- Việc ứng dụng CNTT trong đổi mới nội dung, phương pháp dạy và học luôn được lãnh đạo quan tâm, động viên, nhắc nhở cán bộ, giáo viên ứng dụng trong dạy học, hầu hết giáo viên biết sử d
Trang 1UBND HUYỆN BA VÌ
TRƯỜNG TIỂU HỌC CỔ ĐÔ
Số:12/BC-THCĐ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do- Hạnh phúc
Cổ Đô, ngày 10 tháng 1 năm 2022
BÁO CÁO
Sơ kết học kỳ I về thực hiện nhiệm vụ Công nghệ thông tin
Năm học 2021 – 2022
Căn cứ kế hoạch số 1032/KH-PGDĐT ngày 30 tháng 9 năm 2021 của
PGD huyện Ba Vì về thực hiện nhiệm vụ ứng dụng Công nghệ thông tin năm học 2021-2022;
Căn cứ kế hoạch số …/KH-THCĐ ngày 04 tháng 10 năm 2021 của trường Tiểu học Cổ Đô về thực hiện nhiệm vụ ứng dụng Công nghệ thông tin năm học 2021-2022;
Trường Tiểu học Cổ Đô báo cáo thực hiện nhiệm vụ Công nghệ thông tin học kỳ I năm học 2021-2022 như sau:
I THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CNTT HỌC KỲ I NĂM HỌC 2021 – 2022
1 Tình hình triển khai thực hiện nhiệm vụ Công nghệ thông tin (CNTT)
- Nhà trường đã xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ Công nghệ thông tin năm học 2021 - 2022 Đồng thời triển khai đến các tổ chuyên môn để căn cứ thực hiện
- Tổ Công nghệ thông tin và Ban quản trị Website trường thực hiện tốt nhiệm
vụ được phân công, tham mưu xây dựng lại Website trường, đăng tin, bài hoạt động của trường kịp thời, cập nhật thông tin trường
- Nhà trường có 10 máy vi tính các phòng làm việc, 02 máy photocoppy có kết nối in không dây; 02 modem phát wifi của hai nhà mạng Viettel; 02 smart Tivi phục vụ giảng dạy tại các lớp học và hội họp
- Việc ứng dụng CNTT trong quản lý, chỉ đạo, điều hành luôn được chú trọng thực hiện như hàng tháng các tổ, đoàn thể gửi báo cáo kết quả công tác về Ban Giám hiệu thực hiện qua bảng tính trên google; phần mềm quản lý edu.vn
- Việc ứng dụng CNTT trong đổi mới nội dung, phương pháp dạy và học luôn được lãnh đạo quan tâm, động viên, nhắc nhở cán bộ, giáo viên ứng dụng trong dạy học, hầu hết giáo viên biết sử dụng phần mềm Powerpoint trong trình chiếu giảng dạy trực tuyến trên phần mềm ZOOM, google meet; azota, google foom sử dụng phần mềm Capcut, Format Video, Camtasia, Canva, Ispring để soạn bài giảng E-learning Kỹ năng sử dụng phần mềm trình chiếu, phần mềm hỗ trợ soạn bài giảng tương tác, phần mềm dạy học để đổi mới nội dung, phương pháp dạy học trên lớp học luôn được quan tâm và thực hiện thường xuyên
Trang 2- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đã biết khai thác các nguồn học liệu,
kỹ năng tìm kiếm thông tin trên Internet, mạng xã hội… để xây dựng bài giảng e-Learning phục vục công tác giảng dạy
- Việc bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng CNTT cho giáo viên và cán bộ quản lý được quan tâm Hầu hết giáo viên và cán bộ quản lý đều biết sử dụng CNTT và
có chứng chỉ tin học cơ bản, có thể thao tác và sử dụng các phần mềm ứng dụng
