UBND XÃ ĐÔNG HƯNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ĐÔNG HƯNG 1 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN BÌNH THUỶ TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THỦY 2 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VI[.]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
QUẬN BÌNH THUỶ
TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THỦY 2
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 184a /KH-THBT2
Bình Thủy, ngày 30 tháng 9 năm 2019
KẾ HOẠCH
TỔ CHỨC DẠY HỌC 2 BUỔI/NGÀY
NĂM HỌC 2019- 2020
Căn cứ Công văn số 2233/SGDĐT-GDTH ngày 29 tháng 9 năm 2019 của
Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Cần Thơ về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm
vụ Giáo dục tiểu học năm học 2019-2020;
Căn cứ Kế hoạch số 805/KH-PGD&ĐT ngày 18 tháng 9 năm 2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Bình Thủy về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm
vụ Giáo dục tiểu học năm học 2019-2020;
Căn cứ Kế hoạch phát triển trường tiểu học Bình Thủy số 156/KH-THBT2 ngày 06 tháng 9 năm 2019 của trường tiểu học Bình Thủy 2 năm học 2019-2020;
Căn cứ vào đặc điểm tình hình thực tế của trường, bộ phận chuyên môn của trường đề ra Kế hoạch dạy hai buổi trên ngày năm học 2019-2020
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Tổ chức trường, lớp, học sinh
Tổng lớp 24, số học sinh: 986 em; Nữ: 351 em
2 Tình hình cán bộ, công chức, viên chức
Tổng số CB-CC-VC: 39 - Nữ: 32 (Đảng viên: 26 - Nữ 24)
Trang 2+ Trong đó:
- Tổng phụ trách đội : 01 - Nữ 1
- Giáo viên thư viện : /
- GV trực tiếp dạy lớp : 33 - Nữ 29
3 Cơ sở vật chất
* Năm học 2019 - 2020 trường có:
- Tổng số phòng là 24 phòng: trong đó có 24 phòng học, 08 phòng chức năng
- Tổng số bàn ghế giáo viên : 24 bộ
- Nhà trường đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy 2 buổi/ ngày
II NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN
1 Thuận lợi
- Trường luôn được sự quan tâm của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, Ban đại diện CMHS, Hội khuyến học các cấp, Hội đồng Giáo dục các cấp, và đặc biệt được sự quan tâm của Lãnh đạo Sở GD&ĐT thành phố Cần Thơ, Phòng PGD&ĐT quận Bình Thủy trong việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị cho việc dạy và học; cùng mọi hoạt động giáo dục và chỉnh trang cơ sở vật chất các phòng lớp đã được sửa chữa, tổ chức học 2 buổi/ngày (24 lớp/24 lớp)
- Cán bộ quản lí của nhà trường còn trẻ năng nổ trong mọi công tác, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc, vững vàng về chuyên môn, tinh thần đoàn kết nội bộ tốt, tất cả đều được tập huấn các lớp bồi dưỡng chuyên môn thường xuyên Trình độ 100% là ĐHSP;
- Năm học 2019 – 2020 trường Tiểu học Bình Thủy 2 đã tổ chức dạy thí điểm theo phương pháp dạy học tích cực từ khối 2 đến khối 4; thực hiện dạy học
Trang 3môn Tiếng Việt lớp 1 - Công nghệ Giáo dục; đây là điều kiện thuận lợi để giáo viên tiếp cận với phương pháp dạy học tích cực
- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, tâm huyết với nghề, tích cực tham gia các phong trào thi đua, đa số là giáo viên trẻ nhiệt tình trong công tác 100% GV đều đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn (trên chuẩn đạt 96,96%) Cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường luôn có ý thức chấp hành tốt các chủ trương đường lối, chính sách của Đảng, Pháp luật của Nhà nước, các quy định của ngành, có tinh thần yêu nghề, mến trẻ, luôn an tâm công tác Ham học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ
- Phòng lớp kiên cố, cơ sở vật chất khang trang, sạch đẹp
- Học sinh có cố gắng trong học tập
