TuÇn 15 Thø hai ngµy 14 th¸ng 12 n¨m 2015

TuÇn 15 Thø hai ngµy 14 th¸ng 12 n¨m 2015 TUẦN 15 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020 TOÁN CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾT 1)(TCT71) I Yêu cầu cần đạt Biết đặt tính và tính chia số có ba[.]

TUẦN 15 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020

TOÁN

CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾT 1)(TCT71)

I Yêu cầu cần đạt

- Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số ( chia hết và chia

có dư)

- Làm được các bài tập 1(cột 1,2,4)BT2,BT3

* HS khá,giỏi: Làm tất cả các bài tập

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng làm bài 2 Nhận xét

2 Bài mới: GTB

Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia 648 : 3 648 3

-Hướng dẫn cách đặt tính 6 216

- Hướng dẫn cách tính: 04

(Áp dụng thành tố tích cực) 3

Tính từ trái sang phải theo 3 bước tính nhẩm là 18

chia, nhân, trừ; mỗi lần chia được 18

1 chữ số ở thương 0

(Từ hàng cao đến hàng thấp)

- GV hướng dẫn chia như trong SGK (vừa nói vừa viết)

+ Lần 1: Tìm chữ số thứ nhất của thương

+ Lần 2: Tìm chữ số thứ hai của thương

+ Lần 3: Tìm chữ số thứ ba của thương * GV giới thiệu: Đây là phép chia hết

Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia 236:3

Tiến hành tương tự như trên

* GV giới thiệu: Đây là phép chia có dư

* GV lưu ý HS: ở lượt chia thứ nhất có thể lấy một chữ số hoặc hai chữ số tùy vào phép chia

Hoạt động 3: Thực hành

a Bài tập 1 (Tính):

- HS nêu cách thực hiện phép tính, sau đó làm bài vào vở

- Một HS chữa bài lên bảng GV và cả lớp nhận xét

c Bài tập 2: Một HS đọc đề bài

- GV nêu câu hỏi để HS tìm cách giải bài toán

- HS làm bài vào VBT, sau đó 1 em chữa bài

Bài giải

Có tất cả số hàng là:

234 : 9 = 26 ( hàng}

Đáp số: 26 hàng

d Bài tập 3(Viết theo mẫu):

- GV phân tích bài mẫu để HS biết cách làm bài

- HS làm bài, GV theo dõi hướng dẫn thêm

Hoạt động 4: Chấm bài

3.Củng cố, dặn dò:Dặn HS về nhà luyện thêm cách chia

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA (TCT43,44)

I Yêu cầu cần đạt

A.Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên mọi của cải(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

B Kể chuyện :

Biết sắp xếp các tranh (SGK)lại theo đúng thứ tự trong truyện, kể lại từng đoạn câu chuyện

*HS khá ,giỏi : Kể lại cả câu chuyện

- GDKNS: Tự nhận thức bản thân

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ truyện trong SGK Đồng bạc ngày xưa nếu có

2 Phương pháp và KT dạy học: Trình bày ý kiến cá nhân…

III Các hoạt động dạy học

Tập đọc

1 Bài cũ :

Kiểm tra 3 - 4 HS đọc thuộc lòng 10 dòng thơ đầu bài “Nhớ Việt Bắc" và trả lời

câu hỏi

2 Dạy bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Luyện đọc

a GVđọc mẫu toàn bài: Chú ý đọc giọng người kể khoan thai, chậm rãi

b Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau đọc mỗi em một câu, GV hướng dẫn đọc từ khó

- Đọc từng đoạn trước lớp: 5 HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn GV hướng dẫn HS đọc câu dài, khó

+ Giúp HS hiểu nghĩa một số từ được chú giải cuối bài: hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm.

- Đọc từng đoạn trong nhóm

+ 5 HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn

+ Một HS đọc cả bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1, TLCH:

+Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì? (Ông rất buồn vì con trai lười biếng) +Ông lão muốn con trai trở thành người như thế nào? (Ông muốn người con trở thành người siêng năng)

+ Tự kiếm nổi bát cơm nghĩa là gì?

