Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên

Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC

TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA

LỚP BỒI DƯỠNG LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP PHÒNG THUỘC ĐƠN VỊ SỰ NGHIÊP CÔNG LẬP TỔ CHỨC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐH THÁI NGUYÊN

Tên tiểu luận Quản lý công tác quản lý sinh viên ở

khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên

Học viên: Hà Thị ThuThuỷ

Thái Nguyên, tháng 7 năm 2019

1 Lý do chọn đề tài

Công tác HSSV là một bộ phận trọng tâm, chủ yếu hình thành nhân cách cho người học trong toàn bộ quá trình tổ chức đào tạo ở các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp Cùng với việc thực hiện luật giáo dục đại học số 08/2012/QH13 ngày 18/6/2012 được ban hành bởi Quốc hội nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam, Bộ giáo dục & Đào tạo và các tổ chức quản lý giáo dục đặc biệt quan tâm tới công tác HSSV, hàng loạt những quyết định, thông tư ra đời, cụ thể là thông tư 10/2016/TT – BGDĐT ngày 05 tháng 4 năm 2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy chế công tác sinh viên đối với chương trình đào tạo đại học hệ chính quy; Thông tư 27/2011/TT – BGDĐT ngày 05 tháng 4 năm 2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy chế học sinh sinh viên nội trú tại các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân; Thông

tư 27/2009/TT – BGDĐT ngày 19 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế ngoại trú của học sinh, sinh viên các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy…hàng loạt những qui định, qui chế trong công tác HSSV ra đời, cụ thể là qui chế 42, qui chế 43, các công văn về tăng cường phòng chống ma tuý, bảo đảm an ninh trường học… tất cả nhằm nâng cao chất lượng quản lý giáo dục HSSV đáp ứng yêu cầu của việc cung cấp nguồn nhân lực trong thời kỳ mới

Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên với chức năng đào tạo nguồn nhân lực khoa học, công nghệ và quản lý đạt trình độ cao cũng đang trên đà đổi mới, phát triển, nhà trường đang tích cực đổi mới chương trình, nội dung đào tạo, đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng hiện đại hoá giáo dục Cùng với đổi mới nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy, việc tăng cường giáo dục phẩm chất đạo đức lối sống của HSSV được nhà trường quan tâm Từ yêu cầu đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, từ thực tiễn hoạt động của công tác giáo dục quản lý HSSV cần phải đổi mới công tác quản lý HSSV

Khoa Lịch sử trung bình 150sinh viên, học viên đang học tập Thực trạng đó cũng đặt

ra cho công tác quản lý HSSV của khoa nhiều vấn đề cần quan tâm, giải quyết, để cùng với công tác HSSV của nhà trường tăng cường giáo dục phẩm chất nguồn nhân lực, góp phần nâng cao chất lượng đầu ra cho HSSV của Trường

Bản thân tôi khi còn là một giảng viên khoa Lịch sử, tôi đã có thời gian làm công tác Giáo viên chủ nhiệm, cố vấn học tập cho các lớp sinh viên đào tạo theo học chế tín chỉ; tôi đã có những kinh nghiệm bước đầu trong công tác quản lý HSSV nói chung; đến nay với cương vị là trưởng khoa tôi nhận thức rằng công tác quản lý HSSV là nhiệm vụ quan trọng trong ngành giáo dục

Hơn nữa, khách quan cho thấy: Luật Giáo dục Đại học năm 2012, ở chương III

“Nhiệm vụ và quyền hạn của cơ sở giáo dục đại học”, Điều 28 nêu rõ “Nhiệm vụ và quyền hạn của trường cao đẳng, trường đại học, hoc viện là “Quản lý người học “

Xuất phát từ những lý do khách quan và chủ quan như trên, tôi đã chọn đề tài

“Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên”, làm đề tài nghiên cứu cho mình Đây là một đề tài mang tính cấp thiết cả về

mặt lý luận và thực tiễn

2 Tình hình thực tế của công tác quản lý HSSV tại khoa Lịch sử, trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên

2.1 Khái quát về đơn vị

2.1.1 Khái quát về trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên

Trường ĐHSP - ĐHTNtiền thân là Trường ĐH Sư phạm Việt Bắc được thành lập ngày 18/7/1966 theo Quyết định số 127/CP của Chính phủ nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa nay là nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam Năm 1994, Chính phủ ra quyết định thành lập ĐH Thái Nguyên, Trường ĐH Sư phạm Việt Bắc trở thành cơ sở giáo dục đại học thành viên thuộc ĐH Thái Nguyên, có tên mới là Trường ĐHSP-ĐHTN

Trải qua 52 năm xây dựng và phát triển, Trường ĐHSP - ĐHTN luôn kiên định với

sứ mạng và mục tiêu của Trường Sứ mạng của Trường ĐHSP - ĐHTN: là cơ sở giáo

dục đại học hàng đầu về đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục

có chất lượng cao; là trung tâm nghiên cứu và ứng dụng khoa học - công nghệ trong lĩnh vực giáo dục, phục vụ sự nghiệp giáo dục - đào tạo, phát triển kinh tế - xã hội của cả nước, đặc biệt là khu vực Trung du miền núi phía Bắc.

Tính đến tháng 12/2018, tổng số cán bộ của Trường là 511 người, trong đó có 342 người là GV (gồm GV, giáo viên thực hành và giáo viên Trường THPT Thái Nguyên) Số

GV có trình độ tiến sỹ là 165 người (bao gồm 1giáo sư, 40 phó giáo sư) chiếm tỉ lệ trên 48,2%, thạc sỹ là 171 người và cử nhân là 6 người

Từ chỗ chỉ là cơ sở đào tạo giáo viên THPT cho con em đồng bào các dân tộc miền núi phía Bắc với 07 chuyên ngành đào tạo, đến nay, Trường đang thựchiện đào tạo13 chuyên ngành TS; 23 chuyên ngành ThS; 27 chương trình đại học và các chương trình cấp chứng chỉ bồi dưỡng giáo viên, GV, CBQL giáo dục Tính đến tháng 12/2018, tổng số người học là SV chính quy đang học tập của Trường là 4.837 người Ngoài ra, Trường có gần 300 lưu học sinh quốc tế đang theo học tiếng Việt và chuyên ngành Từ khi thành lập đến nay, Trường ĐHSP - ĐHTNđã đào tạo gần 100.000 giáo viên, cán bộ quản lý; gần 3.000 ThS, TS cho đất nước và hơn 700 SV quốc tế

Về NCKH và CGCN, Trường đã có nhiều đóng góp giải quyết những vấn đề cấp bách trong phát triển kinh tế xã hội, giáo dục đào tạo CB, GV của Trường đã chủ trì nhiều đề tài độc lập, đề tài NCKH trọng điểm cấp Nhà nước; thực hiện hàng trăm đề tài NCKH cấp Bộ, cấp Đại học; công bố hơn 1.000 bài báo trên tạp chí quốc tế có uy tín Cùng với hoạt động NCKH của GV, hoạt động NCKH của SV luôn được Trường quan tâm đầu tư, hằng năm, SV của Trường đều giành thứ hạng cao trong giải thưởng SV NCKH toàn quốc

Về HTQT, Trường có quan hệ hợp tác với nhiều trường đại học, tổ chức quốc tế trên thế giới như Nhật Bản, Hoa Kì, Đức, Úc, Hà Lan, New Zealand, Hàn Quốc, Bỉ, Thái Lan, Trung Quốc, Đài Loan, Lào, Campuchia Trường đã kí nhiều biên bản ghi nhớ, thỏa thuận hợp tác; đã tổ chức hơn 100 lượt cán bộ đi thực tập khoa học, trao đổi kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ ở nước ngoài Đồng thời, Trường đã thu hút hàng trăm học viên,

