PHÒNG GD & ĐT PHÚ LỘC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

PHÒNG GD & ĐT PHÚ LỘC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD & ĐT PHÚ LỘC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH TRẦN TIẾN LỰC Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số /KH TTL Lộc An, ngày 20 tháng 9[.]

PHÒNG GD & ĐT PHÚ LỘC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH TRẦN TIẾN LỰC Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: …… /KH - TTL Lộc An, ngày 20 tháng 9 năm 2020

DỰ THẢO

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020 - 2021

I Những căn cứ xây dựng kế hoạch:

Căn cứ Quyết định số 2163/QĐ-UBND ngày 24/8/2020 của UBND tỉnh Ban hành Kế hoạch thời gian năm học đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên áp dụng từ năm học 2020-2021;

Căn cứ công văn số 573 /PGDĐT ngày 15 /9/2020 của Phòng GD&ĐT về Báo cáo Tổng kết năm học 2019-2020 và Phương hướng nhiệm vụ năm học 2020-2021;

Căn cứ Nghị quyết Đại hội Chi bộ Trường Tiểu học Trần Tiến Lực nhiệm kỳ 2019-2022

II Đặc điểm tình hình:

- Tổng số huy động: 614 em/ 20 lớp

* Khối 1: 144 em/4lớp

* Khối 2: 112 em/4 lớp

* Khối 3: 162 em /5 lớp

* Khối 4 : 119 em/4 lớp

* Khối 5: 78 em/ 3 lớp

- Tổng số CBCNVC : 38

Trong đó : Ban giám hiệu : 1

Giáo viên trực tiếp giảng dạy : 31( 9 giáo viên đặc thù)

Nhân viên : 5

TPT : 1

1 Thuận lợi

- Được sự quan tâm lãnh chỉ đạo, giúp đỡ của ngành, các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương

- Đội ngũ giáo viên yêu nghề, vững vàng về chuyên môn nghiệp vụ, hết lòng yêu mến trẻ, quyết tâm xây dựng nhà trường để duy trì, nâng cáo chất lượng dạy và học.Tập thể sư phạm nhà trường luôn đoàn kết, các tổ chức đoàn thể phát huy tốt chức năng, nhiệm vụ để xây dựng nhà trường ngày càng phát triển

- Cơ sở vật chất khang trang, đầy đủ các phòng học đảm bảo dạy 2 buổi ngày cho tất cả các lớp, có đầy đủ các phòng chức năng và các phòng làm việc cho cán bộ, nhân viên, sân trường được quy hoạch khoa học

- Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường hoạt động tốt Ban đại diện cha mẹ học sinh có tinh thần đóng góp xây dựng và hỗ trợ các hoạt động giáo dục trong nhà trường

2 Khó khăn

- Trường nằm trên địa bàn nông thôn, có đa số học sinh là con em người lao động, một số phụ huynh đi làm ăn xa nên việc theo dõi, chăm sóc học tập của con em không được thường xuyên Vì vậy, thầy cô giáo gặp khó khăn trong việc dạy học và nâng cao chất lượng học tập của học sinh

- Một số em chậm phát triển về trí tuệ

III Nội dung Kế hoạch:

* Mục tiêu chung

Tiếp tục đẩy mạnh triển khai thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo

Tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục trong nhà trường Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng cho học sinh Thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phù hợp điều kiện nhà trường

Tích cực tham mưu với các cấp xây dựng và sửa chữa CSVC đáp ứng nhu cầu học tập của con em nhân dân,nhằm đảm bảo các yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục

Luôn học hỏi nâng cao năng lực cán bộ quản lí và năng lực giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông.Tích cực đổi mới hơn nữa công tác quản

lý, phương pháp dạy học, hình thức dạy học, kiểm tra đánh giá; tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh; tăng cường các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, giáo dục kĩ năng sống Đẩy mạnh thực hiện dân chủ trong nhà trường, khuyến khích sự sáng tạo và đề cao trách nhiệm của giáo viên và nhân viên

Chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật; tạo cơ hội thuận lợi tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn Duy trì vững chắc và củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học, nâng cao chất lượng trường chuẩn quốc gia

