NÂNG CAO NĂNG LỰC TƯ DUY BIỆN CHỨNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH THÔNG QUA GIẢNG DẠY NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN

Năng lực tư duy biện chứng là sức mạnh không thể thiếu được của mỗi con người trong nhận thức và hoạt động thực tiễn. Vì vậy, đề tài đã tập trung nghiên cứu và khẳng định rõ: Giảng dạy thế giới quan và phương pháp luận triết học của chủ nghĩa Mác - Lênin có ảnh hưởng trực tiếp tới năng lực tư duy biện chứng của mỗi sinh viên, vì vậy việc học tập là nhiệm vụ chính và là nhiệm vụ hàng đầu để rèn luyện nâng cao năng lực tư duy biện chứng. Những nguyên lý triết học của chủ nghĩa Mác - Lênin là khoa học trang bị cho sinh viên, góp phần rèn luyện, nâng cao nghệ thuật nắm bắt và vận dụng linh hoạt các vấn đề nảy sinh trong thực tiễn

NÂNG CAO NĂNG LỰC TƯ DUY BIỆN CHỨNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH THÔNG QUA GIẢNG DẠY NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN (Phần thế giới quan và phương pháp luận triết học của chủ nghĩa Mác - Lênin)

ThS Nguyễn Công An, Trưởng Bộ môn Nguyên Lý

Khoa Lý luận chính trị Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh

Tóm tắt

Năng lực tư duy biện chứng là sức mạnh không thể thiếu được của mỗi con người trong nhận thức và hoạt động thực tiễn Vì vậy, đề tài đã tập trung nghiên cứu

và khẳng định rõ: Giảng dạy thế giới quan và phương pháp luận triết học của chủ nghĩa Mác - Lênin có ảnh hưởng trực tiếp tới năng lực tư duy biện chứng của mỗi sinh viên, vì vậy việc học tập là nhiệm vụ chính và là nhiệm vụ hàng đầu để rèn luyện nâng cao năng lực tư duy biện chứng Những nguyên lý triết học của chủ nghĩa Mác - Lênin

là khoa học trang bị cho sinh viên, góp phần rèn luyện, nâng cao nghệ thuật nắm bắt

và vận dụng linh hoạt các vấn đề nảy sinh trong thực tiễn

1 Mở đầu

Nghị quyết TW 2 khóa VIII của Đảng coi Giáo dục - Đào tạo là quốc sách hàng đầu Trên thực tế hiện nay cho thấy khả năng tư duy của sinh viên còn biểu hiện rập khuôn, giáo điều, thiếu tính sáng tạo, khả năng vận dụng linh hoạt những tri thức đã học vào thực tiễn còn hạn chế

Giảng dạy triết học là giảng dạy lý luận Tri thức triết học mang tính đặc thù, nó cung cấp cho sinh viên thế giới quan, phương pháp luận khoa học, trang bị cho sinh viên lập trường giai cấp, lập trường chính trị, tri thức triết học mang tính khái quát và trừu tượng cao Chính vì vậy việc giảng dạy thế giới quan và phương pháp luận triết học của chủ nghĩa Mác - Lênin nhằm nâng cao năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên là một yêu cầu thiết thực của môn học này

2 Giảng dạy triết học Mác - Lênin trong việc nâng cao năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên

2.1 Năng lực tư duy biện chứng

2.1.1 Năng lực

Theo từ điển triết học, khái niệm năng lực được hiểu: “Năng lực là khả năng và điều kiện chủ quan hoặc tự nhiên sẵn có, là tổng hợp những phẩm chất tâm - sinh lý

tạo cơ sở và khả năng hình thành một hoạt động nào đó; năng lực là tổng hợp những phẩm chất tâm - sinh lý của con người khiến cho nó thích hợp với một loại hình nghề nghiệp nhất định đã hình thành trong lịch sử” Năng lực được cấu thành bởi các yếu tố sau:

Thứ nhất, năng lực là khả năng và điều kiện chủ quan để hình thành một hoạt động nào đó của chủ thể

Thứ hai, năng lực là khả năng và điều kiện tự nhiên sẵn có, đây là cơ sở để hình thành hoạt động nào đó của chủ thể

Thứ ba, năng lực là tổng hợp những phẩm chất tâm - sinh lý tạo cơ sở và khả năng hình thành một hoạt động nào đó của chủ thể

