Giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực tuần 22 vndoc com

Giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực Tuần 22 VnDoc com Thư viện Đề thi Trắc nghiệm Tài liệu học tập miễn phí Trang chủ https //vndoc com/ | Email hỗ trợ hotro@vndoc com | Hotline 024[.]

Giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực - Tuần 22

SÁNG Thứ hai ngày 28 tháng 1 năm 2020

Tiết 2: TOÁN Kiểm tra

1 ⺂c ti u ạy h c: Sau tiết h c⺂ h c sinh c h năng:

- Giải đúng bài toán có phép tính nhân( trong bảng nhân 5)

- Vẽ được và tính đúng độ dài đường gấp khúc

- Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng trong trường hợp đơngiản.

- Biết giải bài toán có phép tính nhân( trong bảng nhân 5)

4 Kiểm tra đánh giá

- Khen HS làm bài nhanh, chính xác

5 Định hướng h c t p tiếp theo

5.1.Bài tập củng cố

- Đọc các bảng nhân đã học

5.2 Các nhiệm v học tập chuẩn bị cho bài học sau

- Nhắc nhở Hs về nhà xem trước bài: Phép chia

- Cá nhân: Tìm cách chuyển từ phép nhân thành phép chia

-ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Tiết 3 + 4: TẬP ĐỌC (2 tiết)

ột trí hôn hơn trăm chí hôn

1 ⺂c ti u ạy h c: Sau tiết h c⺂ h c sinh c h năng:

1 1 Kiến thức

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các c m

từ Biết đọc to rõ ràng lời của nhân vật trong chuyện

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗingười: chớ kiêu căng xem thường người khác

- êu c u mỗi học sinh tự khám phá câu chuyện và tìm cách thể hiện giọng đọc

- êu c u HS đọc câu chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn sau đó trả lời các câu hỏi saubài tập đọc

3 T chức ạy h c tr n lớp

3 1 oạt động 1:Kh i động

- Giới thiệu cấu trúc và chương trình môn tiếng Việt tu n 22

- Giới thiệu tên truyện yêu c u HS quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì?

3 2 oạt động 2: ướng n luy n đ c ết h p gi i ngh a t ng

M c tiêu:

- Đọc trơn được toàn bài biết ngắt nghỉ sau các dấu câu, đọc được các từ khó.

- Hiểu nghĩa các từ mới

Cách tiến hành:

- Đọc mẫu toàn bài và HD cách đọc

- êu c u HS đọc từng câu忘 đoạn (trước lớp trong nhóm)

- Phát hiện các từ HS đọc sai và ghi bảng.- Hiểu nghĩa từ ngữ ph n chú giải (SGK)

- HD HS đọc các câu văn dài trong đoạn

- Chia lớp thành nhóm 4 người nhắc HS đọc đủ nghe trong nhóm, theo dõi giúp đỡ

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm- Nhận xét tuyên dương

3 3 oạt động 3: ướng n t m hiểu ài

- Gọi HS đọc từng đoạn và trả lời các câu hỏi SGK

- HS trả lời đúng các câu hỏi sau bài tập đọc

3 4 oạt động 3: ướng n luy n đ c lại

M c tiêu:

- HS đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ c n thiết

- Biết liên hệ thực tế vào bài học

Cách tiến hành:

- Hướng dẫn HS luyện đọc lại đoạn 1, đoạn 2,3,4

- GV đọc mẫu đoạn 1, đoạn 2,3,4

- HS luyện đọc theo cặp, GV giúp đỡ HS yếu

- Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét tuyên dương

Liên hệ: (chia sẻ thông tin, thảo luận nhóm )

- GV nêu câu hỏi thực hành: Em hãy nêu một ví d kể về một số trí khôn em đã dùngtrong cuộc sống

- GV nhận xét Chốt ý

4 Kiểm tra⺂ đánh giá

- Đọc thành tiếng, đọc hiểu được câu chuyện

- Kiểm tra xem học sinh đã biết đọc diễn cảm theo các nhân vật

- út ra được bài học từ câu chuyện trên

- GV khen, nhận xét tại lớp

5 Định hướng h c t p tiếp theo

5.1.Bài tập củng cố

- GV nêu câu hỏi: Câu chuyện khuyên em cần làm gì để thể hiện trí khôn một cách đúng

cách và không hề kiêu ngạo?

