PHÒNG GD&ĐT PHÚ LỘC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD&ĐT PHÚ LỘC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS LỘC TIẾN Độc lập Tự do Hạnh phúc Số / THCS KHCM Lộc Tiến, ngày 05 tháng 9 năm[.]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT PHÚ LỘC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS LỘC TIẾN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số : / THCS-KHCM
Lộc Tiến, ngày 05 tháng 9 năm 2017
KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2017 – 2018
Căn cứ Chỉ thị số 2699/CT-BGDT ngày 08 tháng 8 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017-2018 của Ngành giáo dục;
Căn cứ công văn số 1976/SGDĐT-GDTrH ngày 14 tháng 8 năm 2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thừa Thiên Huế về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2017-2018;
Căn cứ Quyết định số 1600/QĐ-UBND ngày 17 tháng 7 năm 2017 của UBND tỉnh Thừa Thiên Huế về việc Ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2017-2018 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Báo cáo số 470/BC-PGDĐT ngày 21 tháng 8 năm 2017 của Phòng Giáo dục
và Đào tạo về Báo cáo Tổng kết năm học 2016 - 2017 và Phương hướng nhiệm vụ năm học 2017-2018; Đối chiếu với tình hình thực tế chất lượng, kết quả các mặt hoạt động chuyên môn của các trường THCS trên địa bàn,
Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 của trường THCS Lộc Tiến
Chuyên môn đề ra phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2017 - 2018 như sau:
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG
1 Quy mô trường lớp
Tổng số học sinh của trường 597, chia thành 16 lớp
Trong đó Khối 6: 134 / 4 lớp Khối 7: 157/4 lớp
Khối 8: 148 /4 lớp Khối 9: 158/4 lớp
Khối 7 và 9 học ca sáng, khối 6 và 8 học ca chiều
2 Đội ngũ.
Tổng số CBGV, NV: 38
Trong đó: - CBQL: 2/01 nữ, GV: 35/ 3 HĐ
- Tổng phụ trách: 1/1 nữ, Nhân viên, bảo vệ: 5/ 3 nữ
3 Các điều kiện cơ sở vật chất.
- Phòng hành chính: 04, Phòng học: 09 , Phòng thiết bị: 01, Phòng vi tính: 01, Phòng CNTT:
01, Phòng thực hành bộ môn: 01; thư viện: 01;
- Thiết bị CNTT 1 máy Projector, được gắn tại phòng CNTT của trường, thiết bị thực hành thí nghiệm Lý, Hóa, Sinh đảm bảo đủ về cơ bản phục vụ yêu cầu tối thiểu công tác dạy và học
4 Thuận lợi, khó khăn:
a Thuận lợi:
Trang 2- Được sự quan tâm và chỉ đạo tận tình của các cấp ủy Đảng, của Chính quyền địa phương, của Phòng GD&ĐT huyện Phú Lộc;
- Ban giám hiệu, các đoàn thể trong nhà trường và Ban đại diện Cha mẹ học sinh kết hợp đồng bộ trong công tác giáo dục toàn diện cho học sinh;
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên chuyển biến mạnh mẽ về ý thức trách nhiệm, tinh thần thái độ thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 đoàn kết, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, vững vàng về chuyên môn;
- Phụ huynh quan tâm đến công tác giáo dục của nhà trường;
- Học sinh hầu hết học tập chăm, lễ phép, chấp hành tốt nội quy nhà trường
b Khó khăn:
- Một số bộ môn còn thiếu giáo viên ( Văn, Toán ), năng lực chuyên môn chưa đồng
bộ, tiếp thu phương pháp dạy học mới còn hạn chế
- Một số phụ huynh đi làm ăn xa, để con cái ở nhà với ông bà nội (ngoại) hoặc anh chị nên một số học sinh thuộc diện này thường có biểu hiện lười học, trốn học dẫn đến bỏ học;
- Giáo viên của trường đa số còn trẻ, nên kinh nghiệm thực tiễn trong công tác có
phần hạn chế Cơ sở vật chất thiết bị còn thiếu
- Tình hình học sinh trốn học vẫn còn xảy ra ở một số em học sinh
B.
NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM.
1 Tiếp tục triển khai Chương trình hành động của Bộ GD & ĐT thực hiện Nghị quyết
số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện GD & ĐT; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày
28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thong; Quyết định 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của thủ tướng về phê duyệt đề án đôii mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Triển khai thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh thực hiện “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” với phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương Có kế hoạch và vận dụng vào trong các hoạt động học tập và rèn luyện của học sinh, giáo viên; triển khai có hiệu quả phong trào thi đua
"Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"; thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
2 Tập trung đổi mới, nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục
3 Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh , tăng kỹ năng thực hành, kỹ năng vận dụng kiến thức vào giải quyết những vấn đề thực tiễn cuộc sống góp phần hình thành và phát triển năng lực học sinh; đa dạng hóa các hình thức học tạp, chú trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của HS; đồng thời tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá, thi cử Tăng cường công tác kiểm tra, thanh tra các hoạt động sư phạm của giáo viên cùng các hoạt động quản lý dạy học Phấn đấu giảm tỉ lệ học sinh yếu kém, tăng số lượng học sinh giỏi, nâng cao chất lượng đại trà Tổ chức tốt việc bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu
Trang 33 Thực hiện dạy học theo hướng tinh giảm Tăng cường công tác giáo dục kỹ năng sống, giáo dục đạo đức, ngăn chặn có hiệu quả bạo lực học đường, ma túy trường học, giảm thiểu học sinh vi phạm pháp luật
4 Tiến hành đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục, dự thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện; tăng tỷ lệ học sinh giỏi, tăng số lượng, chất lượng giải ở các kỳ thi tỉnh
5 Tập trung công tác phổ cập nhằm giữ vững đạt chuẩn phổ cập năm 2016
6 Tăng cường công tác ứng dụng CNTT vào dạy và học; tiếp tục triển PP BTNB, dạy học theo dự án nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy
7 Gấp rút hoàn thành công tác kiểm định chất lượng, tích cực thu thập minh chứng để tiến hành đánh giá, đồng thời rà soát những tiêu chí chưa đạt nhằm có biện pháp khắc phục
8 Đổi mới hình thức, nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn, phát huy hiệu quả hoạt động của các phòng học bộ môn, phát hiện và bồi dưỡng giáo viên cốt cán trong nhà trường và nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh Tiến hành đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục, tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường vào tháng 11và tham gia thi cấp huyện; tăng tỷ lệ học sinh giỏi, tăng
số lượng, chất lượng giải ở các kỳ thi tỉnh
9 Chỉ đạo các tổ chuyên môn, GVCN triển khai tốt việc tổ chức các chuyên đề ngoại khóa, hoạt động NGLL để giáo dục truyền thồng lịch sử địa phương, ATGT và theo các chủ điểm
10 Chỉ đạo, tổ chức thực hiện dạy học thí điểm chương trình tiếng Anh tại lớp 6/1, 6/2 từng bước phát hiện, khắc phục khó khăn để nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Anh
C MỘT SỐ CHỈ TIÊU CƠ BẢN (Năm học 2017-2018)
