KẾ HOẠCH VÀ CHIẾN LƯỢC Tìm ra ưu điểm, vấn đề cần cải thiện trong cấu trúc và nội dung

Slide 1 Company Logo KẾ HOẠCH VÀ CHIẾN LƯỢC Tìm ra ưu điểm, vấn đề cần cải thiện trong cấu trúc và nội dung NHÓM 7 LTT QC Company Logo Cấu trúc • Ưu điểm Tương đối đầy đủ, bản kế hoạch bao gồm các phầ.

KẾ HOẠCH VÀ CHIẾN LƯỢC

Tìm ra ưu điểm, vấn đề cần cải thiện trong cấu trúc và nội dung

NHÓM 7

Cấu trúc

• Ưu điểm

- Tương đối đầy đủ, bản kế hoạch bao gồm các phần

1. Tên kế hoạch chiến lược

2. Giới thiệu nhà trường

3. Phân tích môi trường

4. Xác định sứ mệnh, tầm nhìn, giá trị

5. Xác định mục tiêu chiến lược, các ưu tiên

6. Xác định các giải pháp chiến lược

7. Đề xuất tổ chức thực hiện

Vấn đề cần cải thiện

THIẾU PHẦN 8 : KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

BỔ SUNG : KẾT LUẬN VÀ KIỂN NGHỊ

KẾT LUẬN:

+ kế hoạch chiến lược là một văn bản có giá trị định hướng cho xây dựng và phát triển giáo dục của nhà trường đúng hướng trong tương lai, giúp cho trường có sự điều chỉnh hợp

lý trong từng kế hoạch hằng năm

+ KHCL thực sự quan tâm của toàn thể CB-GV-NV và HS trong trường, xây dựng cho trường một thương hiệu, địa chỉ giáo dục đáng tin cậy

+ Trong thời kỳ mới, có nhiều sự thay đổi KT-XH nên bản

Kiến nghị:

+ đối với tỉnh: quan tâm và đầu tư cho nhà trường về CSVC và kinh phí tổ chức, hoạt động phù hợp của nhà trường

+ đối với huyện: quan tâm tuyên truyền và trường trong nhân

dân địa phương

+ đối với sở GD, phòng GD: tham mưu với tỉnh tạo điều kiện để trường thực hiện được KHCL đã đề ra, chỉ đạo, giúp đỡ, nhà trường

+đối với trường: cán bộ, giáo viên, hs, nv, trong nhà trường quán trình thực hiện đầy đủ KHCL đã XD và quyết tâm thực hiện thành công kế hoạch, XD nhà trường với SM, MT, TN đã đề ra

Nội dung

Ưu điểm:

+ đánh giá khách quan chính xá về các điểm mạnh,

điểm yếu, điểm hạn chế của nhà trường

+ đưa ra SM, MT, TM một cách phù hợp với thực tế

của nhà trường

+các chương trình kế hoạch hành động chiến lược

được xây dựng và lên kế hoạch theo các bước

+tổ chức, thực hiện giám sát,DGKQ được phân công và giao nhiệm vụ cụ thể

• Vấn đề cần cải thiện

+ cỏ cấu tổ chức nhà trường chưa đưa ra số lượng cụ thể gv là bao người? Có bao nhiêu đảng viên? Chiếm bao % , có bao nhân viên? Có bao hs

+ điểm mạnh: chưa đưa ra số lượng gv bao nhiêu từ đó mới xác định bao nhiêu người đạt chuẩn và trên

chuẩn, chiếm bao %?

Chưa đưa ra số lượng hs có bao nhiêu, tổng số lớp, xếp loại học lực và hạnh kiểm các năm trước bao em

chiếm bao %

+thi hs mỗi năm có bao nhiêu em, và đạt thành tích gì?

+ mục tiêu xd đội ngũ, giáo viên: thiếu số lượng giáo viên là bao nhiêu, từ đó mới đưa ra số lượng cụ thể

và đưa ra % giáo viên, cvn khá giỏi

+ mục tiêu NC CL GD và tự kiểm tra CLGD : quy mô thì chỉ đưa ra số lượng lớp học nhưng không đưa ra tổng số học sinh