Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Trình bày được các thao tác với bảng tính: nhập dữ liệu, định dạng trang tính, sắp xếp và lọc dữ liệu,… - Kĩ năng: Thực hiện thành thạo các thao
Trang 1ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2 ( Lý thuyết)
I MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:
1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
-Kiến thức: Hệ thống hóa được các kiến thức cơ bản về chương trình bảng tính Excel.-Kĩ năng: Thực hiện thành thạo các thao tác cơ bản với bảng tính Excel: chỉnh sửa, địnhdạng trang tính,
-Thái độ: Cẩn thận chính xác, linh hoạt
2 Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh
Giúp học sinh có thể hình thành và phát triển một số năng lực như: Năng lực côngnghệ thông tin và truyền thông (ICT); năng lực hợp tác; năng lực giao tiếp; năng lựcthẫm mỹ; năng lực tự học
• GV yêu cầu HS mở lại nội dung
bài thực hành 4 và thực hiện việc sử
dụng hàm để tính toán
• HĐCĐ: Thực hành sử dụng hàm
để tính toán
• GV kiểm tra kết quả, nhận xét,
chốt lại kiến thức trọng tâm
1/ Hàm là gì ? Cách nhập hàm vào ô tính ?2/ Nêu chức năng, cú pháp của các hàm Sum, Average, Max, Min ?
3/ Nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức ?
Hoạt động 2: Chỉnh sửa trang tính (12 ph)
Mục tiêu: Nêu và thực hiện được các thao tác chỉnh sửa trang tính.
Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 1
Tuần 24
Tiết 47
Trang 2• GV lần lượt nêu câu hỏi, gọi HS
• Yêu cầu HS mở lại bài thực hành
5 và thực hiện các thao tác vừa nêu
Mục tiêu: Trình bày và thực hiện được các thao tác định dạng trang tính.
• GV lần lượt nêu câu hỏi, gọi HS
Hoạt động 4: Sắp xếp và lọc dữ liệu (14 phút)
Mục tiêu: Nêu và thực hiện được các thao tác tạo sắp xếp và lọc dữ liệu.
• GV Dùng Netop School nêu lần
lượt các câu hỏi ôn tập
• HĐCN: Quan sát, nhớ lại
• GV gọi HS lần lượt trả lời và thao
tác lại trên máy
• HĐCĐ: Trả lời miệng, thao tác
trên máy
• GV chốt lại nội dung chính
8/ Sắp xếp dữ liệu là gì ? Cho ví dụ ?9/ Nêu các bước sắp xếp dữ liệu?
10/ Lọc dữ liệu là gì ? Cho ví dụ từ thực tế?11/ Nêu các thao tác ( bước) lọc dữ liệu ?
3/ Hướng dẫn về nhà: (1 phút)
-Ôn tập, thực hành thêm các nội dung vừa học trên máy
IV RÚT KINH NGHIỆM:
Trang 3
ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 (thực hành)
I MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:
1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
- Kiến thức: Trình bày được các thao tác với bảng tính: nhập dữ liệu, định dạng trang tính, sắp xếp và lọc dữ liệu,…
- Kĩ năng: Thực hiện thành thạo các thao tác với bảng tính: nhập dữ liệu, định dạng trang tính , sắp xếp và lọc dữ liệu,…
- Thái độ: Có ý thức tốt hơn trong tự ôn tập kiến thức, có tinh thần tự giác chuẩn bị kiểm tra, thi cử
2 Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh
Giúp học sinh có thể hình thành và phát triển một số năng lực như: Năng lực côngnghệ thông tin và truyền thông (ICT); năng lực hợp tác; năng lực giao tiếp; năng lựcthẫm mỹ; năng lực tự học
•GV: Nêu câu hỏi
•HĐCN: Trả lời miệng
•GV nhận xét, đánh giá
•GV: Chốt lại quy trình thực hiện Ta sẽ
ôn tập lại các thao tác cơ bản với ExCel
qua các bài tập thực hành hôm nay
1/ Khi làm việc với bảng tính ExCel, ta cần thực hiện các bước cơ bản nào để nhanh và chính xác?
•HĐCĐ: Mở file bài tập, tìm hiểu các yêu cầu Thực hiện
Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 3
Tuần 24-25
Tiết 48-49
Trang 4các yêu cầu trên máy.