- Ban đại diện Hội CMHS nhiệt tình và am hiểu về công tác giáo dục, có điều kiện thuận lợi trong việc gắn bó giữa địa phương và nhà trường
2 Khó khăn
- Phần đông nhân dân trong địa bàn sống bằng nghề nông, do vậy hoàn cảnh kinh tế của một số hộ còn gặp khó khăn, nhiều hộ vì nghèo nên hàng ngày tập trung lo tìm kế sinh nhai là chủ yếu, rất ít quan tâm đến việc học tập của con
em mình mà hầu hết là phó thác cho nhà trường (có 06 em có sổ hộ nghèo);
- Còn khoảng 10% học sinh bố mẹ bỏ nhau hoặc đi làm ăn xa bỏ con em mình lại cho ông bà nội, ngoại nuôi dưỡng, từ đó cũng ảnh hưởng đến việc vận động ra lớp và việc học tập của các
- Điều kiện kinh tế của nhân dân địa phương còn gặp nhiều khó khăn nên việc đóng góp xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường và chăm lo đến điều kiện học tập của các em còn hạn chế
- Công tác xã hội hóa giáo dục chưa thật sự đi vào chiều sâu; các tổ chức, đoàn thể xã hội ngoài nhà trường hỗ trợ chưa thật tích cực trong công tác giáo dục
III CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU
1 Mục đích, yêu cầu
Trang 4a Mục đích
- Nhằm tăng thời lượng học tập và rèn luyện các kĩ năng cho học sinh trên
một đơn vị kiến thức, tránh được tình trạng quá tải trong học tập, làm cho việc dạy học trở nên nhẹ nhàng, hiệu quả hơn
- Giúp học sinh có phương pháp và ý thức tự học, tự tu dưỡng, rèn luyện của bản thân
- Giúp cho nhà trường thực hiện hiệu quả mục tiêu giáo dục toàn diện, tạo
cơ hội để các em vươn lên trong quá trình học tập, sớm bộc lộ và phát huy khả năng của mình
b Yêu cầu
- Bố trí thời gian và nội dung hợp lí đối với các hoạt động dạy học và giáo dục để thực hiện chương trình và sách giáo khoa quy định cho mỗi lớp; thực hành vận dụng kiến thức đã học và tổ chức học sinh tham gia các hoạt động thực tế tại địa phương; học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập, hoặc bồi dưỡng học sinh năng khiếu; dạy học các môn học tự chọn; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá…
- Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày nhằm tăng cường các hoạt động thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện Hoạt động ngoại khoá, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ…, được tổ chức một cách linh hoạt theo khả năng và nhu cầu của học sinh
- Giáo viên chủ động lựa chọn nội dung, bố trí thời gian hợp lý hướng dẫn học sinh hoàn thành nội dung học tập trong giờ học trên lớp, sử dụng có hiệu quả các tài liệu bổ trợ, hạn chế việc giao bài tập về nhà cho học sinh Tổ chức cho học sinh để sách, vở, đồ dùng học tập tại lớp…
2 Nội dung dạy học
- Thực hiện nghiêm túc chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05 tháng 5 năm
2006 của Bộ trưởng Bộ giáo dục Dạy học đáp ứng yêu cầu Chuẩn kiến thức kĩ năng và hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học của Bộ và theo quy định của
Trang 5chương trình Dạy học 2 buổi/ ngày nhằm củng cố kiến thức, kĩ năng, thực hành kiến thức đã học và tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động thực tế nhằm
hỗ trợ cho việc học tập đạt hiệu quả
3 Hình thức dạy học
+ Giảm dần số tiết dạy thêm các môn Tiếng Việt và Toán, thay thế bằng các tiết tự học có hướng dẫn của GV mỗi ngày để học sinh có điều kiện củng cố kiến thức, kỹ năng và hoàn thành các bài tập tại lớp Giáo viên chỉ giao thêm phần ứng dụng ở nhà để học sinh khắc phục những kỹ năng còn yếu hoặc phát triển thêm ở nhóm học sinh khá giỏi; không khoán số lượng bài tập về nhà đồng loạt cho mọi đối tượng học sinh
+ Mỗi tuần học sinh được bố trí thêm 1 tiết học để triển khai các nội dung giáo dục khác cụ thể: tổ chức cho học sinh đọc sách thư viện, dạy an toàn giao thông, Nha khoa, tổ chức các hoạt động vui chơi Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinh chưa hoàn thành môn học Nội dung