-1 HS đọc thành tiếng đoạn 2, HS trao đổi nhóm TLCH:

+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?

- Một HS đọc đoạn 3, cả lớp suy nghĩ và TLCH:

+Ngưòi con đã làm lụng vất vả và tiết kiệm như thế nào? (Anh xay thóc thuê, mỗi ngày được 2 bát gạo,…)

- HS đọc thầm đoạn 4 và 5, TLCH:

+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người con làm gì?

+ Vì sao người con phản ứng như vậy?

Hs suy nghĩ,N2 thảo luận chia sẻ,N4 thảo luận thống nhất kq

+ Thái độ của ông lão như thế nào?

-Yêu cầu HS tìm những câu trong truyện nói lên ý nghĩa của câu chuyện

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV đọc lại đoạn 4 và 5 Nhắc HS cách đọc đoạn văn

- Ba HS thi đọc đoạn 4 và 5

- Một HS đọc cả truyện

Hoạt động 1: GV nêu nhiệm vụ

Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong truyện, sau đó dựa vào tranh minh hoạ

kể lại toàn bộ câu chuyện

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện

a Một HS đọc yêu cầu của bài GV yêu cầu HS quan sát lần lượt 5 tranh đã đánh

số, nghĩ về nội dung từng tranh, tự sắp xếp các tranh theo đúng nội dung câu chuyện

-HS làm việc cá nhân, sau đó các em nêu cách sắp xếp của mình GV và cả lớp nhận xét, chốt ý đúng: 3 - 5 - 4 - 1 - 2

b GV nêu yêu cầu: Dựa vào các tranh đã được sắp xếp đúng để kể lại từng đoạn,

cả truyện

-Từng cặp HS tập kể

-5 HS thi kể 5 đoạn câu chuyện; 2 HS kể lại cả chuyện GV và cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất

3.Củng cố, dặn dò -GV hỏi: Em thích nhân vật nào trong truyện này? Vì sao?

Chiều

CHÍNH TẢ NGHE - VIẾT: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA (TCT29)

I Yêu cầu cần đạt

- Nghe- viết đúng bài CT Trình bày đúng hình thức văn xuôi

- Làm đúng BT điền tiếng có vần khó (ui/ uôi)

- Làm đúng BT3a

* HS khá,giỏi : Làm tất cả các bài tập

-hs kt viết được một vài câu

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết 2 lần các từ ngữ trong BT2

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: GV đọc cho HS viết: màu sắc, nong tằm, lá trầu, đàn trâu, nhiễm bệnh.

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

GV nêu MĐ, YC của tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chính tả

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc bài chính tả, HS đọc lại bài

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Lời nói của người cha được viết như thế nào?

+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao?

- HS đọc thầm lại đoạn chính tả, tự viết ra nháp những chữ các em dễ mắc lỗi khi viết bài

b GV đọc cho HS viết bài vào vở

c Chấm, chữa bài

Hoạt động 3: (áp dụng thành tố tích cực)Hướng dẫn HS làm bài chính tả

- HS làm bài tập 2, 3 vào VBT

- HS làm bài sau đó chữa bài

- GV nhận xét, chốt ý đúng

(Lời giải đúng: BT2: mũi dao, con muỗi, hạt muối, múi bưởi; BT3: sót nhấc -gấc)

3 Củng cố - dặn dò: GV nhận xét giờ học

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC (TCT29)

I Yêu cầu cần đạt

- Kể được 1 số hoạt động thông tin liên lạc bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh

*HS khá,giỏi:Nêu ích lợi một số hoạt động thông tin liên lạc đối với đời sống

II Đồ dùng dạy - học

Một số bì thư, điện thoại đồ chơi

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, theo gợi ý:

+ Bạn đã đến nhà bưu điện tỉnh chưa? Hãy kể về những hoạt động diễn ra ở bưu điện tỉnh?