•HĐCĐ: Mở file bài tập, tìm hiểu các yêu cầu Thực hiện
các yêu cầu trên máy
•GV: Quan sát, giúp đỡ
•GV: Nhận xét, đánh giá kết quả thực hành
BÀI TẬP 2
Trang 53/ Hướng dẫn về nhà: (1 phút)
-Thực hành thêm các nội dung vừa học trên máy
- Ôn tập các thao tác vừa thực hành Chuẩn bị tiết sau kiểm tra giữa học kì 1
IV RÚT KINH NGHIỆM:
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2
Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 5
Tuần 25
Tiết 50
Trang 612 10 Nguyễn Bích Ngọc 7 7 7 8
Thực hiện các yêu cầu sau:
1/ Khởi động Excel và nhập dữ liệu (cỡ chữ 14) vào Sheet1 theo mẫu trên 2.5
2/ Lập công thức để tính Điểm trung bình ở cột G (Điểm trung bình là trung bình
4/ Định dạng trang tính theo mẫu:
-Dữ liệu hàng 1 căn giữa khối A1: G1, in đậm, chữ màu đỏ.
-Dữ liệu hàng 2 : Chữ màu đỏ, in đậm, căn giữa ô tính
0.75 0.75
7/ Lọc ra tất cả các bạn có điểm môn Toán là 8 điểm và môn Tin học là 8 điểm.
Sao chép kết quả vừa lọc được sang Sheet2
2.0
9/ Lưu bài làm trong thư mục Z:\TINHOC7\ GHK2 với tên là: GHK2-Họ và
tên-lớp của mình (Ví dụ: GHK2-Lê Như Anh-7A1)
ĐỀ 2:
Cho trang tính mẫu:
2 Stt Tên lớp Tháng 10 Tháng 11 Tháng 12 Tháng 1 Điểm trung bình
Thực hiện các yêu cầu sau:
1/ Khởi động Excel và nhập dữ liệu (cỡ chữ 14) vào Sheet1 theo mẫu trên 2.5
2/ Lập công thức để tính Điểm trung bình ở cột G (Điểm trung bình là trung
Trang 74/ Định dạng trang tính theo mẫu:
-Dữ liệu hàng 1 căn giữa khối A1: G1, in đậm, chữ màu đỏ.
-Dữ liệu hàng 2 : Chữ màu đỏ, in đậm, căn giữa ô tính
0.75 0.75
-Dữ liệu khối G3:G12: Chữ màu đỏ, in đậm, nền màu xanh, căn giữa 1.0
5/ Điều chỉnh độ rộng của cột vừa khít với dữ liệu có trong cột 0.5
7/ Lọc ra tất cả các lớp có điểm tháng 10 là 8.5 và điểm tháng 1 là 9.5.
Sao chép kết quả vừa lọc được sang Sheet2
2.0
9/ Lưu bài làm trong thư mục Z:\TINHOC7\ GHK2 với tên là: GHK2-Họ và
tên-lớp của mình (Ví dụ: GHK2-Lê Như Anh-7A1)
BÀI 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ.
I MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:
1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
*Tiết 1:
-Kiến thức: Nêu được lợi ích của biểu đồ và các thao tác chủ yếu để tạo biểu đồ
-Kĩ năng: Thực hiện được các thao tác cơ bản để tạo biểu đồ
-Thái độ: Cẩn thận chính xác, linh hoạt
*Tiết 2:
-Kiến thức: Nêu được các bước để chỉnh sửa biều đồ
-Kĩ năng: Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ để minh họa phù hợp cho dữ liệutrong bảng tính, chỉnh sửa được biểu đồ
-Thái độ: Cẩn thận chính xác, linh hoạt
2 Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh
Giúp học sinh có thể hình thành và phát triển một số năng lực như: Năng lực côngnghệ thông tin và truyền thông (ICT); năng lực hợp tác; năng lực giao tiếp; năng lựcthẫm mỹ; năng lực tự học
Mục tiêu: Có ý thức tìm hiểu lợi ích và các thao tác để tạo biểu đồ.
Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 7
Tuần: 26
Tiết 51-52
Trang 8•GV: Dùng Netop Schoool cho
HS quan sát 1 trang tính biểu đồ
và nêu câu hỏi
•HĐCĐ: Quan sát, thảo luận, trả
lời miệng
•GV: Biểu diễn dữ liệu bằng biểu
đồ có nhiều lợi ích Việc tạo biểu
đồ biểu diễn thông tin được thực
hiện như thế nào?
1/ Hãy kiểm tra xem biểu đồ trong hình vẽ có biểu diễn đúng dữ liệu trong trang tính hay không?
