I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể.. Mục tiêu bài học 1.Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu thế n
Trang 1Ngày soạn: 06/09/2020 Ngày dạy: 09/09/2020
Tiết 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ.
I.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể
- Ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể
2 Kỹ năng:
- Học sinh biết tự đề ra kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, có ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể
- Biết quý trọng sức khoẻ của bản thân và của người khác
- Biết vận động mọi người cùng tham gia và hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao
3.Thái độ : Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm
sóc sức khoẻ cho bản thân
II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên: Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục
I sản xuất, giấy khổ lớn, bút dạ , câu chuyện, tục ngữ ca dao nói về sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ Giáo án, SGK, SGV …
2.Học sinh : Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết.
III.Tiến trình hoạt động dạy- học:
1.Ổn định tổ chức:.
2.Kiểm tra bài cũ:( kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3.Bài mới.
a) Giới thiệu bài: Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ
quý hơn vàng " Vậy sức khoẻ là gì? Vì sao phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực hiện việc đó bằng cách nào?
b) Kết nối: GV dẫn dắt vào bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức
Hoạt động 1
Tìm hiểu nội dung truyện đọc.
GV:Gọi Hs đọc truyện SGK
Và quan sát tranh
GV chia lớp làm 3 nhóm và nêu câu hỏi
cho HS thảo luận nhóm
1 Điều kì diệu nào đã đến với Minh
trong mùa hè vừa qua?.
2 Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy?
3 Theo em sức khoẻ có cần cho mỗi
người không? Vì sao?
HS thảo luận, nhận xét
GV bổ sung và KL:
I.Truyện đọc: Mùa hè kì diệu
Nhóm 1: Minh đi học bơi và biết bơi
Nhóm 2: Nhờ nỗ lực luyện tập, kiên
trì, vượt khó
Nhóm 3: Sức khỏe rất quan trọng đối
với mỗi người Vì có sức khỏe ta mới
có thể học tập, lao động, vui chơi giải trí
II Nội dung bài học : GV: Phan Thị Hiền Hương 1 Trường THCS Thạch Kim
Trang 2
Sức khoẻ là rất quan trọng trong mỗi
chúng ta , “ Sức khoẻ là vàng” Sức khỏe
có được là nhờ quá trình biết chăm sóc và
rèn luyện
? Vậy để có sức khỏe chúng ta cần phải
làm gì ?
? Hãy nêu một số việc làm của em để
chăm sóc rèn luyện thân thể?
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học
GV nêu câu hỏi - HS trả lời
1 Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân
thể?
2 Theo em sưc khỏe có ý nghĩa gì đối
với học tập? Lao động? Vui chơi giải
trí?.
3 Em hãy nêu cách rèn luyện của bản
thân?
VD: - Dậy sớm tập thể dục
-Thường xuyên tắm giặt thay quần áo
- Đánh răng trước khi đi ngủ
Hoạt động 3: Luyện tập
- GV yêu cầu HS làm BT a,c SGK trang
5
- Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá,
uống rượu bia?
1.Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?.
Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, năng chơi thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, không hút thuốc
lá và dùng các chất kích thích khác
2 Ý nghĩa:
- Sức khoẻ là vốn quý của con người
- Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả, có cuộc sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc
3 Cách rèn luyện sức khỏe
- Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng (chú ý an toàn thực phẩm)
- Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT
- Phòng bệnh hơn chữa bệnh
- Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để
III Bài tập:
Bài tập a:Những việc làm biểu hiện biết tự chăm sóc sức khỏe: 1,2,3,5 Bài tập c
Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia?
* Đáp án: Gây ung thư phổ
Ô nhiễm không khi
4.Cũng cố
- Gv khái quát nội dung bài học
- Làm thế nào để tự chăm sóc , tự rèn luyện thân thể
- Ý nghĩa của việc chăm sóc sức khoẻ ?
- Lên kế hoạch cho mình về chăm sóc , rèn luyện thân thể ?
5.Hướng dẫn học ở nhà:
- Về nhà học bài, thường xuyên tự chăm sóc và rèn luyện thân thể
- Chuẩn bị bài – Siêng năng , kiên trì – cho tiết học sau
- Đọc và trả lời các câu hỏi trong truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ”
*************************************************************
GV: Phan Thị Hiền Hương 2 Trường THCS Thạch Kim
Trang 3
Ngày soạn: 14/09/2020 Ngàỳ dạy: /09/2020
TIẾT 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ
I Mục tiêu bài học
1.Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì, những biểu hiện của siêng năng, kiên trì và ý nghĩa của nó
2.Kỹ năng:
- Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng
- Phác thảo được kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động và các hoạt động khác để trở thành người tốt
3.Thái độ: Học sinh yêu thích lao động và quyết tâm thực hiện các nhiệm vụ,
công việc có ích đã đề ra Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong
học tập, lao động và các hoạt động khác
II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên: Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể về các tấm gương danh nhân, bài
tập tình huống.Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK, SGV, giáo án
2.Học sinh: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết.
