Thực trạng đào tạo nghề cho đồng bào dân tộc thiểu số trên địa bàn tỉnh Hòa Bình

ĐỀ TÀI THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THIỂU SỐ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HÒA BÌNH HÀ NỘI, 22021 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 4 1 Tính câp thiết của đề tài 4 2 Mục tiêu nghiên cứu 5 2 1 Mục tiêu. ĐỀ TÀI: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THIỂU SỐ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HÒA BÌNHHÀ NỘI, 22021 MỤC LỤCMỞ ĐẦU41. Tính câp thiết của đề tài42. Mục tiêu nghiên cứu52.1. Mục tiêu chung52.2. Mục tiêu cụ thể53. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu63.1. Đối tượng nghiên cứu63.2. Phạm vị nghiên cứu64. Câu hỏi nghiên cứu61.1. Các khái niệm71.1.1 . Dân tộc thiểu số71.1.2 Nghề71.1.3 Đào tạo nghề71.1.4 Đào tạo nghề cho người dân tộc thiểu số71.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề7CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THIỂU SỐ TẠI VIỆT NAM82.1. Khái quát chung về hệ thống đào tạo nghề cho đồng bào DTTS Việt Nam82.2. Thực trạng hệ thống đào tạo82.3. Kết quả đào tạo nghề cho đồng bào dân tộc thiểu số Việt Nam82.3.1 Thành tựu82.3.2 Hạn chế8CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THIỂU SỐ TỈNH HÒA BÌNH93.1. Khái quát chung về hệ thống đào tạo nghề cho đồng bào DTTS tỉnh Hòa Bình93.2. Thực trạng hệ thống đào tạo93.3. Kết quả đào tạo nghề cho đồng bào dân tộc thiểu số tỉnh Hòa Bình93.3.1 Thành tựu93.3.2 Hạn chế93.4. Nguyên nhân9CHƯƠNG 4: ĐỀ XUẤT VÀ KIẾN NGHỊ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM ĐẨY MẠNH HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO ĐỒNG BÀO DTTS TỈNH HÒA BÌNH104.1. Mục tiêu phát triển kinh tế – xã hội của tỉnh Hòa Bình104.2. Mục tiêu phát đào tạo nghề của tỉnh Hòa Bình104.3. Các khuyến nghị104.3.1 Với cơ quan quản lý104.3.2 Với đồng bào DTTS10 MỞ ĐẦU1.1. Tính cấp thiết của đề tàiHiện nay, Việt Nam đang tiến vào thời kỳ Cách mạng công nghiệp 4.0 đồng thời tích cực và chủ động hội nhập quốc tế sâu rộng. Chính phủ nước ta đang đẩy mạnh hỗ trợ cho khởi nghiệp và doanh nghiệp tư nhân. Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi mới sáng tạo ở nước ta bắt đầu phát triển. Một trong những nhân tố bảo đảm cho tăng trưởng kinh tế bền vững đó chính là chất lượng nguồn nhân lực. Việt Nam là một quốc gia đông dân, đặc biệt chúng ta đang ở trong thời kỳ cơ cấu dân số vàng”. Song mặc dù nguồn lao động dồi dào, nhưng chất lượng lao động còn hạn chế do thiếu nguồn nhân lực có tay nghề nên đã gây khó khăn không nhỏ trong tiến trình phát triển đất nước. vì vậy , Đào tạo nghề là một trong những giải pháp có ý nghĩa quyết định nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nhằm chuyển dịch cơ cấu lao động, đồng thời giúp người lao động có cơ hội tìm việc làm, phát triển kinh tế, tăng thu nhập và nâng cao chất lượng cuộc sống, cải thiện những khó khăn mà chúng ta đang phải đối mặt.Tính đến nay, vùng dân tộc thiểu số và miền núi (DTTSMN) là vùng có khó khăn nhất cả nước về: điều kiện khó phát triển, chất lượng nguồn nhân lực, tốc độ phát triển kinh tế xã hội, tiếp cận các dịch vụ xã hội cơ bản và có tỷ lệ nghèo cao nhất.

ĐỀ TÀI: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THIỂU SỐ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HÒA

BÌNH

HÀ NỘI, 2/2021

MỤC LỤC

1.1.4 Đào tạo nghề cho người dân tộc thiểu số 7 1.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề 7 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO ĐỒNG

2.1 Khái quát chung về hệ thống đào tạo nghề cho đồng bào DTTS Việt Nam 8

2.3 Kết quả đào tạo nghề cho đồng bào dân tộc thiểu số Việt Nam 8

CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ

3.1 Khái quát chung về hệ thống đào tạo nghề cho đồng bào DTTS tỉnh Hòa

3.3 Kết quả đào tạo nghề cho đồng bào dân tộc thiểu số tỉnh Hòa Bình 9

CHƯƠNG 4: ĐỀ XUẤT VÀ KIẾN NGHỊ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM ĐẨY MẠNH HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO ĐỒNG BÀO DTTS TỈNH HÒA