- GV nhận xét khả năng đọc chơn, đọc diễn cảm học sinh

5.2 Các nhiệm v học tập chuẩn bị cho bài học sau

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về xem lại bài hôm nay học

- Chuẩn bị bài tập đọc “Cò và Quốc”

+ Học sinh đọc trước bài và gạch chân dưới các từ khó đọc

+ Học sinh luyện đọc các từ khó đọc trong bài để đọc tốt hơn ở tiết học sau

+ Xem trước để tìm các thông tin chính trong bài

-ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-CHIỀU Thứ hai ngày 28 tháng 1 năm 2020

Tiết 2: ĐẠO ĐỨC BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU⺂ ĐỀ NG Ị(tiết 2)

1 ⺂c ti u ạy h c: Sau tiết học, học sinh có khả năng:

1 1 Kiến thức

- Biết một số câu yêu c u, đề nghị lịch sự Bước đ u biết được ý nghĩa của việc sử d ng

những lời yêu c u, đề nghị lịch sự

1 2 K năng:

- Sử d ng được lời yêu c u, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặphằng ngày Mạnh dạn khi nói lời yêu c u, đề nghị phù hợp trong các tình huống thườnggặp hằng ngày

1 3 Thái độ:

- Có thái độ đúng khi nói lời yêu c u, đề nghị

2 Nhi m ⺂ h c t p thực hi n m⺂c ti u

2.1.Cá nhân: Mỗi học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi các câu hỏi trong bài

2.2 Nhóm: Các nhóm bày tỏ ý kiến của mình qua từng tình huống.

+ Kể cho cả lớp nghe trờng hợp em đã biết nói lời yêu c u đề nghị

+ Khi nói lời yêu c u đề nghị, mọi ngời tỏ thái độ gì? Kết quả việc em nhờ ra sao?

+ Nói lời yêu c u đề nghị có ích lợi gì?

- Thảo luận nhóm 2, chọn cách ứng xử cho các tình huống của bạn, lựa chọn tình huống

3 3 oạt động 3: Trò chơi “Văn minh lịch sự”(10 phút)

* ⺂c ti u: Học sinh thực hành nói lời đề nghị lịch sự với các bạn trong lớp và biết phân

biệt giữa lời nói lịch sự và chưa lịch sự

* Cách tiến hành:

- Hướng dẫn trò chơi: th y sẽ chỉ định một bạn đứng lên nói lời đề nghị cả lớp Nếu cả lớpthấy lời nói, thái độ của bạn là phù hợp và lịch sự thì chúng ta cùng thao tác theo bạn

- Giáo viên làm mẫu: nói “Mời các bạn giơ tay” và đa tay lên, cả lớp làm theo

- Gọi học sinh cùng chơi

- Gv nhận xét, đánh giá

4 Kiểm tra đánh giá

- Học sinh biết tự đánh giá việc sử d ng lời yêu c u đề nghị của bản thân

- Học sinh thực hành nói lời yêu c u, đề nghị lịch sự khi muốn được người khác giúp đỡ.

- Học sinh thực hành nói lời đề nghị lịch sự với các bạn trong lớp và biết phân biệt giữa lời

nói lịch sự và chưa lịch sự

- GV khen, nhận xét tại lớp

5 Định hướng h c t p tiếp theo

5.1.Bài tập củng cố

+ Hỏi : Sau bài học ngày hôm nay, em sẽ c n phải làm gì ?

5.2 Các nhiệm v học tập chuẩn bị cho bài học sau

- Nhắc HS về xem lại bài tập

- Đọc trước nội dung bài « Trả lại của rơi ( tiết 2) »để chuẩn bị cho tiết học sau.

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Thứ ba ngày 29 tháng 1 năm 2020

Tiết 1: TOÁN Phép chia

1 ⺂c ti u ạy h c: Sau tiết h c⺂ h c sinh c h năng:

1 1 Kiến thức

- Nhận biết được phép chia

- Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia

1 2 K năng

- Biết được phép chia

- Từ phép nhân viết thành hai phép chia

3 1 oạt động 1: Giơi thi u phép chia

* ⺂c ti u: - Nhận biết được phép chia

- Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia

* Cách tiến hành:

- GV gắn 6 ô vuông lên bảng Nêu: 3 x 2 = 6

- GV: 6 ô chia thành 2 ph n bằng nhau, mỗi ph n có 3 ô

- Ta cóphép chia để tìm số ô trong mỗi ph n: 6: 2 = 3.

