PHẦN ĐỌC HIỂU 6.0 điểm:Đọc văn bản sau và lựa chọn đáp án đúng: MỞ SÁCH RA LÀ THẤY Bao la và bí ẩn Như biển xa rừng sâu Mở ra một cuốn sách Một thế giới bắt đầu Ẩn hiện sau mặt chữ Là
Trang 1PHÒNG GD-ĐT TP NAM ĐỊNH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - MÔN NGỮ VĂN 7 TRƯỜNG THCS TRẦN ĐĂNG NINH Năm học 2022 - 2023
Thời gian làm bài: 90 phút ( Không kể thời gian phát đề )
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (6.0 điểm):Đọc văn bản sau và lựa chọn đáp án đúng:
MỞ SÁCH RA LÀ THẤY
Bao la và bí ẩn
Như biển xa rừng sâu
Mở ra một cuốn sách
Một thế giới bắt đầu
Ẩn hiện sau mặt chữ
Là bao gương mặt người
Có long lanh nước mắt
Có rạng rỡ miệng cười
Có ngày mưa tháng nắng
Mùa xuân và mùa đông
Cô Tấm và cô Cám
Thạch Sanh và Lý Thông
Có địa ngục, thiên đường
Có quỷ, ma, tiên, Phật
Có bác gấu dữ dằn
Có cô nai nhút nhát…
Đôi khi kẻ độc ác Lại không là cọp beo Cũng đôi khi đói nghèo Chưa hẳn người tốt bụng Trăm sông dài, bãi rộng Nghìn núi cao, vực sâu
Cả bốn biển, năm châu
Mở sách ra là thấy!
Lật một trang sách mới Như vung cây đũa thần Thấy sao Kim, sao Hoả Thấy ngàn xưa Lý – Trần…
Ta “đi” khắp thế gian Chỉ bằng đôi con mắt
Sẽ “cận thị” suốt đời Những ai không đọc sách!
(Cao Xuân Sơn- NXB Kim Đồng, 2017)
Câu 1:Bài thơ trên thuộc thể thơ năm chữ vì:
A Tất cả các câu đều có năm chữ B Có 4 câu trong một khổ thơ
C Các câu thơ chia đều thành các khổ D Số câu thơ dài bằng nhau
Câu 2: Những truyện cổ tích nào được nhắc đến trong bài thơ trên?
A Truyện Lý – Trần B Thạch Sanh, Tấm Cám
C Thạch Sanh, Cô Tấm và Cô Cám D Chàng Thạch Sanh, Tấm Cám
Câu 3:Dòng nào ghi lại đúng nhất nội dung đoạn thơ sau?
Có ngày mưa tháng nắng
Mùa xuân và mùa đông
Cô Tấm và cô Cám
Thạch Sanh và Lý Thông
Trang 2A Trong sách có nhiều nhân vật cổ tích.
B Sách nói về thời tiết bốn mùa.
C Mỗi trang sách bước ra từ cuộc đời, phong phú như cuộc đời,có người tốt,kẻ xấu,có buồn đau,cay đắng,có hạnh phúc,ngọt lành…
D.Sách ngợi ca người tốt,phê phán kẻ xấu.
Câu 4: Trong đoạn thơ sau có sử dụng mấy số từ?
Trăm sông dài, bãi rộng
Nghìn núi cao, vực sâu
Cả bốn biển, năm châu
Mở sách ra là thấy!
A 2 B 3 C 4 D 5
Câu 5: Từ “trăm” trong câu “Trăm sông dài, bãi rộng” có nghĩa tương tự như từ “trăm” trong trường hợp nào dưới đây?
A.Làm theo lời ông lão dặn, ngay lập tức một cây tre trăm đốt hiện ra trước mắt anh.
