Các hoạt động và dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Khởi động - Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh một ca sĩ, sau đó yêu cầu học sinh tìm các từ liên q
Trang 1I Yêu cầu cần đạt
- Hiểu sự đa dạng của không gian sân khấu
- Biết sử dụng các vật liệu tìm được để tạo dựng mô hình sân khấu ba chiều phù hợp với nội dung chương trình, câu chuyện diễn ra trên sân khấu
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng tạo dáng, trang trí chữ đã học vào trang trí sân khấu
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
II Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Vận dụng các quy trình
+ Tạo hình ba chiều tiếp cận theo chủ đề
+ Xây dựng cốt truyện
+ Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn
+ Điêu khắc - Nghệ thuật tạo hình không gian
- Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III Đồ dùng và phương tiện
Giáo viên chuẩn bị:
- Sách học Mĩ thuật lớp 5
- Hình minh họa, sản phẩm về một số loại hình sân khấu (có thể sử dụng video, mô hình sân khấu)
Học sinh chuẩn bị:
- Sách học Mĩ thuật 5
- Đất nặn, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo, băng dính, các vật tìm được (vỏ đồ hộp, giấy bìa, tre, nứa, cành cây, vải vụn, lá cây, đá, sỏi, dây, )
IV Các hoạt động và dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Khởi động
- Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh một ca sĩ,
sau đó yêu cầu học sinh tìm các từ liên quan đến ca sĩ
(ban nhạc, nhạc cụ, sân khấu, trang phục, biểu
diễn, ) Sau đó giáo viên giới thiệu chủ đề
1 Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức học sinh hoạt động theo nhóm
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 8.1 sách giáo khoa
thảo luận để tìm hiểu về sân khấu
- Học sinh quan sát hình ảnh một
ca sĩ, sau đó tìm các từ liên quan đến ca sĩ (ban nhạc, nhạc cụ, sân khấu, trang phục, biểu diễn, )
- Học sinh hoạt động theo nhóm
- Học sinh quan sát hình 8.1 sách giáo khoa thảo luận và trả lời các câu hỏi
Trang 2- Câu hỏi gợi mở:
+ Sân khấu dùng để làm gì? Em biết những chương
trình, sự kiện nào được thực hiện trên sân khấu?
+ Các sân khấu được trang trí giống nhau hay khác
nhau? Vì sao?
+ Trên các sân khấu thường có những hình ảnh gì?
(Phông nền, chữ, hình trang trí, nhân vật, )
Giáo viên kết luận:
* Sân khấu là nơi để:
+ Biểu diễn các loại hình nghệ thuật như: chèo, tuồng,
múa rối nước, ca nhạc,
+ Tổ chức các sự kiện như: Lễ kỷ niệm, giáo lưu,
* Có nhiều hình thức trang trí sân khấu, mỗi loại hình
sân khấu có cách trang trí phù hợp với nội dung
chương trình, sự kiện,
* Các hình ảnh thường được trang trí trên sân khấu:
+ Nền phông gồm có chữ ghi nội dung của chương
trình, sự kiện và hình ảnh trang trí,
+ Tùy vào chương trình, sự kiện sẽ có những đồ vật
(bục bệ, loa đài, ) phù hợp với nội dung
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 8.2 sách giáo khoa,
thảo luận để tìm hiểu hình thức và chất liệu được
dùng để thể hiện các sản phẩm
- Học sinh nghe giáo viên kết luận
- Học sinh quan sát hình 8.2 học
Mĩ thuật lớp 5, thảo luận để tìm hiểu hình thức và chất liệu được dùng để thể hiện các sản phẩm
- Học sinh trả lời các câu hỏi gợi mở
Trang 3khung, phông nền, nhân vật, cảnh vật,
2 Hướng dẫn thực hiện
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm thống nhất chọn
hình thức sân khấu để tạo hình sản phẩm tập thể
- Câu hỏi gợi mở:
+ Nhóm em sẽ chọn sự kiện, chương trình, hoạt động
gì để tạo hình sân khấu?
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 8.3 và 8.4, sách giáo
khoa để nhận ra cách tạo hình và trang trí sân khấu
Hình 8.4
Giáo viên kết luận:
- Cách tạo hình sân khấu:
* Chọn hình thức sân khấu, chương trình, sự kiện, để
tạo hình sản phẩm
* Tạo hình nhân vật bằng giấy màu, giấy bìa, đất nặn
hoặc từ vật tìm được
* Tạo không gian, bối cảnh cho các nhân vật và xây
dựng nội dung câu chuyện, sự kiện,
- Yêu cầu học sinh tham khảo một số hình ảnh sản
phẩm ở hình 8.5, sách học Mĩ thuật để có ý tưởng tạo
hình và trang trí sân khấu
- Học sinh trả lời câu hỏi gợi mở
- Học sinh quan sát hình 8.3
- Học sinh quan sát hình 8.4
- Học sinh nghe giáo viên kết luận
- Học sinh tham khảo một số hình ảnh sản phẩm ở hình 8.5, sách học Mĩ thuật để có ý tưởng tạo hình và trang trí sân khấu
Trang 43 Hướng dẫn thực hành (Tiết 3 ngày 06/02)
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, lựa chọn chương
trình, sự kiện, phân công nhiệm vụ cho các thành viên
để tạo hình và trang trí sân khấu
- Câu hỏi gợi mở:
+ Em đã chuẩn bị những vật liệu gì?
+ Nhóm em lựa chọn hình thức sân khấu nào? (Trên
cạn, dưới nước)
3.1 Hoạt động cá nhân
- Tạo hình nhân vật
- Tạo hình sân khấu, bối cảnh, phông nền,
3.2 Hoạt động nhóm
- Sắp đặt các nhân vật vào bối cảnh
- Thêm các chi tiết để hoàn thiện sản phẩm
Giáo viên nhắc nhở học sinh lưu ý:
* Hình ảnh và chữ trên sân khấu cần cân đối, hài hòa,
phù hợp với nội dung của chương trình, sự kiên
* Màu sắc trang trí sân khấu nên tươi sáng, rực rỡ để
thu hút sự chú ý
* Hình ảnh nhân vật cân đối, phù hợp với không gian
sân khấu Các nhân vật có thể tạo hình từ giấy bìa, dây
thép, giấy bồi,
4 Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản
phẩm
- Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm
- Học sinh thảo luận nhóm, lựa chọn chương trình, sự kiện, phân công nhiệm vụ cho các thành viên
để tạo hình và trang trí sân khấu
- Học sinh trả lời câu hỏi gợi mở 3.1 Học sinh hoạt động cá nhân 3.2 Học sinh hoạt động nhóm
- Học sinh nghe và lưu ý
- Học sinh trưng bày sản phẩm
- Học sinh thuyết trình về sản phẩm của mình Gợi ý các nhóm khác tham gia cùng đặt câu hỏi để cùng chia sẽ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau
- Học sinh trả lời các câu hỏi gợi mở
Trang 5* Em hãy giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình:
+ Sân khấu thể hiện câu chuyện gì?
+ Các nhân vật trên sân khấu là ai? Họ đang làm gì?
* TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ
Đánh giá giờ học, tuyên dương học sinh tích cực,
động viên, khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành
bài
* Vận dụng - sáng tạo
- Gợi ý học sinh tạo hình các nhân vật trên sân khấu
theo ý thích
trên sân khấu theo ý thích