4.Hướng dẫn học ở nhà - Học bài, làm bài tập còn lại - Tìm hiểu bài: Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội chuẩn bị cho tiết học sau.?. Phẩm chất: Giáo dục cho hs
Trang 1
Ngày soạn: 28/11/2020 Ngày dạy: 02/12/2020
Tiết 12: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
THIÊN NHIÊN QUANH TA
Yêu cầu cần đạt
- Hiểu đựơc vai trò của của thiên nhiên đối với cuộc sống con người Trách nhiệm của mọi người trong việc bảo vệ thiên nhiên
I.Mục tiêu:
Năng lực: Học sinh quan sát thiên nhiên xung quanh mình và phân tích được vai trò
của thiên nhiên đối với cuộc sống Năng hợp tác để hoàn thành nhiệm vụ học tập
- Vẽ được một bức tranh về chủ đề “ Thiên nhiên quanh ta ” và thuyết trình được cho bức tranh ấy
Phẩm chất: Giáo dục cho hs tình yêu quê hương đất nước, yêu thiên nhiên, sống hòa
hợp với thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên
II.Chuẩn bị
1.Giáo viên : Máy tính, sách giáo khoa , kế hoạch bài dạy
2.Học sinh : Giấy A3, bút chì, bút màu, sách giáo khoa, bài thuyết trình
3.Phương pháp : Thuyết trình, vấn đáp, làm việc nhóm, luyện tập
III.Tiến trình hoạt động dạy học
1.Ổn định tổ chức
2.Bài mới:
Khởi động: Cho học sinh xem một đoạn video về hình ảnh thiên nhiên đep trên đất nước ta
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1: Tìm kiếm thông tin
- Gv phát phiếu học tập
- Yêu cầu học sinh đọc lại bài Yêu thiên
nhiên sống hòa hợp với thiên nhiên
và điền thông tin vào phiếu
Yêu thiên
nhiên, sống
hòa hợp
Nội dung
Khái niệm
Biểu hiện
Ý nghĩa
*Gv cho hs ra sân quan sát thiên nhiên
? Thiên nhiên là gì?
? Tầm quan trọng của thiên nhiên với cuộc
sống con người?
? Nếu không có thiên nhiên thì cuộc sống
con người ntn?
1.Tìm kiếm thông tin
- Đọc lại bài 7: Yêu thiên nhiên sống hòa hợp với thiên nhiên
- Các nhóm thảo luận -Điền thông tin vào phiếu -Nhóm trưởng thu phiếu
-Hs tổ chức tìm kiếm thông tin theo từ khóa đực phân công theo nhóm ( Lên thư viện, phòng máy nhà trừng để tìm kiếm thông tin )
-Cả nhóm thống nhất thông tin, biễu diễn bằng sơ đồ tư duy
GV: Phan Thị Hiền Hương 1 Trường THCS Thạch Kim
Trang 2
? Thực trạng thiên nhiên hiện nay ntn?
? Các biện pháp bảo vệ thiên nhiên?
-Gv theo dõi và hướng dẫn các em hoàn
thành sơ đồ tư duy lên giấy ( Lưu ý các em
có thể sáng tạo)
- Gv yêu cầu các nhóm trưng bày sơ đồ
của nhóm sau khi hoàn thành
-Gv nhận xét, đánh giá Tuyên dương
những nhóm hoàn thành tốt, có tính sáng t
Hoạt động 2: Xây dựng ý tưởng và hoàn
thành sản phẩm
-Gv lựa chọn loại hình sản phẩm Vẽ tranh
về đề tài Thiên nhiên quanh ta và yêu cầu
học sinh xây dựng sản phẩm
-Gv theo dõi, gợi ý học sinh cách trình bày
Hoạt động 3: Báo cáo và đánh giá sản
phẩm
-GV yêu cầu học sinh báo cáo sản phẩm
của nhóm trước lớp
?Giới thiệu tranh của nhóm và trình bày ý
tưởng của bức tranh ?
