Phân tích các chính sách hỗ trợ việc làm trong việc đảm bảo an sinh xã hội ở Việt Nam

Phân tích các chính sách hỗ trợ việc làm trong việc đảm bảo an sinh xã hội ở Việt Nam Theo khoản 2 Điều 3 Luật Việc làm 2013, việc làm là hoạt động lao động dành cho người lao động nhằm tạo ra thu nhập mà không bị pháp luật cấm. Cụ thể, người lao động là công dân Việt Nam từ đủ 15 tuổi trở lên, có khả năng lao động và có nhu cầu làm việc.

XIN MỜI MỌI NGƯỜI CÙNG LẮNG NGHE

PHẦN THUYẾT TRÌNH

CỦA NHÓM MÌNH

NHÓM 6 !

PHÁP LUẬT VỀ AN SINH XÃ HỘI

ĐỀ TÀI THUYẾT TRÌNH

Phân tích các chính sách

hỗ trợ việc làm trong việc

đảm bảo an sinh xã hội ở

Việt Nam

NỘI DUNG THUYẾT TRÌNH

Nội dung 1: Khái Quát Về Việc Làm

Nội dung 2 : Chính Sách Hỗ Trợ Việc Làm Nội dung 3 : Các Cơ Sở Đào Tạo Và Giáo Dục Nghề Nghiệp

NỘI DUNG 1

VIỆC LÀM

LÀ GÌ? Theo khoản 2 Điều 3 Luật Việc làm 2013,

việc làm là hoạt động lao động dành cho người lao động nhằm tạo ra thu nhập mà không bị pháp luật cấm Cụ thể, người lao động là công dân Việt Nam từ đủ 15 tuổi trở lên, có khả năng lao động và có nhu cầu làm việc.

I KHÁI QUÁT VỀ VIỆC LÀM.

2 Tình Hình Việc Làm Hiện Nay

Lực lượng lao động các quý, năm 2020 và 2021

Số người và tỷ lệ thất nghiệp trong độ tuổi lao động, các quý năm

2020 và năm 2021

2 Tình Hình Việc Làm Hiện Nay

NỘI DUNG 2

II CHÍNH SÁCH HỖ TRỢ TẠO VIỆC LÀM.

2.1 Các Chính Sách Hỗ Trợ Việc Làm.

Các chính sách hỗ trợ khác

Chính sách tín dụng ưu đãi tạo việc làm

Chính sách tín dụng ưu đãi tạo việc làm.

Nhà nước thực hiện chính sách tín dụng ưu đãi để hỗ trợ tạo việc làm, duy trì và mở rộng việc làm từ Quỹ quốc gia về việc làm và các nguồn tín dụng khác.

 Quỹ quốc gia về việc làm

 Đối tượng vay vốn

từ Quỹ quốc gia về việc làm

 Điều kiện vay vốn

Chính sách hỗ trợ chuyển dịch việc làm đối với người lao động ở khu vực nông thôn.

 Hỗ trợ chuyển đổi nghề nghiệp,

việc làm cho người lao động ở

khu vực nông thôn.

 Hỗ trợ học nghề cho người lao

động ở khu vực nông thôn.

 Hỗ trợ doanh nghiệp nhỏ và

vừa, hợp tác xã, tổ hợp tác, hộ

kinh doanh tạo việc làm cho

người lao động ở khu vực nông

thôn.

Chính sách việc làm công.

 Đối tượng tham gia chính

sách làm việc công  Nội dung chính sách làm

việc công

Các chính sách hỗ trợ khác

 Hỗ trợ đưa người lao động đi làm

việc ở nước ngoài theo hợp đồng

 Hỗ trợ tạo việc làm cho thanh

niên

 Hỗ trợ phát triển thị trường lao

động

2.2 Vai Trò Của Chính Sách Việc Làm.

Vai trò của chính sách việc làm

trong nền kinh tế thể hiện ở một số

4 Vai Trò Của Chính Sách Việc Làm.

⁃ Chính sách việc làm vừa có ý nghĩa

về mặt kinh tế , vừa có ý nghĩa về mặt chính trị xã hội

⁃ Là mối quan hệ biện chứng với các

chính sách khác như chính sách kinh tế và chính sách xã hội, đặc biệt là: chính sách dân số, chính sách giáo dục và đào tạo, chính sách

cơ cấu kinh tế, chính sách công nghệ, chính sách bảo hiểm xã hội

THANKS FOR WATCHING!