4.1 Mục tiêu phát triển kinh tế – xã hội của tỉnh Hòa Bình 10

4.2 Mục tiêu phát đào tạo nghề của tỉnh Hòa Bình 10

MỞ ĐẦU

1 1 Tính cấp thiết của đề tài

Hiện nay, Việt Nam đang tiến vào thời kỳ Cách mạng công nghiệp 4.0 đồng thời tích cực và chủ động hội nhập quốc tế sâu rộng Chính phủ nước ta đang đẩy mạnh hỗ trợ cho khởi nghiệp và doanh nghiệp tư nhân Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi mới sáng tạo ở nước ta bắt đầu phát triển Một trong những nhân tố bảo đảm cho tăng trưởng kinh tế bền vững đó chính là chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam là một quốc gia đông dân, đặc biệt chúng ta đang ở trong thời kỳ cơ cấu "dân số vàng"” Song mặc dù nguồn lao động dồi dào, nhưng chất lượng lao động còn hạn chế do thiếu nguồn nhân lực có tay nghề nên đã gây khó khăn không nhỏ trong tiến trình phát triển đất nước vì vậy , Đào tạo nghề là một trong những giải pháp có ý nghĩa quyết định nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nhằm chuyển dịch cơ cấu lao động, đồng thời giúp người lao động có cơ hội tìm việc làm, phát triển kinh tế, tăng thu nhập và nâng cao chất lượng cuộc sống, cải thiện những khó khăn mà chúng ta đang phải đối mặt.Tính đến nay, vùng dân tộc thiểu số và miền núi (DTTS&MN) là vùng có khó khăn nhất cả nước về: điều kiện khó phát triển, chất lượng nguồn nhân lực, tốc độ phát triển kinh tế xã hội, tiếp cận các dịch vụ xã hội cơ bản và có tỷ lệ nghèo cao nhất

Trước những khó khăn bất cập chung của cả nước, tỉnh Hòa Bình cũng gặp khó khăn trong hoạt động đào tạo nghề và đang bộc lộ nhiều bất cập Hòa Bình là tỉnh miền núi còn nhiều khó khăn, cách trung tâm Thủ đô Hà Nội trên 70 km; Diện tích tự nhiên 4.608 km2, dân số là 854.131 người, trong đó, 83% dân số sống ở khu vực nông thôn Tỷ lệ đồng bào dân tộc thiểu số (DTTS) chiếm 74,31%/Tổng dân số toàn tỉnh Theo Sở Lao động, Thương binh và Xã hội tỉnh Hòa Bình , hiện nay Tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề chỉ đạt khảng 54,2%, trong đó có bằng cấp chứng chỉ đạt 22%.Vì vậy, đẩy mạnh công tác đào tạo nghề và giải quyết việc làm cho lao động nông thôn, đặc biệt lao động là con em vùng đồng bào DTTS và miền núi tỉnh Hòa Bình cần được đặc biệt quan tâm

Những tồn tại, hạn chế, bất cập nêu trên có nhiều nguyên nhân về khách quan cũng như chủ quan ở địa phương Ở người dân tộc thiểu số ( DTTS) khó khăn cơ bản vẫn là trình độ dân trí và trình độ học vấn của người lao động còn thấp, chưa được đào tạo bồi dưỡng Việc đào tạo nghề cho lao động người DTTS của tỉnh như một yếu

tố khách quan, một nhu cầu hết sức cần thiết đối với sự phát triển kinh tế xã hội của tỉnh Hòa Bình nói riếng cũng như sự phát triển của cả nước nói chung

Vì thế, em chọn đề tài “ Thực trạng đào tạo nghề cho đồng bào dân tộc thiểu số trên địa bàn tỉnh Hòa Bình” làm đề tài nghiên cứu nhằm góp phần giải quyết những vấn đề nêu trên

1. 2 Mục tiêu nghiên cứu

Nghiên cứu thực trạng đào tạo nghề cho lao động người DTTS trên địa bàn tỉnh Hòa Bình, , đề xuất các giải pháp và kiến nghị nhằm tăng tỉ lệ lao động người DTTS qua đào tạo, tạo điều kiện việc làm cho lao động tại địa phương

- Hệ thống hóa, phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn về đào tạo nghề cho lao động người DTTS

- Đánh giá thực trạng về đào tạo nghề cho lao động người DTTS ,đánh giá tác động của kết quả đào tạo tới chất lượng lao động DTTS trên địa bàn tỉnh Hòa Bình; tìm ra những hạn chế, những vấn đề đặt ra cần giải quyết trong năm tới

- Đề xuất quan điểm, phương hướng và giải pháp nhằm đẩy mạnh và phát triển đào tạo nghề đối người lao động DTTS trên địa bàn tỉnh Hòa Bình trong thời gian tới

2 3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu: thực trạng đào tạo nghề

Đối tượng điều tra: Người lao động thuộc nhóm DTTS trên địa bàn tỉnh Hòa Bình

Phạm vi về nội dung nghiên cứu: : thực trạng đào tạo nghề cho lao động Tập trung vào các nhóm đối tượng là người lao động DTTS

Phạm vi về không gian nghiên cứu: Trên địa bàn tỉnh Hòa Bình

Phạm vi về thời gian nghiên cứu: 2016-20219

3 4 Câu hỏi nghiên cứu

Câu hỏi 1: Thực trạng việc đào tạo nghề cho lao động người DTTS tại tỉnh Hòa Bình như thế nào?

Câu hỏi 2: Nguyên nhân tạo ra những hạn chế của hệ thống đào tạo nghề cho TNDTTS tại tỉnh Hòa Bình được thể hiện trên những phương diện nào

Câu hỏi 3: Nhu cầu cụ thể của lao động người DTTS tỉnh Hòa Bình đối với đào tạo nghề được thể hiện như thế nào?

Câu hỏi 4: Giải pháp phù hợp cho việc đẩy mạnh đào tạo nghề cho đồng bào DTTS tỉnh Hòa Bình