TC 59 PPDH các môn TNXH ở tiểu học 1

59 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở TIỂU HỌC 1 Mã số GT338 1 Thông tin chung về học phần 1 1 Tên học phần Tiếng Việt PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN TỰ NHIÊN VÀ.

Trang 1

59 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN:

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở TIỂU HỌC 1

Mã số: GT338

1 Thông tin chung về học phần

1.1 Tên học phần:

- Tiếng Việt: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở TIỂU HỌC 1

- Tiếng Anh:Teaching methods for natural and social subjects in elementary schools 1

1.2 Thuộc khối kiến thức:

☐ Giáo dục đại cương

☒ Giáo dục chuyên ngành

☐ Cơ sở ngành/nhóm ngành

☐ Chuyên ngành

☒ Nghiệp vụ sư phạm

☐ Khóa luận tốt nghiệp/Học phần thay thế

1.3 Loại học phần:

☒ Bắt buộc ☐ Tự chọn

1.4 Số tín chỉ: 02

1.5 Tổng số tiết quy chuẩn: 100 tiết

- Lí thuyết:15 tiết

- Bài tập, thảo luận, thực hành: 30 tiết

- Tự học, tự nghiên cứu: 55 tiết

1.6 Điều kiện tham dự học phần:

1.6.1 Học phần tiên quyết: Cơ sở khoa học tự nhiên và xã hội

1.6.2 Yêu cầu khác (nếu có): ………

1.7 Đơn vị phụ trách học phần:

Tổ: Chuyên biệt Khoa: Giáo dục tiểu học;

2 Thông tin về giảng viên

2.1 Giảng viên 1:

Họ tên: Ngô Thị Liên

Học hàm, học vị: Thạc sĩ

Chuyên ngành: Giáo dục học tiểu học

Điện thoại: 0988955694 Email: ngothilien@hpu2.edu.vn

Địa điểm làm việc: Khoa Giáo dục Tiểu học

2.2 Giảng viên 2:

Họ tên: Nguyễn Thị Duyên

Học hàm, học vị: Tiến sĩ, GVC

Chuyên ngành: Giáo dục học tiểu học

Điện thoại: Email: nguyenthiduyen@hpu2.edu.vn

Địa điểm làm việc: Khoa Giáo dục tiểu học

3 Mô tả học phần

Trang 2

- Môn học giới thiệu một số kiến thức cơ bản về lí luận, mục tiêu, chương trình, phương pháp dạy học, hình thức, phương tiện dạy học, kiểm tra đánh giá trong dạy học môn Tự nhiên và xã hội, Khoa học ở tiểu học

- Môn học trang bị cho sinh viên những kiến thức, kĩ năng cần thiết để thực hiện hoạt động dạy học môn Tự nhiên và xã hội, Khoa học ở trường tiểu học

- Môn học nằm trong khối kiến thức nghiệp vụ bắt buộc

4 Mục tiêu học phần

đầu ra CTĐT

Mhp1 Có hiểu biết về một số vấn đề lí luận trong dạy học các môn

Tự nhiên và xã hội, Khoa học ở tiểu học

C10

Mhp2 Có hiểu biết về chương trình môn Tự nhiên và xã hội, Khoa

học ở tiểu học

C10

Mhp3 Có hiểu biết về các phương pháp, hình thức, phương tiện

dạy học môn Tự nhiên và xã hội, Khoa học ở tiểu học

C10

Mhp4 Có hiểu biết về mục đích, tiêu chí, phương pháp, hình thức,

kĩ thuật, công cụ đánh giá trong dạy học môn Tự nhiên và

xã hội, Khoa học ở tiểu học

C11

Mhp5 Xây dựng kế hoạch dạy học và tổ chức dạy học được môn

Tự nhiên và xã hội, Khoa học ở tiểu học trên cơ sở vận dụng các phương pháp, hình thức, dạy học môn học

C9, C10, C11

Mhp6 Phát triển được chương trình môn học phù hợp với thực tiễn

nhà trường và đối tượng học sinh

C9

Mhp7 Tự học, tự nghiên cứu tài liệu và thực tiễn dạy học môn Tự

nhiên và xã hội, Khoa học ở tiểu học

C2

5 Chuẩn đầu ra của học phần

phần

Chp1

Nêu được các vấn đề lí luận:

Khái niệm, cơ sở khoa học,

… trong dạy học các môn

Tự nhiên và xã hội, Khoa

học ở Tiểu học

Nêu được khái niệm,

cơ sở khoa học

Trong dạy học các môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học ở Tiểu học

Mhp1

Chp2 Nêu được mục tiêu, yêu cầu

cần đạt, nội dung chương

trình môn Tự nhiên và xã

hội, Khoa học ở tiểu học

Nêu được mục tiêu, yêu cầu cần đạt, nội dung chương trình môn Tự nhiên và Xã

Mhp2

Trang 3

Chp3 Vận dụng được về các

phương pháp, kĩ thuật dạy

học, hình thức dạy học,

phương tiện dạy học trong

dạy học môn Tự nhiên và xã

"Đưa ra được ví dụ về các phương pháp dạy học trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học ở tiểu học

- Sử dụng được các phương pháp dạy học trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học ở tiểu học

- Đưa ra được ví dụ

về các hình thức dạy học trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học ở tiểu học

- Sử dụng được các hình thức dạy học trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học ở tiểu học

Nêu được các phương tiện dạy học trong môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học ở tiểu học."

Mhp2, Mhp4, Mhp5

Chp4 Vận dụng các phương pháp,

kĩ thuật, hình thức kiểm tra,

đánh giá trong dạy học môn

môn Tự nhiên và xã hội,

Khoa học ở tiểu học

Vận dụng các phương pháp, kĩ thuật, hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học ở tiểu học

Mhp3, Mhp5

Chp5 Lập được kế hoạch dạy học - Xây dựng được kế Mhp6, Mhp5

Trang 4

theo chủ đề, bài học trong

môn môn Tự nhiên và xã

theo hướng phát triển phẩm

chất, năng lực của HS

hoạch dạy học chủ đề trong môn học

- Xây dựng được kế hoạch bài học trên cơ

sở kế hoạch dạy học chủ đề đã xây dựng."

Chp6

Sử dụng được các phương

tiện dạy học, ứng dụng công

nghệ thông tin trong dạy học

môn môn Tự nhiên và xã

Thiết kế và sử dụng được các phương tiện dạy học truyền thống

và hiện đại trong dạy học môn Tự nhiên và

Xã hội, Khoa học ở tiểu học

Mhp6, Mhp5

Chp7

Thực hiện đánh giá học sinh

theo hướng phát triển phẩm

chất, năng lực người học

- Thực hiện đánh giá học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học

Mhp6, Mhp4, Mhp5

Chp8

Có tác phong làm việc khoa

học, thường xuyên cập nhật,

đổi mới trong dạy học môn

Tự nhiên và xã hội, Khoa

- Tham gia tối thiểu 80% tổng số buổi học trên lớp

- Hoàn thành tối thiểu 80% các nhiệm vụ học tập được giao

Mhp7

Chp9

Có ý thức nghê nghiệp, luôn

sáng tạo, đổi mới trong dạy

học môn môn Tự nhiên và

xã hội, Khoa học ở tiểu học

- Tham gia tối thiểu 80% tổng số buổi học trên lớp

- Hoàn thành tối thiểu 80% các nhiệm vụ học tập được giao."

Mhp7

6 Học liệu

6.1 Bắt buộc

[1] Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chương trình giáo dục tiểu học, 2018

[2] Nguyễn Thị Thấn, Giáo trình phương pháp dạy học các môn tự nhiên và xã hội ở tiểu học, Hà Nội: NXBĐH Sư phạm, 2009

6.2 Tham khảo

[3] Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chương trình giáo dục tiểu học, 2006

Trang 5

[4] Lê Văn Trưởng (Chủ biên) (2007), Tự nhiên – Xã hội và Phương pháp dạy học Tự nhiên – xã hội, Dự án phát triển giáo viên tiểu học

[5] SGK, SGV Tự nhiên và xã hội lớp 1,2,3, Khoa học lớp 4,5, Hà Nội: NXB Giáo dục Việt Nam, 2018

