ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HỌC KÌ MỘT MÔN SINH HỌC LỚP 10 ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HỌC KÌ MỘT MÔN SINH HỌC LỚP 10 1 Cấu trúc tế bào nhân chuẩn khác tế bào nhân sơ như thế nào? Phân biệt những SV có nhân chuẩn, những SV c[.]
Trang 1ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HỌC KÌ MỘT MÔN SINH HỌC
-LỚP 10
1- Cấu trúc tế bào nhân chuẩn khác tế bào nhân sơ như thế nào? Phân biệt những
SV có nhân chuẩn, những SV có nhân sơ? Chức năng của thành tế bào? Chức năng của lưới nội cất hạt? Lưới nội chất trơn?
2- Đặc điểm cấu tạo của nhân tế bào? Chức năng của nhân tế bào?
3- Trong tế bào chất của tế bào nhân chuẩn có những bào quan nào? Những bào quan nào có ở động vật, những bào quan nào có ở thực vật? Bào quan nào cung cấp năng lượng cho tế bào?
4- Ti thể có đặc điểm gì phù hợp với chức năng cung cấp năng lượng cho tế bào? 5- Vận chuyển các chất qua màng tuân theo quy luật nào? Phân biệt vận chuyển thụ động và vận chuyển chủ động? Các chất vận chuyển qua màng thường ở dạng nào? Phân biệt đồng hoá dị hoá?
6- Phân biệt động năng và thế năng, năng lượng hoá học? Nguồn năng lượng nào trực tiếp cung cấp cho quá trình vận chuyển chủ động? Phân tử ATP tích luỹ ở gốc hoá học nào trong công thức cấu tạo phân tử ATP?
7- Quá trình đường phân xãy ra ở đâu? Nguyên liệu của quá trình đường phân? Sản phẩm của quá trình đường phân?
8- Quá trình ôxi hoá axít pyruvic của quá trình đường phân xãy ra ở bào quan nào? 9- Thế nào là quang tổng hợp? Những sinh vật nào có khả năng quang hợp?Chất nào ở cây xanh được sinh vật sử dụng làm nguyên liệu cho quá trính hô hấp? 10- Pha sáng của quang hợp diễn ra ở đâu? Trong quang hợp nước được phân li nhờ nguồn năng lượng nào? ôxi được tạo ra trong quá trình nào?
11- Pha tối của quang hợp diễn ra ở đâu? Chu trình nào thể hiện cơ chế của pha tối? ( HS tự soạn và học, Tuần 16 GVBM sẽ kiểm tra)
Hết
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HỌC KÌ II MÔN SINH 10
1 Chu kì tế bào gồm những giai đoạn nào, nêu ý nghĩa của việc điều hòa chu kì
tế bào.
2 Tại sao các nhiễm sắc thể co xoắn tối đa trước khi bước vào kì sau?
3 Điều gì sẽ xãy ra nếu ở kì giữa của nguyên phân, thoi phân bào bị phá hủy?
4 Nêu ý nghĩa của nguyên phân?
5 Mô tả tóm tắt các kì của giảm phân I.
6 Hiện tượng các NST tương đồng bắt đôi với nhau có ý nghĩa gì?
7 Nêu ý nghĩa của quá trình giảm phân?
Trang 28 Nêu nhũng tiêu chí cơ bản để phân thành các kiểu dinh dưỡng của vi sinh vật.
9 Hãy nêu đặc điểm 4 pha sinh trưỡng của quấn thể vi khuẩn.
10.Vì sao quá trình sinh trưởng của ví sinh vật trong nuôi cấy không liên tục có pha tiềm phát, còn trong nuôi cấy liên tục thì không có pha này?
11.Vì sao trong nuôi cấy không liên tục, vi sinh vật tự phân hủy ở pha suy vong, còn trong nuôi cấy liên tục hiện tượng này không xảy ra?
12.Nêu 5 giai đoạn nhân lên của virut trong tế bào.
