PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ TÂY NINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ TÂY NINH TRƯỜNG THCS NGUYỄN THÁI HỌC TỔ XÃ HỘI ĐỀ THAM KHẢO KIỂM TRA KÌ I NĂM HỌC 2015 2016 MÔN NGỮ VĂN 7 ( Thời[.]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ TÂY NINH
TRƯỜNG THCS NGUYỄN THÁI HỌC
TỔ XÃ HỘI
ĐỀ THAM KHẢO KIỂM TRA KÌ I
NĂM HỌC 2015 -2016 MÔN NGỮ VĂN 7
( Thời gian 90 phút)
- Ngày soạn: 3/11/2015
- Người soạn: Lê Thị Anh Đào
I MỤC TIÊU KIỂM TRA:
1 Kiến thức:
- Hiểu được đặc trưng thơ hiện đại, nắm vững tác giả, tác phẩm, nêu ý nghĩa văn bản thơ hiện đại : Cảnh khuya của Hồ Chí Minh
- Nắm được khái niệm quan hệ từ, xác định và nêu được ý nghĩa của quan hệ từ; phép tu từ trong văn bản thơ
- Nắm vững bố cục và cách làm bài văn biểu cảm
2 Kỹ năng:
- Nhận biết tên tác giả, tác phẩm và ý nghĩa văn bản
- Nêu và nhận diện được quan hệ từ, ý nghĩa cùa quan hệ từ, phép tu từ trong văn bản
- Vận dụng kiến thức tổng hợp viết bài văn biểu cảm
3 Thái độ:
- Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, yêu con người và cuộc sống
- Kính yêu Bác Hồ
- Có ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt
II HÌNH THỨC KIỂM TRA:
- Hình thức: Tự luận.
- Cách tổ chức kiểm tra: Cho học sinh làm bài kiểm tra tự luận trong thời gian 90 phút
III MA TRẬN:
Mức độ
Chủ đề
thấp
Vận dụng cao
Tổng số
1 Đọc- hiểu
Văn bản :
Cảnh khuya
- Chép thuộc lòng bài thơ
- Nhớ tên tác phẩm, tác giả và
ý nghĩa văn bản
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
2 2đ 20%
2 2đ 20%
- Quan hệ từ
- Các phép tu
từ
-Nhớ được khái niệm quan hệ từ
- Xác định đúng
- Giải thích đúng về nghĩa của quan hệ từ
Trang 2quan hệ từ trong.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
1/2 0,5đ 5%
1/2 0,5 đ 5%
1 1đ 10%
- Nêu được các phép tu từ trong bài thơ “Cảnh khuya”
- Xác định đúng từ ngữ tạo nên phép tu từ
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
1/2 0,5 đ 5%
1/2 0,5 đ 5%
1 1đ 10%
2 Tạo lập văn
bản:
Văn biểu cảm
- Nắm được thể
loại biểu cảm
- Trình bày bố
cục rõ ràng, đủ
các yêu cầu chung
- Trình bày đủ
các ý chính
- Liên kết mạch lạc từng phần bố
cục Đủ các kiến
thức chính
- Hoàn chỉnh bài văn theo từng đoạn ý
theo yêu cầu cụ thể đúng chủ đề, diễn đạt logich có
sự liên kết phù
hợp
- Viết bài văn phát biểu cảm nghĩ về người thân hay, có cảm xúc và sáng tạo
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
1/4
2 đ 20%
1/4
2đ 20%
1/4 1đ 10%
1/4 1đ 10%
1 6đ 60% Tổng số câu:
Tổng số điểm:
Tỉ lệ:
2+1/2+1/2+1/4 5đ 50%
1/2+1/2+1/4 3đ 30%
1/4 1đ 10%
1/4 1đ 10%
12 10đ 100%
IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA:
I ĐỌC - HIỂU : (4điểm)
Đọc hai câu thơ sau đây và trả lời các câu hỏi:
Tiếng suối trong như tiếng hát xa
Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa
………
………
Câu a: (1đ) Hãy chép hoàn thành bài thơ? Nêu tên bài thơ và tác giả ?
Câu b: (1đ) Nêu ý nghĩa văn bản của bài thơ ?
Câu c: (1đ) Thế nào là quan hệ từ? Hãy chỉ ra và giải thích ý nghĩa quan hệ từ trong câu thơ:
“Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà”
Câu d: (1đ) Xác định phép tu từ trong bài thơ là gì? Được tác giả sử dụng qua từ, ngữ nào?
II TẬP LÀM VĂN: (6điểm)
Đề bài: Cảm nghĩ về người thân ( ông, bà, cha, mẹ, thầy, cô giáo,…)
Trang 3V HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM:
I ĐỌC - HIỂU: (4điểm)
* Câu a: (1điểm)
- Mức tối đa (1điểm)
+ Chép hoàn thành bài thơ: Tiếng suối trong như tiếng hát xa.
Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa
Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ
Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà (0,5đ)
+ Văn bản là bài thơ “ Cảnh khuya ” ( 0,25đ) của tác giả Hồ Chí Minh ( 0,25đ)
- Mức chưa đạt (0,5điểm): Đạt một trong ba ý trên
- Mức không đạt (0điểm): Trả lời sai hoặc không trả lời.
* Câu b: (1điểm)
- Mức tối đa (1điểm): + Ý nghĩa văn bản: Bài thơ thể hiện một đặc điểm nổi bật của thơ
Hồ Chí Minh: sự gắn bó hoà hợp giữa thiên nhiên và con người
- Mức chưa đạt (0,5điểm): Đạt một nửa ý trên
- Mức không đạt (0điểm): Trả lời sai hoặc không trả lời.
* Câu c: (1điểm)
- Mức tối đa (1điểm)
+ Quan hệ từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ như sở hữu, so sánh, nhân quả… giữa
các bộ phận của câu hay giữa câu với câu trong đoạn văn (0,5đ)
+ Các quan hệ từ có trong câu thơ là: vì ( ý nghĩa nhân quả) (0,5đ)
- Mức chưa đạt (0,5điểm): Đạt một trong hai ý trên
- Mức không đạt (0điểm): Trả lời sai hoặc không trả lời.
* Câu d: (1điểm)
- Mức tối đa (1điểm)
+ Phép tu từ trong bài thơ là : so sánh và điệp từ
+ Từ “như ” là so sánh, từ “chưa ngủ” là điệp từ
- Mức chưa đạt (0,5điểm): Đạt từ một trong hai ý trên
- Mức không đạt (0điểm): Trả lời sai hoặc không trả lời.
II TẬP LÀM VĂN (6điểm)
a Mở bài: (1điểm)
- Mức tối đa (1điểm):
Giới thiệu người thân, cảm nghĩ chung của em về người thân đó
- Mức chưa đạt tối đa (0,5điểm): trình bày được ý trên và còn mắc lỗi dùng từ diễn đạt.
- Mức không đạt (0điểm): lạc đề, mở bài không đạt yêu cầu, sai cơ bản về kiến thức hoặc
không có mở bài
b Thân bài: (4điểm)
- Mức tối đa (4điểm):
* Nêu cảm nghĩ của em về :
+ Hình dáng, tính cách của người thân
+ Ý thích của người thân
+ Thái độ của người thân đối với mọi người
+ Thái độ của người thân đối với em
- Mức chưa đạt tối đa (1-3điểm): trình bày được các ý trên nhưng còn mắc lỗi dùng từ
diễn đạt
Trang 4- Mức không đạt ( 0điểm): lạc đề, không đạt yêu cầu, sai cơ bản về kiến thức.
c Kết bài: (1đ)
- Mức tối đa (1điểm):
Tình cảm của em đối với người thân đó
- Mức chưa đạt tối đa (0,5điểm): trình bày được ý trên và còn mắc lỗi dùng từ diễn đạt.
- Mức không đạt (0điểm): lạc đề, kết bài không đạt yêu cầu, sai cơ bản về kiến thức hoặc
không có kết bài
CÁC TIÊU CHÍ KHÁC: (1,5 điểm)
1 Hình thức (0,25 điểm)
- Mức tối đa (0,25 điểm): bố cụ đủ ba phần (MB,TB,KB), sắp xếp ý hợp lí, chữ viết rõ ràng,
mức ít lỗi chính tả
- Mức không đạt: (0điểm) bố cục thiếu, sắp xếp ý và tách đoạn chưa hợp lí, chữ viết khó
đọc, mắc nhiều lỗi chính tả hoặc không làm bài
2 Sáng tạo: (1điểm)
- Mức đầy đủ: (1điểm) HS đạt được 3-4 các yêu cầu sau:1/ Có sáng tạo hợp lí mang tính cá
nhân 2/ Có tìm tòi trong diễn đạt : tạo nhịp điệu cho câu, dùng đa dạng các kiểu câu hợp lí 3/ Dùng từ ngữ chọn lọc.4/ Sử dụng hiệu quả các biện pháp tu từ
- Mức chưa đầy đủ (0,5điểm): Đạt được hai trong số các yêu cầu trên.
- Mức không đạt (0,25điểm): không đạt một trong số các yêu cầu trên, có nhiều cố gắng
3 Trình tự (0,25 điểm):
- Mức tối đa (0,25 điểm): biểu cảm theo thứ tự hợp lí, liên kết câu, đoạn chặt chẽ.
- Không đạt (0điểm): Bài viết rời rạc, trùng lắp ý, sắp xếp ý lộn xộn, thiếu định hướng hoặc
không làm bài
Giáo viên cùng khối Ninh Thạnh, ngày 3 tháng 11 năm 2015
Giáo viên bộ môn
Trần Mộng Huỳnh Hoa Lê Thị Anh Đào
TP Tây Ninh, ngày 6 tháng 11 năm 2015
Tổ phó
Phan Thị Nguyệt Thu