III.Tiến trình hoạt động dạy- học:
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ: - Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta cần phải làm gì?.
- Hãy kể một vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho bản thân?
3 Bài mới: Gv nêu tình huống - dẫn dắt vào bài mới.
Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Nội dung kiến thức
Hoạt động 1
Tìm hiểu truyện đọc SGK và hình thành
khái niệm
- GV Gọi Hs đọc truyện SGK,
-Gv chia lớp làm 4 nhóm nêu câu hỏi cho HS
thảo luận nhóm:
1 Bác Hồ của chúng ta sử dụng được bao
nhiêu thứ tiếng nước ngoài?
( GV bổ sung ngoài ra Bác còn biết tiếng
Nhật, Đức, Ý…)
2 Bác đã tự học như thế nào?
3 Bác đã gặp những khó khăn gì trong quá
trình tự học?.
4 Cách học của Bác thể hiện đức tính gì?.
- Siêng năng-kiên trì
I Truyện đọc:
- Nhóm 1:
Bác Hồ biết các thứ tiếng Pháp Anh, nga Trung Quốc…
- Nhóm 2:
+ Bác học thêm vào giờ nghỉ ban đêm
+ Nhờ các thuỷ thủ giảng bài, viết
10 từ vào tay, sáng chiều tự học…
- Nhóm 3:
Bác không được học ở trường, vừa làm việc vừa học, tuổi cao…
GV: Phan Thị Hiền Hương 3 Trường THCS Thạch Kim
Trang 4
- HS quan sát một số tranh
Hoạt động 2
Tìm hiểu nội dung bài học
GV nêu câu hỏi – HS trả lời và ghi bài học
1.Thế nào là siêng năng?Cho ví dụ?
2.Trái với siêng năng là gì? Cho ví dụ?
3 Thế nào là kiên trì?
4 Trái với kiên trì là gì? Cho ví dụ?
5 Nêu mối quan hệ giữa siêng năng và kiên
trì?
- Gv cho hs liên hệ thực tế
2 Kể một vài việc làm của em chứng tỏ sự
siêng năng, kiên trì?.
3 Kể những tấm gương siêng năng trong học
tập mà em biết.
4 Khi nào thì cần phải siêng năng, kiên trì?.
HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận
xét, bổ sung sau đó GV chốt lại
Hoạt động 3
Tìm biểu hiện của siêng năng, kiên trì.
Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo 3 nội
dung sau:
1 Tìm biểu hiện siêng năng, kiên trì trong
học tập?
2.Tìm biểu hiện siêng năng trong lao động?.
3 Tìm những câu tục ngữ , ca dao , danh
ngôn nói về siêng năng, kiên trì?
HS: Thảo luận, nhận xét, bổ sung, GV chốt
GV bổ sung những câu tục ngữ , ca dao ,
danh ngôn nói về siêng năng, kiên trì:
“ Sắt không dùng sẽ bị gỉ”
“ Nước không chảy không trong”
“ Mưa dầm thấm lâu”
“ Luyện mới thành tài , miệt mài tất
giỏi”
“ Có công mài sắt, có ngày nên kim”
Hoạt động 4: Ý nghĩa
Gv yêu cầu Hs nhắc lại quan niệm về siêng
năng của Bác Hồ Rồi đặt câu hỏi:
1 Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa như thế
nào?