1 PCGD THCS mức độ 2, XMC đạt mức độ 1
2 Tốt nghiệp THCS trên 99%, trong đó tỷ lệ khá, giỏi từ 62% trở lên (Năm học
16-17 đạt 60%)
3 Chỉ tiêu chuyên môn:
- Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh: Căn cứ vào thông báo chọn GV dự thi của Phòng để đặt ra chỉ tiêu
- Học sinh giỏi huyện :12 giải ( 16-17 đạt 11 giải )
Cụ thể : Tổ Toán : 3; Tổ Sinh- Hóa :4; Tổ Văn- Sử -AV- GD :5
- Học sinh giỏi cấp tỉnh: 6 giải ( 16-17 đạt 5 giải)
- MTCT cấp tỉnh: 3 giải ( 16-17 đạt 2 giải )
- Chuyên đề BTNB: Môn Vật lí, Hóa học, Sinh học: dạy ít nhất 1 tiết/môn/học kì
- Đẩy mạnh trường học kết nối ở trường THCS
- Duy trì soạn giảng theo bảng mô tả định hướng năng lực, kỹ năng cần đạt và tăng cường ứng dụng CNTT
4 Chất lượng 2 mặt cuối năm: Xếp loại hạnh kiểm Tốt trên 85%(16-17 đạt 80%) ; Không có HK yếu v; Học lực loại Giỏi trên 20%(16-17 đạt 15 %) ; Yếu 2,8%( 17-18 đạt 2,9
%)
5 100% học sinh THCS (lớp 8) được học nghề phổ thông
6 Phấn đấu có thư viện đạt chuẩn năm 2017
7.Phấn đấu trường được đánh giá ngoài đạt chuẩn chất lượng theo tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục năm 2017
Trang 48 Tỷ lệ học sinh bỏ học Trung học: 1%.
9 Tổ MT – Nhạc –Họa có VĐV tham gia HKPĐ cấp tỉnh
D NHỮNG NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CỤ THỂ:
I Thực hiện kế hoạch giáo dục
1 Triển khai thực hiện sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục
- Các tổ chuyên môn chỉ đạo các GV chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh của nhà trường theo hướng tinh giản để tăng cường kỹ năng vận dụng kiến thức, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh, theo khung thời gian 37 tuần thực học (học kỳ I:
19 tuần, học kỳ II: 18 tuần), đảm bảo thời gian kết thúc học kỳ I (31/12/2017), kết thúc học
kì II (26/5/2018) và kết thúc năm học muộn nhất (31/5/2018), có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo và kiểm tra định kỳtừng bộ môn của tổ mình rà soát lại PPCT có điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp với tình hình thực tế giảng dạy của học sinh, nhà trường năm học 2017 – 2018
- Các tổ chuyên môn, giáo viên chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học; xây dựng chủ đề dạy tích hợp liên môn (2 chủ đề/tổ chuyên môn/học kỳ); Mỗi giáo viên tích cực tham gia sinh hoạt chuyên môn “ Trường học kết nối”
- Nâng cao chất lượng và sinh hoạt tổ chuyên môn trong trường và cụm liên trường về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn
số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT và Công văn 2575/SGDĐT-GDTrH ngày 29/10/2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo và công văn số 141/BGD&ĐT-2575/SGDĐT-GDTrH ngày 12/01/2015 của Bộ trong tổ chức sinh hoạt chuyên môn dừa trên nghiên cứu bài học và đánh giá giờ dạy của giáo viên
- Thực hiện đồng bộ chương trình môn tin học theo chương trình của PGD
- Tăng cường công tác bồi dưỡng HSG và theo dõi đôn đốc, tạo điều kiện học sinh theo học bồi dưỡng
- Tăng cường tổ chức dự giờ thăm lớp, quan tâm bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng về đổi mới phương pháp dạy học đối với giáo viên; xây dựng kế hoạch tăng cường tổ chức chuyên
đề ở trường, cụm trường trong sinh hoạt chuyên môn cụm; thực hiện đảm bảo, nghiêm túc, hội thi giáo viên giỏi cấp Trường, huyện, cấp tỉnh; Tăng cường đổi mới việc sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng giúp đỡ vì sự tiến bộ của các thành viên trong tổ thông qua trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc trong giảng dạy
