- Biết cách tạo hình trang phục bằng hình thức vẽ, xé/ cắt dán, kết hợp với những chất liệu khác theo ý thích.. - Hình ảnh các trang phục có kiểu dáng và trang trí đẹp.. - Hình minh họa
Trang 1Tuần 23 – 24 – 25 (dạy tiết 3)
Thứ năm, ngày 18 tháng 03 năm 2021
Chủ đề 9: TRANG PHỤC YÊU THÍCH (3 tiết)
I Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết được đặc điểm của một số trang phục quen thuộc
- Biết cách tạo hình trang phục bằng hình thức vẽ, xé/ cắt dán, kết hợp với những chất liệu khác theo ý thích
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp:
+ Vẽ cùng nhau
+ Tạo hình từ vật tìm được
+ Vẽ theo âm nhạc
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III Đồ dùng và phương tiện
GV chuẩn bị:
- Sách học Mĩ thuật lớp 5
- Hình ảnh các trang phục có kiểu dáng và trang trí đẹp
- Hình minh họa cách thực hiện trang phục
HS chuẩn bị:
- Sách học Mĩ thuật lớp 5
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, các vật liệu tìm được (giấy báo, giấy gói quà, vải vụn, sợi len), hồ dán, kéo,
IV Các hoạt động dạy và học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Tiết 1:
Khởi động:
- Mời học sinh lên bảng tham gia biểu diên
thời trang (GV bật nhạc cho để tạo không khí
tích cực hứng thú)
1 Tìm hiểu
- GV yêu cầu HS ngồi theo nhóm
- GV cho HS quan sát hình 9.1 SGK để tìm
hiểu về kiểu dáng, họa tiết TT, màu sắc, chất
liệu của một số trang phục trẻ em
- GV cho HS quan sát hình 9.2 SGK để tìm
hiểu về hình thức thể hiện và chất liệu tạo
- HS tham gia bieur diễn
- HS ngồi theo nhóm
- HS quan sát hình 9.1 SGK đặt câu hỏi
và trả lời + Mỗi vùng miền có trang phục khác nhau về kiểu dáng, màu sắc và họa tiết trang trí
- Sản phẩm trang phục: Áo, quần, váy, mũ,…
Trang 2hình sản phẩm trang phục.
- GV nhận xét, chốt ý
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK trang 45
2 Cách thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát hình 9.3 và 9.4 SGK
để biết cách thực hiện tạo hình trang phục
- GV cho HS đọc ghi nhớ SGK trang 46
- GV cho HS quan sát hình 9.5 SGK để các
em tự tin hơn khi làm bài
Tiết 2:
3 Thực hành
- GV cho HS ký họa dáng người
- Trưng bày tranh của mình trên bảng để tạo
ngân hàng hình ảnh
- GV tổ chức đánh giá và thảo luận
- GV đặt câu hỏi để HS suy nghĩ chia sẻ ý
kiến và thiết kế trang phục phù hợp cho dáng
đã chọn
* Thực hành HS có thể:
- Vẽ, xé, cắt dán thành trang phục với các
chất liệu khác nhau theo ý thích
- Mỗi HS có thể làm từ 1-2 bài với chất liệu
khác nhau
- GV giúp đỡ HS bằng cách đưa ra câu hỏi
mở để mỗi HS có cách thể hiện riêng
- GV cùng HS nhận xét đánh giá sản phẩm
Tiết 3:
- GV yêu cầu HS thiết kế trang phục theo chủ
- Trang phục dành cho đối tượng thiếu nhi
- Trang phục có họa tiết: hoa, hình tròn,
…
- Màu sắc phong phú
- Trang phục được thể hiện bằng nhiều hình thức, chất liệu khác nhau
- Lắng nghe
- HS đọc ghi nhớ
- HS quan sát hình SGK và nêu cách thực hiện
+ Vẽ dáng người + Dựa vào dáng người để tạo dáng trang phục
+ Trang trí trang phục bằng màu sắc và họa tiết
- HS đọc ghi nhớ
- Tham khảo các trang phục ở hình 9.5
để có thêm ý tưởng sáng tạo sản phẩm
- HS tạo dáng – ký họa
- HS trưng bày
- HS đánh giá – thảo luận chọn ra dáng mình yêu thích
- Dựa vào dáng thiết kế trang phục theo
ý thích
- Lắng nghe
- HS làm bài cá nhân
- Làm bài
- HS giới thiệu sản phẩm của mình và nhận xét bài của bạn
- Lắng nghe
Trang 3- Cho HS thảo luận và làm bài theo nhóm.
4 Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
- GV hướng dẫn HS trưng bày cùng HS đánh
giá sản phẩm
* Vận dụng - sáng tạo
- Em hãy tạo dáng trang phục cho mình và
bạn để sử dụng trong một buổi hoạt động
ngoại khóa
- Thảo luận nhóm, chọn chủ đề và vẽ bài
- Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm của nhóm mình
- Lắng nghe và ghi nhớ