- Đọc là Sáu chia hai bằng ba Dấu: gọi là dấu chia Viết là: 6: 2 = 3

- Ta cóphép chia để tìm số ph n, mỗi ph n có 3 ô: 6: 3 = 2.

- Đọc là Sáu chia ba bằng hai Dấu: gọi là dấu chia Viết là: 6: 3 = 2

- Nhận xét: 3 x 2 = 6 - > 6: 2 = 3

- > 6: 3 = 2

3 2 oạt động 2: S làm ài t p

* ⺂c ti u: - Biết được phép chia

- Từ phép nhân viết thành hai phép chia *Cách tiến hành: Bài 1: Cho phép nh n⺂ iết hai phép chia( theo m u): - Học sinh đọc yêu c u - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, sửa bài Bài 2 Tính: (Học sinh làm vào vở) - Học sinh đọc yêu c u - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, sửa bài - Giáo viên nhận xét, đánh giá 4 Kiểm tra đánh giá - Khen HS viết thành hai phép chia từ phép chia 5 Định hướng h c t p tiếp theo 5.1.Bài tập củng cố - Cho các phép nhân: 5 x 9 = 45,4 x 7= 28 êu c u HS chuyển thành phép chia 5.2 Các nhiệm v học tập chuẩn bị cho bài học sau - Nhắc nhở Hs về nhà xem trước bài: Bảng chia 2 - Cá nhân: Tự thành lập bảng chia 2 - Nhóm: Thảo luận tìm cách giải BT2

-ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Tiết 2: TỰ N IÊN VÀ XÃ ỘI

Cuộc sống xung quanh

1 ⺂c ti u ạy h c: Sau tiết học, học sinh cĩ khả năng:

2 1 Cá nh n: Học sinh kể tên một số nghề nghiệp và nói được những hoạt

động sinh sống của người dân

2 2 Nh m: Thảo luận nhĩm tìm và kể về cuộc sống của người dân.

3 T chức ạy h c tr n lớp

3 1 oạt động 1: Làm việc với SGK.

* ⺂c ti u: HS kể tên một số nghề nghiệp và nói được những hoạt động sinh

sống của người dân

*Cách tiến hành:

Kể tên một số ngành nghề ở thành phố

- GV yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để kể tên một số ngành nghề ởthành phố mà em biết

- Từ kết quả thảo luận trên, em rút ra điều gì?

- Giáo viên kết luận

3 2 oạt động 2: Thảo luận nhĩm

* ⺂c ti u: - Thảo luận nhĩm tìm và kể về cuộc sống của người dân thành phố.

*Cách tiến hành:

Kể và nói tên một số nghề của người dân thành phố

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi sau:

+ Mô tả lại những gì nhìn thấy trong các hình vẽ?

+ Nói tên ngành nghề của người dân trong hình vẽ?

- GV nhận xét và bổ sung ý kiến của các nhóm.

4 Kiểm tra đánh giá

+ Kể tên một số nghề nghiệp và nói được những hoạt động sinh sống của người dân ở thành phố

+ Tìm và kể về cuộc sống của người dân thành phố - GV khen, nhận xét tại lớp

5 Định hướng h c t p tiếp theo

5.1.Bài tập củng cố

- Kể tên một số ngành nghề của người dân mà em biết?

5.2 Các nhiệm v học tập chuẩn bị cho bài học sau

- Nhận xét tiết học.- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau “ ƠN TẬP: XÃ ỘI ” Kể về gia đình mình, về cuộc sống xung

quanh

-ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Tiết 3: KỂ C UYỆN

ột trí hơn hơn trăm trí hơn

1 ⺂c ti u ạy h c: Sau tiết h c⺂ h c sinh c h năng:

1 1 Kiến thức

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mổi tranh kể lại được từng đọan của câu chuyện

HS khá giỏi biết kể lại tồn bộ câu chuyện

1 2 K năng

- Biết kết hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ

- Dựa theo tranh kể lại câu chuyện

1 3 Thái độ

- HS thích đọc truyện

- Biết nhận xét, đánh giá được lời kể của bạn.