2/ Quan sát bảng dữ liệu và biểu đồ, hãy nhận xét về số học sinh giỏi (Nam, Nữ, Tổng cộng) gia tăng theo từng năm như thế nào? Theo em, dữ liệu trong bảng và biểu đồ, cái nào giúp em so sánh dữ liệu và nhận xét dễ hơn?
2/ Hình thành kiến thức- Luyện tập: (82 phút)
Hoạt động 1: Minh họa dữ liệu bằng biểu đồ (7 phút)
Mục tiêu: Nêu được khái niệm và lợi ích của biểu đồ.
•GV: Biểu diễn dữ liệu bằng biểu đồ có
nhiều lợi ích? Đó là những lợi ích gì?
•HĐCN: Tìm hiểu thông tin, trả lời miệng
•GV: Chốt lại các ý kiến
1/ Minh họa dữ liệu bằng biểu đồ:
-Biểu đồ là cách biểu diễn dữ liệu một cách trực quan bằng các đối tượng đồ họa (các cột, các đoạn thẳng, )
-Biểu đồ cho phép biểu diễn tóm tắt nhiều dữ liệu chi tiết, giúp ta dễ so sánh số liệu hơn, dễ dự đoán xu thế tăng hay giảm của các dữ liệu.
Hoạt động 2: Các dạng biểu đồ (8 phút)
Mục tiêu: Nêu được các dạng biểu đồ thường gặp và tác dụng của từng dạng biểu đồ.
•GV: Chương trình bảng tính có thể tạo ra
nhiều biểu đồ có hình dạng khác nhau để
biểu diễn dữ liệu Hãy tìm hiểu các dạng
biểu đồ thường gặp và tác dụng của từng
dạng biểu đồ đó?
•HĐCN: Đọc thông tin, trả lời miệng
2/ Một số dạng biểu đồ thường dùng:
- Biểu đồ cột: Để so sánh dữ liệu có trong nhiều cột của bảng dữ liệu.
- Biểu đồ đường gấp khúc: Để so sánh
dữ liệu và dự đoán xu thế tăng hay giảm của dữ liệu.
Trang 9•GV: Chốt lại các dạng biểu đồ thường gặp
và tác dụng của từng dạng biểu đó
•GV: Dùng Netop School cho HS xem 1 số
biểu đồ vừa nêu ở trên
•HĐCN: Quan sát các dạng biểu đồ
- Biểu đồ hình tròn: Để mô tả tỷ lệ của từng dữ liệu so với tổng các dữ liệu.
Hoạt động 3: Các bước tạo biểu đồ (23 phút)
Mục tiêu: Nêu và thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ.
•GV: Để tạo biểu đồ ta làm như thế nào?
•HĐCN: Đọc thông tin, trả lời miệng
•GV: Chốt lại các thao tác để tạo biểu đồ
Lấy ví dụ, thao tác mẫu trên máy
•GV: Dùng Netop School phát bài (File
bảng tính phần HĐKĐ) xuống máy HS
•HĐCN: Quan sát, thực hiện lại trên máy
•GV: Nhận xét, đánh giá
3/ Tạo biểu đồ:
Các bước để tạo biểu đồ (đơn giản):
- B1: Xác định miền dữ liệu: Chọn khối
dữ liệu cần tạo biểu đồ + B2:Chọn dạng biểu đồ: Nháy chuột vào nhóm biểu đồ trong nhóm lệnh
Charts trên dải lệnh Insert và chọn
dạng biểu đồ thích hợp trong nhóm đó.
Hoạt động 4: Thay đổi dạng biểu đồ (10 phút)
Mục tiêu: Nêu và thực hiện được các thao tác chỉnh sửa biểu đồ.
•GV: Khi một biểu đồ đã được tạo ra, có thể
dạng biểu đồ đó chưa phải là thích hợp nhất
để minh hoạ dữ liệu Làm thế nào để thay
đổi được dạng biểu đồ mà không cần phải
xoá biểu đồ lặp lại các bước tạo biểu đồ?
•HĐCĐ: Đọc thông tin, thảo luận cách làm,
a/ Thay đổi dạng biểu đồ:
-Chọn biểu đồ cần thay đổi dạng biểu đồ.
-Chọn dạng biểu đồ trong nhóm biểu
đồ thích hợp của nhóm lệnh Charts trên dải lệnh Insert
Hoạt động 5: Chỉnh sửa biểu đồ (20 phút)
Mục tiêu: Nêu và thực hiện được các thao tác thêm các thông tin giải thích biểu đồ.
•GV: Để minh họa được các dữ liệu, biểu
đồ cần có các thông giải thích để người xem
dễ hiểu Đó là những thông tin nào?
