Kế hoạch giảng dạy môn ngữ văn lớp 6 năm 2020 2021 vndoc com

Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ Văn lớp 6 năm 2020 2021 VnDoc com Thư viện Đề thi Trắc nghiệm Tài liệu học tập miễn phí Trang chủ https //vndoc com/ | Email hỗ trợ hotro@vndoc com | Hotline 024 2242 6188 P[.]

Trang 1

KẾ HOACH GIÁO DỤC MÔN NGỮ VĂN

Năm học 2020-2021 (Kèm theo Kế hoạch số 01/KH-THCSNP ngày 02 tháng 08 năm 2020 của Hiệu trưởng trường THCS) A.Chương trình theo quy định LỚP 6

Cả năm: 35 tuần (140 tiết) Học kì 1: 18 tuần (72 tiết) Học kì 2: 17 tuần (68 tiết)

lượng dạy học

Hình thức tổ

1

Con Rồng cháu Tiên - HS nắm được định nghĩa sơ lược về truyền

thuyết Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyềnthuyết “Con Rồng cháu Tiên”

- HS chỉ ra được ý nghĩa của chi tiết tưởngtượng, kì ảo trong truyện

Trang 2

- Rèn kĩ năng đọc – kể chuyện

Từ và cấu tạo từ tiếng

Việt - HS hiểu được thế nào là từ và đặc điểm cấutạo của từ tiếng việt cụ thể là khái niệm về từ,

từ đơn, từ phức

- Hs nhận biết và đếm được chính xác số lượng

từ ở trong câu Hiểu được nghĩa từ ghép trongTV

1 tiết Tổ chức hoạt

động tại lớp học 3

Giao tiếp, văn bản và

phương thức biểu đạt - Huy động kiến thức của học sinh về loại vănbản mà học sinh đã biết

- Hình thành sơ bộ khái niệm văn bản, mục đíchgiao tiếp, phương thức biểu đạt

- HS cần nắm được 2 khái niệm trong phần ghi

nhớ : văn bản và biểu đạt

2 Dạy học theo chủ đề:

Truyện truyền thuyết

thời đại vua Hùng:

- HS nắm được khái niệm, đặc trưng của truyệntruyền thuyết

- Hiểu và cảm nhận được những nét đặc sắc vềnội dung, nghệ thuật của một số truyện truyềnthuyết thời đại vua Hùng trong chương trìnhNgữ văn 6

- Hiểu ý nghĩa của truyện, biết ứng dụng các bàihọc rút ra từ truyện vào thực tế cuộc sống

- Bước đầu biết đọc - hiểu văn bản truyệntruyền thuyết theo đặc trưng thể loại

động tại lớp học 5,6,7 Chủ đề

được tíchhợp từ cácbài ThánhGióng; SơnTinh, ThủyTinh

Tích hợp GDQPAN

Trang 3

- Rèn kĩ năng kể chuyện truyền thuyết một

cách diễn cảm, phân tích nhân vật truyền thuyết, phân tích tình tiết truyện.

- Bước đầu biết trình bày cảm nhận, suy nghĩcủa mình về nhân vật và các chi tiết nghệ thậtđặc sắc của truyện

Từ mượn - Học sinh hiểu được thế nào là từ mượn

- Bước đầu biết sử dụng từ mượn một cách hợp

lý khi nói, viết

- Biết cách sử dụng vốn từ mượn làm chophong phú ngôn ngữ nói

3

Tìm hiểu chung về văn

tự sự - Giúp hs nắm bắt được mục đích giao tiếp củatự sự, khái niệm sơ bộ về phương thức tự sự

- Biết tóm tắt truyện kể ngắn

Nghĩa của từ - HS nắm được thế nào là nghĩa của từ; cách

tìm hiểu nghĩa của từ; mối quan hệ giữa ngữ

âm, chữ viết và nghĩa của từ

- HS cần hiểu được một số cách giải thíchnghĩa của từ

Sự việc và nhân vật

trong văn tự sự - Học sinh hiểu được đặc điểm, ý nghĩa của sựviệc trong văn tự sự