SV quốc tế đến học tập dài hạn và ngắn hạn tại Trường

Với những cống hiến to lớn cho sự nghiệp giáo dục đào tạo, nghiên cứu và CGCN qua 52năm xây dựng và phát triển, Trường đã vinh dự được Đảng, Nhà nước ghi nhận bằng nhiều phần thưởng cao quý: 02 Huân chương Lao động hạng Ba (1967, 1982); 02 Huân chương Lao động hạng Nhì (1989, 1991); 01 Huân chương Lao động hạng Nhất (1996); 01 Huân chương Độc lập hạng Ba (2001); 01 Huân chương Độc lập hạng Nhì (2005); 01 Huân chương Độc lập hạng Nhất (2011); 01 Huân chương Hữu nghị của Nước CHDCND Lào (2016); Đặc biệt, năm 2015, Trường vinh dự được Nhà nước phong tặng danh hiệu cao quý - Danh hiệu Anh hùng Lao động

Trong 10 năm gần đây, tập thể Trường đã được các cấp tặng thưởng 17 Cờ thi đua (04 Cờ của Chính phủ, 05 Cờ của Bộ GDĐT, 06 Cờ của tỉnh Thái Nguyên và 02 Cờ của

Bộ Công an); 43 Bằng khen Tỉnh, Bộ, Ngành; Liên tục đạt danh hiệu Đảng bộ trong sạch vững mạnh, Đảng bộ trong sạch vững mạnh tiêu biểu trong Đảng bộ ĐH Thái Nguyên;

Liên tục đạt danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc, đơn vị tiên tiến xuất sắc trong khối thi đua ĐH Thái Nguyên và Bộ GDĐT

2.1.2 Khái quát về khoa Lịch sử

Khoa Lịch sử là 1 trong 7 khoa đầu tiên của Trường ĐH Sư phạm Việt Bắc (nay là Trường ĐHSP - ĐHTN) được thành lập năm 1966 Địa điểm ban đầu của Khoa đặt tại xã Đức Lương, huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên Năm 1970, Khoa đã xây dựng cơ sở mới ở thành phố Thái Nguyên Tuy nhiên, do chiến tranh, năm 1972, Khoa sơ tán lên huyện Định Hoá, Phú Lương Năm 1973, trở về thành phố Thái Nguyên và trụ sở Khoa đặt tại đó cho đến nay Trong 48 năm xây dựng và phát triển, Khoa Lịch sử luôn quan tâm tới công tác xây dựng đội ngũ cán bộ có trình độ cao, giàu kinh nghiệm và lòng yêu nghề Từ 15 GV trong những ngày đầu thành lập đến năm học 2018-2019, Khoa Lịch sử có 20 GV trong đó có 3 PGS, 9 TS, 8 Ths và 1 CB văn phòng có trình độ cử nhân

Nhiệm vụ của Khoa là đào tạo cử nhân Sư phạm Lịch sử, Thạc sĩ và Tiến sĩ Lịch

sử Việt Nam Đến nay, Khoa đã đào tạo 49 khóa SV chính quy 24 khóa Cao học và 2 Nghiên cứu sinh Số SV hiện đang đào tạo tại Khoa là 268 SV Đào tạo nâng chuẩn giáo viên với 11 khóa học viên Vừa làm vừa học; bồi dưỡng thường xuyên đối với các giáo viên THPT môn Lịch sử ở các tỉnh khu vực miền núi phía Bắc; bồi dưỡng nâng hạng giáo viên phổ thông