tổ chức các hoạt động hàng tháng của GV cần thiết kế cụ thể, linh hoạt và phù hợp điều kiện trường, lớp mình nhằm tạo điều kiện tối đa cho học sinh được tham gia và phát triển năng lực mỗi cá nhân
+ Thực hành kiến thức đã học và tổ chức học sinh tham gia các hoạt động thực tế tại địa phương; học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập, hoặc bồi dưỡng học sinh năng khiếu…
4 Kế hoạch giảng dạy
4.1 Nội dung
+ Lãnh đạo nhà trường thực hiện nghiệm túc việc phân công lao động, tạo mọi điều kiện để giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục và giảng dạy
+ Phó hiệu trưởng chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch dạy học cho từng giáo viên và chỉ đạo thực hiện kế hoạch dạy học
+ Gia1o viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm lên kế hoạch, nội dung cần phụ đạo, bồi dưỡng theo đúng đối tượng học sinh đã phân nhóm, theo đúng Thời khóa biểu chuyên môn trường đã chia, chú trọng đầu tư học sinh cá biệt, học sinh có hoàn cảnh khó khăn của lớp mình chủ nhiệm
Trang 64.2 Thời gian
- Buổi học thứ nhất (4 tiết)
Dạy các tiết theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD& ĐT và chuẩn kiến thức, kỹ năng các môn học
- Buổi học thứ hai (3 tiết)
a) Chương trình
- Thực hiện chương trình các môn học một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với điều kiện của học sinh và thực tiễn chất lượng giáo dục theo tinh thần công văn 1412 của Sở Giáo dục và Đào tạo
- Tăng cường tích hợp các nội dung giáo dục như: Bảo vệ môi trường, biến đổi khí hậu, An toàn giao thông; kĩ năng sống vào các môn học…
- Hoàn thành phần kế hoạch dạy học của chương trình chính khoá, đảm bảo cho học sinh đạt được các yêu cầu của chuẩn kiến thức, kĩ năng
- Ôn tập, củng cố kiến thức, giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành môn học, bồi dưỡng học sinh năng khiếu
- Tổ chức hoạt động tập thể, ngoại khóa, các câu lạc bộ nhằm phát triển năng khiếu phù hợp với nhu cầu và khả năng của học sinh (Olympíc Toán và Tiếng Anh, Tiếng việt, Âm nhạc; Mĩ thuật, Thể dục, , và tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, rèn kỹ năng sống Thực hành kiến thức đã học và tổ chức học sinh tham gia các hoạt động thực tế tại địa phương; học sinh được tự học dưới
sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập, hoặc bồi dưỡng học sinh năng khiếu…
- Mỗi tháng có 1 nội dung hoạt động ngoại khóa chung cả trường Mỗi tuần
có 1 tiết chung trong khối
b) Sách giáo khoa
Giáo viên trực tiếp giảng dạy hướng dẫn học sinh sử dụng sách, vở hàng ngày (làm ở vở ô li) Có thể hướng dẫn để HS để sách vở và đồ dùng học tập tại lớp
c) Nội dung dạy học
Trang 7- Đối với Môn Toán và Tiếng việt tập trung thực hành kiến thức đã học thông qua làm các bài tập Lựa chọn những nội dung mà buổi 1 chưa được luyện kĩ hoặc khó đối với học sinh, dành thời gian phụ đạo học sinh chưa hoàn thành môn học Trong mỗi tiết học sinh làm lượng bài tập tương đương buổi sáng Những tiết mà nội dung bài tập ít và dễ, giáo viên soạn thêm bài tập dành cho học sinh khá giỏi và cho học sinh làm vào vở ô li Hình thức này nhằm phân hóa các đối tượng một cách tích cực để học sinh có nhiều cơ hội rèn các kĩ năng và bộc lộ được khả năng của mình, có thể để sử dụng phụ đạo học sinh chưa hoàn thành môn học, bồi dưỡng học sinh giỏi Kết hợp tổ chức các hoạt động học mà vui để học sinh bớt căng thẳng, chẳng hạn Tiếng Việt: thi đọc diễn cảm, đọc thuộc lòng, hùng biện, kể chuyện, viết nhanh, viết đẹp,…; môn Toán: thi giải toán nhanh, toán vui, ảo thuật toán học, trò chơi toán…
