Giáo án sinh học lớp 7 - TIẾT 62 : BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC

- Thấy được các biện pháp chính trong đấu tranh sinh học là sử dụng các loại thiên địch.. - Nêu được những ưu điểm và nhược điểm của biện pháp đấu tranh sinh học.. Hoạt động 1: Thế nào l

Giáo án sinh học lớp 7 - TIẾT 62 : BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức :

- Học sinh nắm được khái niệm đấu tranh sinh học

- Thấy được các biện pháp chính trong đấu tranh sinh học là sử dụng các loại thiên địch

- Nêu được những ưu điểm và nhược điểm của biện pháp đấu tranh sinh học

2 Kĩ năng : Rèn kĩ năng phân tích, so sánh, tư duy,

tổng hợp

- Kĩ năng hoạt động nhóm

3 Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ động vật, môi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

- Tranh hình 59.1 SGK

- Tư liệu về đấu tranh sinh học

III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Kiểm tra bài cũ

- Các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học?

2 Bài mới

VB: Trong thiên nhiên, để tồn tại, các loài động vật có mối quan hệ với nhau Con người đã lợi dụng mối quan hệ này để mang lại lợi ích cho con người

Hoạt động 1: Thế nào là biện pháp đấu tranh sinh

học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV cho HS nghiên

cứu thông tin SGK và

trả lời câu hỏi:

- Thế nào là đấu tranh

sinh học? Cho ví dụ về

- Cá nhận tự đọc thông tin SGK trang 192 và trả lời Yêu cầu nêu được:

+ Dùng sinh vật tiêu diệt sinh vật gây hại

đấu tranh sinh học?

- GV bổ sung thêm

kiến thức để hoàn thiện

khái niệm đấu tranh

sinh học

- GV giải thích: sinh

vật tiêu diệt sinh vật có

hại gọi là thiên địch

- GV thông báo các

biện pháp đấu tranh

sinh học

VD: Mèo diệt chuột

Kết luận:

- Đấu tranh sinh học là biện pháp sử dụng sinh vật hoặc sản phẩm của chúng nhằm ngăn chặn hoặc giảm bớt thiệt hại do các sinh vật có hại gây ra

Hoạt động 2: Những biện pháp đấu tranh sinh học Mục tiêu: HS nêu được 3 biện pháp chính và nhóm

thiên địch cụ thể

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS nghiên

cứu SGK, quan sát hình

59.1 và hoàn thành phiếu

học tập

- GV kẻ phiếu học tập lên

bảng

- Cá nhân tự đọc thông tin trong SGK trang 192, 193

và ghi nhớ kiến thức

- Trao đổi nhóm, hoàn thành phiếu học tập

- Yêu cầu nêu được:

+ Thiên địch tiêu diệt sinh vật có hại là phổ biến

+ Thiên địch gián tiếp đẻ

ấu trùng tiêu diệt trứng

- GV gọi các nhóm lên

viết kết quả trên bảng

- GV ghi ý kiến bổ sung

của nhóm để HS so sánh

kết quả và lựa chọn

phương án đúng

- GV thông báo kết quả

đúng của các nhóm và

yêu cầu theo dõi phiếu

kiến thức chuẩn

- GV tổng kết ý kiến đúng

của các nhóm, cho HS rút

ra kết luận

+ Gây bệnh cho sinh vật

để tiêu diệt

- Đại diện nhóm ghi kết quả của nhóm

- Nhóm khác bổ sung ý kiến

- Các nhóm tự sửa chữa phiếu

Biện

pháp

Thiên địch tiêu

diệt sinh vật

Thiên đich

đẻ trứng kí

Sử dụng vi khuẩn gây bệnh

gây hại sinh vào sinh

vật gây hại hay trứng sâu hại

truyền nhiễm diệt sinh vật gây

hại

Tên

thiên

địch

- Mèo (1)

- Cá cờ (2)

- Sáo (3)

- Kiến vống (4)

- Bọ rùa (5)

- Diều hâu (6)

- Ong mắt đỏ (1)

- Ấu trùng của bướm đêm (2)

- Vi khuẩn Myôma và Calixi (1)

- Nấm bạch dương và nấm lục cương (2)

Loài

sinh

vật bị

tiêu

diệt

- Chuột (1)

- Bọ gậy, ấu

trùng sâu bọ

(2)

- Sâu bọ ban

ngày (3)

- Trứng sâu xám (1)

- Xương rồng (2)

- Thỏ (1)

- Bọ xít (2)

- Sâu hại cam

(4)

- Rệp sáp (5)

- Chuột ban

ngày (6)

- GV yêu cầu HS:

+ Giải thích biện pháp

gây vô sinh để diệt

sinh vật gây hại

- GV thông báo thêm

một số thông tin: VD ở

Hawai, cây cảnh

Lantana phát triển

- Yêu cầu nêu được:

+ Ruồi làm loét da trâu, bò

 giết chết trâu, bò

+ Ruồi khó tiêu diệt

+ Tuyệt sản ở ruồi đực thì ruồi cái có giao phối trứng không được thụ tinh  ruồi

tự bị tiêu diệt

- Một HS trả lời, các HS khác bổ sung