MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 6 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNK[.]
Trang 1MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
MÔN NGỮ VĂN, LỚP 6
TT Kĩ
năng
Nội dung/đơn vi kiến thức
% điểm
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng
cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
hiểu
Truyện ngắn
2 Viết Biểu cảm về
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7; THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
T
T Kĩ năng
Nội dung/Đơn vi kiến thức
Mức độ đánh giá
Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
1 Đọc hiểu Truyện ngắn Nhận biết:
- Nhận biết được thể loại, PTBĐ, ngôi kể trong văn bản
- Nhận biết được người kể chuyện, đặc điểm của lời kể trong truyện; sự thay đổi ngôi kể trong một văn bản
- Nhận biết được tình huống, cốt truyện, không gian, thời gian, chi tiết tiêu biểu trong truyện ngắn
- Xác định được biện pháp nghệ thuật có trong văn bản
Thông hiểu:
- Nêu được chủ đề, thông điệp
mà văn bản muốn gửi đến người
Trang 2- Chỉ ra và phân tích được tính cách nhân vật thể hiện qua cử chỉ, hành động, lời thoại; qua lời của người kể chuyện và / hoặc lời của các nhân vật khác
Vận dụng:
- Thể hiện được thái độ đồng tình / không đồng tình / đồng tình một phần với những vấn đề đặt ra trong tác phẩm
- Nêu được những trải nghiệm trong cuộc sống giúp bản thân hiểu thêm về nhân vật, sự việc trong tác phẩm
2 Viết Biểu cảm về
con người
Nhận biết: Nhận biết được yêu
cầu của đề về kiểu văn bản, về văn biểu cảm
Thông hiểu: Viết đúng về nội
dung, về hình thức (từ ngữ, diễn đạt, bố cục văn bản)
Vận dụng: Viết được bài văn
Biểu cảm về một bài thơ Bố cục
rõ ràng, mạch lạc; ngôn ngữ trong sáng, giản dị; thể hiện cảm xúc của bản thân về nội dung và nghệ thuật bài thơ
Vận dụng cao: Có sự sáng tạo
về dùng từ, diễn đạt, lựa chọn từ ngữ, hình ảnh để bày tỏ cảm xúc
về nội dung và nghệ thuật bài thơ
1TL*
Trang 3
-ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II -NĂM HỌC 2022 - 2023
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 6
Thời gian làm bài : 90 phút, không kể thời gian giao đề
I PHẦN ĐỌC- HIỂU (6 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bên dưới.
[…] Một tuần sau em gái tôi trở về trong vòng tay dang sẵn của cả bố và mẹ tôi: Bức tranh của nó được trao giải nhất Nó lao vào ôm cổ tôi, nhưng tôi viện cớ đang dở việc đẩy nhẹ nó ra Tuy thế, nó vẫn kịp thì thầm vào tai tôi: “Em muốn cả anh cùng đi nhận giải”
Trong gian phòng lớn tràn ngập ánh sáng, những bức tranh của thí sinh treo kín bốn bức tường Bố, mẹ tôi kéo tôi chen qua đám đông để xem bức tranh của Kiều Phương đã được đóng khung, lồng kính Trong tranh, một chú bé đang ngồi nhìn ra ngoài cửa sổ, nơi bầu trời trong xanh Mặt chú bé như tỏa ra một thứ ánh sáng rất lạ Toát lên từ cặp mắt, tư thế ngồi của chú không chỉ sự suy tư mà còn rất mơ mộng nữa Mẹ hồi hộp thì thầm vào tai tôi:
– Con có nhận ra con không?
