Thứ tư, ngày 17 tháng 11 năm 2021

Thứ tư, ngày 17 tháng 11 năm 2021 Thứ tư, ngày 17 tháng 11 năm 2021 A TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ Hoa giấy, màu hồng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức 5 tuổi Trẻ nghe hiểu và phát âm đú[.]

Thứ tư, ngày 17 tháng 11 năm 2021

A TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Hoa giấy, màu hồng

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Hoa giấy,màu

hồng” bằng tiếng việt; nói được câu với các từ “Hoa giấy, màu hồng” Trẻ biết

sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp

- 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Hoa giấy, màu hồng” bằng tiếng việt; nói được câu với các từ “Hoa giấy, màu hồng”

- 3 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Hoa giấy, màu hồng” bằng tiếng việt

- 2 tuổi: Trẻ nghe và phát âm theo cô và anh chị các từ Hoa giấy, màu hồng” bằng tiếng việt

2 Kỹ năng 5 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt

chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- 4 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- 3 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ

- 2 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, bước đầu tập phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ

3 Thái độ Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động.

II CHUẨN BỊ

- Đồ dùng: Hoa giấy, màu hồng.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ”

* Giáo dục trẻ: Trẻ yêu quý bản thân

2 Hoạt động 2: Làm quen các

từ: Hoa giấy, màu hồng.

a Làm quen từ: Hoa giấy

- Cô cho trẻ quan sát Cái trống, thảo luận

- Cho trẻ phát âm

- Cô giới thiệu từ hoa giấy

- Cho trẻ phát âm theo các hình thức:

(cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ

2-3 tuổi phát âm theo sau)

- Cho trẻ hỏi đáp Cô khen và động viên

trẻ

b Làm quen với từ: Màu hồng

- Cái gì đây?

- Cho trẻ phát âm

- Cô giới thiệu từ “Màu hồng”

- Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá

nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi

cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau)

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát Hoa giấy và thảo luận

- Trẻ 4-5 tuổi phát âm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm theo các hình thức: Lớp, tổ, cá nhân (cho trẻ

4-5 tuổi phát âm trước, rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau)

- Trẻ hỏi đáp và tập phát âm

- Màu hồng ạ (3,4 tuổi)

- Trẻ 4-5 tuổi phát âm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau)

- Cho trẻ hỏi đáp

- Cho trẻ hỏi đáp Cô khen và động viên trẻ

* Giáo dục: Trẻ biêt giữ nề nếp trong giờ học

3 Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ ra chơi

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ ra ngoài chơi

B HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ (ÂM NHẠC) Dạy hát: Cô giáo miền xuôi Nghe hát: Bụi phấn

Trò chơi: Đoán tên bạn hát

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- 5 tuổi:Trẻ biết tên bài hát, tác giả, thuộc lời bài hát, vận động nhịp nhàng theo lời bài hát Trẻ thích nghe cô hát, và hưởng ứng cùng cô Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc

- 4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và vận động theo lời bài hát, biết hưởng ứng cùng cô Biết chơi trò chơi âm nhạc

- 2,3 tuổi: Trẻ nói theo tên bài hát, tên tác giả và hát theo anh chị, biết hưởng ứng cùng cô Tham gia chơi trò chơi âm nhạc cùng anh chị

2 Kỹ năng:

- 5 tuổi: Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ Rèn kĩ năng mạnh dạn và

nhanh nhẹn ở trẻ

- 4 tuổi: Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ Rèn kĩ năng mạnh dạn và nhanh nhẹn ở trẻ

- 2,3 tuổi: Bước đầu phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ Rèn kĩ năng mạnh dạn và nhanh nhẹn ở trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ phải biết nghe lời cô giáo và người lớn tuổi

II CHUẨN BỊ

- Đồ dùng: Mũ chóp, Xắc xô, nhạc bài hát Cô giáo miền xuôi, Bụi phấn

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú

- “Lắng nghe” 2 lần

- Nghe cô giáo hỏi này Lớp chúng mình

có mấy cô giáo?

- Cô giáo tên gì?

- Muốn cho các cô giáo vui chúng mình

đến lớp như thế nào

=> Giáo dục: À, các con phải biết Các

con nhớ chưa

2 Hoạt động 2: Dạy hát: Cô giáo miền

xuôi – Mộng Lân.

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô cho 1 trẻ hát

- Hỏi tên tác giả, tên bài hát?

- “Nghe gì” 2 lần

- Trẻ 5 tuổi kể

- Trẻ 4,5 tuổi trả lời

- Trẻ 4,5 tuổi trả lời

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ 5 tuôi hát

- 5,4 tuổi trả lời 2, 3 tuổi nói theo

- Cô mời 1 trẻ hát lần 2

- Cô hỏi nội dung bài hát?

- Trẻ 5 tuổi hát lần 1 toàn bộ bài hát

- Trẻ 4 tuổi hát lại lần 2 toàn bài

- Cả lớp hát cùng cô

- Nhóm hát (mỗi nhóm 1lần)

- Từng đội hát

- Trong lúc hai trẻ một lên hát, cô cho trẻ

nhận xét xem nhóm bạn A bạn nào cao hơn,

bạn nào thấp hơn Có mấy bạn lên hát?