2.2 Thực trạng công tác quản lý HSSV của khoa Lịch sử

2.2.1 Số lượng sinh viên

* Đào tạo Thạc sĩ,NCS: Tổng số: 30 học viên (HV) Chuyên ngành Lịch sử Việt Nam

* Đào tạo ĐHCQ: Tổng số 114 : K51: 50SV; K52 28 SV K53 12 SV; K54 24 SV

2.2.2 Một số thành tựu đạt được trong Công tác quản lý HSSV của khoa Lịch sử

a Về công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên

Tình hình chính trị, tư tưởng của HSSV: tương đối ổn định HSSV thực hiện đúng các nội qui, qui định của trường và các qui chế HSSV của BGD&ĐT Hầu hết HSSV khi vào trường đều xác định được động cơ thái độ, mục đích học tập đúng đắn, yêu ngành, yêu nghề, yêu trường Đây chính là động lực giúp HSSV vượt qua được những khó khăn, thử thách trong quá trình học tập, rèn luyện, tu dưỡng tại trường Khoa phối hợp với phòng Công tác HSSV đã tổ chức triển khai thực hiện Tuần sinh hoạt công Qua đó HSSV đã hiểu, dần dần tu dưỡng phấn đấu, sống có lý tưởng hoài bão, biết sống thế nào

là có đạo đức có văn hoá, biết đoàn kết, đồng tâm hiệp lực đấu tranh với các thói hư tật xấu, biết giúp đỡ nhau trong khó khăn hoạn nạn, sẵn sàng tương trợ cộng đồng khi có các biến cố xảy ra Phối hợp với phòng Công tác HSSV của trường, xây dựng và triển khai các giải pháp có hiệu quả trong công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho HSSV:

+ Tổ chức tuần sinh hoạt công dân vào đầu năm học hàng năm, yêu cầu HSSV viết thu hoạch và có đánh giá

+ Tất cả cán bộ của phòng Công tác HSSV, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, các phòng, khoa, tổ, các tổ chức đoàn thể đều làm công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho HSSV

Khoa đã tổ chức tốt các đợt thi đua cho HSSV, có sơ kết đánh giá, trao thưởng cho các tập thể, cá nhân có thành tích cao Đầu năm học triển khai các lớp đăng ký các chỉ tiêu thi đua, ký cam kết không mắc các tệ nạn xã hội, ma tuý, không vi phạm luật lệ giao thông Trợ lý công tác HSSV của khoa đã phối hợp với Ký túc xá thường xuyên nắm bắt

và báo cáo kịp thời diễn biến tư tưởng của HSSV Kịp thời xử lý nghiêm khắc các HSSV

vi phạm qui chế HSSV và các qui định của nhà trường Hàng năm, khoa cử nhiều sinh viên đi tham gia các lớp đối tượng phát triển Đảng do trường tổ chức để thúc đẩy HSSV phấn đấu Hiện nay hàng khoa đã kết nạp từ 3-5 sinh viên Thực hiện tốt cuộc vận động xây dựng đời sống văn hoá trong trường học theo kế hoạch liên tịch số 2723/CTCT ngày 12/4/2001 giữa BGD&ĐT và Bộ Văn hoá thông tin Thực hiện tốt các quy chế của BGD&ĐT đối với HSSV Phổ biến tuyên truyền đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước để HSSV nắm và thực hiện HSSV được giáo dục và quản lý chặt chẽ:

kể cả nội trú và ngoại trú Triển khai xây dựng nếp sống văn minh trong nhà trường, tổ chức các buổi hội thảo về quan hệ giao tiếp ứng xử trong HSSV, hình thành môi trường giáo dục toàn diện, quan hệ thày trò, cán bộ giáo viên và HSSV đúng mực, HSSV lễ phép, nói năng lịch sự Các hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao được tổ chức thường xuyên nhân các ngày lễ lớn

b Về công tác học tập, nghiên cứu khoa học và rèn luyện HSSV

Trên cơ sở quán triệt mục tiêu đào tạo toàn diện trong nhà trường, khoa đã từng bước đổi mới nội dung, phương pháp dạy và học, với phương châm để HSSV chủ động trong việc nắm bắt kiến thức, tăng cường thời gian thực hành để HSSV nắm vững lý thuyết và trình độ tay nghề theo từng cấp và từng ngành học Trợ lý công tác HSSV của khoa đã phối hợp với các Cố vấn học tập, tổ chức theo dõi kiểm tra tình hình học tập