cơ bản; kỹ năng sửa chữa, khắc phục những hỏng hóc đơn giản của máy tính và thiết bị CNTT; kỹ năng quản lý, khai thác, sử dụng thiết bị CNTT phục vụ dạy học cơ bản đáp ứng nhu cầu giảng dạy và học tập của các cá nhân và đơn vị
- Giáo viên luôn quan tâm sử dụng trang “Trường học kết nối” của Bộ GDĐT trong không gian do Sở GDĐT chủ trì tại địa
chỉ http://truonghocketnoi.edu.vn/ để thực hiện trao đổi chuyên môn, đổi mới nội dung, phương pháp dạy học trong trường Tình hình khai thác của đội ngũ giáo viên khá tốt Giáo viên cốt cán tập huấn trực tuyến 03 modun theo kế hoạch của Sở GD đều thực hiện tốt
2 Nhận xét, đánh giá
- Ưu điểm: Ứng dụng CNTT trong quản lý, trong đổi mới phương pháp dạy
và học, sử dụng phần mềm trình chiếu được cán bộ quản lý, giáo viên thường xuyên áp dụng và đạt hiệu quả, nhất là ứng dụng CNTT trong cải cách hành chính của đơn vị Cán bộ, giáo viên có thể tự khắc phục những hỏng hóc đơn giản của máy tính và thiết bị CNTT; kỹ năng quản lý, khai thác, sử dụng thiết bị CNTT phục vụ công việc và dạy học được cán bộ quản lý, giáo viên thao tác tốt, đáp ứng được quá trình quản lý và giảng dạy
- Hạn chế: Trang bị thiết bị CNTT phục vụ đổi mới phương pháp dạy - chưa
đáp ứng yêu cầu thực tế trong tình hình hiện nay; kỹ năng sử dụng phần mềm hỗ trợ soạn bài giảng tương tác, xây dựng bài giảng e-Learning…của một số giáo viên từng lúc còn lúng túng, chưa khai thác đầy đủ Hệ thống quản lý văn bản điều hành chỉ thực hiện nội bộ, chưa thực hiện với các sở, ban ngành có liên quan
II PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỌC
KỲ II NĂM HỌC 2021 - 2022
1 Tổ CNTT, Ban quản trị Website của trường đẩy mạnh công tác thông tin,
tuyên truyền thông qua các hội nghị, hội thảo, cuộc thi để nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý và giáo viên về vai trò của ứng dụng CNTT trong các hoạt động GDĐT; thực hiện cải cách hành chính tại đơn vị
2 Tiếp tục thực hiện ứng dụng CNTT trong công tác quản lý và giảng dạy,
nhất là áp dụng chương trình hệ thống quản lý văn bản điều hành
Trang 33 Giáo viên sử dụng thành thạo ứng dụng CNTT trong đổi mới nội dung,
phương pháp dạy và học, khai thác tốt các thiết bị CNTT, phần mềm; biết và sử dụng phương pháp giảng dạy trực tuyến (nếu cần); sử dụng hiệu quả phần mềm Powerpoint trong trình chiếu giảng dạy; phần mềm Capcut, Format Video, Camtasia, Canva, Ispring để soạn bài giảng E-learning
4 Cán bộ, giáo viên, nhân viên tự học, tự bồi dưỡng kỹ năng sử dụng phần
mềm trình chiếu, phần mềm hỗ trợ soạn bài giảng tương tác, phần mềm dạy học
để đổi mới nội dung, phương pháp dạy học; có kỹ năng sửa chữa, khắc phục những hỏng hóc đơn giản của máy tính và thiết bị CNTT; kỹ năng quản lý, khai thác, sử dụng thiết bị CNTT
5 Phấn đấu 100% GV sử dụng phần mềm Microsoft Teams trong dạy học
Nơi nhận:
-Phòng GDĐT Ba Vì (để báo cáo);
- Chi ủy, BGH;
- Website trường;
- Lưu: VT.
KT HIỆU TRƯỞNG
P HIỆU TRƯỞNG
Mai Thị Ngọc Anh