2 Nhi m ⺂ h c t p thực hi n m⺂c ti u

2 1 Cá nh n

- Tự khám phá câu chuyện và tìm cách thể hiện giọng kể

- Quan sat tranh, sau kể lai từng đoạn câu chuyện hỏi sau bài tập đọc

3 T chức ạy h c tr n lớp

3 1 oạt động 1: Giáo i n ể chuy n:

- GV kể chuyện l n 1: thể hiện giọng kể theo cốt chuyện

- GV kể chuyện l n 2: GV kể chuyện theo nội dung câu chuyện

- GV nêu câu hỏi giúp HS nhớ lại nội dung truyện:

+ Câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn coi thường Gà ừng?

+ Khi gặp nạn Chồn như thế nào?

+ Gà ừng nghĩ ra mẹo gì để cả hai thoát nạn?

+ Thái độ của Chồn đối với Gà ừng thay đổi ra sao?

+ Chọn một tên khác cho câu chuyện?

- Gọi HS đọc yêu c u bài tập 1- Cho HS quan sát tranh SGK

- Câu chuyện có mấy nội dung ứng với mấy đoạn?

- Đoạn 1 nói lên nội dung gì?

- Nội dung của đoạn 2,3,4 nói lên điều gì?

- Cho HS hoạt động nhóm để kể từng nội dung chuyện

- GV bao quát lớp để giúp đỡ các nhóm

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện theo đoạn trước lớp

+ Gọi HS kể chuyện nội dung đoạn 1+ Gọi HS kể chuyện nội dung đoạn 2

+ Gọi HS kể chuyện nội dung đoạn 3+ Gọi HS kể chuyện nội dung đoạn 4

- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết quả đúng GV kết luận

3 3 oạt động 3: ướng n ể toàn ộ c u chuy n:

M c tiêu:

- Một số HS kể được toàn bộ câu chuyện

Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu c u bài tập- Cho HS tập kể toàn bộ câu chuyện

- êu c u HS kể toàn bộ câu chuyện

- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý GV tuyên dương

- Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện?- Gọi HS nhận xét GV nhận xét

- GV chốt:

4 Kiểm tra⺂ đánh giá

- Kể được câu chuyện bằng lời nhân vật

- Thể hiện được giọng điệu cử chỉ của các nhân vật chính

- GV yêu c u HS về nhà làm những việc sau:

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

- Xem bài “Bác sĩ Sói” và thực hiện tập kể lại câu chuyện theo lời kể của gã Sói trong câuchuyện đó

-ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Tiết 4: C ÍN TẢ

ột trí hôn hơn trăm trí hôn

1 ⺂c ti u ạy h c: Sau tiết h c⺂ h c sinh c h năng:

1 1 Kiến thức

- Chính xác bài chính tả ( SGK)

- Không mắc quá 5 lỗi trong bài

1 2 K năng

- Nghe viết (đọc th m và viết lại từng c m từ nhỏ) đã học ở lớp 1

- Trình bày đúng các câu thơ trong bài

- HS có tâm thế tốt, ngồi đúng tư thế

- Biết được nội dung bài để viết cho đúng chính tả

Cách tiến hành

- * Hướng dẫn HS chuẩn bị:

GV Đọc đoạn chép chính tả trên bảng 1 l n

- Gọi vài HS đọc lại bài chính tả

- Giúp HS nắm nội dung đoạn chép:

+ Đoạn này viết từ bài nào?

+ Đoạn chép nói về nhân vật nào trong chuyện?

- Nhận xét

* ướng n S nh n xét:

+ Đoạn bài chính tả gồm có mấy câu?

+ Những từ nào trong bài chính tả được viết hoa?

+ Chữ đ u đoạn phải viết thế nào?+ Trong bài sử d ng các dấu câu nào ?

- Những chữ nào trong bài chính tả khó viết?

- Cho HS tập viết các chữ khó, chỉnh sửa cho HS

3 2 oạt động 2: ướng n iết chính t

M c tiêu:

- Viết lại chính xác một đoạn trong bài "Một trí khôn hơn trăm trí khôn”

- Viết hoa chữ đ u câu, ghi dấu câu đúng vị trí

Cách tiến hành:

* HS chép bài vào vở, GV theo dõi, uốn nắn:

- GV cho HS viết bài chính tả

- Theo dõi, nhắc nhở tư thế ngồi viết của HS

3 3 oạt động 3: ướng n ch m à nh n xét ài

- Điền đúng r, d, hay gi

- Ghi đúng dấu ngã hay dấu hỏi vào các từ

Cách tiến hành

* Bài t p 2: T m các tiếng:

- Gọi HS đọc yêu c u - GV hướng dẫn HS làm bài

- êu c u HS làm bài vào vở bài tập- êu c u HS trình bày kết quả

- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết quả đúng.GV kết luận

* Bài t p 3: điền ào chỗ trống r⺂ ⺂hay gi?