- Biết xác định được từng sự việc trong văn bản

Trang 4

tích Hồ Gươm. - Giúp hs hiểu được truyền thuyết “Sự Tích HồGươm” với những chi tiết tưởng tượng kì ảo

nhằm ca ngợi công cuộc kháng chiến chốngquân xâm lược

- Rèn kĩ năng đọc, kể truyện phân tích và cảmthụ các chi tiết và hình ảnh nổi bật trong truyện

động tại lớp học

13

Tích hợp GDQPAN

bài văn tự sự - HS biết tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự.- Rèn luyện các thao tác làm bài Nắm được chủ

đề của bài văn tự sự

- Rèn kĩ năng tìm hiểu đề: đọc kĩ đề, nhận ranhững yêu cầu của đề và cách làm một bài văn

Trang 5

học Viết bài tập làm văn số

1: Văn kể chuyện - Kiểm tra kiến thức đọc hiểu văn bản trongđoạn trích ngoài văn bản SGK

- Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năngtrong chương trình môn Ngữ văn 6 sau khi họcsinh học xong kiểu bài tự sự

2 tiết Viết bài tại lớp

17,18

5

Từ nhiều nghĩa và hiện

tượng chuyển nghĩa của

từ

- Nắm được khái niệm từ nhiều nghĩa, nhận biếtnghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiềunghĩa

- Hiện tượng chuyển nghĩa của từ

- Hs có ý thức và có kĩ năng bước đầu xác địnhnghĩa của từ trong câu và biết sử dụng từ nhiềunghĩa trong hoạt động giao tiếp

- Biết cách phân tích, sử dụng lời văn, đoạn văn

để đọc - hiểu văn bản và tạo lập văn bản

Thạch Sanh - Giúp HS tóm tắt được văn bản, nắm được nội

dung ý nghĩa và những đặc sắc về nghệ thuậtcủa truyện

- Thấy được đặc trưng của thể loại truyện cổtích thông qua một tác phẩm cụ thể

- Bước đầu biết trình bày những cảm nhận, suynghĩ của mình về các nhân vật và các chi tiếtđặc sắc trong truyện

động tại lớp học 21,22

Trang 6

6

Chữa lỗi dùng từ - Nhận ra được các lỗi lặp từ, lẫn lộn giữa các

từ gần âm và lỗi do dùng từ không đúng nghĩa

- Qua đó củng cố phương pháp làm bài văn tựsự

25,26

Chữa lỗi dùng từ - Nhận ra được các lỗi lặp từ, lẫn lộn giữa các

từ gần âm và lỗi do dùng từ không đúng nghĩa

Trang 7

truyện dân gian truyền thuyết và cổ tích

- ánh giá mức độ vận dụng các kiến thức và kĩnăng khi cảm nhận về một chi tiết hình ảnhtrong các văn bản dân gian đã học

28

8

Luyện nói kể chuyện - Biết lập dàn bài cho bài kể miệng theo một đề

bài Biết kể theo dàn bài, không kể theo bài viếtsẵn hay học thuộc lòng

- Rèn kĩ năng nói, kể trước tập thể lớp to, rõràng, mạch lạc

- Phân biệt được lời kể chuyện và lời nhân vậtnói trực tiếp

29

Hướng dẫn đọc thêm:

Cây bút thần - Hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện “Câybút thần” và một số chi tiết nghệ thuật đặc sắc

- Rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản truyện cổ tíchthần kì về kiểu nhân vật thông minh, tài giỏi

động tại lớp học 30

Danh từ - Trên cơ sở kiến thức về danh từ đã học ở bậc

tiểu học, giúp hs nắm được đặc điểm của danh

từ HS phân biệt được các nhóm danh từ chỉđơn vị và chỉ sự vật

- Luyện kĩ năng thống kê, phân loại các danhtừ

động tại lớp học 31 PhầnII-chỉcho học

sinh phânbiệt đượcdanh từđơn vị vàdanh từ sựvật; không

Trang 8

dạy phânloại danh

từ đơn vịNgôi kể và lời kể trong

văn tự sự - Giúp học sinh nắm được đặc điểm và ý nghĩacủa ngôi kể trong tự sự Ngôi thứ nhất và ngôi

thứ ba Biết lựa chọn thay đổi ngôi kể thíchhợp trong văn tự sự

-Học sinh xác định được ngôi kể và lời kể trongvăn tự sự, biết sử dụng ngôi kể một cách linhhoạt