-Yêu cầu các nhóm lắng nghe , phân tích
trình bày của nhau để đặt vấn đề , tranh
luận , hỏi thêm khi chưa rõ ý tưởng của
nhóm bạn
-Gv lắng nghe, nhận xét phần trình bày và
bổ sung ý kiến cho các nhóm
*Gv cùng học sinh tổ chức đánh giá sản
phẩm Phát phiếu cho các nhóm đánh giá
lẫn nhau dựa trên các tiêu chí sau :
? Tranh có phù hợp vơí chủ đề
? Tranh có nêu được vai trò của thiên
nhiên và các giải pháp bảo vệ thiên nhiên
không
? Tranh có thể hiện được cảm xúc và tính
sáng tạo không
? Màu sắc tranh như thế nào
-Gv tổng kết – cho điểm
2.Xây dựng ý tưởng, hoàn thành sản phẩm
-Nhóm trưởng phân công cho các thành viên:
+ Hình thành ý tưởng + Xây dựng bố cục, hình vẽ, màu sắc + Thời gian hoàn thành
+ Thuyết trình sản phẩm -Tập hợp sản phẩm, trao đổi và hoàn thành
3.Báo cáo và đánh giá sản phẩm a.Báo cáo
- Hs trưng bày sản phẩm của nhóm lên bảng
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác lắng nghe, phản biện
ý kiến của nhóm khác
b.Đánh giá
-Các nhóm nhận phiếu -Thảo luận, đánh giá sản phẩm của nhóm bạn
-Các nhóm trao đổi kết quả đánh giá trên tiêu chí cởi mở, thiện chí
4.Hướng dẫn học ở nhà:
- Học bài và ý thức được những việc cần làm để bảo vệ thiên nhiên quanh ta
- Tìm hiểu bài : Sống chan hòa với mọi người Nêu được những việc làm của em thể hiện sống chan hòa với mọi người
GV: Phan Thị Hiền Hương 2 Trường THCS Thạch Kim
Trang 3
Ngày soạn: 3/12/2020 Ngày dạy: 09/12/2020
Tiết 13: SỐNG CHAN HOÀ VỚI MỌI NGƯỜI
Yêu cầu cần đạt :
- Giúp HS hiểu được những biểu hiện của người biết sống chan hoà với mọi
người, vai trò và sự cần thiết của cách sống đó
Mục tiêu :
Năng lực : Học sinh biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với mọi đối tượng trong xã
hội.Biết nhận biết và điều chỉnh hành vi để sống chan hòa với mọi người Năng lực giải quyết vấn đề, xử lí tình huống
Phẩm chất : Giáo dục cho học sinh lòng nhân ái, luôn quan tâm giúp đỡ mọi
người
- HS có nhu cầu sống chan hoà với mọi người, có mong muốn và sẵn sàng giúp
đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh
II Chuẩn bị :
- Giáo viên : Kế hoạch bài dạy, máy tính xách tay SGK,Tranh ảnh, vi deo
- Học sinh : Tìm hiểu trước nội dung bài học
III.Tiến trình hoạt động dạy học :
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới :
Hoạt động 1 : Khởi động : GV kể chuyện "hai anh em sinh đôi", sau đó hỏi HS:
Vì sao mọi người không ai giúp đỡ người anh? Gv dẫn dắt vào bài
-Giáo viên chiếu vi deo Bác Hồ đi thăm đồng bào dân tộc
Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Kiến thức cơ bản cần đạt Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức
*Tìm hiểu nội dung truyện đọc.
Gọi HS đọc truyện sgk và thảo luận theo các
câu hỏi sau :
1 Tìm những chi tiết chứng tỏ Bác Hồ quan
tâm đến mọi người?
2 Bác đã có những cử chỉ hành vi như thế
nào ?
3.Em có nhận xét gì về cách cư xử của Bác ?
4 Qua câu chuyện trên em học tập được điều
gì ?
2.Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học.