hàng ngày trên lớp của HSSV, nắm bắt số liệu nghỉ học của từng HSSV các lớp để có biện pháp nhắc nhở kịp thời Tổ chức hướng dẫn các lớp HSSV tổ chức các buổi hội thảo chuyên đề theo từng ngành học, môn học để củng cố và mở rộng kiến thức cho HSSV Tổ chức các đợt thi đua tuần học tốt, tháng học tốt trong HSSV nhân các ngày lễ lớn và tổ chức theo dõi đánh giá trao thưởng cho HSSV

c Về công tác triển khai thực hiện qui chế rèn luyện HSSV

Khoa đã đóng góp ý kiến với nhà trường trong việc xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá kết quả rèn luyện HSSV theo học chế tín chỉ Qui trình đánh giá kết quả rèn luyện HSSV thực hiện qua 4 cấp đánh giá: HSSV tự đánh giá; Tập thể lớp và giáo viên chủ nhiệm đánh giá; Hội đồng Khoa đánh giá; Hội đồng cấp trường đánh giá Sau mỗi học

kỳ, năm học phòng Công tác HSSV xin ý kiến, điều chỉnh một số tiêu chí để đánh giá kết quả cho phù hợp với tình hình thực tế của trường

d Về công tác quản lý HSSV nội trú, ngoại trú

Công tác quản lý, giáo dục HSSV nội trú trong những năm qua được khoa thường xuyên quan tâm Trợ lý công tác HSSV đã lập danh sách trích ngang, bố trí HSSV theo lớp, theo khoá, tổ chức cho các em học tập nội qui quy chế của nhà trường Trợ lý công tác HSSV khoa, giáo viên chủ nhiệm, cán sự lớp phối hợp với ban quản lý ký túc xá thường xuyên kiểm tra đôn đốc HSSV thực hiện nội qui qui chế: sắp xếp phòng ở gọn gàng, ngăn nắp, đúng giờ Tổ chức lao động vệ sinh khu ký túc xá hàng tuần Do số HSSV ngoại trú trên 50 %, trong những năm vừa qua khoa phối hợp chặt chẽ với chính quyền và công an địa phương kiểm tra nắm chắc số HSSV ngoại trú trên địa bàn phường Quang Trung và các phường lân cận Đặc biệt sau khi có quy chế 43 của BGD&ĐT ra đời trợ lý công tác HSSV đã phối hợp với các giáo viên chủ nhiệm lập danh sách HSSV ngoại trú theo thôn xóm, xã, phường (phân biệt HSSV ngoại trú ở cùng với gia đình, người thân với HSSV tự trọ xung quanh khu vực trường) HSSV phải viết đơn đăng ký ngoại trú có xác nhận của chính quyền và của nhà trường Trợ lý công tác HSSV của khoa đã phân công cán bộ phụ trách theo dõi từng địa bàn phối hợp với công an kiểm tra HSSV thực hiện tốt quy chế 43 của BGD&ĐT Kiểm tra điều kiện sinh hoạt của HSSV, ý kiến phản ánh của nhân dân về sinh hoạt, tự học của HSSV, xử lý những HSSV vi phạm

và có thông báo tới chính quyền và gia đình để có biện pháp giáo dục

đ Về thực hiện chế độ chính sách đối với HSSV

Việc thực hiện chế độ chính sách cho HSSV được khoa thực hiện theo đúng chế

độ chính sách của Nhà nước Sau khi kết thúc học kỳ, căn cứ vào kết quả học tập và rèn luyện của HSSV, khoa đã lập danh sách cấp học bổng và gửi lên trường để kịp thời tổ chức xét cấp học bổng theo đúng qui chế và không để xảy ra sai sót, nhầm lẫn, đảm bảo đúng đối tượng Thực hiện đầy đủ việc miễn giảm học phí đối với HSSV thuộc diện hưởng chính sách xã hội

e Về công tác quản lý đảm bảo an ninh trật tự, kỷ cương nền nếp, phòng chống

tệ nạn xã hội.