- Đẩy mạnh việc vận dụng các phương pháp thực hành trong các môn học; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh; tăng cường liên hệ thực tế, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học, tăng cường sử dụng hợp lý, khai thác tối đa tác dụng của các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học bộ môn; chủ động tự làm thiết bị dạy học
- Thực hiện có hiệu quả việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tiếp tục
Trang 5triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng phù hợp với từng đối tượng học sinh và thực hiện giảm tải chương trình
- Nâng cao chất lượng các bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành
- Triển khai hoạt động trãi nghiệm sáng tạo KHKT và trường học kết nôi Mỗi tổ chuyên môn có ít nhất một đề tài dự thi cấp trường Trường sẽ chọn ít nhất 2 sản phẩm co chất lượng
dự thi cấp tỉnh
- Xây dựng kế hoạch và thực hiện tốt công tác bồi dưỡng thường xuyên năm 2017
2 Tổ chức dạy ngoại ngữ Tiếng Anh theo đề án:
- Đẩy mạnh việc chuẩn hóa năng lực đội ngũ giáo viên tiếng Anh THCS
- Tham gia dạy học theo chương trình thí điểm của Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” Năm học 2017 - 2018 tổ chức dạy thí điểm lớp 6/1, 6/2 (giáo viên áp dụng PPCT dạy thí điểm, lưu ý rèn luyện 4 kỹ năng nghe,nói, đọc, viết và phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh Các lớp không dạy thí điểm giáo viên cho học sinh tiếp cận dần chương trình thí điểm thông qua việc đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đánh gia tích cực, chuẩn bị điều kiện để có thể sớm chuyển sang dạy theo chương trình mới
3 Tổ chức dạy nghề phổ thông và hướng nghiệp:
- Nhà trường phối hợp với Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Phú Lộc tổ chức các lớp dạy nghề phổ thông cho HS khối 8 ( chọn 2 nghề: Nấu ăn và điện dân dụng)
- Phụ trách chuyên môn bố trí tiết dạy nghề phổ thông vào ngày chủ nhật hàng tuần ( 2 tiết/lớp
- Giáo viên dạy nghề áp dung PPCT chương trình dạy nghề phổ thông (70 tiết) do trung tâm giáo dục thường xuyên cung cấp
- Tổ chức dạy hướng nghiệp cho HS lớp 9 áp dụng vào học kỳ 2 (1tiết/lớp)
4 Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:
- Phó hiệu trưởng xây dựng kế hoạch và triển khai hoạt động GDNGLL theo chủ điểm từng tháng dựa theo tình hình thực tế của nhà trường nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo, liên
hệ thực tế và rèn luyên kĩ năng sống cho HS
- Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh xây dựng kế hoạch tổ chức múa hát sân trường cho Liên Đội
6 Triển khai các hoạt động trong nhà trường
* Đối với học sinh: Tích cực tham gia, đạt kết quả cao trong các hội thi, cụ thể:
- Tham gia cuộc thi khoa học kỹ thuật, sáng tạo thanh thiếu niên cấp huyện, cấp tỉnh
- Tham gia hoạt động trải nghiệm sáng tạo
- Tham gia thi học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh
- Tham gia Hội thi hùng biện Tiếng Anh
- Thi máy tính cầm tay cấp huyện, tỉnh
- Tham gia phong trào Hội khỏe Phù Đổng
Trang 6* Đối với giáo viên:
- Tích cực tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường
- Tổ chức dự giờ thăm lớp, sinh hoạt chuyên đề
- Tổ chức, hướng dẫn, ôn tập kiến thức cho HS tham gia các hội thi
- Tích cực tham gia các phong trào do nhà trường, ngành tổ chức
II Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá
Tiếp tục đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục; tăng cường mối quan hệ thúc đẩy lẫn nhau giữa các hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động dạy học - giáo dục, đánh giá trong quá trình dạy học - giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục nhằm phát triển năng lực và phẩm chất học sinh
1 Đổi mới phương pháp dạy học
Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh GV tập trung vào một số phương pháp sau:
+ Dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” giao cho tổ Sinh – Địa Lý – Hóa
-CN xây dựng kế hoạch, chọn chủ đề áp dụng dạy 01 tiết/ môn/học kỳ
+ Triển khai Ngiên cứu sáng tạo khoa học giao cho 2 tổ: Toán – Tin và tổ Sinh – Địa
- Lý – Hóa – CN xây dựng kế hoạch: mỗi tổ 1 đề tài / năm
+ Giáo viên đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc; tập trung dạy cách học, cách nghĩ, phương pháp tự học; bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ năng và định hướng thái
độ, hành vi cho học sinh; chú ý việc tổ chức dạy học phân hoá phù hợp các đối tượng học sinh khác nhau
2 Đổi mới hình thức tổ chức dạy học
- Giáo viên đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, giáo viên gợi mở cho học sinh phát hiện các nội dụng giảng dạy có thực tế ở địa phương
để các em tự nghiên cứu qua đó hình thành ý tưởng nghiên cứu khoa học cho học sinh; tăng cường sử dụng các hình thức dạy học trên cơ sở ứng dụng công nghệ thông tin (mỗi giáo viên thực hiện ứng dụng CNTT ít nhất 10 tiết/năm) Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập
ở nhà, ở ngoài nhà trường
- Giáo viên tiếp tục thực hiện tốt việc lồng ghép sử dụng di sản văn hóa, di tích lịch sử trong dạy học lưu ý tập trung các tiết dạy giáo dục địa phương
- GV lên lớp sửu dụng it nhất một đồ dùng, phương tiện thiết bị dạy học
- GV dạy các tiết thực hành phát huy tối đa dạy thực hành ở phòng bộ môn lưu ý phát huy thinh thần tự học trãi nghiệm sáng tạo của học sinh
3 Đổi mới kiểm tra và đánh giá
- Thực hiện nghiêm túc việc không tổ chức thi tuyển học sinh vào lớp 6, không tổ chức khảo sát học sinh đầu năm học theo Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 của Bộ trưởng Bộ GDĐT
Trang 7- Chuyên môn chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra
đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh
- Giáo viên chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh: đánh giá qua các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, video clip,…) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập Giáo viên có thể sử dụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra hiện hành
- Giáo viên kết hợp đánh giá trong quá trình dạy học, giáo dục và đánh giá tổng kết cuối
kỳ, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá và nhận xét, góp ý lẫn nhau của học sinh, đánh giá của cha mẹ học sinh và cộng đồng Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh
- Giáo viên thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận
- Đối với môn Tiếng Anh lớp 6/1, 6/2 dạy theo chương trình thí điểm, giáo viên triển khai đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh , đặc biệt chú trọng tới việc sử dụng các hình thức thực hành để đánh giá toàn diện quá trình học tập của học sinh
