THPT TĐN KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2010-2010

THPT TĐN KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2010 2010 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẢNG NAM TRƯỜNG THTP TRẦN ĐẠI NGHĨA KẾ HOẠCH TỔ LÝ HÓA Năm học 2020 2021 1 TRƯỜNG THPT TRẦN ĐẠI NGHĨA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT[.]

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẢNG NAM

TRƯỜNG THTP TRẦN ĐẠI NGHĨA

KẾ HOẠCH TỔ: LÝ-HÓA

Năm học: 2020-2021

TRƯỜNG THPT TRẦN ĐẠI NGHĨA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Tổ: Lý - Hoá Độc Lập- Tự Do- Hạnh Phúc

Số: 04/KH-LH Quế sơn, ngày 25 tháng 9 năm 2020

KẾ HOẠCH TỔ NĂM HỌC 2020-2021

Căn cứ hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021 của SGD&ĐT Quảng Nam Căn cứ phương hướng,nhiệm vụ năm học 2020-2021của trường THPT Trần Đại Nghĩa.

Tổ Lí –hóa xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2020-2021 như sau:

I/.Đặc điểm tình hình:

1/.Đặc điểm tình hình chung của trường:

Năm học 2020-2021, là năm thứ 11 trường hoạt động dưới loại hình trường THPT công

lập, thuận lợi lớn nhất là được đầu tư kinh phí đảm bảo cho các hoạt động dạy và học diễn

ra bình thường Trong 9 năm qua chất lượng học sinh đầu vào được nâng cao do đặc điểm tuyển sinh theo tuyến Đội ngũ CBQL & GV - CNV đủ sức gánh vác nhiệm vụ được giao Khó khăn cơ bản của trường là còn thiếu thốn về cơ sở vật chất, trang thiết bị

2.Những thuận lợi của Tổ:

- Được sự quan tâm chỉ đạo của lãnh đạo Chi uỷ chi bộ, của Ban Giám hiệu, sự hổ trợ

động viên của các Hội, Đòan trong trường đã tạo mọi điều kiện cho các thầy cô trong tổ có điều kiện tốt nhất có thể để hoàn thành nhiệm vụ

-Có một môi trường giáo dục lành mạnh, tính thân thiện cao, đa số học sinh có ý thức chấp hành nội qui tốt

-Trong tổ có 2 Đảng viên

- Đa số các GV nhiệt tình và có tâm huyết với nghề, có tác phong nghiêm túc, năng lực

sư phạm đảm bảo hoàn thành nhiệm vụ được giao

-Các thầy cô trong tổ có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, có tinh thần

đồng thuận cao, có tinh thần phê bình và tự phê bình tốt

-Đa số các GV trong tổ đều biết sử dụng những thành tựu của công nghệ thông tin để phục vụ cho việc dạy và học

-Đã có được một số dụng cụ thí nghiệm phục vụ cho việc dạy thí nghiệm thực hành, bước đầu khắc phục được tình trạng dạy chay, tăng thêm tính trực quan và tính hứng thú trong việc dạy và học

-Các GV được tập huấn về phương pháp dạy học tích cực, đổi mới cách ra đề kiểm tra, đánh giá học sinh, về việc lập kế hoạch

2/ Những khó khăn:

- Cơ sở vật chất chưa hoàn chỉnh: làm hạn chế tính hiệu quả của việc dạy và học.

- Sách tham khảo phục vụ cho dạy và học còn ít, chỉ mới đáp ứng được một phần yêu

cầu tối thiểu của việc dạy và học

- Chất lượng đầu vào học sinh mặc dù được cải thiện đáng kể nhưng nhóm học sinh trung bình yếu vẫn còn nhiều; nhiều em có hoàn cảnh kinh tế khó khăn nên thiếu động cơ

và thiếu dụng cả cụ học tập ( như sách tham khảo, máy tính casio) Kĩ năng sử dụng máy tính cầm tay của học sinh , nhất là học sinh các lớp cơ bản

II/.Các mục tiêu của năm học 2020-2021

1/.Nhiệm vụ 1/.Bồi dưỡng tư tưởng chính trị và phẩm chất đạo đức nhà giáo (gắn liền với việc thực hiện các cuộc vận động lớn của ngành).