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- GV kết luận: bưu điện giúp ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa các địa phương trong nước và giữa trong nước với nước ngoài

Hoạt động 3: Chơi trò chơi

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : Chuyển thư

Cho HS ngồi thành vòng tròn, mỗi em một ghế.

Lớp trưởng hô: Có thư “chuyển thư” HS dịch 1 ghế Có thư “chuyển nhanh” HS dịch 2 ghế Có thư “chuyển hoả tốc” HS dịch 3 ghế

GV bao quát chung cả lớp

* Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học

Thứ 3 ngày 22 tháng 12 năm 2020 TOÁN

CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ(TT)(TCT72)

I Yêu cầu cần đạt

I- Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ sẩptường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị

- Làm được các bài tập 1(cột 1,2,4)BT2,BT3

* HS khá,giỏi: Làm tất cả các bài tập

II Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Kiểm tra 1 HS chữa bài tập 2 SGK

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia 560 : 8

- Đặt tính

- Cách tính (như trong SGK)

-HS tự đặt tính, các em có thể nêu cách tính (nếu biết), GVnhận xét và nêu cách tính GV ghi bảng: 560 : 8 = 70

- Nhiều HS nhắc lại cách thực hiện tính GV: Đây là phép chia hết

Hoạt động3: Giới thiệu phép chia 632 : 7

Thực hiện tương tự như trên: 632 : 7 = 90 (dư 2)

* GV: Đây là phép chia có dư

* Lưu ý HS: ở lần chia thứ hai, số bị chia bé hơn số chia thì viết 0 ở thương theo lần chia đó

Hoạt động4: Thực hành

Bài tập 1: HS rèn luyện cách thực hiện phép chia mà thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị

Bài tập 2: Một HS đọc đề bài

-GV hướng dẫn HS tìm cách giải bài toán bằng các câu hỏi

+ Bài toán cho biết cái gì?

+ Bài toán yêu cầu tìm cái gì?

- HS trình bày bài giải vào VBT

- Một HS chữa bài GV và cả lớp nhận xét

Bài tập 2 (Số?):

- HS thực hiện các phép chia có dư và ghi kết quả vào bảng

- Một HS chữa bài lên bảng GV và cả lớp nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: GV hệ thống toàn bài GV nhận xét giờ học

TẬP ĐỌC

NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN (TCT45)

I Yêu cầu cần đạt

- Biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng những từ ngữ tả đặc điểm của

- Hiểu được đặc điểm của nhà rông và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây Nguyên với nhà rông(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ trong SGK.

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra 5 HS nối tiếp nhau kể 5 đoạn câu chuyện Hũ bạc của người cha và trả lời

câu hỏi về nội dung câu chuyện

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

GV cho HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK và giới thiệu bài học

Hoạt động 2: Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn bài

b Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau đọc mỗi em một câu, GV hướng dẫn đọc từ khó

- Đọc từng đoạn trước lớp: GV hướng dẫn HS chia đoạn để hiểu nội dung mỗi đoạn GV hỏi: Hãy tìm các đoạn của bài Nói tên từng đoạn

(Bài gồm 4 đoạn, mỗi lần xuống dòng xem là 1 đoạn: Đ1 (5 dòng đầu): Nhà rông rất chắc và cao; Đ2 (7 dòng tiếp): Gian đầu của nhà rông; Đ3 (3 dòng tiếp): Gian giữa với bếp lửa; Đ4 (Còn lại): Công dụng của gian thứ ba)

+ Giúp HS hiểu nghĩa một số từ được chú giải cuối bài.

-Đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc ĐT toàn bài

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thành tiếng đoạn 1, trả lời câu hỏi: Vì sao nhà rông phải cao và chắc?(nhà rông phải chắc để dùng lâu dài, chịu được gió bão, chứa được nhiều người Sàn cao

để voi đi qua không đụng vào)

- HS đọc thầm đoạn 2, TLCH: Gian đầu của nhà rông được trang trang trí như thế nào?

- HS đọc thầm đoạn 3 và 4, trả lời các câu hỏi:

+ Vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà rông?

+ Từ gian thứ 3 dùng để làm gì?