- Chuyên môn trường xây dựng thư viện đề kiểm tra (GV mail đề kiểm tra định kỳ về PHT để lưu vào thư viện) Cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh tích cực tham gia các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "Trường học kết nối" về xây dựng các chuyên đề đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh tại địa chỉ http://truonghocketnoi.edu.vn ; Đăng tải thông tin về hoạt động tổ chuyên môn 04 nội dung/năm (nội dung chuyên đề, hình ảnh hoạt động, bài viết chia sẻ )
III Duy trì, nâng cao kết quả phổ cập giáo dục
- Tổ chức, triển khai thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 của Bộ Chính trị củng cố kết quả PCGD THCS, tăng cường phân luồng học sinh sau THCS và xóa mù chữ (XMC) cho người lớn
- Văn thư lưu trữ thực hiện tốt việc quản lý và lưu trữ hồ sơ PCGD;
- Ban chỉ đạo phổ cập tham mưu với các cấp lãnh đạo địa phương, tập trung mọi nguồn lực với các giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục; tích cực huy động các đối tượng diện PCGD THCS ra lớp; nắm chắc tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học và có giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trì sĩ số học sinh; củng cố, duy trì và nâng cao tỉ lệ, chất lượng phấn đấu đạt chuẩn PCGD THCS
IV Đổi mới công tác quản lý giáo dục trung học
Tăng cường đổi mới công tác quản lý giáo dục một cách chặt chẽ và có hiệu quả
1 Phó hiệu trưởng thực hiện quản lý chặt chẽ chương trình dạy học và kế hoạch giáo dục, nền nếp trong dạy học, kiểm tra đánh giá và thi cử (Cụ thể kiểm tra và duyệt PPCT năm học
2017 - 2018; kiểm tra và duyệt lịch báo giảng của giáo viên, kế hoạch tổ chuyên môn vào chiều thứ 3 hàng tuần; cùng với các tổ trưởng chuyên môn duyệt đề kiểm tra định kỳ và tổ chức kiểm tra học kỳ; duyệt kế hoạch tổ, cá nhân; theo dõi kiểm tra nền nếp dạy học và học trên lớp
Trang 82 Tổ trưởng chuyên môn theo theo dõi việc thực hiện nhiệm vụ của các thành viên trong tổ; hàng tuần duyệt lịch báo giảng của tổ viên trên Website của trường vào ngày thứ ba và thông báo kịp thời cho tổ viên điều chỉnh nếu có sai sót; duyệt đề kiểm tra định kỳ; duyệt kế hoạch
cá nhân; theo dõi kiểm tra nền nếp dạy học và học trên lớp
3 Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính trong việc quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên, quản lý kết quả học tập và rèn luyện của học sinh thông qua cổng thông tin điện
tử, quản lý thư viện trường học bằng phần mềm …
4 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, trao đổi thông tin trên trang mạng "Trường học kết nối"
V Công tác bồi dưỡng thường xuyên:
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
- Tổ trưởng chuyên môn lên kế hoạch BDTX của tổ năm học 2017 – 2018; duyệt kế hoạch BDTX của cá nhân năm học 2017 – 2018, nộp về BGH ngày 14/9/2017
- BGH theo dõi tình hình thực hiện BDTX của GV; chỉ đạo GV của các tổ tổ chức báo cáo kết quả
BDTX, nộp đầy đủ hồ sơ theo quy định
VI Công tác thi đua, khen thưởng
- PHT, Tổ chuyên môn, các đoàn thể tăng cường công tác kiểm tra giám sát, theo dõi và đánh giá đúng người, đúng việc.Kịp thời động viên khen thưởng cho những giáo viên, nhân viên có thành tích xuất sắc trong phong trào thi đua
- Áp dụng quy chế thi đua khen thưởng của nhà trường năm 2017 - 2018 để xét thi đua khen thưởng vào cuối kỳ và cuối năm học
- Tổ chức đánh giá thi đua chính xác, khách quan, dân chủ, và công bằng tạo niềm tin cho đội ngũ trong công tác thi đua
LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2017 - 2018.