1.1-Biện pháp :

Vận động, thuyết phục,để mọi thành viên tự giác tuân theo những ràng buộc của

qui chế thi đua, nội qui, pháp lệnh CB-CC, của pháp luật

Tích cực tham gia và vận động các GV trong tổ tham gia các cuộc vận động trong ngành, trong trường

Sử dụng hình thức phê và tự phê nghiêm túc, linh hoạt khi đấu tranh với những sai phạm của các thành viên

Tăng cường tinh thần đoàn kết, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ giữa các GV trong tổ

1.2/Chỉ tiêu :

100% GV có lập trường cách mạng kiên định, có đạo đức nhà giáo trong sáng, tác phong nghiêm túc, lối sống lành lạnh, thực hiện tốt văn hóa ứng xử nơi công cộng, cơ quan

100% GV trong tổ không vi phạm pháp luật, không vi phạm các chủ trương chính sách của Đảng; pháp luật của nhà nước, qui chế thi đua, nội qui cơ quan

100% GV phấn đấu đạt gia đình văn hóa, hoặc phòng, khu nội trú văn hóa

100% GV đạt danh hiệu thi đua ở các Đoàn thể chính trị mình đang sinh hoạt (như Chi bộ Đảng, Công Đoàn, Đoàn Thanh Niên, )

2/.Nhiệm vụ 2: Thực hiện chương trình giáo dục

2.1/.Về phân công nhiêm vụ ở HKI:

Căn cứ vào năng lực chuyên môn, điều kiện cụ thể của mỗi GV, tổ CM và tổ công

đoàn đề nghị BGH phân công nhiệm vụ dạy học và làm công tác chủ nhiệm như sau:

2.1/.Về phân công nhiêm vụ ở HKI:

Căn cứ vào năng lực chuyên môn, điều kiện cụ thể của mỗi GV, tổ CM và tổ công đoàn

đề nghị BGH phân công nhiệm vụ dạy học và làm công tác chủ nhiệm như sau:

STT Họ và tên Ngày sinh Nhiệm vụ được giao

Tổng số tiết dạy/ tuần Chính Phụđạo Kiêmnhiệm Tổng

1 Đinh Thị

Kim Chung

4/6/1978 - Dạy môn Hóa lớp:

12/1,3,4;10/4,5;11/1,2,3 Nhóm trưởng Hóa.Thiết bị

16 0 2 18/17(+1)

2 Trương ThịLiên 1-1-1975 11/4,5,6;10/1,3,2. Dạy hóa 12/2,5

Tổ trưởng công đoàn.

(+2)

3

Trần Văn Thành 28/06/1987

- Dạy Vật lý : 11/1,2,3;12/2,4 -Dạy CN 12/1,3

4 Mai Thị

Hạnh 11-12-1979 Lý 12/1,3,5;10/3,4,5. Tổ trưởng chuyên môn 15 0 3 18/17(1)

5 Lê Thành

Hưng 10/10/1978

Vậtlý10/1,2;11/4,5,6

18/17 (1) 2.2/.Về công tác chuyên môn:

a Các biện pháp nâng cao chất lượng dạy học:

-Soạn giáo án bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng, phù hợp với trình độ học sinh;sử dụng các phương pháp và kỉ thuật dạy học tích cực, hứng thú.Có chú ý nâng chuẩn cho học sinh khá,giỏi soạn theo hương pháp mới.Dạy lồng ghép kiến thức bảo vệ môi trường theo hướng dẫn của Bộ -Dạy theo đúng tiến độ kế hoạch giáo dục đã được thống nhất của tổ , theo quy định của Sở GD& ĐT và được Tổ chuyên môn, Ban Giám hiệu thống nhất (đã giảm tải theo tinh thần c/v tháng 8/2011 của Bộ).

-Dạy học phù hợp với trình độ học sinh, chú trọng các chuẩn kiến thức ở 3 cấp độ đầu trong

thang đánh giá học sinh.