•HĐCN: Đọc thông tin, trả lời
•GV: Chốt lại các thông tin cần thêm để giải
tích biểu đồ
•GV:Để thêm các thông tin giải thích biểu
đồ ta làm như thế nào?
•HĐCĐ: Đọc thông tin, thảo luận, trả lời
•GV: Chốt lại các bước làm chung Lấy ví
dụ và thực hiện thao tác mẫu
•HĐCĐ: Quan sát, thực hiện lại trên máy
b/ Thêm các thông tin giải thích biểu đồ:
Các thông tin giải thích biểu đồ bao gồm:
-Tiêu đề của biểu đồ (Chart Title)
-Tiêu đề của trục ngang và trục đứng
(Axis Title) -Thông tin chú giải biểu đồ (Legend)
Các bước để thêm các thông tin giải thích biểu đồ:
-Chọn biểu đồ cần thêm thông tin
-Chọn dải lệnh Layout trong nhóm dải lệnh Chart Tool
Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 9
Trang 10-Chọn lệnh thích hợp để thêm thông tin
trong nhóm lệnh Labels.
-Nháy chuột vào vùng tiêu đề -> nhậpthông tin cần thêm
Hoạt động 6: Thay đổi vị trí và kích thước của biểu đồ (14 phút)
Mục tiêu: Nêu và thực hiện được thao tác thay đổi vị trí, kích thước, xóa biểu đồ.
•GV : Biểu đồ cũng được xem là một dạng
hình ảnh Vậy để thay đổi vị trí và kích
thước của biểu đồ ta làm như thế nào ?
•HĐCĐ: Thảo luận, trả lời miệng
•GV : Để xoá biểu đồ ta làm như thế nào ?
•HĐCĐ: Thảo luận, trả lời miệng
•GV chốt lại và thao tác mẫu trên máy
•HĐCN: Quan sát, thực hiện lại thao tác
c/ Thay đổi vị trí và kích thước của biểu đồ: (Sgk/95)
3/ Hướng dẫn về nhà: (1phút)
-Học bài, thực hành thêm các nội dung vừa học trên máy
-Xem trước bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh họa
IV RÚT KINH NGHIỆM:
BÀI THỰC HÀNH 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA
I MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:
1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
*Tiết 1:
- Kiến thức:Nêu được các bước để tạo biểu đồ, chỉnh sửa biểu đồ
- Kĩ năng: Tạo được biểu đồ từ một bảng dữ liệu và chỉnh sửa biểu đồ
- Thái độ:Cẩn thận, linh hoạt Nhận thức được sức mạnh của máy tính điện tử, biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống
*Tiết 2:
- Kiến thức: Trình bày được các bước để tạo biểu đồ, chỉnh sửa biểu đồ
- Kĩ năng: Thực hiện thành thạo các thao tác xử lý dữ liệu, tạo biểu đồ và chỉnh sửa biểuđồ
- Thái độ:Cẩn thận, linh hoạt Nhận thức được sức mạnh của máy tính điện tử, biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống
2 Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh
Giúp học sinh có thể hình thành và phát triển một số năng lực như: Năng lực côngnghệ thông tin và truyền thông (ICT); năng lực hợp tác; năng lực giao tiếp; năng lựcthẫm mỹ; năng lực tự học
Trang 111/ Khởi động: (7 phút):
Mục tiêu: Nêu và thực hiện được các thao tác cơ bản để tạo biểu đồ Có ý thức vận dụng kiến thức vào học tập và làm việc.
•GV lần lượt nêu câu hỏi và yêu cầu, gọi
HS lên thực hiện
•HĐCN: Lên bảng trả lời và thực hiện
thao tác trên máy
•GV nhận xét, đánh giá
•GV: Ta đã biết cách sắp xếp và lọc dữ
liệu, cụ thể ta sẽ thực hiện các điều đã
được học đó trong các bảng tính trong
ngày hôm nay
1/ Nêu các bước để tạo biểu đồ?
2/ Thực hiện tạo biểu đồ cột minh họa cho bảng dữ liệu sau:
2/ Hình thành kiến thức- Luyện tập: (82 phút)
Hoạt động 1: Lập trang tính và tạo biểu đồ (18 ph)
Mục tiêu: Thực hiện được các thao tác tạo trang tính và biểu đồ để minh họa cho dữ liệu.