( Cổ tích “Cây tre trăm đốt”)
B.Đến kỳ sinh,chuyện thật lạ,nàng sinh ra một cái bọc trăm trứng;trăm trứng nở ra một trăm người con
hồng hào, đẹp đẽ lạ thường.(Truyền thuyết “ Con rồng cháu tiên”)
C.Con đi trăm núi ngàn khe
Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm (“Bầm ơi” - Tố Hữu )
D Một trăm ván cơm nếp, một trămnệp bánh chưng và voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao,
mỗi thứ một đôi.(Truyền thuyết “Sơn Tinh – Thủy Tinh ”)
Câu 6 : Dòng nào ghi lại đủ nhất các phó từ được sử dụng trong đoạn thơ sau?
Đôi khi kẻ độc ác
Lại không là cọp beo
Cũngđôi khi đói nghèo
Chưa hẳn người tốt bụng
A.Lại, cũng B Lại, cũng, chưa.
C.Đôi khi, lại không, cũng, chưa hẳn D Đôi khi, lại, cũng.
Câu 7: Chỉ ra biện pháp tu từ đã học được sử dụng trong đoạn thơ sau?
Lật một trang sách mới
Trang 3Như vung cây đũa thần
Thấy sao Kim, sao Hỏa
Thấy ngàn xưa Lý – Trần….
A So sánh B Ẩn dụ C Câu hỏi tu từ D Nhân hóa
Câu 8: Biện pháp tu từ vừa phát hiện được ở câu 7 có tác dụng gì trong đoạn thơ ?
A.Đậm tô sự kỳ diệu của sách – mang bao tri thức, đáp ứng mọi ước muốn của con người.
B Mở ra hình ảnh một thế giới mới đằng sau những trang sách
C Mở ra bao hấp dẫn đằng sau những trang sách
D Gợi bao điều bí ẩn đang chờ đợi được khám phá trong sách.
Trả lời câu hỏi/ Thực hiện yêu cầu:
Câu 9:Em có đồng tình với suy nghĩ của tác giả trong đoạn thơsau không?Vì sao?
Đôi khi kẻ độc ác
Lại không là cọp beo
Cũng đôi khi đói nghèo
Chưa hẳn người tốt bụng
Câu 10: Em rút ra bài học gì từ văn bản trên?
Câu 11: Viết một đoạn văn từ 3 đến 5câu chia sẻ suy nghĩ về vai trò của sách đối với cuộc sống con người.
Phần II: TẬP LÀM VĂN (4 điểm)
Cuộc sống đã ban tặng cho chúng ta nhiều điều tuyệt vời Được sinh ra trong cõi đời là niềm hạnh phúc lớn lao- nhất là khi bên cạnh chúng ta luôn có những người yêu thương, dõitheota trên mọi nẻo đường.
Em hãy viết bài văn biểu cảm về một người thân yêu như thế.
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 7
Phầ
n
Câ u
m
Trang 43 C 0,25
9 - HS có thể trả lời đồng tình, không đồng tình hoặc vừa đồng
tình vừa không đồng tình - nhưng phải lí giải hợp lí
Trả lời đồng tình, không đồng tình,hoặc vừa đồng tình vừa
không đồng tình ( 0,25 điểm)
Lý giải (0,75 điểm )
*Đồng tình vì:
+Không phải lúc nào tính cách, phẩm chất của con người
cũng được quyết định bởi hoàn cảnh, được phản ánh qua ngoại hình
+ Con người không ai toàn diện hết, trong mỗi người đều có
phần “con” và phần “người”
+Quan điểm người này hiền, người kia dữ, người này tốt,
người kia xấu – còn phụ thuộc vào cách nhìn nhận, đánh giá
của từng người,trong từng hoàn cảnh,mối quan hệ…
Vì thế không nên nhìn nhận và đánh giá con người
quá vội vàng qua vẻ bề ngoài và hoàn cảnh
(HS trả lời đúng 1 ý cho 0,5điểm ; đúng 2 ý trở lên cho 0,75
điểm)