- Nhóm 4:
Thể hiện tính siêng năng, kiên trì
II Nội dung bài học:
1 Thế nào là siêng năng, kiên trì?
- Siêng năng là đức tính của con người, biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đều đặn
+ Trái với siêng năng là lười biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại, ăn bám
- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ + Trái với kiên trì là: nản lòng, chóng chán
- Gĩưa chúng có mối quan hệ tương tác , hỗ trợ cho nhau để dẫn đến thành công …
2.Biểu hiện
- Trong học tập:
+ Đi học thường xuyên, đều đặn + Làm bài tập đầy đủ
+ Lắng nghe thầy cô giáo giảng bài
+ Đọc thêm tài liệu, sách tham khảo
-Trong lao động:
+ Giúp đỡ bố mẹ các công việc trong gia đình
+ Đến sớm trực nhật…
-Trong các hoạt động khác:
+ Tích cực tham gia dọn vệ sinh môi trường
+ Tham gia các hoạt động tuyên truyền
3 Ý nghĩa:
- Siêng năng, kiên trì giúp con người thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống
- Được mọi người yêu mến và
GV: Phan Thị Hiền Hương 4 Trường THCS Thạch Kim
Trang 5
2 Em hãy nêu cách rèn luyện của bản thân
trong học tập, lao động và các hoạt động
khác?
Hoạt động 5: Luyện tập.
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập a,
SGK/7
- BT tình huống:
Chuẩn bị cho giờ Kiểm tra môn văn ngày
mai, Tuấn đang ngồi ôn bài thì Nam và Hải
đến rủ đi chơi điện tử Nếu em là Tuấn em sẽ
làm gì?
( Tổ chức hs chơi sắm vai )
giúp đỡ
4 Cách rèn luyện:
- Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể: + Trong học tập: đi học chuyên cần, chăm chỉ học, làm bài, có kế hoạch học tập
+ Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc
+ Trong các hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đấu tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ môi trường )
III Bài tập:
- Bài tập b, c
4 Cũng cố
-Thế nào là siêng năng ?
- Thế nào là kiên trì ?
- Mối quan hệ giữa siêng năng , kiên trì ?
- Nêu một số câu ca dao , tục ngữ về siêng năng, kiên trì ?
- Gv khái quát nội dung bài học
5.Hướng dẫn học ở nhà
- Học thuộc nội dung bài học
- Làm các bài tập còn lại
- Chuẩn bị bài : Tiết kiệm cho tiết học sau
**********************************************************
GV: Phan Thị Hiền Hương 5 Trường THCS Thạch Kim
Trang 6
Ngày soạn: 20/09/2020 Ngày dạy: /09/2020
I Mục tiêu bài học.
1 Kiến thức:
- Giúp hs hiểu thế nào là tiết kiệm, cách tiết kiệm và ý nghĩa của nó
2 Kỹ năng:
- Học sinh biết sống tiết kiệm, không xa hoa lãng phí
3 Thái độ:
- Học sinh thường xuyên có ý thức tiết kiệm về mọi mặt ( thời gian, tiền của, đồ
dùng, dụng cụ học tập, lao động )
II Phương pháp:
- Thảo luận nhóm
- Phân tich, xử lí tình huống
III Chuẩn bị:
- Những mẩu chuyện về gương tiết kiệm
- Tục ngữ, ca dao, danh ngôn liên quan
- HS xem trước nội dung bài học
IV Tiến trình hoạt động dạy- học:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ :
- Vì sao phải siêng năng, kiên trì ? Nêu việc làm thể hiện tính siêng năng kiên trì?
- Hãy tìm 5 câu ca dao ,tục ngữ,danh ngôn nói về siêng năng, kiên trì ?
3.Bài mới: Gv kể một câu chuyện dẫn dắt vào bài
Hoạt động 1
Tìm hiểu truyện đọc
GV Gọi Hs đọc truyện“ Thảo và Hà” và quan sát
tranh
GV chia lớp làm 4 nhóm thảo luận các nội dung
1 Thảo và Hà có xứng đáng để được mẹ thưởng
tiền không? Vì sao?
2.Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền?
3.Hà có những suy nghĩ gì trước và sau khi đến nhà
Thảo?
4 Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?.
- Các nhóm trao đổi thảo luận- nêu ý kiến
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học
GV nêu câu hỏi:
1.Thế nào là tiết kiệm?Chúng ta cần phải tiết kiệm
những gì? Cho ví dụ?
I Truyện đọc
-Thảo và Hà
- Nhóm 1:
Xứng đáng Vì đạt thành tích trong học tập
- Nhóm 2:
Thảo không đòi hỏi, ngược lại Thảo còn phải lo cho gia đình vì điều kiện khó khăn…
- Nhóm 3
Hà ân hận vì việc làm của mình,
Hà thương mẹ và hứa sẽ tiết kiệm
Nhóm 4
Thảo có đức tính tiết kiệm …
II Nội dung bài học :
1 Thế nào là tiết kiệm?
GV: Phan Thị Hiền Hương 6 Trường THCS Thạch Kim
Trang 7
2 Trái với tiết kiệm là gì? Cho ví dụ?
3 Tiết kiệm có giống với keo kiệt hay không ?
4 Vì sao cần phải tiết kiệm?
Hoạt động 3
Rèn luyện cách thực hành tiết kiệm
Gv: Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận theo 4
- Nhóm 1: Tiết kiệm trong gia đình.