•GV nêu các yêu cầu bài thực hành 1
•HĐCN: Tìm hiểu nội dung thực hành
trong Sgk
•GV yêu cầu HS thảo luận, nêu yêu cầu
cần đạt của bài thực hành
•HĐCĐ: Thảo luận, nêu ý kiến
•GV chốt các yêu cầu kĩ năng cần đạt
•GV: Cho HS thực hiện theo nhóm trên
máy
•HĐCĐ: Thực hiện các yêu cầu trên máy
•GV: Theo dõi, giúp đỡ
•GV: Lần lượt nêu các yêu cầu a,b,c,d
•HĐCĐ: Thực hiện trên máy, báo cáo kết
Hoạt động 2: Tạo và thay đổ dạng biểu đồ (20 phút)
Mục tiêu: Thực hiện được các thao tác tạo và thay đổi dạng biểu đồ
•GV nêu các yêu cầu bài thực hành 2
•HĐCN: Tìm hiểu nội dung thực hành
trong Sgk
•GV yêu cầu HS thảo luận, nêu yêu cầu
cần đạt của bài thực hành
•HĐCĐ: Thảo luận, nêu ý kiến
•GV chốt các yêu cầu kĩ năng cần đạt
Bài tập 2: Tạo và thay đổi dạng biểu đồ:
a/ Tạo mới một biểu đồ đường gấp khúctrên cơ sở dữ liệu của khối A4:D9
b/ Chọn lại biểu đồ cột của bài tập 1 vàđổi dạng biểu đồ thành biểu đồ đườnggấp khúc.So sánh với với kết quả nhận
Trang 12•GV: Cho HS thực hiện theo nhóm trên
máy
•HĐCĐ: Thực hiện các yêu cầu trên máy
•GV: Theo dõi, giúp đỡ
•GV: Lần lượt nêu các yêu cầu a,b,c
•HĐCĐ: Thực hiện trên máy, báo cáo kết
d/ Lưu bảng tính với tên: TH9-Tên thànhviên trong nhóm-Tên lớp
Hoạt động 3: Xử lí dữ liệu và tạo biểu đồ (44 phút)
Mục tiêu: Thực hiện được các thao tác xử lí dữ liệu, tạo biểu đồ.
•GV: Nêu yêu cầu bài tập 3 Sgk/89
•HĐCN: Đọc yêu cầu trong Sgk
•GV: nêu hàm thích hợp cần dùng?
•HĐCN: Trả lời (AVERAGE)
•GV Cho HS làm thực hiện các yêu cầu
•HĐCĐ: Thực hiện theo nhóm trên máy
•GV Theo dõi, giúp đỡ, nhận xét
GV lưu ý:
- Lưu ý : Có thể chọn vùng dữ liệu trước
khi tạo biểu đồ ( Chỉ chọn hàng trên cùng:
Toán, Vật lí, Ngữ văn, Tin học và các dữ
liệu tương ứng ở hàng dưới cùng: các
điểm trung bình )
•GV: Nhận xét, đánh giá kết quả thực hành
a) Mở bảng tính “Bang diem lop em” trong bài thực hành 6 đã lưu trong D:\VULUYEN và lưu lại với tên “bang diem và bieu do” trong
D:\VULUYEN\7A…
b) Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình theo từng môn học của cả lớp vào hàng dưới cùng của danh sách dữ liệu
c) Tạo biểu đồ hình cột để minh hoạ điểm trung bình các môn học của cả lớp d) Đổi biểu đồ vừa tạo ở câu c) thành biểu đồ đường gấp khúc rồi sau đó thành biểu đồ hình tròn
e) Sao chép biểu đồ hình tròn trên sang văn bản Word
3/ Hướng dẫn về nhà: (1 phút)
-Thực hành thêm các nội dung vừa học trên máy
-Ôn tập các nội dung đã học, chuẩn bị tiết sau ôn tập và kiểm tra 1 tiết (Lý thuyết)
IV RÚT KINH NGHIỆM:
BÀI TẬP
I MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:
1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
- Kiến thức: Trình bày được các thao tác với bảng tính: nhập dữ liệu, định dạng trang tính , sắp xếp và lọc dữ liệu, vẽ biểu đồ để minh hoạ,…
- Kĩ năng: Thực hiện thành thạo các thao tác với bảng tính: nhập dữ liệu, định dạng trang tính , sắp xếp và lọc dữ liệu, vẽ biểu đồ để minh hoạ,…
- Thái độ: Có ý thức tốt hơn trong tự ôn tập kiến thức, có tinh thần tự giác chuẩn bị kiểm tra, thi cử
Tuần 28
Tiết 55-56