GV nêu các câu hỏi với những nội dung sau
cho HS trả lời:
1 Thế nào là sống chan hoà với mọi người ?
I.Truyện đọc
Bác Hồ với mọi người
-Bác giành thời gian đi thăm hỏi đồng bào ở mọi nơi
- Bác cùng ăn, cùng vui chơi với các đồng chí trong cơ quan
=> Bác là người sống chan hòa với mọi người
II Nội dung bài học:
GV: Phan Thị Hiền Hương 3 Trường THCS Thạch Kim
Trang 4
2 Hãy nêu một vài ví dụ thể hiện việc sống
chan hoà với mọi người?.( HS tự nêu)
3 Trong giờ KT nếu người bạn thân của em
không làm được bài và đề nghị em giúp đỡ thì
em sẽ xử sự ntn để thể hiện là mình biết sống
chan hoà? (HS tự trình bày)
4 Trái với sống chan hoà là gì?
(Lợi dụng, ghen ghét, đố kị, ích kỉ, dấu dốt )
5 Sống chan hoà với mọi người sẽ mang lại
những lợi ích gì?
? Học sinh cần sống chan hoà với những ai?
Vì sao?(khá giỏi)
Hoạt động 3 : Luyện tập-vận dụng
Liên hệ thực tế - cách rèn luyện
Thảo luận nhóm.( GV chia lớp thành các nhóm
nhỏ- theo bàn)
Nội dung: Hãy kể những việc thể hiện sống
chan hoà và không biết sống chan hoà với mọi
người của bản thân em?.
Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó
gv chốt lại
-GV hướng dẫn hs làm các bài tập
? Khi thấy các bạn của mình la cà quán sá,
hút thuốc, nói tục , Em có thái độ ntn?
a Mong muốn được tham gia
b Ghê sợ và tránh xa
c Không quan tâm vì không liên quan đến
mình
d Lên án, góp ý cho bạn là không nên như thế
và mong muốn xã hội ngăn chặn
Hướnh dẫn học sinh làm bài tập a, d sgk/25
? Để sống chan hoà với mọi người em thấy cần
học tập, rèn luyện như thế nào?
Gv: Đọc truyện " Đồng phục ngày khai giảng"
SBT GDCD 6/ 21
1.Khái niệm
- Sống chan hoà là sống vui vẻ, hoà hợp với mọi người và sẵn sàng tham gia vào những hoạt động chung có ích
2 Ý nghĩa:
- Sống chan hoà sẽ được mọi người quý mến, giúp đỡ
- Góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp
3 Cách rèn luyện:
- Thành thật, thương yêu, tôn trọng, bình dẳng, giúp đỡ nhau
- Chỉ ra những thiếu sót, khuyết điểm giúp nhau khắc phục
- Tránh vụ lợi, ích kỉ, bao che khuyết điểm cho nhau
III Bài tập:
d Lên án, góp ý cho bạn là không nên như thế và mong muốn xã hội ngăn chặn
- HS tự nêu
4.Hướng dẫn học ở nhà
- Học bài, làm bài tập còn lại
- Tìm hiểu bài: Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội
chuẩn bị cho tiết học sau
***************************************************************
GV: Phan Thị Hiền Hương 4 Trường THCS Thạch Kim
Trang 5
Ngày soạn: 06 /12/2020 Ngày dạy: 09/12/2020
Tiết 14: TÍCH CỰC,TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG
TẬP THỂ VÀ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI
Yêu cầu cần đạt:
- Giúp HS hiểu những hoạt động tập thể và hoạt động xã hội là gì Biểu hiện tích
cực trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội
- HS biết chủ động, tích cực trong hoạt động lao động và học tập
I.Mục tiêu:
Năng lực: Học sinh nhận biết được thế nào là tích cực, tự giác, biểu hiện cụ thể của
tích cực tự giác Nêu được các việc làm cụ thể biểu hiện tính tích cực tự giác và
chưa tích cực tự giác Năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề trong hoạt động tập thể và
xã hội, năng lực ngôn ngữ
Phẩm chất: Giáo dục cho hs ý thức tự giác tích cực trong học tập cũng như tham gia
các hoạt động tập thể, xã hội HS biết lập kế hoạc học tập, lao động, nghĩ ngơi,
tham gia hoạt động xã hội
II.Chuẩn bị:
- Giáo viên: Kế hoạch bài dạy , SGK, Tranh ảnh, mẫu chuyện
- Học sinh: Tìm hiểu trước nội dung bài học
III Tiến trình hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới
Hoạt động 1: Khởi động: Gv tổ chức hs quan sát tranh về một số hoạt động của
nhà trường dẫn dắt vào bài mới
Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Kiến thức cơ bản cần đạt
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
-Tìm hiểu truyện đọc sgk.