2.1.2 Năng lực tư duy

Năng lực tư duy giữ vai trò quan trọng trong nhận thức khoa học Năng lực tư duy là khả năng nắm bắt và vận dụng những tri thức vào cuộc sống của con người Năng lực tư duy là năng lực phản ánh bằng liên tưởng, phát hiện và xử lý thông tin trong những tình huống, những hoàn cảnh cụ thể Năng lực tư duy là một lực lượng tinh thần đang nhận thức, là một cơ chế đang vận động, là sự tổng hợp của các quy luật tư duy trên cơ sở quy luật của đời sống hiện thực

Năng lực tư duy có vai trò quan trọng trong quá trình nhận thức thế giới của con người Một mặt, nó giúp chủ thể tư duy huy động và sử dụng thành thạo toàn bộ trí lực

để nhận thức bản chất, phương thức tồn tại của sự vật Mặt khác, nó giúp cụ thể hóa những nhận thức đó để chỉ đạo hành động cụ thể của con người thành hoạt động thực tiễn của họ Năng lực tư duy thuộc về năng lực của từng người về từng lĩnh vực và có thể được biểu hiện thành từng kiểu, từng loại, từng cấp độ năng lực tư duy như năng lực tư duy kinh nghiệm, năng lực tư duy lý luận, năng lực tư duy biện chứng

2.1.3 Năng lực tư duy biện chứng

Năng lực tư duy biện chứng là một bộ phận cấu thành năng lực tư duy, nó có vai trò đặc biệt quan trọng đối với chủ thể nhận thức và hoạt động Năng lực tư duy biện chứng đòi hỏi chủ thể nhận thức không chỉ có tri thức khoa học sâu rộng mà còn phải biết vận dụng linh hoạt, mềm dẻo những tri thức đó vào giải quyết những vấn đề cụ thể trong cuộc sống Nhưng để có khả năng vận dụng những tri thức chung nhất của phép biện chứng duy vật vào giải quyết những vấn đề cụ thể, đòi hỏi chủ thể nhận thức phải hiểu biết sâu sắc và nắm vững được phép biện chứng duy vật Có như vậy mới hình thành được năng lực tư duy biện chứng

Như vậy, năng lực tư duy biện chứng là tổng hợp tất cả các phẩm chất của tư duy ở trình độ cao, khoa học nhằm giải quyết những vấn đề nhận thức và thực tiễn đang đặt ra một cách đúng đắn, kịp thời, linh hoạt, sáng tạo, hiệu quả nhất Muốn vậy chủ thể tư duy phải: Nắm vững các nguyên lý, quy luật, phạm trù của phép biện chứng duy vật và vận dụng linh hoạt, sáng tạo những nguyên lý, quy luật, phạm trù của phép biện chứng duy vật vào nhận thức và giải quyết những vấn đề bức thiết của thực tiễn đặt ra

Nâng cao năng lực tư duy biện chứng thực chất là nâng cao trình độ hiểu biết về

tư duy biện chứng duy vật và vận dụng các phương pháp của tư duy biện chứng duy vật để giải quyết những vấn đề nhận thức và thực tiễn đang đặt ra

Thực tiễn đang đòi hỏi con người Việt Nam nói chung, sinh viên nói riêng phải

nỗ lực học hỏi để nâng cao năng lực tư duy biện chứng duy vật Nâng cao năng lực tư duy biện chứng duy vật nhằm trang bị tư duy biện chứng duy vật - một hình thức tư duy lý luận khoa học cho sinh viên, làm cơ sở động lực cho nhận thức và hành động của họ Trên cơ sở đó giúp sinh viên học tập và nghiêp cứu khoa học tốt hơn, nhìn nhận, đánh giá vấn đề đầy đủ, chính xác, sáng tạo và linh hoạt đặc biệt là phải đảm bảo tính chân thức của sự phản ánh

2.2 Vai trò của giảng dạy triết học Mác - Lênin trong việc nâng cao năng lực

tư duy biện chứng cho sinh viên

Giảng dạy triết học Mác - Lênin cung cấp một cách hệ thống cho sinh viên thế giới quan duy vật khoa học - cơ sở để sinh viên đảm bảo sự thống nhất giữa thế quan duy vật và phương pháp tư duy biện chứng

Giảng dạy triết học Mác - Lênin có vị trí rất quan trọng trong việc trang bị thế giới quan duy vật biện chứng cho sinh viên Khi học phần thế giới quan và phương pháp luận triết học của chủ nghĩa Mác - Lênin, sinh viên được trang bị một cách đầy