Trong các buổi học thứ hai giáo viên tạo mọi điều kiện để học sinh hoàn thành bài học ngay tại lớp học, không giao bài tập làm thêm ở nhà đối với các buổi học hai buổi/ ngày
- Đối với Tiếng Anh: dành cho khối 2,3 với thời lượng 4 tiết/tuần; khối 4,5 với thời lượng 6 tiết/tuần Sử dụng sách Tiếng Anh thí điểm của Bộ giáo dục và đạo tạo Chú trọng rèn kỹ năng thực hành nghe, nói, đọc, viết
- Đối với các tiết luyện Âm nhạc ở khối 1 & 2: cho học sinh luyện tập về các bài hát dân ca, luyện năng khiếu âm nhạc và kỹ năng biểu diễn, các thao tác với nhạc cụ đơn giản, học hát, múa, trò chơi âm nhạc, nghe nói chuyện và giao lưu về nghệ thuật âm nhạc,…
- Đối với với các tiết luyện mĩ thuật cho học sinh tự sáng tạo, cảm nhận vẻ đẹp từ thiên nhiên, thi vẽ tranh theo chủ đề, vẽ tranh tập thể, thi tìm hiểu về mĩ thuật, làm quen với màu sắc, xé dán,…;
- Đối với các tiết tự học: cho học sinh tự ôn luyện các nội dung mà ở buổi 1 các em chưa hoàn thành, hoặc tự tìm hiểu các nội dung mà mình yêu thích (giải toán, luyện viết, luyện đọc, giải bài tập ) phần này tùy vào từng học sinh mà giáo viên có thể định hướng học cho từng em hoặc từng nhóm
Trang 8- Đối với các tiết HĐTT: tổ chức các hoạt động sôi nổi (chủ yếu ngoài lớp học) dưới dạng giao lưu, thi đua hoặc các cuộc thi như: giao lưu toán tuổi thơ, văn hay chữ đẹp, sinh hoạt câu lạc bộ, thi hát dân ca, chơi tò chơi dân gian, thi tìm hiểu truyền thống, tham quan dã ngoại
IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1 Lựa chọn nội dung dạy học buổi 2 cho các khối lớp
- Giáo viên chủ nhiệm trên cơ sở kế hoạch của nhà trường để lựa chon các nội dung dạy học cho phù hợp với đặc điểm học sinh của lớp, với tâm sinh lý học sinh
- Tổ chuyên môn và giám hiệu xem xét và thống nhất ý kiến, bổ sung điều chỉnh Các nội dung dạy học phải bám sát chương trình và có tác dụng hỗ trợ kiến thức chính khóa Không nhất thiết các lớp phải có nội dung giống nhau
- Hàng tuần, Ban giám hiệu và tổ trưởng chuyên môn cần có sự kiểm tra việc dạy học trên lớp để từ đó chỉ định và giao nội dung dạy học cho từng giáo viên
- Nội dung dạy phải được giáo viên lập trước 1 tuần để tổ chuyên môn và giám hiệu phê duyệt
2 Sắp xếp thời khóa biểu hợp lý
- Bố trí thời khóa biểu cho từng lớp, từng giáo viên một cách hợp lý, đảm bảo số tiết, số buổi theo mặt bằng lao động
- Bố trí hài hòa các tiết học văn hóa, ôn luyện kiến thức với các tiết hoạt động rèn luyện kỹ năng sống để tạo sự hứng thú hiệu quả dạy của giáo viên cũng như hiệu quả học tập, rèn luyện của học sinh
3 Tổ chức các buối sinh hoạt chuyên môn trao đổi kinh nghiệm
- Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn để bàn sâu về việc nâng cao chất lượng dạy học buổi 2
- Mua sắm đủ các loại tài liệu, tự làm các đồ dùng dạy học và đồ dung học tập, đặc biệt là các loại đồ dùng thiết bị phục vụ cho việc tổ chức các hoạt động tập thể
4 Tổ chức bán trú cho học sinh
Trang 9- Động viên học sinh lớp 1,2 và những học sinh lớp ,3,4,5 nhà ở xa trường
ở bán trú tại trường để thuận lợi cho việc học buổi 2
V TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Bộ phận chuyên môn nhà trường xây dựng kế hoạch và thời khóa biểu cho từng khối lớp và từng giáo viên Thông báo rộng rãi nội dung chương trình dạy học cho cha mẹ học sinh được biết
2 Giáo viên căn cứ nội dung dạy học, đặc điểm học sinh của lớp để lựa chọn nội dung, biện pháp và hình thức tổ chức dạy học Báo cáo nội dung với tổ chuyên môn và lãnh dạo nhà trường để được phê duyệt trước khi thực hiện Trên đây là kế hoạch tổ chức dạy học 2 buổi/ngày của nhà trường Yêu cầu tất cả giáo viên và các tổ chuyên môn thực hiện nghiêm túc
Nơi nhận HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
- GV toàn trường;
- Lưu: CM,VT./.
Nguyễn Tuấn Khanh