Gọi hs đọc truyện
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận:
1.Trương Quế Chi có suy nghĩ và ước mơ gì?
2.Để thực hiện mơ ước của mình Chi đã làm
gì?
3.Những thành tích mà Quế Chi đạt được ?
4.Nhờ đâu mà bạn Chi đạt được những thành
tích như vậy ?
4 Em học tập được những gì ở bạn Chi?
*Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học.
GV nêu một số câu hỏi dẫn dắt HS vào tìm
hiểu nội dung bài học:
? Hãy kể tên một số hoạt động tập thể và hoạt
động xã hội mà em biết?
I Đặt vấn đề:
- Ước mơ trở thành con ngoan, trò giỏi
- Ước mơ trở thành nhà báo
- Học thật giỏi
- Viết thơ, vẽ tranh
- Dịch thơ truyện từ tiếng Pháp sang tiếng Việt
- Tham gia các hoạt động đội,
=> tích cực tự giác
II Nội dung bài học GV: Phan Thị Hiền Hương 5 Trường THCS Thạch Kim
Trang 6
? Thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động
tập thể và hoạt động xã hội?
? Em hãy cho biết một số biểu hiện của tích
cực, tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động
xã hội ?
Bài tập nhanh: Trong các ví dụ sau, đâu là tích
cực tự giác trong hoạt động tập thể và xã hội?
vì sao?
-Lan từ chối vào đội văn nghệ của trường
-Ngày chủ nhật em tham gia làm vệ sinh thôn
xóm
- Mai tham gia câu lạc bộ toán học
Thảo luận – Liên hệ tới bản thân
GV chia lớp 4 nhóm, thảo luận 4 nội dung sau:
1 Hãy kể những việc làm thể hiện tính tích
cực tự giác của em?
2 Hãy kể những việc làm thể hiện em tham
gia tích cực, tự giác vào hoạt động tập thể và
xã hội ?
3 Em có mơ ước gì về nghề nghiệp, tương
lai?
4 Hãy xây dựng kế hoạch để thực hiện ước
mơ của mình? (hs khá giỏi)
HS thảo luận, trình bày kết quả, các nhóm
khác bổ sung, GV kết luận
- HS quan sát tranh: Bức tranh này nói lên
điều gì ?
GV nêu câu hỏi: Hãy nêu mối quan hệ giữa
tích cực và tự giác?.
Hoạt động 4: Luyện tập-vận dụng
- Hướng dẫn HS làm bài tập a
a Đánh dấu x vào ô tương ứng với các biểu
hiện tích cực tự giác tham gia các hoạt động
tập thể và xã hội?
b.Nhận xét việc làm của Tuấn và Phương trong
tình huống.(cho hs sắm vai diễn lại tình huống)
-bài c,d, e học sinh làm ở nhà
1 Khái niệm:
- Tích cực là luôn luôn cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập, làm việc và rèn luyện
- Tự giác là chủ động làm việc, học tập, không cần ai nhắc nhở, giám sát, không
do áp lực bên ngoài
- Tích cực , tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội là tự nguyện tham gia các hoạt động của tập thể, của xã hội vì lợi ích chung, vì mọi người
2.Biểu hiện:
- Tham gia ý kiến xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể
- Tự giác, tự nguyện nhận những công việc được giao khi bản thân thấy có đủ điều kiện, khả năng tham gia
- Nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện
- Có quyết tâm, sáng tạo
III Bài tập
a)HS làm b)Việc làm của Tuấn là đúng
Còn việc làm của Phương là sai
4.Hướng dẫn học ở nhà
- Học thuộc nội dung bài học, nêu 4 việc làm của em thể hiện tính tích cự tự giác
trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội
GV: Phan Thị Hiền Hương 6 Trường THCS Thạch Kim
Trang 7
- Làm các bài tập còn lại.