- Nhóm 2: Tiết kiệm ở lớp.
- Nhóm 3: Tiết kiệm ở trường.
- Nhóm 4: Tiết kiệm ở ngoài xã hội
HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv nhận xét,
chốt lại và nêu câu hỏi:
? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm như thế nào? Vì
sao phải xa lánh lối sống đua đòi?
*Cách tiết kiệm(Tích hợp môi trường):
- Làm giảm lượng rác thải ra MT; tránh suy kiệt tài
nguyên, mất cân bằng sinh thái.
- Các hình thức tiết kiệm có tác dụng bảo vệ MT:
+ Hạn chế SD đồ dùng làm bằng các chất khó phân
huỷ như đồ dùng bằng ni lông, đồ nhựa…
+ Trong SX: tận dụng và tái chế đồ dùng bằng vật
liệu cũ, thừa, hỏng…
+ Khai thác hợp lí, tiết kiệm các nguồn tài nguyên
(rừng, động thực vật, khoáng sản )
- Cần thực hành tiết kiệm ở mọi nơi, mọi lúc:
+ Giữ gìn đồ dùng được lâu bền.
+ Hạn chế sử dụng và SD lại bao ni lông, đồ dùng
bằng nhựa…
+ Tiết kiệm nước sạch.
Hoạt động 4 : Luyện tập
GV hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10
Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sách bài tập)
- Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác
- Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện
2 Ý nghĩa:
- Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng sức lao động của mình và của người khác
- Làm giàu cho bản thân gia đình và đất nước
3 Cách rèn luyện
- Biết kiềm chế những ham muốn thấp hèn
- Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí
- Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian
- Tận dụng, bảo quản những dụng cụ học tập, lao động
- Sử dụng điện nước hợp lí
III.Bài tập:
-Bài a – SGK -Sách bài tập
4 Cũng cố
- Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bà
- Mỗi bạn lấy 5 ví dụ biểu hiện tính tiết kiệm
5.Hướng dẫn học ở nhà
- Học bài- nắm được nội dung bài học
- Chuẩn bị hoạt động trải nghiệm sáng tạo : Vẽ tranh với chủ đề Tôi yêu nước sạch ******************************************************************
GV: Phan Thị Hiền Hương 7 Trường THCS Thạch Kim
Trang 8
Ngày soạn: 26/09/2020 Ngày dạy:…/.09/2020
Tiết 4: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
Chủ đề: TÔI YÊU NƯỚC SẠCH
I.Mục tiêu cần đạt
1.Kiến thức
- Hiểu đựơc vai trò của nứơc sạch đối với cuộc sống con người
2.Kỹ năng:
- Biết sử dụng nước sạch một cách hợp lý
- Có khả năng hợp tác để hoàn thành nhiệm vụ
- Vẽ được một bức tranh truyền thông về chủ đề “ Tôi yêu nước sạch”
3.Thái độ:
- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ và yêu quí nguồn nước sạch
II.Chuẩn bị
1.Giáo viên : Máy tính, sách giáo khoa
2.Học sinh : Giấy A3, bút chì, bút màu, sách giáo khoa
3.Phương pháp : Thuyết trình, vấn đáp, làm việc nhóm, luyện tập
III.Tiến trình hoạt động dạy học
1.Ổn định tổ chức
2.Bài mới: Cho học sinh xem một đoạn video về Nước, từ đó dẫn dắt vào bài Nước
có một vai trò vô cùng quan trọng đối với cuộc sống của con người Nguồn nước không phải là vô hạn nếu con người sử dụng một cách bừa bãi, thiếu tiết kiệm Thực trạng nguồn nước hiện nay trên thế giới và nước ta như thế nào? Vì sao chúng
ta phải biết bảo vệ và tiết kiệm nước ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1: Tìm kiếm thông tin
- Gv chia nhóm
- Gv phát phiếu học tập
- Yêu cầu học sinh đọc lại bài Tiết kiệm
và điền thông tin vào phiếu
Tiết
kiệm
Nội dung
Khái
niệm
Biểu
hiện
Ý nghĩa
-Gv yêu cầu các nhóm thảo luận tìm kiếm
từ khóa của bài học sau đó diễn đạt lại
bằng sư đồ tư duy
1.Tìm kiếm thông tin
-Đọc lại bài 3 ( Tiết kiệm ) -Các nhóm thảo luận -Điền thông tin vào phiếu -Nhóm trưởng thu phiếu
-Hs tổ chức tìm kiếm thông tin theo từ khóa đực phân công theo nhóm ( Lên thư viện, phòng máy nhà trừng để tìm
GV: Phan Thị Hiền Hương 8 Trường THCS Thạch Kim
Trang 9
? Nước là gì
? Tầm quan trọng của nước
? Con người cần sử dụng nước vào những
hoạt động nào
? Thực trạng nguồn nước hiện nay
? Các biện pháp bảo vệ nguồn nước
-Gv theo dõi và hướng dẫn các em hoàn
thành sơ đồ tư duy lên giấy ( Lưu ý các em
có thể sáng tạo)
- Gv yêu cầu các nhóm trưng bày sơ đồ
của nhóm sau khi hoàn thành
-Gv nhận xét, đánh giá Tuyên dương
những nhóm hoàn thành tốt, có tính sáng
tạo
? Ở quê em đã có nước sạch chưa?