8/2017
1 Biên chế lại danh sách các lớp BGH, VP
4 Dạy học tuần 1 và tuần 2 GV
5 Lập danh sách bồi dưỡng học sinh giỏi
6 Học chính trị đầu năm GV- NV
7 Tham gia ngày hội bóng đã vui BGH, tổ VP, HS
8 Chuẩn bị các điều kiện để khai giảng
9 Sinh hoạt tổ chuyên môn lần 1 Các tổ
10 Họp phụ huynh học sinh các lớp BGH, GVCN
Trang 9Chủ đề: Truyền thống nhà trường
1 Khai giảng năm học mới, khai giảng
2 Dạy học tuần 3-4-5-6 Toàn trường
3 Tiến hành bồi dưỡng HSG lớp 9 theo
4 Xây dựng kế hoạch BDTX BGH, TTCM, GV
5 Đăng ký thi đua, đề tài SKKN, việc
làm đổi mới, kế hoạch thực hiện chuyên
6 Cập nhật các thông tin, dữ liệu lên
Cổng thông tin điện tử của ngành và gửi
7 Hoàn thành phân phối chương trình
các môn năm học 2017 - 2018 GV, TTCM, BGH
8 Hội nghị Ban đại diện Cha mẹ học
sinh toàn trường BGH, Ban đại diện CMHS trường
9 Lập kế hoạch chuyên môn của trường PHT
10 Lập kế hoạch chuyên môn các tổ TT, TP
11 Lập kế hoạch chuyên môn cá nhân GV
12 Triển khai dạy học theo phương pháp
bàn tay năn bột: Lí - Hoá - Sinh (đợt 1) Cô Hà Gv dạy Lý
13 Đại hội các Chi đội, Liên đội, Chi
14 Xây dựng kế hoạch sử dụng thiết bị
dạy học và cập nhật lên Cổng thông tin Giáo viên
15 Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học
16 Triển khai kế hoạch dự thi nghiên
cứu khoa học, Hội thi ý tưởng sáng tạo
thanh thiến niên nhi đồng BGH, GV, HS
17 Triển khai chuyên đề, dự giờ thăm
lớp, kiểm tra các loại hồ sơ GV BGH, GV
18 Tập huấn nghiên cứu sáng tạo khoa
19 Phát động tháng An toàn giao thông
20 Hội thảo chuyên môn cho các
HĐBM, kiện toàn các HĐBM PHT, GV được phân công
21 Tổ chức ngày hội trăng rằm BGH, TPT, CĐ, NGLL
Trang 1022 Xây dựng kế hoạch thi giáo viên dạy
10/2017
Chủ đề: Học sinh chăm ngoan
1 Dạy học tuần 7-8-9-10 Toàn trường
2 Dự giờ thăm lớp, kiểm tra toàn diện,
3 Triển khai kế hoạch thi GV dạy giỏi
4 Triển khai kế hoạch nghiên cứu khoa
học, Hội thi ý tưởng sáng tạo thanh thiến
niên nhi đồng
BGH, GV, HS
5 Bồi dưỡng học sinh giỏi khối 9 GVBD, HS
6 Hướng dẫn thi hung biện Tiếng Anh
7 Triển khai kế hoạch bồi dưỡng thường
8 Tự kiểm tra và hoàn thiện hồ sơ phổ
cập giáo dục BGH, Thầy Đ Tuấn, Cô Tuyết
9 Triển khai dạy học hướng nghiệp lớp 9 BGH
10 Điều chỉnh phân công chuyên môn
và sắp xếp TKB số 3 (Cô Yến đến thời
gian nghỉ sinh)
BGH
11 Triển khai dạy học theo phương pháp
bàn tay năn bột: Lí - Hoá - Sinh (đợt 2) GV dạy Lí - Hoá - Sinh
1 Dạy học tuần 10- 11-12-13-14 Toàn trường
2 Dự giờ thăm lớp, kiểm tra toàn diện,
kiểm tra chuyên đề, triển khai chuyên đề BGH, TT, GV
3 Bồi dưỡng học sinh giỏi khối 9 GVBD, HS
4 Hoàn thiện nội dung, sản phẩm nghiên
cứu khoa học Intel ISEF, ý tưởng sáng
tạo thanh thiếu niên nhi đồng BGH, GV, HS
5 Tổ chức Hội thi “Múa hát sân trường
và dân vũ quốc tế”
BGH, TPT, NGLL, GVCN
6 Triển khai bồi dưỡng thường xuyên
8 Tiếp tục triển khai và hoàn thành hoạt
dạy học hướng nghiệp lớp 9 BGH
9 Triển khai dạy học theo phương pháp
Bàn tay năn bột: Lí - Hoá - Sinh (đợt 3)
GV dạy Lí - Hoá - Sinh