- Chuẩn bị bài: Mục đích học tập của học sinh- chuẩn bị cho tiết sau
+ Mục đích học tập của em là gì?
+ Để thực hiện em đã xây dựng kế hoạch ra sao?
************************************************************
Ngày soạn: 12/12/2020 Ngày dạy: 16 /12/2020
Tiết 15: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
Yêu cầu cần đạt:
- Xác định đúng mục đích học tập.
- Giúp HS hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng của việc xác định đúng mục đích học tập
I Mục tiêu
Năng lực: Học sinh biết xác định mục đích học tập đúng đắn, biết xây dựng, điều
chỉnh kế hoạch học tập, lao động một cách hợp lí nhất Nhận biết được biểu hiện, hành vi thể hiện mục đích học tập đúng đắn Năng lực giải quyết tình huống, năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác tham gia các trò chơi sắm vai
Phẩm chất: Giáo dục học sinh ý thức chăm chỉ, tích cực tự giác trong học tập
- HS biết tự giác, chủ động trong học tập và có ý chí, nghị lực vươn lên trong học tập và trong cuộc sống
II.Chuẩn bị:
- Giáo viên: kế hoạch bài dạy, sgk, tranh ảnh, mẫu chuyện
- Hoc sinh: HS xem trước nội dung bài học, bản kế hoạch học tập cá nhân
III Tiến trình hoạt động dạy-học
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
? Nêu những việc làm của em biểu hiện đã tham gia tích cực hoạt động tập thể ?
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động
- Gv nêu tình huống: Trong giờ sinh hoạt ngoại khóa các bạn tranh luận về chủ đề : mục đích học tập Nếu em được tham gia em sẽ nói thế nào?
Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cơ bản
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
Tìm hiểu truyện “ Tấm gương của một HS
nghèo vượt khó”
- Gọi 2-3 HS đọc truyện
- GV tổ chức hoạt động cặp nhóm theo các
câu hỏi sau:
1.Nêu những biểu hiện về tự học , kiên trì ,
vượt khó trong học tập của bạn Tú ?
2.Vì sao Tú đạt được những thành tích cao
I Đặt vấn đề :
“Tấm gương của một HS nghèo vượt khó”
- Sau giờ học trên lớp , bạn Tú thường
tự giác học thêm ở nhà
- Mỗi bài toán Tú đều tìm nhiều cách giải
- Say mê học tiếng anh
- Giao tiếp với bạn bè bằng tiếng Anh
GV: Phan Thị Hiền Hương 7 Trường THCS Thạch Kim
Trang 8
trong học tập ?
3.Tú gặp khó khăn gì trong học tập ?
4.Tú đã có ước mơ gì ?Để đạt được ước
mơ đó Tú đã suy nghĩ và hành động như
thế nào ?
- Sau khi các cặp nhóm thảo luận xong ,
trình bày , GV nhận xét , bổ sung
? Em học tập những gì ở bạn Tú ?
? Bạn Tú đã học tập và rèn luyện để làm
gì?
GV : Qua tấm gương bạn Tú , các em phải
xác định được mục đích học tập , phải có
kế hoạch đẻ mục đích trở thành hiện thực
? Vậy mục đích học tập của học sinh là gì
- Gv chia lớp thành 3 nhóm:
Nhóm 1: Hãy cho biết những việc làm
đúng để thực hiện mục đích đã đề ra ?
Nhóm 2: Kể những tấm gương học tập có
mục đích biết vượt khó , vượt lên số phận
để học tốt ở lớp , địa phương ?
