh giá
Nhìn chung công tác truyền thông về vấn đề xâm hại tình dục trẻ em ở nước ta đang có những bước tiến mới Chủ yếu các chiến dịch truyền thông là
do các tổ chức phi chính phủ và các cơ quan nhà nước thực hiện, ít thấy bóng dáng của các doanh nghiệp Truyền thông chủ yếu vẫn dựa trên công tác tuyên truyền, tổ chức cuộc thi, phát tờ rơi, kêu gọi cộng đồng Vài năm trở lại đây do mạng xã hội ngày càng phát triển, vấn đề truyền thông này cũng có nhiều đổi thay khi sử dụng Facebook và báo mạng online như một kênh truyền thông hiệu quả Tuy đã đạt được nhiều kết quả khả quan, nhưng thực trạng truyền thông về vấn đề phòng chống xâm hại tình dục trẻ em ở nước ta
Trang 9vẫn còn nhiêu điểm khá cứng nhắc, thậm chí ở một số thời điểm hoạt động không được hiệu quả cho lắm Điều này đòi hỏi trong thời gian tới, bản thân các cơ quan, tổ chức đứng ra làm truyền thông cần phải có cái nhìn sâu sắc và toàn diện hơn nữa về vấn đề truyền thông này ở nước ta
III Giải pháp truyền thông nhằm định hướng thúc đẩy sự tiển triển của xã hội tích cực đối với phòng chống nạn xâm hại tình dục trẻ
em tại Việt Nam
3.1 Định hướng dư luận xã hội đối với vấn đê xâm hại trẻ em
Là tất cả mọi người, mọi ngành: quản lý xã hội, pháp luật, giáo dục, văn hóa Khi nãy tôi nói tôi rất bình tĩnh khi quan sát những sự vụ vừa xảy ra
là có chút chưa chính xác
Đúng ra là tôi có bức xúc, không phải vì sự việc mà vì sự im lặng của ngành giáo dục, của trường học khi một em bé học sinh của mình bị tổn thương, khi một nữ sinh viên của mình bị xúc phạm
Ngoài gia đình, nơi đầu tiên phải lên tiếng để bảo vệ các nạn nhân phải
là trường học, trước khi dư luận xã hội trở nên ồn ào Im lặng ở đây là thiếu trách nhiệm Bên cạnh đó, sự lên tiếng của các hội đoàn có chức năng cũng hết sức chậm trễ, đáng trách Thực tế đã cho chúng ta nhiều minh chứng rồi: không thể chỉ trông đợi vào công an điều tra là xong Thời gian gần đây, gần như mọi việc chỉ được thúc đẩy bởi dư luận trên mạng xã hội
Ai trong chúng ta cũng biết rằng những câu chuyện tương tự đã từng xảy ra rất nhiều lần, ở nhiều nơi, với rất nhiều đối tượng Diễn biến, chi tiết sự việc khác nhau, điểm trùng nhau là những tổn thương sâu sắc về tinh thần của nạn nhân, sự chấp nhận im lặng của nạn nhân, sự nhởn nhơ thản nhiên của thủ phạm
Chúng ta không thể hi vọng sự lên án dữ dội của dư luận xã hội có thể làm cuộc đời biến mất những kẻ "biến thái", hay pháp luật có thể thay đổi hoàn thiện chỉ sau một đợt vận động truyền thông
Trang 10Vậy nên, công cuộc bảo vệ nhân phẩm phụ nữ, trẻ em cần một sự theo đuổi lâu dài, đấu tranh bền vững chứ không phải nhất thời mỗi khi có một vụ việc bị phát giác Chúng ta phải rất bình tĩnh trong cảm xúc, hiểu biết trong nhận thức, kiên định trong hành động, và không được ngừng nghỉ trong mục tiêu này
3.2 Đối với truyền thông và các cơ quan chức năng có thẩm quyền
Trước các trường hợp trẻ em bị xâm hại tình dục truyền thông cần cân nhắc trong cách đưa tin Ngoài yêu cầu thông tin trung thực, khách quan thì nhà báo cần phải đề cao lương tâm, đạo đức nghề nghiệp người làm báo để thông tin vừa trung thực, vừa đảm bảo lợi ích cho các em Báo chí không được đưa hình ảnh có tính kích dục, phản cảm lên báo Tăng cường tuyên truyền luật pháp để mọi người hiểu và không vi phạm Luật pháp cần tăng cường hình phạt, xử lý nghiêm khắc kẻ phạm tội, thắt chặt hành lang pháp lý Các cơ quan Tư pháp nên phối hợp với cấp ủy, chính quyền địa phương đưa các vụ án hiếp dâm trẻ em ra xét xử lưu động, xét xử tại các địa phương để tuyên truyền, giáo dục, răn đe
Cần phải đào tạo đội ngũ truyền thông và những người làm báo những kiến thức cơ bản về tâm, sinh lý của trẻ.Nhà báo phải thật sự tôn trọng ý kiến của các em, không áp đặt, không khuôn mẫu Thường xuyên bồi dưỡng, nâng cao nghiệp vụ và đạo đức nghề nghiệp của những người làm truyền thông
Truyền thông cần tăng cường các chương trình phù hợp với mong muốn của các em mà lại có ý nghĩa giáo dục như: tư vấn tâm lý, sức khỏe cho trẻ em… tránh trường hợp các em vì thiếu thông tin mà tìm đến các trang web khác không phù hợp với lứa tuổi, không đáng tin cậy, tác động vào suy nghĩ của trẻ những điều không hay
Truyền thông không nên đưa quá nhiều thông tin tiêu cực trong xã hội khiến trẻ hoang mang và tác động xấu đến tâm lý, cách nhìn nhận của trẻ đối với môi trường xung quanh Luật pháp cần can thiệp đối với các tờ báo