Trợ lý công tác HSSV của khoa đã tổ chức phối hợp với Công an phường Đông Sơn làm tốt công tác rà soát các đối tượng HSSV cá biệt, lập danh sách HSSV nội trú theo các phòng ở, tiến hành đăng ký tạm trú với cơ quan công an Phối hợp với Đoàn thanh niên và Hội sinh viên nhà trường tổ chức các hoạt động tuyên truyền phòng chống các tệ nạn xã hội với nhiều hình thức phong phú như: tổ chức cho 100% HSSV ký cam kết không vi phạm pháp luật và các tệư nạn xã hội, tham gia viết bài tìm hiểu về pháp luật phòng chống ma tuý, thành lập các đội cờ đỏ, xây dựng hòm thư tố giác tội phạm Tổ chức thi tiểu phẩm phòng chống các tệ nạn xã hội Nhờ làm tốt công tác tuyên truyền nhà trường không có HSSV vi phạm pháp luật và các tệ nạn xã hội

2.2.3 Một số hạn chế trong công tác HSSV của khoa Lịch sử

Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho HSSV có lúc chưa sát với thực tiễn; chưa nắm được diễn biến tư tưởng trong HSSV Công tác HSSV đôi lúc chưa theo kịp với phương thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ Lực lượng phối hợp với trợ lý công tác HSSV

ở các bộ môn chưa được bồi dưỡng nghiệp vụ, còn lúng túng trong thực hiện nhiệm vụ chuyên môn đối với phương thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ Các Giáo viên chủ nhiệm

- Cố vấn học tập (GVCN – CVHT) thực hiện chưa tốt vai trò là người tư vấn, hướng dẫn sinh viên trong quá trình học tập, lựa chọn, đăng ký môn học và học ngành 2 Việc các GVCN – CVHT trực ở văn phòng khoa theo quy định để sinh viên có thể được tư vấn vẫn chưa được thực hiện nghiêm túc, đa số sinh viên chỉ có thể hỏi thông tin rất ngắn gọn

từ GVCN – CVHT thông qua điện thoại mà ít khi được gặp trực tiếp Có GVCN – CVHT

chưa thực sự gần gũi để nắm được tình hình sinh viên, chưa có biện pháp hữu hiệu và triệt để có thể ngăn chặn, giúp đỡ HSSV

2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi và khó khăn trong việc đổi mới nâng cao chất lượng công tác quản lý HSSV tại khoa Lịch sử

2.3.1 Những điểm mạnh

- Khoa Lịch sử là một có truyền thống nhiều năm trong đào tạo, rèn luyện SV tốt

- Đội ngũ cán bộ, Giảng viên của khoa có bề dày trình độ chuyên môn, kinh nghiệm và tâm huyết với sinh viên

- BCN khoa và trợ lý công tác HSSV, các GVCN - CVHT luôn luôn quan tâm, chỉ đạo và hỗ trợ các công tác quản lý HVSV kịp thời, hiệu quả

- HVSV khoa Lịch sử thường có đạo đức, lối sống lành mạnh và luôn giữ nề nếp học tập, rèn luyện tốt

2.3.2 Những điểm yếu

- SV trong khoa nữ giới chiếm đa số nên hạn chế trong nhiều hoạt động

- Số lượng HVSV nhiều năm nay khá đông trong khi chỉ có 1 cán bộ chuyên trách

và 1 kiêm nhiệm trong công tác HVSV nên còn nhiều vấn đề chưa kịp thời giải quyết

- SV học tập tại khoa chủ yếu con em các huyện nghèo, miền núi xa

2.3.3 Thuận lợi (Thời cơ)

- Đảng ủy nhà trường, Ban Giám hiệu luôn dành sự quan tâm đặc biệt, chỉ đạo cụ thể, sát sao đến công tác HSSV, GVCN – CVHT