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện

- Nắm được một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu,đặc sắc trong truyện

- ọc – hiểu văn bản truyện cổ tích thần kì;

phân tích các sự kiện trong truyện

33

Thứ tự kể trong văn tự

sự -Hiểu thế nào là thứ tự kể trong văn tự sự.- Chọn thứ tự kể phù hợp với đặc điểm thể loại

và nhu cầu biểu hiện nội dung

- Vận dụng các cách kể vào bài viết của mình

Viết bài tập làm văn số

2: Văn kể chuyện - Kiểm tra kiến thức đọc hiểu văn bản trong mộtđoạn trích ngoài văn bản SGK

- Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năngtrong chương trình môn Ngữ văn 6 sau khi họcsinh học xong kiểu bài tự sự

35, 36

Trang 9

- Hiểu ý nghĩa của truyện, biết ứng dụng các bàihọc rút ra từ truyện vào thực tế cuộc sống.

- Bước đầu biết đọc - hiểu văn bản truyện ngụngôn theo đặc trưng thể loại

- Rèn kĩ năng kể chuyện ngụ ngôn một cách

diễn cảm, phân tích nhân vật ngụ ngôn, phân

tích tình tiết truyện

tiết Tổ chức hoạtđộng tại lớp học

37

Thầy bói xem voi - HS nắm được khái niệm, đặc trưng của truyện

ngụ ngôn

- Hiểu và cảm nhận được những nét đặc sắc vềnội dung, nghệ thuật của truyện ngụ

- Hiểu ý nghĩa của truyện, biết ứng dụng các bàihọc rút ra từ truyện vào thực tế cuộc sống

1 tiết

Tổ chức hoạtđộng tại lớp học 38

Trang 10

- Nhận rõ ưu, khuyết điểm bài làm của mình,biết cách sửa chữa, rút kinh nghiệm cho bài làmtiếp theo

- Luyện k năng phát hiện và sửa chữa bài viếtcủa bản thân Giáo dục tính cẩn thận trong bàilàm

Danh từ tiếp - Ôn lại kiến thức về danh từ chung và danh từ

riêng; nhận biết được danh từ chung và danh từriêng

- Nắm được cách viết hoa danh từ riêngtrong đoạn văn, câu văn

Tổ chức hoạtđộng tại lớp học

39

Trả bài kiểm tra văn - Nhận rõ ưu, khuyết điểm bài làm của mình,

biết cách sửa chữa, rút kinh nghiệm cho bài làmtiếp theo

- Luyện k năng phát hiện và sửa chữa bài viếtcủa bản thân Giáo dục tính cẩn thận trong bàilàm

40

Luyện nói kể chuyện - Biết lập dàn bài cho bài kể miệng theo một đề

bài Biết kể theo dàn bài, không kể theo bài viết 1 tiết Tổ chức hoạt

Trang 11

- Hiểu ý nghĩa của truyện, biết ứng dụng các bàihọc rút ra từ truyện vào thực tế cuộc sống.

1 tiết

Tổ chức hoạt

Cụm danh từ - Nắm được đặc điểm của cụm danh từ

- Hiểu được cấu tạo của phần trung tâm, phầntrước và phần sau của cụm danh từ

- Biết xác định được cụm danh từ trong câu

- Lấy được ví dụ chính xác khoa học 1 tiết

Tổ chức hoạtđộng tại lớp học

43

Phần

II-chỉ tìmhiểu cấutạo củacụm danh

từ theo mô

Trang 12

phần,không cầnchia cụ thể

6 vị trí vàxác định ýnghĩa củacác phầnKiểm tra Tiếng Việt - Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học