7 Nội dung chi tiết học phần

7.1 Nội dung chi tiết

Giờ tín chỉ

Chương 1: Lí luận về phương

pháp dạy học các môn Tự nhiên

vã xã hội ở Tiểu học

1.1 Khái niệm

1.1.1 Phương pháp dạy học

1.1.2 Quan điểm dạy học

1.1.3 Biện pháp, kĩ thuật dạy học

1.2 Cơ sở khoa học của phương

pháp dạy học các môn về Tự nhiên

và xã hội cho học sinh tiểu học

1.2.1 Cơ sở tâm lý học sinh lứa tuổi

tiểu học

1.2.2 Cơ sở giáo dục học tiểu học

1.2.3 Cơ sở triết học

1.2.4 Cơ sở khoa học tự nhiên và xã

hội

Nêu các kiến thức cơ bản về lí luận về phương pháp dạy học các môn Tự nhiên và xã hội ở Tiểu học: các khái niệm, cơ sở khoa học

Chương 2: Chương trình môn Tự

nhiên và xã hội, Khoa học ở tiểu

học

2.1 Mục tiêu môn Tự nhiên và xã

2.2 Quan điểm xây dựng chương

trình môn Tự nhiên và xã hội, Khoa

họcở tiểu học

- Nêu được mục tiêu, yêu cầu cần đạt, nội dung chương trình môn

Trang 6

2.3 Nội dung chương trình môn Tự

2.4 Tài liệu dạy- học môn Tự nhiên

và xã hội, Khoa học ở tiểu học

2.5 Thời lượng dạy học môn Tự

Chương 3: Phương pháp, kĩ thuật

dạy học môn Tự nhiên và xã hội,

Khoa học ở tiểu học

3.1 Định hướng phương pháp giáo

dục môn Tự nhiên và xã hội, Khoa

3.2 Một số phương pháp dạy học

môn Tự nhiên và xã hội, Khoa học ở

tiểu học

3.3 Một số kĩ thuật dạy học môn Tự

3.4 Lựa chọn, phối hợp các phương

pháp, kĩ thuật dạy học

- Trình bày và lấy được ví dụ về các phương pháp dạy học trong dạy học môn Tự nhiên và xã hội, Khoa học ở tiểu học

- Sử dụng được các phương pháp dạy học trong dạy học môn Tự nhiên và xã hội, Khoa học ở tiểu học

Chương 4: Hình thức dạy học

môn Tự nhiên và xã hội, Khoa học

ở tiểu học

4.1 Dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp

Tiết học

4.2 Học ngoài thiên nhiên

4.3 Thăm quan, trải nghiệm

4.4 Trò chơi

4.5 Một số hình thức tổ chức dạy

học khác (Dạy học kết hợp)

- Trình bày và lấy được ví dụ về các hình thức dạy học trong dạy học môn Tự nhiên và xã hội, Khoa học ở tiểu học

- Sử dụng được các hình thức dạy học trong dạy học môn Tự nhiên

Chương 5: Phương tiện dạy học

5.1 Phương tiện dạy học truyền

thống

5.2 Phương tiện dạy học hiện đại

5.3 Nguyên tắc sử dụng các phương

- Trình bày được về các phương tiện dạy học trong dạy học môn

- Thiết kế và sử dụng được các phương tiện dạy học truyền thống

và hiện đại trong dạy học môn Tự

Trang 7

tiện dạy học nhiên và xã hội, Khoa học ở tiểu

học

Chương 6: Đánh giá trong dạy học

6.1 Định hướng kiểm tra, đánh giá

trong dạy học môn Tự nhiên và xã

6.2 Nội dung đánh giá trong dạy

học môn Tự nhiên và xã hội, Khoa

6.3 Phương pháp đánh giá trong dạy

6.4 Hình thức đánh giá trong dạy

- Vận dụng các phương pháp, kĩ thuật, hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học môn Tự nhiên

- Thực hiện đánh giá học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học

Chương 7: Xây dựng kế hoạch

dạy học môn Tự nhiên và xã hội,

Khoa học

7.1 Các dạng bài học môn Tự nhiên

và Xã hội, Khoa học ở tiểu học

7.2 Đặc điểm của kế hoạch dạy học

môn Tự nhiên và xã hội, Khoa học;

7.2 Xây dựng kế hoạch chủ đề môn

Tự nhiên và xã hội, Khoa học ở tiểu

học;