? Theo em nước sạch có vai trò như thế
nào trong đời sống?
Hoạt động 2: Xây dựng ý tưởng và hoàn
thành sản phẩm
-Gv lựa chọn loại hình sản phẩm Vẽ tranh
về đề tài Nước sạch và yêu cầu học sinh
xây dựng sản phẩm
-Gv theo dõi, gợi ý học sinh cách trình bày
Hoạt động 3: Báo cáo và đánh giá sản
phẩm
-GV yêu cầu học sinh báo cáo sản phẩm
của nhóm trước lớp
?Gới thiệu tranh của nhóm và trình bày ý
tưởng của bức tranh ?
-Yêu cầu các nhóm lắng nghe , phân tích
kiếm thông tin )
-Cả nhóm thống nhất thông tin, biễu diễn bằng sơ đồ tư duy
-Các nhóm trưng bày sơ đồ của nhóm mình
2.Xây dựng ý tưởng, hoàn thành sản phẩm
-Nhóm trưởng phân công cho các thành viên:
+ Hình thành ý tưởng + Xây dựng bố cục, hình vẽ, màu sắc + Thời gian hoàn thành
+ Thuyết trình sản phẩm -Tập hợp sản phẩm, trao đổi và hoàn thành
3.Báo cáo và đánh giá sản phẩm a.Báo cáo
- Hs trưng bày sản phẩm của nhóm lên bảng
- Đại diện nhóm lên trình bày
GV: Phan Thị Hiền Hương 9 Trường THCS Thạch Kim
Trang 10
trình bày của nhau để đặt vấn đề , tranh
luận , hỏi thêm khi chưa rõ ý tưởng của
nhóm bạn
-Gv lắng nghe, nhận xét phần trình bày và
bổ sung ý kiến cho các nhóm
-Gv đặt một số câu hỏi:
? Trong quá trình hoàn thành sản phẩm
nhóm em gặp khó khăn gì
? Em thích bức tranh, ý tưởng nào nhất
Vì sao ?
? Ý tưởng nào mà nhóm em chưa đưa vào
đực trong tranh Vì sao ?
*Gv cùng học sinh tổ chức đánh giá sản
phẩm Phát phiếu cho các nhóm đánh giá
lẫn nhau dựa trên các tiêu chí sau :
? Tranh có phù hợp vơí chủ đề
? Tranh có nêu được vai trò của nước sạch
và các giải pháp không
? Tranh có thể hiện được cảm xúc và tính
sáng tạo không
? Màu sắc tranh như thế nào
-Gv tổng kết
- Các nhóm khác lắng nghe, phản biện
ý kiến của nhóm khác
b.Đánh giá
-Các nhóm nhận phiếu -Thảo luận, đánh giá sản phẩm của nhóm bạn
-Các nhóm trao đổi kết quả đánh giá trên tiêu chí cởi mở, thiện chí
4.Củng cố:
- Em hãy trình bày vai trò của nước sạch đốivới đời sống con người?
- Em sẽ sử dụng nguồn nước sạch như thế nào?
5.Hướng dẫn học ở nhà:
- Chuẩn bị cho tiết học sau
- Tìm hiểu về chủ đề Sống có văn hóa
- Đọc và xem trước bài Lễ độ
**************************************************************
GV: Phan Thị Hiền Hương 10 Trường THCS Thạch Kim