* Không đồng tình vì:
- Người xưa dạy: “Trông mặt mà bắt hình dong” nên những
người độc ác thường có vẻ ngoài dữ tợn và trong các câu
chuyện – người có hoàn cảnh khó khăn thường là người tốt
- Không phải lúc nào tính cách của con người cũng bị chi
phối bởi hoàn cảnh, được thể hiện qua ngoại hình…nhưng
cũng có lúc hoàn cảnh sẽ tạo nên tính cách,ngoại hình bộc lộ
tính cách…
(HS trả lời đúng 1 ý cho 0,5điểm ; đúng 2 ý cho 0,75 điểm)
1,0
Trang 5* Vừa đồng tình vừa không đồng tình vì :
- Không nên nhìn nhận và đánh giá con người quá vội vàng qua vẻ bề ngoài và hoàn cảnh
- Nhưng nhiều khi vẻ bề ngoài lại phản ánh nội tâm và trong các câu chuyện – người có hoàn cảnh khó khăn thường là người tốt
(HS trả lời đúng 1 ý cho 0,5điểm ; đúng 2 ý cho 0,75 điểm)
GV linh hoạt trong quá trình chấm điểm
10 HS trả lời được 2 bài học hợp lý rút ra từ văn bản–
cho1,0 điểm, 1 bài học- cho 0,5 điểm VD:
-Nhận thức được tầm quan trọng của sách,yêu sách -Rèn luyện thói quen đọc sách mỗi ngày để mở rộng hiểu biết
-Không nên nhìn nhận,đánh giá con người vội vàng,phiến diện
( GV linh hoạt trong quá trình chấm điểm)
1,0
11
Hs tự do trình bày, có thể theo một vài gợi ý như sau:
-Sách lưu giữ kiến thức qua bao thời kỳ,trong nhiều lĩnh vực =>giúp con người mở rộng hiểu biết
-Giúp ta nuôi dưỡng ,bồi đắp tâm hồn,cho ta nhiều bài học ở đời, giúp ta biết phân biệt phải trái, đúng sai…=>Giáo dục
tư tưởng,đạo đức,thẩm mỹ
- Giúp ta giao lưu với thế giới bên ngoài,đưa ta đến với những miền đất lạ với bao hồi hộp khám phá
-Là nguồn giải trí thú vị và bổ ích
Đủ từ 3-5 câu, đúng hình thức một đoạn văn: 0.5 điểm
Đủ 3 đến 4 ý : 1,5 điểm Nêu chung chung, sơ sài: 0,5
2,0
a Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm:
Mở bài nêu được đối tượng biểu cảm là người thân trong gia đình và ấn tượng ban đầu về người đó Thân bài nêu được những đặc điểm nổi bật khiến người thân ấy để lại ấn tượng sâu đậm trong em Thể hiện được tình cảm, suy nghĩ đối với người thân đó Kết bài khẳng định lại tình cảm, suy nghĩ của
em đối với người thân đó
0,25
Trang 6b Xác định đúng yêu cầu của đề;chính tả,ngữ pháp
- Yêu cầu đề :Cảm nghĩ về một người thân
-Chuẩn chính tả,ngữ pháp
0,25
c Cảm nghĩ về người thân.
* Giới thiệu được người thân và tình cảm với người đó
* Biểu cảm về người thân:
- Nét nổi bật về ngoại hình
- Vai trò của người thân và mối quan hệ đối với người xung quanh
* Kỉ niệm đáng nhớ nhất giữa em và người thân, biểu cảm
về người đó
* Tình cảm của em với người thân
3,25
- Biểu cảm về vai trò của người đó đối với mình
d Sáng tạo: Cảm xúc chân thành, thể hiện suy nghĩ sâu sắc
về đối tượng biểu cảm
0,25
* GK căn cứ bài làm của hs để cho điểm phù hợp, hs có thể trình bày theo những ý tưởng, ngôn
từ khác đáp án, nếu chấp nhận được, vẫn cho điểm Khuyến khích những bài sáng tạo