-Sử dụng công nghệ thông tin (soạn GAĐT, thu thập các đề TNKQ, tự luận hay phù hợp

với từng đối tượng học sinh từ các trang Web có uy tín trên mạng) vào dạy và học

-Cùng với NV TB -TV đánh giá lại chất lượng đồ dùng dạy học, lập kế hoạch xin mua sắm thiết bị mới , làm thêm ĐDDH để phục vụ cho công tác dạy học, tăng thêm tính trực quan.

Tiếp tục duy trì và phát triển hơn nữa việc đưa thí nghiệm thực hành (TNTH) vào dạy, nhất

là ở môn lý-hoá.

- Nghiêm túc chấp hành các qui chế chuyên môn trong qui chế thi đua của trường

- Đôn đốc các thầy cô giáo tích cực hơn trong việc soạn, giảng, dự giờ, rút kinh nghiệm sau

dự giờ, thao giảng, sau mỗi tiết dạy để nâng cao tay nghề.Tổ và nhóm chuyên môn tăng cường nắm thông tin, kiểm tra, đánh giá GV qua các kênh khác nhau để kịp thời đề xuất các biện pháp biểu dương, hay uốn nắn, giúp các thầy cô khắc phục các khuyết điểm, khó khăn trong quá trình công tác -Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.

-Hướng dẫn học sinh sử dụng máy tính trong việc tính toán

-Triển khai trong tổ cho các thầy cô dành thời lượng nhất định trong các tiết luyện tập để ôn lại các kiến thức toán liên quan đến chương trình lí, hoá đang dạy giúp các em tăng cường kĩ năng giải

các BT định lượng, hướng dẫn học sinh kĩ năng giải BT trắc nghiệm khách quan và BT tự luận.

-Tăng cường khâu kiểm tra bài cũ, BT ở nhà khi lên lớp.

-Áp dụng các sáng kiến kinh nghiệm đã được công nhận vào công tác dạy, học, chủ nhiệm -Tiếp tục xây dựng ngân hàng đề kiểm tra.

b Việc ra đề kiểm tra:

-Thời điểm kiểm tra phải khớp với kế hoạch chuyên môn đã được BGH duyệt.

-Đề trắc nghiệm khách quan ở khối 10,11 có thể vận dụng nhiều phương pháp TNKQ khác nhau, nhưng ở khối 12 chỉ ra TNKQ có 4 lựa chọn.Thời lượng cho 1 câu TNKQ là 1,5 min -Tổ phân công cụ thể người ra đề và phản biện đề, cùng với người ra đề chịu trách nhiệm về tính chính xác, mức độ kiểm định, tính bảo mật của đề kiểm tra chung trước BGH.

-Tuyệt đối không được sao chép những nội dung kiến thức dạy học thêm đem vào bài kiểm tra ở trường.

-Khi ra đề phải có ma trận đề, đáp án Cấu trúc ma trận đề dành 40% số câu hỏi ở mức

độ nhận biết, 30% số câu hỏi thông hiểu, 20%vận dụng 1, còn lại 10%ở mức độ vận dụng2.

-Phương thức ra đề:

+Khối 12 chỉ KT bằng TNKQ.

Kiểm tra thường xuyên: 100% trắc nghiệm

+Khối 10 và 11 ra đề kiểm tra thường xuyên có 100%TNKQ

+Kiểm tra định kì (10+11) :

- 50% trắc nghiệm (15 câu)

- 50% tự luận(riêng phần tự luận phải có ít nhất 2 bài)

+Kiểm tra định kì 12:100% TNKQ ; đề kiểm tra định kì gồm 30 câu.

+Ra đáp án, thang điểm phải cụ thể, chính xác, nhất là trong đề tự luận.Khi chấm bài

KT (nhất là tự luận), phải có sự hội ý, thống nhất về đáp án và thang điểm Các bài kiểm tra (chung) được chấm theo phòng , sau đó trả về cho từng lớp, nếu có gì sai sót phải có sự thống nhất giữa GV chấm và GV dạy để điều chỉnh điểm ở bài KT của học sinh.

-Thực hiện coi kiểm tra đúng qui chế, để có thể đánh giá được mức độ tiếp thu kiến thức của mỗi học sinh, từ đó có biện pháp điều chỉnh nội dung cũng như phương pháp giảng dạy phù hợp -Thực hiện thống kê chất lượng bộ môn sau mỗi bài kiểm tra để có đánh giá đúng thực trạng dạy và học,giúp có biện pháp bổ sung kịp thời và đúng đắn.