Nhóm 3: Xây dựng kế hoạch học tập để
thực hiện mục đích mà em đề ra?
Nhóm 4: Suy nghĩ của em về ý kiến sau:
- Học để lấy bằng cấp
- Học để làm vui lòng cha mẹ.
- Học vì tương lai của bản thân.
-Các nhóm thảo luận và trình bày ý kiến
HS kể chuyện…
GV kể về một vài tấm gương tiêu biểu
Gv: Kể cho hs nghe "câu chuyện điểm 10"
sbt/26
- Đọc truyện: " Học để hiểu biết" sbt/34
?Theo em vì sao phải xác định mục đich
học tập ? (hs khá giỏi)
?Xác định mục đích học tập đúng đắn sẽ
giúp ích gì cho bản thâ n ,gia đình , xã
hội ?
?Vậy cần học tập như thế nào để đạt mục
đích đề ra ?
? Trách nhiệm của người học sinh?
Hoạt động 3: Luyện tập- vận dụng
a)Học sinh tranh luận trình bày ý kiến của
-> Bạn Tú đã học tập ,rèn luyện chăm chỉ
-> Tú là con út , nhà nghèo , bố là bộ đội , mẹ là công nhân
-> Tú ước mơ trở thành nhà toán học
Tú đã tự học , rèn luyện, kiên trì , vượt khó để học tập tốt , không phụ lòng cha mẹ , thầy cô
- Sự độc lập suy nghĩ
- Say mê tìm tòi trong học tập
=> Bạn Tú đã xác định đúng mục đích học tập của mình
II.Nội dung bài học
1.Xác định mục đích học tập
- Học để trở thành con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ
- Trở thành người công dân có ích cho
xã hội, phát triển toàn diện, góp phần xây dựng quê hương đất nước
2 Ý nghĩa:
- Xác định đúng đắn mục đích học tập
" Vì tương lai của bản thân gắn liền với tương lai của dân tộc" thì sẽ học tập tốt
- Ứng dụng được kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống
- Giúp con người luôn biết cố gắng,
có nghị lực vượt qua mọi khó khăn gian khổ, vươn lên trong học tập để đạt kết quả tốt, thành công trong cuộc sống
3 Trách nhiệm của học sinh:
- Phải tu dưỡng đạo đức, học tập tốt
- Tích cực học ở lớp, ở trường và tự học
- Tránh lối học vẹt, học lệch các môn
- Muốn học tập tốt phải có ý chí , nghị lực , phải tự giác , sáng tạo trong học tập
III.Luyện tập:
GV: Phan Thị Hiền Hương 8 Trường THCS Thạch Kim
Trang 9
b)Đánh dấu x vào ô tương ứng với động cơ
học tập mà em cho là đúng
d)Kể về một bạn trong lớp hoặc trong
trường đã xác định mục đích học tập đúng
đắn
1
4.Hướng dẫn học ở nhà:
- Học thuộc phần bài học
- Sưu tầm những tấm gương vượt khó để học tập tốt ?