CHUYÊN ĐỀ CỦA TỔ HÓA SINH
Tên chuyên đề: Hướng dẫn học sinh lớp12 phương pháp tự học ở nhà - Môn sinh học ♣♣♣
A PHẦN CHUNG:
I.Mục đích của chuyên đề:
* Lí do chọn đề tài: Đối với trường THPT Nguyễn Trung Trực, học sinh đầu vào rất yếu lại phải đối mặt với lượng kiến thức khoa học quá tải trong thời gian quá ít, Danh hiệu trường đăng kí là trường tiên tiến, tỉ lệ tốt nghiệp 75% trở lên vì thế giáo viên hướng dẫn học sinh “ phương pháp tự học ở nhà” là việc làm cần thiết giúp cho người học phát triển tư duy sáng tạo – rèn kĩ năng thực hành tham gia nghiên cứu ứng dụng , học sinh sẽ lĩnh hội kiến thức khoa học mới có hiệu quả hơn Do đó sẽ đáp ứng được sự mong đợi của nhà trường
II Nội dung chuyên đề:
Giúp học sinh đạt kết quả tốt trong việc tự học giáo viên phải hướng dẫn cho các
em rèn luyện để tự hình thành cho mình một số kĩ năng:
Thứ nhất: Kỹ năng kế hoạch hóa việc tự học Kĩ năng này cần tuân thủ một số nguyên tắc sau:đảm bảo thời gian tự học tương xứng với lượng thông tin của từng môn học, xen kẻ hợp lí giữa các môn học giữa giờ tự học, giờ nghỉ ngơi, thực hiện nghiêm túc kế hoạch tự học như biết cách làm việc độc lập, biết tự kiểm tra
Thứ hai: Kĩ năng nghe và ghi bài trên lớp: Khi nghe giảng cần tập trung theo dõi sự dẫn dắt của thầy kết hợp với phần kiến thức đã chuẩn bị ở nhà nêu ra những thắc mắc
để giải đáp ngay trong tiết học
Thứ ba: Kĩ năng ôn tập và kĩ năng đọc sách: đọc sách phải đọc kĩ có nhận xét, đánh giá , khi đọc sách phải tập trung chú ý, tích cực suy nghĩ, khi đọc phải ghi chép Sau đó
GV hướng dẫn cho các em phương pháp học có hiệu quả nhất mà không tốn nhiều
thời gian và công sức:
Tâm trạng: Hãy tạo một tâm trạng thoải mái cho mình trước khi bắt đầu học.
Trang 3Sự hiểu biết: Khi gặp vấn đề không hiểu phải đánh dấu lại.Cố tập trung vào những
phần mà học sinh có thể tự làm được
Nhắc lại: Sau khi học được một phần , học sinh nên dừng lại và chuyển những gì
mình vừa học sang ngôn ngữ của chính mình
Hấp thụ: Quay trở lại với cái mà học sinh chưa hiểu và thử xem xét các dữ kiện
Sau đó các em ôn lại những kiến thức mới hoàn thành , và thường xuyên đọc sách
để kiến thức luôn luôn mới
Sau khi học sinh biết phương pháp học rồi, sau mỗi bài học đã dạy xong,ở phần dặn dò, giáo viên nên hướng dẫn kĩ HS những kiến thức trọng tâm cần chuẩn bị trước ở nhà bằng hệ thống câu hỏi từ dễ đến khó:
Học sinh sẽ chuẩn bị bài vào tập bài soạn GV khi kiểm tra bài cũ phải kiểm tra cả tập bài soạn Nếu giáo viên không kiểm tra thì HS sẽ không soạn.Như vậy phần tự học
ở nhà học sinh vừa học bài cũ vừa chuẩn bị bài mới
Trong quá trình soạn bài nếu HS có vướng mắc nên ghi chép lại để khi vào lớp học, học sinh trao đổi, giáo viên giảng dạy cho các em
B PHÂN CÔNG THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ:
I Tổ chức thực hiện chuyên đề:
1 Người viết chuyên đề: Phan Thị Dưỡng
2 Người thực hiện chuyên đề: Phan Thị Dưỡng Dạy lớp 12C1
Tuần Ngày dạy:
Người dự: tổ Hóa Sinh
3 Nội dung tiết thao giảng theo chuyên đề: Bài 43.
:
Tiết:46 Bài 43 : TRAO ĐÔI VẬT CHẤT TRONG HỆ SINH THAI II Rút kinh nghiệm việc thao giảng chuyên đề: Ưu điểm: ………
………
………
………
………
Khuyết điểm: ………
………
………
………
Bổ sung ………
………
………
………
Trang 4III Thời gian thực hiện chuyên đề: Sau khi thao giảng, nếu tổ thống nhất sẽ thực
hiện trong năm học
C DỰ KIẾN KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:
- Cuối học kì một (2010 – 2011) đạt 60%
- Cuối năm học (2010 – 2011) đạt 65%
- Tốt nghiệp THPT ( nếu có) vượt mặt bằng tỉnh
Ngày 12/3/2011
Người viết chuyên đề
Phan Thị Dưỡng