7.3 Xây dựng kế hoạch bài học

môn Tự nhiên và xã hội, Khoa học ở

tiểu học

- Xây dựng được kế hoạch dạy học chủ đề trong môn học

- Xây dựng được kế hoạch bài học trên cơ sở kế hoạch dạy học chủ đề đã xây dựng

7.2 Ma trận Nội dung - Chuẩn đầu ra học phần

Thứ tự

chương

Chuần đầu ra học phần

Chp1 Chp2 Chp3 Chp4 Chp5 Chp6 Chp7 Chp8 Chp9

Trang 8

Chương 6 I I TU T I U TU I T

7.3 Kế hoạch giảng dạy

Thứ tự

chương

Học liệu Định hướng về hình thức, phương pháp, phương

tiện dạy học

Tuần học

Chương 1 - [2]

- [4]

Hình thức: Cá nhân, cả lớp, nhóm Phương pháp: thuyết trình, nêu và giải quyết vấn

đề, tự nghiên cứu có định hướng, hợp tác nghiên cứu có định hướng, bài tập cá nhân, bài tập nhóm, thảo luận nhóm nhỏ, thảo luận cả lớp

Phương tiện: A0, máy tính, máy chiếu

1,2

Chương 2 - [1]

- [3] Hình thức: Cá nhân, cả lớp, nhómPhương pháp: thuyết trình, nêu và giải quyết vấn

3,4

Chương 3 - [2]

5,6,7

Chương 4 - [2]

8,9

Chương 5 - [2]

- [4]

10,11

Chương 6 - [2]

- [4]

đề, tự nghiên cứu có định hướng, hợp tác nghiên cứu có định hướng, bài tập cá nhân, bài tập nhóm, thảo luận nhóm nhỏ, thảo luận cả lớp, thực hành

12,13

Trang 9

Chương 7 - [1]

- [2]

- [3]

- [4]

- [5]

đề, tự nghiên cứu có định hướng, hợp tác nghiên cứu có định hướng, bài tập cá nhân, bài tập nhóm, thảo luận nhóm nhỏ, thảo luận cả lớp, thực hành

14,15

8 Đánh giá kết quả học tập

8.1 Thang điểm đánh giá: 10 (100%)

8.2 Phương thức đánh giá

Hình

thức

Loại

điểm

Nội dung đánh giá

Trọng

số Thời điểm Phương thức

Mã chuẩn đầu ra học phần

Đánh

giá

quá

trình

Điểm

đánh giá

chuyên

cần và

kiểm tra

thường

xuyên

(a1)

Thái độ học tập phản ánh qua việc tham gia các buổi

học

5% Các buổi học Điểm danh

C7

Thái độ học tập phản ánh qua kết quả hoàn thành các nhiệm vụ học

tập

5% Theo thời điểm thực hiện nhiệm

vụ học tập do giảng viên giao

Đánh giá mức độ hoàn thành các nhiệm vụ học tập

C8

Nhận thức đối với các nội dung học

tập

10% Do giảng viên

chủ động

Sử dụng các phương thức:

+ Thảo luận;

+ Hỏi đáp;

+ Làm việc nhóm;

+ Bài tập về nhà;

C1C2C3 C4C5C6

Đánh

giá

định

kỳ

Điểm

đánh giá

giữa

học

phần

(a2)

Mức độ đạt Chuẩn đầu ra học phần

phương thức: Thi viết tự luận

C1C2C3 C4C5C6

Điểm

thi kết

thúc học

phần

(a3)

Chuẩn đầu ra học phần

50% Sau khi kết thúc

học phần

Chọn một trong các phương thức:

+ Thi viết tự luận, theo ngân hàng đề

thi;

C1C2C3 C4C5C6

Trang 10

Hà Nội, ngày 30 tháng 09 năm 2022

Tiêu đề	Đề Cương Chi Tiết Học Phần: Phương Pháp Dạy Học Các Môn Tự Nhiên Và Xã Hội Ở Tiểu Học 1
Người hướng dẫn	Ngô Thị Liên, Thạc sĩ, Nguyễn Thị Duyên, Tiến sĩ, GVC
Trường học	Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Đề cương học phần

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	50,55 KB