-Trả bài KT, và lên điểm đúng thời gian qui định

c Kế hoạch kiểm tra

*kiểm tra định kì theo kế hoạch dạy học.

*kiểm tra giữa kì theo kế hoạch dạy học.

d Các chỉ tiêu kế hoạch:

-Chỉ tiêu chất lượng chuyên môn:

e/.Kiểm tra GV:

Kiểm tra chuyên đề tổ chuyên môn

- Kiểm tra nội bộ: Đinh Thị Kim Chung; Lê Thành Hưng.

-Kiểm tra chuyên đề :Theo kế hoạch của trường.

3/Nhiệm vụ 3: Các nhiệm vụ khác

3.1 Bồi Dưỡng học sinh giỏi:

-Hóa 11: cô Chung bồi dưỡng

-Hóa 10: cô Liên bồi dưỡng

-Hóa 12: cô chung + cô Liên

-Vật lý 10: thầy Hưng

-Vật lý 11:thầy Thành

-Vật lý 12: cô Hạnh

3.2.Ngoại khoá:

-Các gv trong tổ tham gia đầy đủ và tích cực các sinh hoạt ngoại khoá của trường của Đoàn trường, Công đoàn

3.3/ Về công tác chủ nhiệm:

Biện pháp:

-Tổ hổ trợ tối đa cho GVCN các lớp để hoàn thành một cách tốt nhất CTCN của lớp mình, nhất là việc thu nhận, xử lí thông tin của học sinh, lập kế hoạch chủ nhiệm năm, kế hoạch chuyên đề trong việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh

3.4/ Về rèn luyện thân thể:

Tích cực luyện tập thể thao và tham gia các buổi thi đấu thể thao do Công Đoàn, do trường tổ chức(trong các sinh hoạt TT theo chủ điểm)

4.Nhiệm vụ 4: bồi dưỡng,phát triển năng lực sư phạm của giáo viên:

a/.Biện pháp:

-Mỗi GV phải thực hiện tốt cuộc vận động ”Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức,

tự học và sáng tạo”.Lời nói phải đi đôi với việc làm

-Thực hiện học tập và làm theo tấm gương đạo đức HỒ CHÍ MINH

-GV tăng cường dự giờ để học hỏi, rút kinh nghiệm,

-Tổ chức thao giảng những tiết khó để rút kinh nghiệm

-GV kịp thời đề xuất với Tổ CM, với BGH những khó khăn cần giúp đỡ khi làm nhiệm vụ để có được sự chỉ đạo, giúp đỡ kịp thời

-GV tự bồi dưỡng

- Tập huấn chuyên môn:Tham gia đầy đủ các đợt tập huấn chuyên môn.

- Tham gia Trường học kết nối 02 lần/năm

- Dạy học chuyên đề: Theo kế hoạch dạy học

10/1,3 10/3,4,5 11/1,2 11/3-6 12/1,2 12/3-5

3 Lý 95 65 100 75 100 86

4 Hoá 98 78 100 80 100 90

6 C.Nghệ 100 90 100 96

b/.Chỉ tiêu:

- 100% GV trong tổ tích cực tự học và sáng tạo, không ngừng học hỏi để nâng cao tay nghề

5/ -Chỉ tiêu đăng kí thi đua của tổ:

-Bồi dưỡng học sinh giỏi đoạt 6 giải

-100% GV đạt danh hiệu LĐ tiến tiến.

- Có 01 GV đăng kí giấy khen giám đốc Sở: cô MAI THỊ HẠNH

Đăng kí danh hiệu thi đua của tổ: Tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ

6.Các đề xuất, kiến nghị: -Bổ sung thêm sách tham khảo -Mua sắm thêm thiết bị dạy học

Duyệt của BGH Tổ trưởng chuyên môn

PHẠM PHƯỚC QUÝ Mai Thị Hạnh Nơi nhận:

- Lãnh đạo trường; -Thành viên tổ lý-hóa; - Lưu Hs.