đủ, hoàn thiện hệ thống tri thức về thế giới quan duy vật khoa học để có quan niệm đúng đắn về thế giới Giảng dạy triết học Mác - Lênin nhằm trang bị cho người học hệ thống tri thức khoa học nền tảng chặt chẽ, để đáp ứng với phương pháp học tập toàn diện, cách tiếp cận và nắm bắt tri thức khoa học tinh tế, sâu sắc hơn, chống lại phương pháp tư duy máy móc, đơn giản Sinh viên được trang bị hệ thống những nguyên tắc, quan điểm, niềm tin định hướng hoạt động học tập và nghiên cứu khoa học Giảng dạy triết học Mác - Lênin trang bị cho người học phương pháp luận biện chứng Phương pháp biện chứng duy vật có vai trò vô cùng quan trọng, bởi nó là một hệ thống các

quan điểm, các nguyên tắc chung nhất giúp hoạt động nhận thức và thực tiễn đạt hiệu quả Phương pháp biện chứng duy vật giúp con người nhìn nhận cả tự nhiên, xã hội và

tư duy trong quá trình phát sinh, vận động, phát triển và chuyển hóa Mỗi nguyên lý, quy luật, phạm trù của triết học Mác - Lênin đem lại cho sinh viên những hiểu biết chung nhất, khái quát nhất trên tất cả các lĩnh vực của cuộc sống

Như vậy, triết học Mác - Lênin là sự thống nhất giữa thế giới quan, phương pháp luận Nó phản ánh thế giới dưới dạng một hệ thống các khái niệm, nguyên lý, quy luật, phạm trù Vì vậy, nắm vững triết học Mác - Lênin là nắm vững được bản chất, quy luật tất yếu của thế giới vật chất, là cơ sở quan trọng để rèn luyện và nâng cao năng lực tư duy biện chứng

Giảng dạy triết học Mác - Lênin cung cấp cho sinh viên một cách có hệ thống nội dung các nguyên lý, quy luật, phạm trù của phép biện chứng duy vật làm cơ sở để sinh viên rèn luyện, phát triển năng lực tư duy biện chứng Trên cơ sở đó, sinh viên rút

ra được những nguyên tắc cơ bản làm công cụ nâng cao trình độ nhận thức, trình độ tư duy biện chứng, phát triển khả năng vận dụng những tri thức đó vào quá trình học tập

Trước hết, phép biện chứng duy vật trang bị cho sinh viên nguyên tắc khách quan trong quá trình xem xét, ngiên cứu sự vật Nguyên tắc này đòi hỏi khi phản ánh đối tượng, tư duy phải nắm vững quy luật vận động phát triển của sự vật, phải phản ánh đúng đắn, chân thực những thuộc tính của đối tượng Tư duy như vậy bao giờ cũng đem lại cho chủ thể nhận thức chân lý khách quan Do vậy, khi sinh viên được trang bị nguyên tắc này sẽ nâng cao năng lực tư duy biện chứng, biết dựa vào quy luật khách quan, tôn trọng quy luật khách quan trong quá trình nghiên cứu để rút ra tri thức khoa học đúng đắn Nguyên tắc này giúp cho sinh viên tránh được những sai lầm chủ quan, ảnh hưởng đến kết quả của quá trình học tập, nghiên cứu khoa học

Giảng dạy triết học Mác - Lênin trang bị cho người học nguyên tắc toàn diện Nắm vững nguyên tắc này, sinh viên có khả năng nhìn nhận, đánh giá đối tượng chính xác, đầy đủ, toàn vẹn, xem xét sự vật trong tương tác với sự vật khác Đồng thời giúp sinh viên khắc phục được lối tư duy ngụy biện Khi xem xét sự vật phải biết phân tích, xác định những mối liên hệ cơ bản để có phương án giải quyết đạt hiệu quả cao

Giảng dạy triết học Mác - Lênin trang bị cho sinh viên nguyên tắc phát triển Nguyên tắc này giúp cho sinh viên khi xem xét, nghiên cứu các sự vật, hiện tượng phải đặt nó trong sự vận động, phát triển phải phát hiện ra các xu hướng biến đổi, chuyển hóa của chúng Nắm vững quan điểm này, sinh viên tránh được những sai lầm trong tư duy như: tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến với đổi mới Đồng thời khi xem

xét sự vật, ngoài việc đặt nó trong trạng thái đang tồn tại còn phải nắm bắt khuynh hướng vận động, phát triển trong tương lai của nó