- Ghi ào nh ng ch in đ m u hỏi hay u ngã?

- Gọi HS đọc yêu c u - GV hướng dẫn HS làm bài

- êu c u HS làm bài vào vở bài tập- êu c u HS trình bày kết quả

- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết quả đúng.GV kết luận

4 Kiểm tra⺂ đánh giá

- Viết chính xác bài chính tả ( SGK), chữ viết ràng sạch đẹp

- Trình bày đúng 3 câu văn xuơi Khơng mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được các bài tập

- GV khen, nhận xét tại lớp

5 Định hướng h c t p tiếp theo

5.1.Bài tập củng cố

- Tổ chức cho HS thi viết lại các từ khĩ viết

- GV nhận xét, tuyên dương

- Giáo d c HS: viết chữ đẹp, viết chữ phải nắn nĩt, ngồi viết đúng tư thế…

5.2 Các nhiệm v học tập chuẩn bị cho bài học sau

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại các từ viết chưa đúng ở lớp

- Chuẩn bị bài chính tả: Cị và Cuốc

+ Tìm các từ khĩ viết để tập viết trước ở nhà

+ Tìm hiểu cách trình bày bài viết cho chính xác

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Thứ tư ngày 30 tháng 1năm 2020

Tiết 1: TOÁN

- êu c u HS đọc đề bài Bài tập yêu c u làm gì?

- HS nối tiếp nhau trả lời miệng - GV nhận xét chung

Bài 2:

- HS đọc yêu c u GV phân tích bài toán.

- Nhóm thảo luận tìm cách giải

- Đại diện nhóm lên bảng làm,lớp làm bài vào vở

- êu c u học sinh nhận xét.- Giáo viên nhận xét, đánh giá

4 Kiểm tra đánh giá

- GV khen những HS thuộc bảng chia 2

- GV tuyên dương nhóm làm tốt bài tập 2

5 Định hướng h c t p tiếp theo

5.1.Bài tập củng cố

- Bài 3: HS đọc bài HS trả lời miệng

5.2 Các nhiệm v học tập chuẩn bị cho bài học sau

- Nhắc nhở HS xem trước bài: Một ph n hai

- Cá nhân: Tự thực hiện các bài tập

-ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG

- Biết nghỉ hơi sâu sau các dấu câu, giữa các c m từ

- Hiểu nội dung câu chuyện: Phải biết lao động vất vả mới có lúc thanh nhàn, sung sướng

2 Nhi m ⺂ h c t p thực hi n m⺂c ti u

2 1 Cá nh n

- Đọc bài tập đọc

- êu c u mỗi học sinh tự khám phá câu chuyện và tìm cách thể hiện giọng đọc

- êu c u HS đọc bài Cò và Cuốc, sau đó trả lời các câu hỏi sau bài tập đọc

3 T chức ạy h c tr n lớp

3 1 oạt động 1: Giới thi u ài:

- Giới thiệu bài học

- Giới thiệu tên truyện yêu c u HS quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì?

- Ghi bảng tên bài

3 2 oạt động 2: ướng n luy n đ c ết h p gi i ngh a t ng :

- Cho HS đọc nối tiếp từng dòng GV chỉnh sửa phát âm cho HS

- Treo bảng ph hướng dẫn học sinh ngắt giọng theo dấu phân cách,hướng dẫn đọc

- Theo dõi uốn nắn sửa sai

- Cho HS luyện đọc bài trong nhóm- Gọi đại diện nhóm thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương

3 3 oạt động 3: ướng n t m hiểu ài

M c tiêu:

- HS hiểu nội dung chính của câu chuyện

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới

Cách tiến hành:

- Cho học sinh đọc và hỏi:

+ Câu 1: Thấy Cò lội ruộng, Cuốc hỏi thế nào?