sinh về kiến thức từ vựng Tiếng Việt đã họctheo Chuẩn kiến thức, k năng

Văn kể chuyện - Qua tiết trả bài giúp cho học sinh thấy đượcnhững ưu điểm và khuyết điểm khi làm bài văn

tự sự bằng lời của mình Từ đó có hướng khắcphục những ưu nhược điểm

- Qua đó củng cố phương pháp, kĩ năng làmbài văn tự sư

- Hiểu được các yêu cầu của bài văn tự sự, thấy

rõ vai trò, đặc điểm của lời văn tự sự

- Nhận thức được đề văn kể chuyện đờithường, biết tìm ý lập dàn ý

Trang 13

Viết bài tập làm văn số

3 : Văn kể chuyện đời

- Có k năng đọc hiểu văn bản ngoài sách giáokhoa

- Viết được một bài tự sự có bố cục và lời vănhợp lý

47,48

13

Treo biển.

Lợn cưới, áo mới

- ặc điểm, thể loại truyện cười với nhân vật,

sự kiện, cốt truyện trong truyện

- Cách kể hài hước về người hành động khôngsuy xét, không có chủ kiến trước những ý kiếncủa người khác

- Phê phán những người có tính hay khoekhoang, khỉnh bỉ chỉ làm trò cười cho thiên hạ

Các chi tiết miêu tả điệu bộ, hành động, ngônngữ của nhân vật lố bịch, trái tự nhiên

- Rèn k năng đọc, kể văn bản truyện cười

- Phân tích hiểu ngụ ý của truyện

động tại lớp họcTrực tiếp hoặctrực tuyến

49

Số từ và lượng từ -Hiểu được khái niệm của số từ và lượng từ

ặc điểm ngữ pháp của số từ và lượng từ ; khảnăng kết hợp của số từ, lượng từ ; chức vụ ngữpháp của số từ, lượng từ

Trang 14

-Rèn k năng nhận biết được số từ và lượng từ

Phân biệt số từ với danh từ chỉ đơn vị, vận dụng

số từ và lượng từ khi nói, viết

Kể chuyện tưởng tượng - Nắm được nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong

tác phẩm tự sự Vai trò của tưởng tượng trongvăn bản tự sự

- Kể chuyện sáng tạo ở mức độ đơn giản

- Tự xây dựng được dàn bài kể chuyện tưởngtượng

- Kể chuyện tưởng tượng

51

Trả bài kiểm tra tiếng

Việt - Củng cố các kiến thức Tiếng Việt đã học qua

các câu hỏi trong đề kiểm tra

- Học sinh nhận rõ ưu và nhược điểm trong bàilàm của bản thân Biết cách và có hướng sửachữa các lỗi đã mắc

- Luyện kĩ năng làm bài tự luận phân mônTiếng Việt

52

14

Ôn tập truyện dân gian - ặc điểm cơ bản của các thể loại truyện dân

gian đã học: truyền thuyết, cổ tích, truyện cười,ngụ ngôn

- Nội dung, ý nghĩa và đặc sắc về nghệ thuậtcủa các truyện dân gian đã học

- So sánh được những điểm giống và khác nhaugiữa các thể loại truyện dân gian

53,54

Trang 15

- Trình bày cảm nhận về truyện dân gian theođặc trưng thể loại

- Kể một vài truyện dân gian đã học

Chỉ từ - Khái niệm chỉ từ ; nắm được ý nghĩa, công

- Kể chuyện sáng tạo ở mức độ đơn giản

- Tự xây dựng được dàn bài kể chuyện tưởngtượng

- Kể chuyện tưởng tượng

- Các loại động từ

- Nhận biết động từ trong câu

- Phân biệt động từ tình thái và động từ chỉhành động, trạng thái

57

Trang 16

- Sử dụng động từ để đặt câu

Cụm động từ - Nghĩa của cụm động từ; Chức năng ngữ pháp

của cụm động từ; Cấu tạo đầy đủ của cụm độngtừ; ý nghĩa của phụ ngữ trước và phụ ngữ sautrong cụm động từ