- Các chế độ chính sách luôn được đảm bảo và thực hiện kịp thời cho các cán bộ làm công tác HSSV và giảng viên kiêm nhiệm công tác GVCN – CVHT

- Nhà trường đã tổ chức nhiều hội nghị, tập huấn nghiệp vụ cũng như tổ chức đi học tập, trao đổi tại các trường đại học lớn trong nước và quốc tế nhằm lấy ý kiến đóng góp cho các văn bản, dự thảo kế hoạch, học tập kinh nghiệm…với mục đích đổi mới, nâng cao hơn nữa hiệu quả của công tác HSSV, GVCN – CVHT trong nhà trường

2.3.4 Khó khăn (Thách thức)

- Cơ sở vật chất của khoa mà nhà trường trang bị còn nhiều thiếu thốn nên gặp không ít khó khăn trong đào tạo

- Tình hình an ninh, trật tự, tiêu cực xã hội, đặc biệt là các tệ nạn xã hội trên địa bàn thành phố nói chung và địa bàn trường đóng nói riêng vẫn diễn biến phức tạp, khó lường, thường xuyên tác động đến người học

2.4 Kinh nghiệm thực tế của bản thân về công tác HSSV tại khoa Lịch sử

Bản thân tôi đã tham gia làm GVCN, sau này là CVHT cho một nhóm SV ở khoa Lịch sử, tôi nhận thấy ngay khi đào tạo theo hệ thống tín chỉ, nhà trường đã thực hiện bổ nhiệm các GVCN – CVHT cho các lớp để cùng với trợ lý công tác HSSV các khoa và phòng công tác HSSV của trường làm tốt nhiệm vụ quản lý việc học tập và rèn luyện cho sinh viên Khi tham gia công tác này, tôi đã được tập huấn nhiều lần về quy chế, quy định

về việc đào tạo theo hệ thống tín chỉ, các quyền lợi và trách nhiệm của sinh viên, nghĩa

vụ và quyền hạn của GVCH – CVHT; tôi cũng được trang bị cơ sở vật chất cần thiết cho công tác này Sau một thời gian thực hiện, công tác GVCN – CVHT đã đạt được những hiệu quả nhất định:

- Từ những việc làm cụ thể của công tác HSSV, GVCN – CVHT đã góp phần ổn định tình hình HSSV trong toàn trường các năm học qua Đa số sinh viên yêu trường, yêu lớp, kính thầy, mến bạn, nghiêm chỉnh chấp hành nội quy của trường, của lớp đề ra Đa

số HSSV có ý chí phấn đấu, khắc phục hoàn cảnh khó khăn để học tập, rèn luyện vì tương lai, vì ngày mai lập thân, lập nghiệp

- Với tiêu chí của trường, khoa đề ra, đa số các GVCN – CVHT đã nắm bắt, kiểm soát được tình hình của lớp và khoa

- Hàng tháng các lớp đã có đánh giá xếp loại, báo cáo định kỳ và làm tốt công tác thi đua khen thưởng hàng kỳ

Những kết quả trên đạt được là do sự nỗ lực, cố gắng của bản thân các GVCN – CVHT, sự đôn đốc chỉ đạo của BCN khoa, sự phối hợp nhiệt tình của trợ lý công tác HSSV, các ban cán sự các lớp Hơn nữa, GVCN – CVHT được chọn là những người có phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống tốt; nhiêt tình trong công tác, có trình độ chuyên môn cao, là tấm gương cho các lớp SV học tập

Tuy nhiên, công tác GVCN – CVHT cho đến nay vẫn còn tồn tại một số hạn chế nhất định:

- Một số GVCN – CVHT chưa thực hiện tốt vai trò là người tư vấn, hướng dẫn sinh viên trong quá trình học tạp, lựa chọn, đăng ký môn học