- Cho trẻ nhận xét xem nhóm bạn hát như

thế nào, có hay không?

- Cá nhân (trong lúc trẻ hát cô luôn động viên,

khuyến khích và chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cô hỏi lại tên bài hát?

- Cô củng cố lại Vậy chúng mình phải biết

nghe lời cô giáo và người lớn tuổi nhé Về

nhà chúng mình nhớ đọc bài thơ này cho mọi

người trong gia đình cùng nghe nhé

3 Hoạt động 3: Nghe hát: Bụi phấn.

- Cô giới thiệu nội dung bài hát

Cô hát cho trẻ nghe:

- Lần 1: Vừa hát vừa nhún chân theo nhịp

Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Lần 2: Cho trẻ hưởng ứng cùng cô

Hỏi lại trẻ tên bài, tên tác giả?

- Cô củng cố lại

4 Hoạt động 4: Trò chơi: Đoán tên bạn hát.

- Trò chơi, trò chơi

- Cô thưởng cho chúng mình trò chơi

“Đoán tên bạn hát”

- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi

* Kết thúc.

- Cho trẻ dọn dẹp đồ dùng ra chơi

- Trẻ 4 tuôi hát

- Bài nói về cô giáo từ miền xuôi lên dạy học ở miền nuôi, tình cảm

cô trò luôn thắm thiết bên lớp học dưới lùm cây (4,5 tuổi)

- Trẻ 5 tuổi hát lần 1 toàn bộ bài hát

- Trẻ 4 tuổi hát lại lần 2 toàn bài

- Lớp hát

- 3 nhóm xen kẽ trẻ 2,3,4,5 tuổi

- Ba đội hát xen kẽ trẻ 2,3,4,5 tuổi

- Trẻ 5 tuổi nhận xét

- Cá nhân trẻ hát

- Trẻ 4,5 tuổi trả lời, 2,3 tuổi nói theo

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng theo cô

- Chơi gì? Chơi gì?

- Trẻ 4,5 tuổi nêu cách chơi, luật chơi

- 4-5 lần

- Trẻ dọn dẹp đồ dùng ra chơi

C CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Cây hoa ban

Chơi tự do: Phấn, sỏi, lá cây

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- 5 tuổi: Trẻ biết tên, nhận xét đặc điểm Cây hoa ban, ích lợi ích của cây

hoa đối với thiên nhiên, con người, tham gia chơi tự do

- 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi một số đặc điểm của cây, tham gia chơi

- 2,3 tuổi: Trẻ phát âm theo anh chị tên gọi màu sắc của cây, tham gia chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn sự quan sát, mở rộng vốn từ và khả năng giao tiếp

và biết chơi đoàn kết hòa thuận với bạn

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây trồng cây làm đẹp trong lớp

II CHUẨN BỊ

- Đồ dùng: Cây hoa ban, phấn, sỏi, lá cây

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động 1: Quan sát Cây hoa ban

- Hỏi trẻ ở nhà các con trồng cây gì? (3 tuổi)

- Vậy bây giờ cô con mình cùng nhau ra

ngoài sân đi dạo chơi nhé

- Các con nhìn xem phía trước chúng mình

có cây gì?

- Các con qua sát xem Cây hoa ban có những

gì?

- Lá cây màu gì? Lá như thế nào?

- Trên mặt lá có gì?

- Thân cây như thế nào? Cành cây thì sao?

- Trồng Cây hoa ban để làm gì?

- Muốn cây tốt thì chúng mình cần phải làm gì?

* Cô củng cố chốt lại giáo dục trẻ yêu quý biết

chăm sóc tưới nước cho cây để cây phát triển,

bắt sâu, nhổ cỏ,

3 Hoạt động 3: Chơi tự do: Phấn, sỏi, lá cây

- Đây là đồ chơi gì? Khi chơi như thế nào?

=> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Cô tổ chức cho trẻ chơi với phấn, sỏi, lá

cây cô chú ý bao quát động viên trẻ chơi

* Kết thúc: Cô cho trẻ vệ sinh, vào lớp

- Trẻ kể

- Trẻ ra sân trường

- Cây hoa ban (4 tuổi trẻ 2-3 trả lời sau)

- Phần gốc, thân, ngọn (5-4 tuổi trả lời trước trẻ 2-3 nhắc lại)

- Màu xanh (2-3 tuổi)

- Gân lá ạ (5 tuổi, 4,3,2 nói theo)

- Trẻ trả lời

- Để làm cảnh bóng mát ạ (4-5 tuổi)

- Chăm sóc cây ạ (4-5 tuổi)

- Trẻ trả lời

- Chú ý nghe

- Trẻ chơi tự do

- Trẻ vệ sinh và về lớp,

D ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe trẻ.Cháu Nhung bị ốm

2 Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi của trẻ Trẻ vui tươi, phấn khởi

3 Kiến thức, kĩ năng.Đạt,Lan,Phương nậh thức tốt TCTV

4 Điều chỉnh.Trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ của trẻ