Giảng dạy triết học Mác - Lênin trang bị cho sinh viên nguyên tắc lịch sử - cụ thể Nguyên tắc này giúp sinh viên khi xem xét sự vật không tách rời hoàn cảnh, điều kiện cụ thể tồn tại của nó Vì vậy, sẽ không bị rơi vào sai lầm, mò mẫm, phỏng đoán chủ quan Như vậy, nó trang bị cho sinh viên xem xét, đánh giá sự vật một cách chặt chẽ, chính xác, đúng đắn Nghĩa là, khi xem xét, đánh giá sự vật đòi hỏi phải biết gắn

sự vật vào từng hoàn cảnh lịch sử - cụ thể Có như vậy, sự đánh giá mới đem lại kết quả đáng tin cậy

Giảng dạy triết học Mác - Lênin trang bị cho sinh viên nguyên tắc thực tiễn Nhờ nguyên tắc thực tiễn mà chúng ta có cơ sở đẻ kiểm tra, đánh giá quá trình nhận thức một cách đúng đắn

Giảng dạy triết học Mác - Lênin góp phần hình thành ở sinh viên năng lực vận dụng linh hoạt các nguyên lý, quy luật, phạm trù của phép biện chứng duy vật vào nhận thức khoa học Vì vậy, giảng dạy triết học Mác - Lênin không chỉ giúp cho sinh viên nắm bắt những kiến thức cơ bản của nó mà còn đem lại cho họ phương pháp luận quan trọng trong nghiên cứu và học tập

Như vậy, giảng dạy triết học Mác - Lênin vai trò vô cùng quan trọng đối với sinh viên Nó không chỉ trang bị cho sinh viên một cách hệ thống thế giới quan duy vật khoa học, cung cấp cho sinh viên các nguyên tắc cơ bản của tư duy biện chứng mà còn góp phần hình thành ở sinh viên năng lực vận dụng linh hoạt các nguyên lý, quy luật, phạm trù của phép biện chứng duy vật vào nhận thức khoa học Sinh viên sẽ dần khắc phục được những hạn chế trong tư duy, từng bước hoàn thiện phương pháp tư duy biện chứng

3 Thực trạng và giải pháp của việc nâng cao năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh

3.1 Thực trạng năng lực tư duy biện chứng của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh

3.1.1 Những ưu điểm của việc phát huy vai trò giảng dạy triết học Mác - Lênin trong việc nâng cao năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh

Giảng dạy triết học Mác - Lênin nhằm trang bị những tri thức về thế giới quan, phương pháp luận mang tính quy luật chung nhất, bao quát nhất trên tất cả các lĩnh

vực tự nhiên, xã hội, tư duy Sau khi học xong phần thế giới quan và phương pháp luận triết học của học phần những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, sinh viên bước đầu đạt được một số kết quả trong nâng cao năng lực tư duy biện chứng như sau:

- Giúp cho sinh viên có những quan điểm đúng đắn và phương pháp biện chứng duy vật để tiếp thu các môn học khác có hiệu quả Trên cở đó sinh viên có điều kiện nâng cao năng lực tư duy biện chứng

- Giúp cho sinh viên có cơ sở phân biệt khái niệm triết học với khái niệm của các khoa học khác Trên cơ sở đó sinh viên có tư duy logic hơn

- Trang bị cho sinh viên các nguyên tắc của phép biện chứng duy vật - cơ sở để

họ nâng cao năng lực tư duy biện chứng

- Sau khi học xong phần thế giới quan và phương pháp luận triết học của học phần những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh được trang bị thế giới quan duy vật - Phương pháp luận biện chứng Trên cơ sở đó sinh viên có điều kiện nâng cao năng lực tư duy biện chứng

3.1.2 Một số hạn chế của việc phát huy vai trò giảng dạy triết học Mác - Lênin trong việc nâng cao năng lực tư duy biện chứng cho sinh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh

- Một số sinh viên vẫn chưa thật sự đứng trên lập trường duy vật biện chứng, vẫn còn tin tưởng vào thế giới quan duy tâm Điều này ảnh hưởng tới việc nâng cao năng lực tư duy biện chứng duy vật của họ

Sau khi học thế giới quan và phương pháp luận triết học của chủ nghĩa Mác -Lênin, một số sinh viên vẫn chưa có phương pháp tư duy biện chứng duy vật, còn rơi vào bệnh kinh nghiệm giáo điều, chủ quan duy ý chí

- Sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh với đặc thù là học khối tự nhiên - kỹ thuật, vì vậy khi học thế giới quan và phương pháp luận triết học của học phần những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, họ chỉ mới biết học thuộc lòng những gì giảng viên truyền đạt, chưa hiểu sâu sắc bản chất của những tri thức đã học để có thể rút ra được ý nghĩa thực tiễn, vận dụng linh hoạt, sáng tạo vào từng hoàn cảnh cụ thể trong học tập và sinh hoạt

- Một số sinh viên còn phạm phải sai lầm khi vận dụng các nguyên tắc của phép biện chứng duy vật vào học tập và nghiên cứu khoa học Nghĩa là năng lực tư duy biện chứng của họ còn hạn chế, điều đó đã làm cho nhiều sinh viên hiện nay không hiểu và nắm vững nguyên tắc khách quan nên trong cách nghĩ, cách làm của họ còn

biểu hiện sự liều lĩnh, vội vàng không xuất phát từ hoàn cảnh thực tế, điều kiện hiện

có của gia đình, của bản thân nên rơi vào ảo tưởng

Nguyên nhân của những hạn chế:

- Đây là môn học hầu như không có sự kế thừa ở bậc học phổ thông như các môn khoa học cơ bản khác Bởi vậy, sinh viên có khoảng trống và lúng túng trong việc tiếp thu tri thức của môn khoa học này

- Khi nói tới thế giới quan và phương pháp luận triết học của học phần chủ nghĩa Mác - Lênin, hầu hết sinh viên đều cho rằng đây là môn học chung, thậm chí có sinh viên còn cho là môn học phụ, tri thức khô khan, khó hiểu, không thiết thực với cuộc sống, học cũng không giúp gì cho chuyên môn của họ Vì thế, nhiều sinh viên không hứng thú, say mê học tập, coi việc học nó là bắt buộc, gò ép, chống đối

- Sinh viên chưa thật sự xác định đúng đắn tầm quan trọng của môn học, vẫn còn thái độ học tập chưa nghiêm túc Bên cạnh đó, có những sinh viên nhận thức được vai trò của môn học, nhưng lại chưa có phương pháp học đúng đắn nên két quả học tập còn thấp, chủ yếu đạt điểm trung bình và trung bình khá, kết quả khá, giỏi rất ít

- Phương tiện phục vụ giảng dạy chưa được trang bị đồng bộ, chủ yếu là bảng đen, phấn trắng, thiếu phòng học chuyên môn hoá với những phương tiện như âm thanh, viđiô, vi tính, máy chiếu… Do đó, rất khó khăn cho việc minh họa tri thức thông qua sử dụng hình ảnh…

- Thư viện của trường không đủ sách, tài liệu cho sinh viên tham khảo, nên việc học chủ yếu dựa vào vở ghi Nhà trường chưa xây dựng được thư viện hiện đại, kết nối mạng internet, máy tính phục vụ tra cứu, khai thác thông tin, tài liệu, sinh viên vẫn phải tra cứu tài liệu theo kiểu thủ công mất nhiều thời gian lại kém hiệu quả

3.2 Những giải pháp cơ bản nhằm nâng cao năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh thông qua giảng dạy triết học Mác - Lênin

3.2.1 Phát huy vai trò của chủ thể học tập

Để nâng cao năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên trường Đại học Sư phạm

Kỹ thuật Vinh qua học tập triết học Mác -Lênin, cần phải chú ý phát huy nỗ lực cố gắng, sự sáng tạo của chính sinh viên Phải làm cho sinh viên tự nhận thức đúng vị trí, vai trò, tầm quan trọng của triết học Mác - Lênin đối với bản thân, phải xóa đi những mặc cảm về môn học Phải khắc phục sự phân biệt, đối xử không đúng, coi học phần những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin là môn chung, môn phụ nên

không đầu tư thời gian, công sức vào nghiên cứu, học tập Phải chỉ ra vai trò của triết học, để sinh viên tự hiểu rằng triết học Mác - Lênin là quan trọng, cần thiết giúp sinh viên có phương pháp tư duy đúng đắn trong nghiên cứu khoa học cũng như trong cuộc sống Động viên để mỗi sinh viên có ý thức tìm cho mình phương pháp học tập, nghiên cứu khoa học phù hợp với bản thân

Muốn nâng cao năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên thông qua phát huy vai trò giảng dạy triết học Mác -Lênin, sinh viên phải thực hiện tốt các nội dung sau:

- Có phương pháp học đúng đắn, khoa học như đọc tài liệu trước khi lên lớp, tập trung nghe giảng ở trên lớp, chủ động tự mình ghi chép bài, tự hệ thống từng bài học sau buổi lên lớp, ôn tập bài thường xuyên Sau khi sinh viên làm tốt các bước trên trong quá trình học triết học Mác - Lênin sẽ góp phần nâng cao chất lượng học tập, nắm vững những tri thức thế giới quan, phương pháp luận Trên cơ sở đó sẽ nâng cao được năng lực tư duy biện chứng của bản thân

- Sinh viên phải tích cực tham gia các buổi thảo luận, xemina, viết tiểu luận khoa học để nâng cao kiến thức, hiểu sâu thêm về môn học, giúp rèn luyện thêm cách viết, cách trình bày một vấn đề khoa học có hệ thống logic chặt chẽ Điều này sẽ vừa củng cố kiến thức nhưng đồng thời rèn luyện cho sinh viên năng lực tư duy biện chứng

- Tập trung vận dụng tri thức triết học Mác - Lênin đẻ giải quyết vấn đề nảy sinh trong học tập và trong cuộc sống Qua những tri thức của triết học giúp họ biet phân tích tình hình cụ thể, những vấn đề nảy sinh trong học tập và cuộc sống

3.2.2 Tạo điều kiện cơ sở vật chất cho quá trình dạy học

Trên thực tế, một trong những vấn đề tồn tại và ảnh hưởng không nhỏ tới chất lượng dạy và học những học phần lý luận chính trị nói chung cũng như triết học Mác -Lênin nói riêng ở trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh hiện nay là sự thiếu hụt về

cơ sở vật chất, trang thiết bị và các phương tiện hỗ trợ dạy học Do vậy, để nâng cao chất lượng dạy và học triết học một cách có hiệu quả phải đầu tư cơ sở vật chất đầy

đủ, hiện đại thuận lợi cho việc đổi mới phương pháp dạy và học, giúp cho sinh viên có điều kiện nâng cao năng lực tư duy biện chứng

Để đảm bảo cơ sở vật chất cho quá trình giảng dạy triết học Mác - Lênin ở trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh, cần phải: Cải tạo, nâng cấp, trang bị thêm những phương tiện kỹ thuật hiện đại phục vụ cho quá trình dạy học Thư viện phải có đầy đủ giáo trình chuẩn, nội dung hiện đại, làm sao để mỗi sinh viên có đầy đủ tài liệu

để học tập, tham khảo, nghiên cứu Đồng thời nhà trường phải xây dựng thư viện điện

tử, hiện đại, kết nối mạng internet, giúp sinh viên có điều kiện truy cập thông tin, nắm bắt dữ liệu khoa học để chứng minh cho những tri thức trừu tượng của triết học, giúp

họ hiểu sâu sắc những tri thức đó

4 Kết luận

Năng lực tư duy biện chứng là sức mạnh không thể thiếu được của mỗi con người trong nhận thức và hoạt động thực tiễn, là đòi hỏi bắt buộc ở mỗi người trong quá trình tiến hành nhiệm vụ nhận thức và cải tạo thế giới khách quan, là đòi hỏi của thực tiễn xã hội đối với sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh trong giai đoạn hiện nay

Giảng dạy triết học Mác - Lênin ảnh hưởng trực tiếp tới năng lực tư duy biện chứng của mỗi sinh viên, vì vậy việc học tập là nhiệm vụ chính và là nhiệm vụ hàng đầu để rèn luyện nâng cao năng lực tư duy biện chứng Triết học Mác - Lênin là khoa học trang bị cho sinh viên, góp phần rèn luyện, nâng cao nghệ thuật nắm bắt và vận dụng linh hoạt các vấn đề nảy sinh trong thực tiễn

TÀI LIỆU THAM KHẢO

[1] Lê Hữu Ái (2000), "Giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy các môn Mác -Lênin ở các trường Đại học" Tạp chí nghiên cứu lý luận

[2] Nguyễn Bá Dương (1991), "Về đặc trưng của tư duy biện chứng duy vật", Tạp chí Triết học, (số 5)

[3] Nguyễn Hữu Vui (1994) "Cần làm gì để phát huy vai trò của triết học trong nhà trường Đại học hiện nay" Tạp chí triết học, (Số 4)