Tôi giật sững người Chẳng hiểu sao tôi phải bám chặt lấy tay mẹ Thọat tiên là sự ngỡ ngàng, rồi đến hãnh diện, sau đó là xấu hổ Dưới mắt em tôi, tôi hoàn hảo đến thế kia ư? Tôi nhìn như thôi miên vào dòng chữ đề trên bức tranh: “Anh trai tôi” Vậy mà dưới mắt tôi thì…
– Con đã nhận ra con chưa? – Mẹ vẫn hồi hộp
Tôi không trả lời mẹ vì tôi muốn khóc qúa Bởi vì nếu nói được với mẹ, tôi sẽ nói rằng:
“Không phải con đâu Đấy là tâm hồn và lòng nhân hậu của em con đấy”
( Bức tranh của em gái tôi, Ngữ văn 6, tập 2)
Câu 1: “Bức tranh của em gái tôi” thuộc thể loại nào?
A Truyện đồng thoại B Truyện cổ tích
C Tản văn, tuỳ bút D Truyện ngắn
Câu 2 Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên là:
Câu 3 Đoạn trích được kể theo lời của nhân vật nào?
C Người em gái tên Kiều Phương D Người thầy giáo
Câu 4 Trong truyện “Bức tranh của em gái tôi”, Kiều Phương đã vẽ nọi dung gì trong bức tranh dự thi của mình?
Trang 4A Một bức ảnh gia đình sum vầy hạnh phúc.
B Một con mèo có bộ lông đen tuyền thật đẹp
C Góc học tập gọn gàng ngăn nắp
D Một chú bé đang ngồi nhìn ra ngoài cửa sổ, nơi bầu trời trong xanh
Câu 5 Tại sao khi dự thi, người em gái lại chọn vẽ anh trai mình?
A Anh đẹp và có đường nét dễ vẽ
B Yêu quý anh vì anh là người thân thiết nhất
C Muốn làm anh thay đổi cách nghĩ về mình
D.Tức anh, cố tình vẽ trêu anh
Câu 6 Đối diện với bức tranh em gái vẽ, người anh trai có thái độ, tâm trạng như thế nào ?
A Giật sững người, đầu tiên là ngỡ ngàng rồi đến hãnh diện, sau đó là xấu hổ
B Cảm thấy hãnh diện và tự hào vì có một người em gái tài giỏi
C Cảm thấy buồn, xấu hổ vì mình thua em gái
D Cảm thấy tự hào vì bức tranh em gái vẽ mình quá đẹp
Câu 7 Em hiểu “nhân hậu” có nghĩa là gì?
A hiền lành
B Yêu quý
C Muốn làm anh thay đổi cách nghĩ về mình
D.Tức anh, cố tình vẽ trêu anh
Câu 8 Dấu ngoặc kép trong đoạn văn sau có tác dụng gì?
Tôi không trả lời mẹ vì tôi muốn khóc qúa Bởi vì nếu nói được với mẹ, tôi sẽ nói rằng:
“Không phải con đâu Đấy là tâm hồn và lòng nhân hậu của em con đấy”.
A Đánh dấu lời dẫn trực tiếp của nhân vật
B Đánh dấu từ ngữ không được hiểu theo nghĩa thông thường
C Đánh dấu các nhận xét( giải thích, bổ sung)
D Đánh dấu phần chú thích.
Câu 9 Kiều Phương trong đoạn trích là cô bé như thế nào?
Là một cô bé có năng khiếu hội họa, có tình cảm hồn nhiên, trong sáng và lòng nhân hậu Cô rất vui vẻ, dễ thương và yêu thương anh trai mình…
Câu 10 Từ nội dung đoạn trích trên, em nhận thấy điều quan trọng nhất có thể gắn
kết các thành viên trong gia đình là gì?( Viết 3-5 dòng)
Tình yêu thương, lòng vị tha, nhân hậu chính là điểm tựa tinh thần sẽ cảm hóa được những điều xấu xa, tầm thường trong cuộc sống Giúp con người vượt khỏi mặc cảm, tự ti để có thể bảo vệ và quan tâm tới nhau hơn, yêu thương nhau hơn và hoàn thiện mình hơn
II VIẾT (4,0 điểm)
Viết bài văn( khoảng 400 chữ) ghi lại cảm xúc về một bài thơ mà em tâm đắc