2.3 Định hướng hoàn thiện chính sách việc làm.

 Thứ nhất, hoàn thiện hệ thống

chính sách pháp luật về việc

làm

 Thứ hai, nâng cao chất lượng

nguồn nhân lực góp phần nâng

cao chất lượng việc làm

 Thứ ba, nâng cao chất lượng

việc làm khu vực nông thôn

2.3 Định hướng hoàn thiện chính sách việc làm.

 Thứ tư, tăng năng suất lao động

Năng suất lao động và việc làm là

các yếu tố tác động đến tăng

trưởng GDP. 

 Thứ năm, tăng cường kết nối cung

- cầu lao động Đa dạng các hình

thức tư vấn, giới thiệu việc làm, ký

kết thỏa thuận cung ứng lao động

với doanh nghiệp, tăng cường đưa

thông tin lao động, việc làm về cơ

sở, vùng sâu, vùng xa  

NỘI DUNG 3

III CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO VÀ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP

Căn cứ vào Điều 5 Luật Giáo dục nghề nghiệp, hiện nay cơ sở giáo dục

nghề nghiệp bao gồm: Trung tâm giáo dục nghề nghiệp; Trường trung cấp; Trường cao đẳng.

GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ

GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM.

Thứ nhất, tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp ủy đảng, chính quyền, sự

phối hợp đồng bộ giữa các cấp, các ngành, đoàn thể đối với công tác đào tạo, phát triển nhân lực có kỹ năng nghề.

Thứ hai, đổi mới và đẩy mạnh công tác tuyên truyền, hướng nghiệp

Thứ ba, tập trung đầu tư chuẩn hóa các điều kiện để nâng cao năng lực, chất

lượng, hiệu quả hoạt động của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

Thứ tư, đẩy mạnh xã hội hoá, nghiên cứu khoa học, hỗ trợ các hoạt động khởi

nghiệp trong công tác đào tạo, phát triển nhân lực có kỹ năng nghề.

Thứ năm, thực hiện đồng bộ, hiệu quả các giải pháp nhằm tăng cương gắn kết

giữa nhà nước - nhà trường - doanh nghiệp trong đào tạo.

Thứ sáu, tăng cường và đổi mới công tác quản lý nhà nước về giáo dục nghề

nghiệp.

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CỦNG CỐ KIẾN THỨC

A: Chính phủ; Bộ lao động- Thương binh và Xã hội

B: Bộ, Cơ quan ngang bộ trong phạm vi nhiệm vụ, quyền hạn của mình, Ủy ban nhân dân các cấp

C: Chính phủ; Bộ lao động- Thương binh và Xã hội; Ủy ban nhân dân các cấp

D: Cả A và B đều đúng

1 Theo Luật Việc làm 2013, ai có thấm quyền quản lí

nhà nước về việc làm:

D

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CỦNG CỐ KIẾN THỨC

2 Theo Luật Việc làm 2013, đâu không phải là Chính sách của Nhà nước về việc làm.

A: Có chính sách hỗ trợ tạo việc làm, phát triển thị trường lao động và

bảo hiểm thất nghiệp

B: Có chính sách hợp tác quốc tế về việc làm

C: Có chính sách ưu đãi đối với ngành, nghề sử dụng lao động có trình

độ chuyên môn kỹ thuật cao hoặc sử dụng nhiều lao động phù hợp với

điều kiện phát triển kinh tế - xã hội.

B

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CỦNG CỐ KIẾN THỨC

3 Nguồn hình thành Quỹ quốc gia về việc làm bao gồm:

THANKS FOR WATCHING!