*GV hỏi thêm: Em nghĩ gì về nhà rông Tây Nguyên sau khi đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông? (nhà rông rất độc đáo,…)

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- 4 HS nối tiếp nhau thi đọc 4 đoạn của bài

- Hai HS thi đọc cả bài Cả lớp và GV bình chọn bạn đọc hay nhất

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu nội dung bài GV chốt ý: Nhà rông ở Tây Nguyên rất độc đáo, đó là nơi sinh hoạt công cộng của buôn làng, nơi thể hiện nét đẹp văn hoá của đồng bào Tây Nguyên

- GV nhận xét tiết học

THỂ DỤC HOÀN THIỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG(TCT29)

I Yêu cầu cần đạt

- Tiếp tục hoàn thiện bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

- Ôn tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

II Địa điểm, phương tiện

Trên sân trường, chuẩn bị còi, kẻ sân chơi cho trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp

HĐ1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học: 1 - 2 phút

- Chạy chậm vòng xung quanh sân: 2 - 3 phút

- Trò chơi “Chui qua hầm” Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động

HĐ2 Phần cơ bản:

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số:

- Ôn tập từng động tác, sau đó tập liên hoàn GV chú ý sửa sai cho HS

- Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung: 10-14 phút

- GV cho HS tập liên hoàn từng động tác 1 lần 4 x 8 nhịp

- HS chia tổ tập luyện theo hình thức thi đua GV bao quát chung cả lớp

HĐ3 Phần kết thúc:

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát: 1phút

- GV nhận xét giờ học

Chiều

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP (TCT30)

I Yêu cầu cần đạt

-Kể tên 1 số hoạt động nông nghiệp của tỉnh(thành phố) nơi bạn đang sống

-Nêu ích lợi của hoạt động nông nghiệp

* HS khá,giỏi:Giới thiệu hoat động nông nghiệp cụ thể

-GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học: Các hình trang 58, 59 SGK; tranh ảnh sưu tầm về các hoạt động nông nghiệp

2 Phương pháp và KT dạy học: Hoạt động nhóm,…

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu ích lợi của bưu điện?

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Khám phá

? Em sống ở nông thôn hay thành thị

? Người dân ở đó thường làm gì

GV vậy hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về các hoạt động nông nghiệp

Hoạt động 2: Kết nối

*Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Quan sát tranh vẽ ở trang 58, 59 SGK và thảo luận theo gợi ý sau:

+ Hãy kể tên các hoạt động được giới thiệu trong hình?

+ Các hoạt động đó mang lại lợi ích gì?

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả Các HS khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản, trồng rừng,…được gọi là hoạt động nông nghiệp

Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp

-Từng cặp HS tập kể cho nhau nghe về hoạt động nông nghiệp ở nơi các em đang sống

- Một số HS trình bày trước lớp, các HS khác nhận xét

- GV nhận xét chung: Các địa phương khác nhau thì các hoạt động nông nghiệp cũng khác nhau

Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp

-Chia lớp thành 3 nhóm; phát cho mỗi nhóm một tờ giấy Các nhóm trình bày tranh theo cách nghĩ và thảo luận của nhóm mình

-Từng nhóm bình luận về tranh của các nhóm khác để biết thêm về các hoạt động nông nghiệp và ích lợi của các nghề đó

3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học

ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TIẾT 2) (TCT15)

I Yêu cầu cần đạt

- Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

* HS khá ,giỏi :Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- GDKNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm trong những việc vừa sức

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học: Các tư liệu sưu tầm

2.Phương pháp và KT dạy học: Thảo luận, đống vai

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm được về chủ đề bài học

- GV chia lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm trưng bày các tư liệu theo nhóm, phân loại các tư liệu đó

- Đại diện các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, góp ý

- GV kết luận chung, khen ngợi những cá nhân và nhóm sưu tầm được nhiều tư liệu và trình bày tốt

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- GV nêu yêu cầu BT4 HS thảo luận BT theo nhóm 2