Nâng cao về chất lượng dạy học 2 buổi/ngày; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và đánh giá học sinh tiểu học; tích cực và nâng cao hiệu quả trong công tác truyền thông Thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò,

trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo Khắc phục tiêu cực và bệnh thành tích

trong giáo dục

* Các chỉ tiêu phấn đấu:

1 Chỉ tiêu về số lượng:

1.1 Tỉ lệ HS bỏ học: Không có học sinh bỏ học

1.2 Duy trì tốt số lượng học sinh hiện có: 614/281

1.3 Duy trì trường tiểu học đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3 năm 2019

2 Chỉ tiêu về chất lượng giáo dục

- Tỉ lệ HS hoàn thành chương trình lớp học: 98%

- Tỉ lệ HS hoàn thành chương trình tiểu học đạt 100% (78/78)

- Tỷ lệ học sinh 11 tuổi HTCTTH: 98%

- Tỉ lệ học sinh hoàn thành xuất sắc rèn luyện và học tập: trên 35%; khen các mặt: 15%

- Tỷ lệ học sinh học 2 buổi/ngày: 100%

- Tỷ lệ học sinh học Tiếng Anh: 100% (Khối 1,2 học 2 tiết/tuần; khối 3,4,5 học 4 tiết/ tuần

3 Chỉ tiêu về giao lưu học sinh năng khiếu:

- Có học sinh tham gia giao lưu Toán, tiếng Anh và Tiếng Việt ; Vẽ tranh trên máy tính: Phấn đấu đạt 15 giải cấp Huyện; 4 - 5 giải cấp Tỉnh

- Củng cố 7 câu lạc bộ: Tiếng Anh, Tin học, Mỹ thuât., Cờ vua, Âm nhạc, cờ vua; câu lạc bộ Toán, Tiếng Việt

4 Giữ vững các tiêu chuẩn của trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1;

5 Đội ngũ:

- 100% CBGV,NV tham gia bồi dưỡng chính trị và được đánh giá xếp loại từ loại khá trở lên;

- 100% GV,NV tham gia bồi dưỡng thường xuyên và được đánh giá xếp loại từ loại khá trở lên;

- 100% CBGV,NV tự giác, tích cực học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh

* Chuyên môn:

- 100% giáo viên thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn

- 100 % giáo viên thực hiện đổi mới phương pháp dạy học

- 100 % giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy

- Mỗi tháng thao giảng 2 tiết/tổ, 4 tiết/GV/năm ; mỗi tháng dự giờ 4 tiết/GV, 36 tiết/GV/năm

- Kiểm tra chéo hồ sơ giáo viên trong tổ 2 tháng một lần

- Đánh giá hoạt động sư phạm của giáo viên: 100%

- Đánh giá giáo viên theo chuẩn: Xuất sắc: 30% Khá: 70%

- Đánh giá theo chuẩn:Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, xếp loại : Khá: 2

- 100 % giáo viên tự làm ĐDDH và tham gia thi cấp trường

- Tham gia hội thi Giáo viên chủ nhiệm giỏi: phấn đấu đạt 2 giải cấp Huyện

- Đăng ký danh hiệu thi đua:

- Tập thể: Lao động Tiên Tiến

+ Đối với danh hiệu Lớp: Lớp Tiên tiến Xuất sắc : 15 lớp

+ Đối với danh hiệu Tổ: Tổ Tiến tiến Xuất sắc : 4 tổ

+ Đối với Chi đoàn: Vững mạnh

+ Đối với Liên đội: Liên đội Xuất sắc

- Cá nhân:

+ Danh hiệu

A Nhiệm vụ trọng tâm:

- Tiếp tục thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT theo hướng tiếp cận CTGDPT 2018

từ lớp 2 đến lớp 5; tổ chức thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông theo CTGDPT 2018 ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 bảo đảm chất lượng, hiệu quả với trọng tâm là lớp 1

- Tiếp tục tăng cường xây dựng nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả giảng dạy; thực hiện thiết thực, hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành ,chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, ý thức trách nhiệm đối với cộng đồng cho học sinh

- Tích cực đổi mới hơn nữa công tác quản lý, phương pháp dạy học, hình thức dạy học, kiểm tra đánh giá và tổ chức dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh; đẩy mạnh các hoạt động trải nghiệm, giáo dục kĩ năng sống; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tiếp tục thực hiện Đề án “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ mầm non, học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số giai đoạn 2016-2020, định hướng đến 2025”; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng

phổ cập giáo dục tiểu học; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày kết hợp với tổ chức bán trú cho học sinh

- Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục; thực hiện bồi dưỡng giáo viên, CBQL giáo dục để chuẩn bị sẳn sàng cho việc triển khai CTGDPT 2018; 100% giáo viên dạy học lớp 1 theo chương trình mới được bồi dưỡng trước khi thực hiện nhiệm vụ

B Những nhiệm vụ cụ thể và giải pháp

I Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua

- Thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”;“ Đổi mới, sáng tạo trong dạy học”, Cuộc thi “Sáng tạo Thanh thiếu niên Nhi đồng”, Nét đẹp văn hóa học đường, Kế hoạch “Ngày chủ nhật xanh”, phong trào đọc và chia sẻ sách, phong trào “Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp”, phong trào “Tự làm đồ dùng dạy học”,

… gắn nhiệm vụ “Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn” với công tác xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia

- Trong các kì sinh hoạt chi bộ, kì họp hội đồng hàng tháng thường xuyên đánh giá

về vấn đề tư tưởng, phẩm chất, đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp của cán

bộ đảng viên, giáo viên, nhân viên trong nhà trường Trong đó chú trọng đánh giá việc thực hiện học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh bằng những hành động, việc làm cụ thể, thể hiện qua việc thực hiện kỉ cương, nề nếp, nội quy, quy chế trong trường học

- Tổ chức kiểm tra trong đội ngũ CBGV của nhà trường về tình trạng dạy thêm trái quy định

- Tạo điều kiện và cơ hội để khuyến khích cán bộ quản lí, GV học tập và sáng tạo Mỗi cán bộ quản lí, GV, NV thực hiện có kết quả một giải pháp đổi mới trong công tác Phát hiện và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo, đồng thời tuyên dương những điển hình tốt của cá nhân và tập thể về

tự học và sáng tạo

- Chỉ đạo giáo viên giảng dạy các lớp theo dõi học sinh có năng lực học tập còn hạn chế để có các giải pháp tích cực giúp học sinh ngày càng tiến bộ; đánh giá đúng chất lượng giáo dục, không để xảy ra tình trạng học sinh “ngồi nhầm lớp” Đồng thời chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác phát hiện học sinh năng khiếu từng mặt để

có hướng bồi dưỡng phát triển thêm

- Trang trí lớp học bằng các hình ảnh, lời hay ý đẹp để góp phần cung cấp cho học sinh kiến thức khoa học và giáo dục thái độ, hành vi ứng xử tốt đẹp Chú trọng giáo dục học sinh về đạo đức, kĩ năng sống: biết giữ gìn vệ sinh trường lớp, tự chăm sóc

bản thân và thói quen vệ sinh cá nhân; biết tự chuẩn bị sách vở đồ dùng học tập, biết tự học và từng bước thực hiện kĩ năng làm việc nhóm, đặt và trả lời câu hỏi trong học tập và các hoạt động giáo dục ngoại khoá; mạnh dạn tự tin trong giao tiếp ứng xử hàng ngày Thực hiện đều đặn việc tập thể dục đầu giờ; Tổ chức các trò chơi dân gian và hoạt động tập thể một cách thường xuyên tạo không khí vui tươi, hấp dẫn

- Tổ chức lễ ra trường cho HS lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học tạo dấu ấn tốt đẹp cho các em trước khi ra trường

II.Thực hiện kế hoạch giáo dục:

1 Chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục.

- Thực hiện chương trình các môn học theo quy định của Bộ, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh và thực tiễn giáo dục địa phương

- Đối với chương trình môn Tiếng Việt lớp 2, phân môn chính tả-tập chép chuyển sang hình thức nghe-viết, nội dung bài viết như chương trình hiện hành

- Tích hợp hiệu quả các nội dung giáo dục như bảo vệ môi trường, sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả, quyền và bổn phận của trẻ em, an toàn giao thông, phòng tránh tai nạn thương tích, ứng phó với biến đổi khí hậu, bình đẳng giới, giáo dục địa phương…vào dạy học và các hoạt động giáo dục khác

- Nhà trường xây dựng kế hoạch dạy chương trình lớp 1, xây dựng phân phối chương trình, xây dựng thời khóa biểu để thực hiện giảng dạy có hiệu quả phù hợp với tâm sinh lý của học sinh

