KẾ HOẠCH BÀI HỌC “An toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ” Bài 2: ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN

- Nội dung tình huống: Hai học sinh đi bộ qua đường tại nơi có vạch kẻ đường dành cho người đi bộ.. * Bước 3: Giáo viên tổ chức cho học sinh chia sẻ kết quả thảo luận - Bạn nhỏ thứ nhất

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH NAM ĐỊNH

TRƯỜNG TIỂU HỌC CHU VĂN AN

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

“An toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ”

Bài 2: ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN

Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng

Trường: Tiểu học Chu Văn An, thành phố Nam Định

Tỉnh Nam Định

Nam Định, ngày 02 tháng 7 năm 2020

BÀI 2: ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN

(Lớp 2)

I Mục tiêu bài học

- Giúp các em nhận biết được những hành vi không an toàn khi qua đường

có thể dẫn tới tai nạn giao thông

- Phân biệt được vạch kẻ đường dành cho người đi bộ với vạch giảm tốc

- Có kĩ năng qua đường tại nơi có vạch kẻ đường dành cho người đi bộ và những nơi không có vạch kẻ đường dành cho người đi bộ

II Đồ dùng dạy học

- 5 bức tranh to thể hiện các tình huống học sinh tham gia giao thông

- Bộ thẻ An toàn và Không an toàn.

- Thẻ chữ hình bông hoa ghi tên bài: Đi bộ qua đường an toàn.

- Biển tên các nhóm: An toàn, Giao thông, Nụ cười, Hạnh phúc, Gia đình

- Mô hình các phương tiện giao thông: ô tô, xe máy, xe đạp

- Thẻ chữ ghi các kĩ năng cần hình thành cho học sinh để đi bộ qua đường an toàn

- Sa hình giao thông

III Thời lượng: 20 phút

IV Hoạt động dạy học

Hoạt động

chính Hoạt động của giáo viên và học sinh

Kiểm tra bài

cũ và giới

thiệu bài

mới

Khởi động

* HS múa hát bài hát: “Đường em đi”

Kiểm tra bài cũ

* GV tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi “Ai nhanh, Ai đúng?”

để học sinh ôn lại cách đi bộ an toàn và đi bộ qua đường an toàn

- Luật chơi: GV đưa ra các bức tranh Nhiệm vụ của học sinh là quan sát xem bạn nhỏ trong mỗi bức tranh đã tham gia giao

thông như thế nào, bằng cách giơ thẻ an toàn hoặc không an

toàn, ngay sau tín hiệu của giáo viên.

Giới thiệu bài mới

- GV hỏi: Hàng ngày đến trường, những bạn nào phải đi bộ qua

đường?

- GV dẫn dắt vào bài: Để giúp các em có kĩ năng đi bộ qua

đường an toàn, chúng ta cùng đến với bài học hôm nay: Đi bộ

qua đường an toàn.

Hoạt động 1:

Quan sát

tình huống

trên sa hình

và tìm ra nội

dung bài học

- GV giới thiệu sa hình giao thông

Tình huống 1:

* Bước 1: Học sinh quan sát tình huống trên sa hình giao thông.

- Nội dung tình huống: Hai học sinh đi bộ qua đường tại nơi có vạch kẻ đường dành cho người đi bộ Học sinh đi nhầm vào vạch giảm tốc; vượt qua dải phân cách và nói chuyện trong lúc sang đường

* Bước 2: Học sinh thảo luận theo nhóm

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm và yêu cầu thảo luận theo câu hỏi

- Câu hỏi: Trong tình huống trên, các bạn đi bộ qua đường đúng

hay sai và vì sao?

- Học sinh tiến hành thảo luận theo nhóm

* Bước 3: Giáo viên tổ chức cho học sinh chia sẻ kết quả thảo luận

- Bạn nhỏ thứ nhất đã biết dừng lại, quan sát an toàn trước khi

sang đường Tuy nhiên, bạn đã dừng lại ở giữa đường khi nghe thấy bạn gọi

- Bạn nhỏ thứ hai đã sang đường bằng vạch giảm tốc và vượt qua dải phân cách

* Bước 4: Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh tìm ra bài học

- Câu hỏi 1: Bạn nhỏ thứ hai đột ngột chạy sang đường, bạn có

thể gặp những tình huống nguy hiểm nào?

- Câu hỏi 2: Em hãy phân biệt vạch giảm tốc với vạch kẻ đường

dành cho người đi bộ trên sa hình?

- Câu hỏi 3: Qua tình huống trên, em rút được ra bài học gì?

Bài học: Phải qua đường tại nơi có vạch kẻ đường dành cho

người đi bộ; không được qua đường bằng vạch giảm tốc; không được vượt qua dải phân cách; lúc sang đường không được dừng

lại nói chuyện.

* Bước 5: GV gọi học sinh lên xử lí lại tình huống.

Tình huống 2:

* Bước 1: GV dẫn dắt vào tình huống

- Ở tình huống thứ nhất, các bạn qua đường tại nơi có vạch kẻ đường dành cho người đi bộ Trong tình huống các em muốn sang đường mà nơi đó lại không có vạch kẻ đường dành cho

người đi bộ thì chúng ta cần những lưu ý gì, chúng ta cùng đến với tình huống thứ hai

- Nội dung tình huống: Hai học sinh đi bộ qua đường tại nơi không

có vạch kẻ đường dành cho người đi bộ Bạn nhỏ thứ nhất quan sát hai bên đường rồi giơ tay xin đường, sang đường khi đã đảm bảo

an toàn Còn bạn nhỏ thứ hai vội vàng sang đường nên bị vấp ngã

* Bước 2: Học sinh quan sát tình huống rồi thảo luận.

* Bước 3: Trưởng ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ.

* Bước 4: GV bổ sung và nhấn mạnh

- Khi sang đường tại những nơi không có vạch kẻ đường dành cho người đi bộ, cần dừng lại quan sát; chỉ sang đường khi thấy thực sự an toàn

- Không nên nói chuyện, đùa nghịch hay đột ngột chạy qua đường

Kết luận rút ra ghi nhớ: Để đi bộ qua đường an toàn cần ghi nhớ: Qua đường đúng nơi quy định Trước khi qua đường phải dừng lại, quan sát an toàn.

Hoạt động 2:

Thực hành

đi bộ qua

đường trên

sa hình

- GV mời các nhóm thực hành đi bộ sang đường trên sa hình + Nội dung 1: Thực hành đi bộ qua đường tại nơi chỉ có vạch kẻ đường dành cho người đi bộ

+ Nội dung 2: Thực hành đi bộ qua đường tại nơi không có vạch

kẻ đường

Hoạt động 3:

Củng cố và

dặn dò

* GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi giúp HS nhớ lại các kĩ năng khi qua đường

- Luật chơi: GV đưa ra các thẻ chữ: Quan sát, nói chuyện, giơ tay xin đường, nô nghịch, … HS dùng ngôn ngữ cơ thể (giơ cao hai tay đồng ý hoặc xua hai tay không đồng ý) để ghi nhớ kiến thức bài học

* GV yêu cầu 1-2 học sinh nhắc lại các kỹ năng để đi bộ qua đường an toàn, dặn dò học sinh ghi nhớ nội dung bài, biết vận dụng kiến thức bài học để đi bộ qua đường an toàn và tuyên truyền để mọi người xung quanh chấp hành tốt luật giao thông