- Bài tập về nhà : Làm điều tra ngắn về mục đích và ước mơ của các bạn trong lớp
Các bạn phải nói rõ vì sao lại có ước mơ như thế và muốn đạt được ước mơ đó thì phải làm gì cho hiện tại và tương lai
- Ôn tập lại các bài đã học từ đầu năm lại nay- chuẩn bị cho tiết ôn tập sau
*****************************************************************
Ngày soạn: 19/12/2020 Ngày dạy: 23/12/2020
Tiết 16: ÔN TẬP HỌC KÌ I
Yêu cầu cần đạt:
- Giúp HS củng cố, hệ thống hóa kiến thức đã học trong học kì I để chuẩn bị tốt cho việc kiểm tra cuối học kì đạt kết quả tốt
I.M ục tiêu bài học
Năng lực: Học sinh khái quát và lập được bảng hệ thống hóa kiến thức những nội
dung cơ bản đã học trong học kỳ I: Tự chăm sóc rèn luyện thân thể, siêng năng kiên trì, tiết kiệm, sống có văn hóa,biết ơn, tôn trọng kỷ luật, yêu thiên nhiên, sống chan hòa với mọi người, mục đích học tập của học sinh Năng lực ngôn ngữ, giải quyết tình huống, hợp tác thảo luận nhóm
- Rèn luyện năng lực phân tich, tổng hợp theo hệ thống các nội dung đạo đức đã học, có khả năng liên hệ thực tế cao Đồng thời có kĩ năng ững xử trong cuộc
sống…
Phẩm chất: Giáo dục tình yêu thiên nhiên, Có hành vi , ứng xử chuẩn mực, đúng
với nội dung các chuẩn mực đạo đức ở mọi lúc, mọi nơi
II.Chuẩn bị:
- Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, hệ thống câu hỏi,bài tập , tình huống
- Học sinh: Ôn tập lại các nội dung đã học
III Tiến trình hoạt động dạy- học:
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ : ? Mục đích học tập của học sinh là gì?
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động: Cho 4 hs diễn kịch tranh luận nêu ý kiến về mục đích
học tập của bản thân
- Gv chiếu trên màn hình một số hành vi và cho hs nhận diện hành vi đó liên quan đến nội dung bài nào đã học
GV: Phan Thị Hiền Hương 9 Trường THCS Thạch Kim
Trang 10
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
Gv hướng dẫn học sinh hệ thống lại nội
dung các bài đã học
- Gv nêu các câu hỏi giúp học sinh hệ
thống
- Hs kẻ bảng
?Em hãy nêu tên các phẩm chất đạo đức
đã học trong học kì I
- Hs liệt kê
- Gv đưa ra hệ thống câu hỏi:
+ Thế nào là tự chăm sóc rèn luyện thân
thể ?
+ Biểu hiện? Ý nghĩa? Cách rèn luyện ?
- Gv đặt câu hỏi tương tự với các bài
còn lại
Hoạt động 3: Luyện tập -vận dụng
Hướng dẫn học sinh luyện tập, thực
hành một số chủ đề
- Gv đưa ra một số bài tập
Bài tập1: Khoanh tròn vào ô tương ứng
với việc làm biểu hiện của việc biết tự
chăm sóc rèn luyện thân thể
a.Mỗi buổi sáng Đức đều tập thể dục
b.Khi mắc bệnh thì đến ngay bác sĩ
c Biết vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ
d.Buổi sáng và buổi tối Dũng đều súc
miệng bằng nước muối
e Mạnh rất muốn tắm nhưng lại ngại
trời lạnh
g Những lúc nhàn rỗi Nguyệt mới tập
thể dục
Bài tập tình huống:
TH1: Bạn Thanh có mẹ là giám đốc
doanh nghiệp Một hôm đi học về ,
Thanh rẽ vào cơ quan mẹ để lấy chìa
khóa Khi đi ngang cổng chú bảo vệ gọi
Thanh lại và hỏi: Cháu muốn gặp ai?
Bạn Thanh dừng lại và trả lời: Cháu vào
chỗ mẹ cháu ! Thế chú không biết cháu
à ?
? Theo em, tại sao chú bảo vệ gọi bạn
Thanh lại hỏi như vậy
? Em có nhận xét gì về cử chỉ và cách
I.Hệ thống nội dung các bài đã học
Tên bài
Khái niệm
Biểu hiện
Ý nghĩa
Cách rèn luyện
1.Tự chăm sóc rèn luyện thân thể 2.Siêng năng kiên trì
3.Tiết kiệm 4.Sống có văn hóa: Lễ độ, lịch sự tế nhị 5.Tôn trọng kỷ luật
6.Biết ơn 7.Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên
8.Sống chan hòa với mọi người
9.Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể
và hoạt động xã hội
10.Mục đích học tập của học sinh
II.Luyện tập:
Bài tập 1:
Đáp án: a,b,d,c
GV: Phan Thị Hiền Hương 10 Trường THCS Thạch Kim