2 Chương trình học 2 buổi/ngày:

- Tổ chức cho 20 lớp học 2 buổi/ ngày

- Thời lượng tối thiểu 35 tiết/tuần (Từ khối 2 đến khối 5); 32,33 tiết/tuần đối với 1 , mỗi ngày 7_8 tiết và không quá 420 phút

- Xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày một cách linh hoạt phù hợp với

yêu cầu học tập của học sinh

- Thực hiện tốt công văn số 699/SGDĐT-GDTH ngày 10/4/2014 của Sở GD&ĐT

về Hướng dẫn thực hiện quản lý tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày; sử dụng quỹ thời gian của buổi học thứ hai hợp lý, hiệu quả Tăng cường thời lượng bồi dưỡng học sinh có năng khiếu thông qua hoạt động của các câu lạc bộ, các hoạt động ngoại khóa, ngoài giờ lên lớp nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện và tạo điều kiện cho học sinh thực hành, trải nghiệm

- Hướng dẫn cho học sinh tự học để hoàn thành nội dung học tập trong giờ học trên lớp, sử dụng hiệu quả các tài liệu bổ trợ và nhằm nâng cao hiệu quả việc dạy buổi 2 và áp dụng việc đánh giá kết quả học tập của học sinh theo TT 22 đối với

HS từ khối 2 đến khối 5, TT 27 đối với học sinh khối 1 Tổ chức cho học sinh để sách vở và đồ dùng học tập tại lớp

- Đẩy mạnh tổ chức bán trú cho học sinh với nhiều hình thức linh hoạt; tổ chức các hoạt động giáo dục trong giờ nghỉ trưa như xem phim, xem tivi, đọc sách, Phải đảm bảo các điều kiện về vệ sinh, an toàn thực phẩm, nơi ăn, nơi nghỉ cho học sinh

2 Ðổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và đánh giá học sinh tiểu học 2.1 Việc tổ chức dạy học theo mô hình trường học mới (VNEN):

- Tiếp tục học chương trình mô hình trường học mới từ khối 3 đến khối 5

- Khối 2 học chương trình hiện hành

- Tổ chức tập huấn chuyên môn cho đội ngũ giáo viên khối 2,3

2.2 Tổ chức dạy học môn Mỹ thuật theo hướng phát triển năng lực:

- Tổ chức triển khai dạy học môn Mỹ thuật theo hướng phát triển năng lực Chú trọng sử dụng các sản phẩm của học sinh để dùng vào việc trang trí lớp học, quà tặng nhân ngày sinh nhật cho các bạn Chỉ đạo giáo viên chủ động sắp xếp bài dạy theo nhóm các bài học thành các chủ đề, lập kế hoạch cho từng hoạt động hoặc cho toàn quy trình Mĩ thuật phù hợp với tình hình thực tế và vận dụng các quy trình của phương pháp mới để thực hiện bài dạy

2.3 Việc tổ chức phụ đạo, bồi dưỡng năng lực học tập cho học sinh

- Tiếp tục rà soát chất lượng học tập của học sinh ngay từ đầu năm học để có giải pháp phụ đạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng học tập cho học sinh

- Theo dõi từng cá nhân học sinh để đưa ra những biện pháp phù hợp, hạn chế tối đa việc “ngồi nhầm lớp” và đọc viết còn chậm ở các lớp 3, lớp 4 và lớp 5

- Căn cứ kết quả bài kiểm tra của học sinh để làm cơ sở cho sinh hoạt chuyên môn tháo gỡ những vướng mắc mà học sinh gặp phải trong quá trình tiếp thu kiến thức

và xây dựng các chuyên đề

- Tổ chức thực hiện nội dung dạy học theo hướng tiếp cận CT GDPT 2018 nhằm phát huy năng lực, phẩm chất học sinh

- Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học theo hướng dẫn của Bộ và Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng GD&ĐT

2.4 Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh

- Tiếp tục thực hiện đánh giá kết quả học tập của học sinh theo TT 22, TT 27(đối với lớp 1), chú trọng việc nhận xét, động viên, góp ý học sinh trong quá trình học tập; đảm bảo đánh giá đúng trình độ, năng lực học tập của học sinh, tích cực chống tiêu cực trong kiểm tra đánh giá