- Có k năng sử dụng cụm động từ trong quá

Kể chuyện đời thường. - Giúp học sinh nắm chắc khái niệm, đặc điểmcủa văn kể chuyện đời thường, các bước làm

bài văn kể chuyện đời thường

- Học sinh nhận rõ ưu và nhược điểm trong bàilàm của bản thân Biết cách và có hướng sửachữa các lỗi đã mắc

60

Thầy thuốc giỏi cốt nhất

ở tấm lòng - Phẩm chất cao đẹp của vị Thái y lệnh.- ặc điểm nghệ thuật của tác phẩm truyện

trung đại: Gần với kí ghi chép sự việc

động tại lớp họcTrực tiếp hoặc 61,62

Trang 17

lương y chân chính

- ọc - hiểu văn bản truyện trung đại

- Phân tích được các sự kiện trong truyện

- Kể lại truyện

trực tuyến

Ôn tập tiếng Việt - Củng cố và hệ thống hóa nội dung kiến thức

Tiếng Việt đã học: cấu tạo từ của tiếng Việt, từmượn, nghĩa của từ, lỗi dùng từ, từ loại và cụmtừ

- Vận dụng những kiến thức đã học vào thực

tiễn: Chữa lỗi dùng từ, đặt câu, viết đoạn văn

động tại lớp họcTrực tiếp hoặctrực tuyến 63

- ọc- hiểu văn bản truyện trung đại; Phân tích

để hiểu ý nghĩa hình tượng "Con hổ có nghĩa"

- Kể lại được truyện

17 Kiểm tra tổng hợp cuốihọc kỳ I - Kiểm tra kiến thức đọc - hiểu một đoạn tríchvăn bản ngoài SGK

- Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức trong

2 tiết Thi chung toàn

Trang 18

chương trình học kì 1, môn Ngữ văn lớp 6

- Rèn luyện kĩ năng đọc- hiểu văn bản và viếtbài văn kể chuyện

Mẹ hiền dạy con - Những hiểu biết bước đầu về Mạnh Tử.- Nắm được những sự việc chính và nội dung, ý

nghĩa của truyện

- Cách viết truyện gần với viết kí ghi chép sựviệc , viết sử ghi chép chuyện thật ở thờitrung đại

- ọc-hiểu văn bản truyện trung đại “Mẹ hiềndạy con”

- Nắm bắt và phân tích được các sự kiện trongtruyện

- Kể lại được truyện

68

Trả bài kiểm tra học

kỳ I - Cho HS thấy được những ưu điểm, hạn chếcủa bản thân trong bài kiểm tra HK I

- Giúp HS một lần nữa ôn lại những kiến thức

cơ bản đã học ở học kỳ I

- Củng cố k năng làm bài kiểm tra nhất là kĩ

năng làm kiểu đề đọc – hiểu và văn tự sự

69

18 Hoạt động Ngữ văn: Thikể chuyện - Học sinh nắm được nội dung các truyện dângian và các truyện trung đại đã học.

- HS kể sáng tạo những câu chuyện dân gian và

truyện trung đại

Trang 19

học Chương trình địa

phương: Tiếng Nghệ - Giúp HS hiểu được Tiếng Nghệ- Hiểu được những truyền thống tốt đẹp của quê

Hình thức tổ

19

Bài học đường đời đầu

tiên - HS giới thiệu được về tác giả, tác phẩm, tìmhiểu chung văn bản

- Tìm hiểu bức chân dung tự họa và bài họcđường đời đầu tiên của Dế Mèn

- Nắm được nội dung và nghệ thuật xây dựngnhân vật đặc sắc của tác giả trong đoạn trích

- Vận dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhânhoá khi viết văn miêu tả

2 tiết Tổ chức hoạt

73,74

Tiêu đề	Kế Hoạch Giáo Dục Môn Ngữ Văn Lớp 6 Năm 2020-2021
Trường học	Trường THCS Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam
Chuyên ngành	Ngữ Văn
Thể loại	Kế hoạch giảng dạy
Năm xuất bản	2020-2021
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	484,88 KB