- Một số HS đại diện trình bày GV và cả lớp nhận xét

- GV kết luận chung: Các việc a, d, e, g là những việc làm tốt thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng Các việc b, c, đ là những việc không nên

làm

- Cho HS liên hệ theo các việc làm trên với bản thân mình

* Củng cố - dặn dò

GV nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bị bài học sau

Thứ năm ngày 19 tháng 12 năm 2019

TOÁN GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN (TCT73)

I Yêu cầu cần đạt

- Biết cách sử dụng bảng nhân

- Làm được các bài tập 1,BT2,BT3

* HS khá,giỏi: Làm tất cả các bài tập

II Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm BT 3 , nhận xét

2 Bài mới: GTB

Hoạt động 1: Giới thiệu cấu tạo bảng nhân

-Hàng đầu tiên gồm 10 số từ 1 đến 10 là các thừa số

- Cột đầu tiên gồm 10 số từ 1 đến 10 là các thừa số

- Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, mỗi số trong một ô là tích của hai số mà một

số ở hàng và một số ở cột tương ứng

- Mỗi hàng ghi lại một bảng nhân: hàng 2 là bảng nhân 1, hàng 3 là bảng nhân 2,… hàng 11 là bảng nhân 10

Hoạt động 2: Cách sử dụng bảng nhân

- GV nêu ví dụ: 4 x 3 = ?

- Tìm số 4 ở cột đầu tiên; tìm số 3 ở hàng đầu tiên; đặt thước dọc theo hai mũi tên gặp nhau ở ô có số 12 Số 12 là tích của 4 và 3 Vậy 4 x 3 = 12

Hoạt động3: Thực hành

Bài tập 1: (áp dụng thành tố tích cực)HS tập sử dụng bảng nhân để tìm tích của hai số

Bài tập 2: Tìm tích hai số; tìm một thừa số chưa biết Cho HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết khi biết tích và thừa số kia

Bài tập 3: - Một HS đọc đề bài

- GV nêu câu hỏi để HS tìm cách giải bài toán.

- HS trình bày bài giải vào vở

3.Củng cố, dặn dò.GV nhận xét giờ học

CHÍNH TẢ NGHE - VIẾT: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN (TCT30)

I Yêu cầu cần đạt

- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi Không mắc quá

5 lỗi trong bài

- Làm đúng BT2 điền vào chỗ trống cặp vần dễ lẫn (ưi / ươi)

- Làm đúng BT3a

* HS khá,giỏi:làm tất cả các bài tập

II Các hoạt động dạy - học

1.Bài cũ: GV đọc cho HS viết: mũi dao, con muỗi, tủi thân, bỏ sót

2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài

GV nêu MĐ, YC của tiết học

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết

a Hướng dẫn HS chuẩn bị:

GV đọc bài chính tả, HS đọc lại bài, cả lớp theo dõi trong SGK

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Đoạn văn gồm mấy câu?

+ Những chữ nào trong bài dễ viết sai?

- HS đọc thầm lại đoạn chính tả, tự viết ra nháp những chữ các em dễ mắc lỗi khi viết bài

b.GV đọc cho HS viết bài vào vở

c.Chấm, chữa bài: GV đọc cho HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở, chấm 5 - 7 bài, nhận xét về nội dung, chữ viết và cách trình bày bài

Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài (Điền vào chỗ trống ưi hay ươi)

- HS làm bài cá nhân Sau đó mời 1 HS lên bảng làm bài trên bảng phụ rồi đọc kết quả GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Một số HS đọc lại bài theo lời giải đúng Cả lớp chữa bài vào VBT

Bài tập 3 (lựa chọn):

- GV cho HS làm bài 3a; HS khá, giỏi làm thêm bài 3b

- Mời 3 nhóm (mỗi nhóm 5 em) thi tiếp sức, sau đó đọc kết quả Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc

3 Củng cố, dặn dò.

-GV lưu ý HS cách trình bày bài chính tả và sửa lỗi đã mắc trong bài

-Dặn HS về hoàn thành BT

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH (TCT15)

I Yêu cầu cần đạt