- Tổ chức kiểm tra theo hướng đề chung theo khối và chấm chung các bài kiểm tra định kỳ

- Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, các hoạt động ngoại khóa để các em thể hiện các năng lực và phẩm chất của mình

- Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm, phân loại học sinh và có biện pháp bồi dưỡng học sinh năng khiếu và phụ đạo học sinh chậm tiến Thường xuyên tổ chức cho học sinh làm bài kiểm tra (10,15 phút hoặc 30 phút) để nắm được tình hình học tập của học sinh

- Thực hiện tốt mối quan hệ giữa nhà trường – gia đình và xã hội để góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh

- Trong quá trình đánh giá bằng nhận xét cần ghi rõ ràng, cụ thể, chỉ ra được nội dung mà học sinh cần phải điều chỉnh; nhận xét bằng lời nói cần phải lựa chọn những tư ngữ phù hợp, dễ hiểu để góp phần động viên, khuyến khích học sinh

2.5 Việc tổ chức dạy học theo phương pháp "Bàn tay nặn bột"

- Tiếp tục triển khai phương pháp “Bàn tay nặn bột”, cần chú trọng xây dựng, hoàn thiện các tiết dạy, bài dạy, chủ đề để áp dụng; khuyến khích giáo viên tổ chức các giờ học cho học sinh thiết kế, thực hành các thí nghiệm với các vật liệu đơn giản,

dễ thực hiện Tổ chức 02 chuyên đề/năm

- Sắp xếp một số nội dung dạy học trong chương trình môn học TNXH, Khoa học

để thuận lợi trong việc thực hiện phương pháp “Bàn tay nặn bột”

3 Nâng cao chất lượng dạy học môn Ngoại ngữ và Tin học

4.1.Triển khai dạy học Tiếng Anh:

- Nhà trường tổ chức dạy Tiếng Anh cho HS từ khối 1 đến khối 5, trong đó khối 1.2 dạy 2 tiết/tuần; khối 3,4,5 dạy 4 tiết /tuần với các chương trình:

+ Khối 1học theo chương trình Tiếng Anh I-Learn Smart Start

+Khối 2 học theo chương trình Tiếng Anh my phonics

+ Khối 3,4, 5 học theo chương trình Tiếng Anh i-Learn Smart Start

- Chỉ đạo giáo viên nghiêm túc thực hiện dạy đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh Trong đó cần tập trung phát triển 2 kỹ năng nghe và nói

4.2.Triển khai dạy học Tin học

- Tiếp tục tổ chức dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Nội dung dạy học cần tập trung vào các kiến thức như một số khái niệm cơ bản của tin học, soạn thảo văn bản

và đồ họa

- Từ khối 3 đến khối 5 đều được học tin học và trong giờ học đảm bảo 2 học sinh/máy tính Tổ chức giao lưu học sinh có năng khiếu tin học như: vẽ tranh trên máy tính

5 Giáo dục học sinh khuyết tật: Toàn trường có 1 em HS KT học hòa nhập(Em Duy lớp 1/4)

- Tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật, tạo điều kiện để trẻ khuyết tật được học tập bình đẳng trong các cơ sở giáo dục; điều chỉnh linh hoạt về tổ chức dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, đánh giá xếp loại cho phù hợp với mỗi đối tượng học sinh;

- Chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với học sinh khuyết tật;

6 Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm; xây dựng, phát triển Thư viện trường tiểu học đáp ứng nhu cầu đổi mới giáo dục phổ thông theo hướng tiếp cận năng lực học sinh

6.1 Tổ chức các hoạt động tập thể, giáo dục ngoài giờ lên lớp và hoạt động trải nghiệm

- Tổ chức tốt các trò chơi học tập trong từng tiết học; tiếp tục rèn kỹ năng điều hành, hợp tác , nhận xét đánh giá bạn

- Phát huy tác dụng các phòng chức năng và các thiết bị dạy học cho việc đổi mới phương pháp dạy học Sử dụng hiệu quả các tài liệu và các chuyên đề đã triển khai

- Thực hiện đổi mới sinh hoạt chuyên môn với các nội dung dạy học, phương pháp dạy học, đánh giá học sinh, tổ chức lớp học, sự tham gia của cha mẹ học sinh và cộng đồng Tổ chức sinh hoạt chuyên môn 4 chuyên đề:

Tháng 10: SHCM chuyên đề Tiếng Việt (Khối 1)

Tháng 11: SHCM chuyên đề Tiếng Việt (Khối 3)

Tháng 3 : Chuyên đề Âm nhạc khối 1

Tháng 4 : Chuyên đề Toán khối 5

- Cần chuyển mạnh các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa sang hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm và làm quen một

số nghề truyền thống ở địa phương

- Xây dựng kế hoạch giáo dục trải nghiệm, kỹ năng sống cho học sinh với nhiều nội dung, chủ đề như giáo dục trẻ em gái, an toàn giao thông, tuyên truyền biển đảo,…; phối hợp với cha mẹ học sinh tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa, dã ngoại cho học sinh Hướng dẫn học sinh viết bài thu hoạch sau mỗi lần tham gia các hoạt động giáo dục

6.2 Hoạt động Thư viện, phong trào đọc sách trường tiểu học

- Thực hiện nghiêm túc công văn số 1692/SGDĐT-GDT ngày 27/7/2016 của Sở

về chỉ đạo công tác quản lý hoạt động thư viện trường tiểu học; công văn số 404/CV-PGDĐT ngày 02/8/2016 của Phòng GD&ĐT về chỉ đạo công tác quản lý hoạt động thư viện trường tiểu học

- Đầu tư cơ sở vật chất, phương tiện kĩ thuật, học liệu và ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và tổ chức hoạt động thư viện

- Sử dụng có hiệu quả sách, tài liệu hiện có; tổ chức ngày hội về Sách như Đọc, chia sẻ, giới thiệu, triển lãm sách,… với mục đích tạo phong trào đọc sách trong học sinh, giáo viên và trong cộng đồng; xây dựng văn hóa đọc cho giáo viên

và học sinh; hướng dẫn học sinh lớp 4, lớp 5 làm quen với các thủ tục, các quy định khi mượn sách tại thư viện

- Tổ chức hoạt động kể chuyện và chia sẻ sách ở các trường tiểu học theo Công văn 534/CV-PGDĐT ngày 07/8/2018 của Phòng GD&ĐT

7 Đổi mới công tác quản lí và phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục

6.1 Đổi mới công tác quản lý giáo dục tiểu học

- Tham mưu, phối hợp tốt với các ban ngành đoàn thể ở địa phương nhằm đạt được mục tiêu giáo dục đã đề ra Quản lý điều hành hoạt động giáo dục của nhà trường bằng các kế hoạch, quyết định và các văn bản quy phạm khác

- Xây dựng kế hoạch cụ thể ( tuần, tháng, năm) của cá nhân, đơn vị

- Phân công bố trí CBGV theo lớp hợp lí trên tinh thần gắn trách nhiệm, chỉ tiêu phấn đấu cho từng giáo viên; mua sắm đồ dùng trang thiết bị đầy đủ cho giáo viên

- Có kế hoạch ngăn ngừa, xử lí nghiêm việc CBGV vi phạm quy chế chuyên môn;

vi phạm đạo đức nhà giáo

- Triển khai phổ biến đầy đủ các văn bản chỉ đạo chuyên môn của ngành đến tận tổ khối và CB,GV

- Đẩy mạnh công tác kiểm tra của trường đối với các hoạt động giáo dục; đặc biệt quan tâm đến việc dạy học trên lớp của giáo viên

- Tăng cường công tác dự giờ, kiểm tra đánh giá giáo viên và học sinh để sớm phát hiện những thiếu sót, chưa hợp lí trong quá trình giảng dạy và học tập

- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lí như sử dụng các phần mềm trong quản lí trường học, quản lí học sinh, giáo viên, tài chính và các hoạt động giáo dục khác

- Tiếp tục đẩy mạnh công tác tự bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý theo chuẩn

đã quy định

- Tiếp tục xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Đánh giá giáo viên phải công bằng, khách quan, dân chủ, đúng thực chất không cào bằng, gắn trách nhiệm của giáo viên với các hoạt động giáo dục, với kết quả học tập của học sinh

- Tổ chức nhiều hoạt động nhằm phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu ở tất

cả các lĩnh vực giáo dục Thực hiện nghiêm túc công tác bàn giao chất lượng theo