GIÁO án KHỐI lớp 1 kết nối TRI THỨC cả NGÀY TUẦN (12)

CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tiên của năm học mới: + Ổn định tổ chức.. + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực hiện ngh

- Ghế cho HS khi sinh hoạt dưới cờ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH

- Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tiên của năm học mới:

+ Ổn định tổ chức

+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ

+ Đứng nghiêm trang

+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca

+ Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ chương trình của tiết chào cờ.+ Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường

+ Thời gian của tiết chào cờ: là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần qua đó giúp các em học các nộ quy của Nhà trường đề ra

+ Ý nghĩa nói lời hay, làm việc tốt : giáo dục cách giao tiếp, biết nói lời cảm ơn, xinlỗi Làm những việc làm ý nghĩa giúp các con rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó vớitrường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinhthần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh Thực hiện tốt tất cả các nội quy

do nhà trường đề ra

+ Một số hoạt động của tiết chào cờ:

* Thực hiện nghi lễ chào cờ

* Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần

* Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh trưng bày và giới thiệu sảnphẩm ở góc tri ân thầy cô

* Góp phần giáo dục một số nội dung : An toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩnăng sống, giá trị sống, phòng chống dịch CoVis Thực hiện tốt 5K của Bộ Y tế

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

………

………

………

- Viết đúng các vần ep, êp, ip, up(chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ep, êp, ip, up.

- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ep, êp, ip, up có trong bài học

1 Ôn và khởi động

- HS hát chơi trò chơi

2 Nhận biết

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời

cầu hỏi Em thấy gì trong tranh?

- GV giới thiệu các vần mới ep, êp, ip, up

3 Đọc

a Đọc vần

- So sánh các vần

- Đánh vần và đọc trơn các vần

- HD ghép chữ cái tạo vần

+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ

chữ để ghép thành vần ep, êp…

b Đọc tiếng

- Đọc tiếng mẫu

- Đọc tiếng trong SHS

+ Đánh vần tiếng

+ Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn một

- Ghép chữ cái tạo tiếng

- GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1 –

- Hs chơi

- HS trả lời

- Hs đọc

- HS lắng nghe+ HS đọc ep, êp, ip, up

+ HS so sánh vần ep, êp, ip,

2 HS nêu lại cách ghép.

c Đọc từ ngữ

- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng

từ ngữ: đôi dép, đầu bếp, bìm bịp, búp sen

d Đọc lại các tiếng, từ ngữ

- GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp

đọc đồng thanh một lần

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết các vần ep, êp, ip,

up GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy

trình và cách viết các vần ep, êp, ip, up

- GV nhận xét, đánh giá và sửa lỗi chữ viết

- GV yêu cầu HS viết vào vở ô ly các vần

ep, êp, ip, up, từ ngữ bếp, bìm bịp, búp sen

- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp

khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách

- GV nhận xét và sửa bài của một số HS

7 Nói theo tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát vàtrả lời

Trong tranh có những ai? (Bố, mẹ, Hà, chú

Tư và có Lan);

Mọi người đang làm gì? (Mọi người đang ăn

cơm và nói chuyện vui vẻ);

- HS tìm một số từ ngữ chứa vần ep,

êp, ip, up và đặt câu với từ ngữ tìm được

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

………

………

Toán BÀI 11: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 4)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Năng lực đặc thù

- Cách thực hiện phép trừ trong phạm vi 10 và làm tính với số 0 trong phéptrừ

- Nhìn tranh nêu được bài toán và viết phép tính thích hợp

- Làm được các bài toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ (giải quyếtmột tình huống cụ thể trong cuộc sống)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Gv cho HS làm lần lượt bài tập trong VBT

*Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống

- GV cho HS quan sát hình trong SGK, nêu

bài toán rồi trả lời:

a)? Trong bình có mấy quả táo? Lấy đi 1 quả

táo, còn lại mấy quả táo?

Vậy ta có phép tính nào? (4 – 1 = 3)

- GV viết phép tính lên bảng 4 - 1 = 3

- Yêu cầu HS đọc phép tính

GV hướng dẫn tương tự như câu a với các

câu b) c) d)

- GV nêu phép trừ 4 – 1 = 3; 4 – 2 = 2;

4 – 3 = 1; 4 - 4 = 0; 4 – 0 = 4

GV chốt lại: Số nào trừ đi chính số đó cũng

bằng 0, số nào trừ số 0 cũng bằng chính số

- Yêu cầu HS tính nhẩm, rồi viết kết quả vào

ô trống

- GV cùng HS nhận xét

- Yêu cầu HS đọc lại từng phép tính

*Bài 3: Nối hai phép tính có cùng kết quả

- GV nêu cầu bài tập

- Cho HS quan sát hình vẽ

- Yêu cầu HS nhẩm ra két quả phép tính, rồi

tìm phép tính có cùng kết quả

- GV cùng HS nhận xét

*Bài 4 Viết số thích hợp vào ô trống

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS quan sát tranh

GV nêu: Lúc đầu có 5 con vịt ở trong

chuồng, sau đó cả 5 con chạy ra hết

- Yêu cầu HS nêu phép tính thích hợp:

5 – 5 = 0

- GV cùng HS nhận xét

4 Củng cố, dặn dò

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

- Nhận xét giờ học, hướng dẫn về nhà

- HS biết viết chữ ghi vần ep, êp, ip, up; chữ có ghi từ chứa vần ep, êp, ip, up

viết thường ở bảng con, vở ôli

- Biết chấm điểm tọa độ viết chữ ghi vần ep, êp, ip, up

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng con

- Hát

- GV hướng dẫn viết chữ ghi vần ep, êp, ip,

up chữ có ghi từ chứa âm vần ep, êp, ip, up.

- YC hs thực hiện viết bảng con

- GV quan sát uốn nắn HS viết bảng con

* Hoạt động 2: Viết vở ôli

- GV y/c HS luyện viết chữ ghi vần ep, êp, ip,

up; chữ có ghi từ chứa vần ep, êp, ip, up.

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù

- Giới thiệu được một cách đơn giản về cảnh làng quê, thành phố

- Nói được sự khác nhau cơ bản giữa cảnh làng quê và thành phố

- GV + Tranh ảnh, video về cảnh thành phố

- HS:+ Tranh ảnh sưu tầm về làng quê, thành phố

+Em sống ở làng quê hay thành phố?

+Em thích nhất cảnh nào nơi em sống?

2.Hoạt động khám phá

- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong

SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý :

+ Em quan sát được gì về quang cảnh

trong bức tranh?

+ Theo em, đây là cảnh ở đâu? Tại sao em

biết?

+ Người dân ở đây thường làm gì?

+ Cảm xúc của Minh khi về thăm quê như

thế nào?)

- Thông qua quan sát và thảo luận, HS

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS quan sát, thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nhận xét, bổ sung

nhận biết được cảnh ở làng quê có ruộng

đồng, cây cối, làng xóm, chợ quê, trường

học,

trạm y tế, …)

3 Hoạt động thực hành

- GV tổ chức cho cặp đôi HS ngồi cùng

bàn quan sát hình trong SGK; thảo luận

theo câu hỏi gợi ý :

+ Cảnh làng quê ở hai bức tranh này có gì

khác nhau?

+ Em thích cảnh trong bức tranh nào hơn?

Vì sao?

4 Đánh giá

- HS nêu được những nét chính cảnh làng

quê Việt Nam và cuộc sống của người dân

nơi đây, từ đó biết thể hiện tình cảm yêu

mến quê hương, đất nước

Đạo đức

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù: Sau bài học này, HS sẽ:

- Biết được ý nghĩa của việc giữ trật tự trong trường, lớp; khi nào cẩn giữ trật tựtrong trường, lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động: Tổ chức hoạt động tập thể - trò

chơi "Nghe cô giáo giảng bài" - HS hát

GV đặt các câu hỏi cho cả lớp:

? Cây bút dùng để làm gì? (để viết)…….

?Vậy trong giờ học chúng ta cần làm gì?

(nghe cô giảng bài)

2 Khám phá:

*Hoạt động 1: Khám phá những thời điểm

em cần giữ trật tự trong trường, lớp

- GV hướng dẫn HS quan sát các bức tranh

nhỏ trong SGK mục Khám phá, và trả lời câu

hỏi: Em cần giữ trật tự khi nào?

- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những HS

có câu trả lời đúng

Kết luận: Trong trường, lớp, em cần giữ trật tự

khi chào cờ, khi xếp hàng vào lớp và ra về khi

thầy cô đang giảng bài, các bạn đang phát

biểu, các bạn đang ngủ trưa,

- GV treo/chiếu tranh lên bảng (hoặc HS quan

sát tranh trong SGK mục Luyện tập

- Đại diện trình bày

4 Vận dụng: Xử lí tình huống

*Tình huống 1: Hai bạn đẩy nhau khi đang xếp

hàng

- Mời đại diện 1 nhóm trình bày

- GV gọi các HS khác nhận xét, bổ sung

*Tình huống 2: Em đang viết bài thì có bạn

kéo tay: “Tớ có chuyện này hay lắm”

Kết luận: Các em cần nhắc nhau giữ trật tự

Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2021 Sáng

Giáo dục thể chất

(GV chuyên soạn giảng)

Tiếng Việt BÀI 57 : ANH, ÊNH, INH

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù

- Nhận biết và đọc dúng các vần anh, ênh, inh; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, cầu,đoạn có các vần anh, ênh, inh; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc

- Viết đúng các vần anh, ênh, inh(chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần anh, ênh, inh

- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần anh, ênh, inh có trong bài học

1 Ôn và khởi động

- HS hát chơi trò chơi

- GV cho HS viết bảng ep, êp, ip, up

2 Nhận biết

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời

cầu hỏi Em thấy gì trong tranh?

- GV giới thiệu các vần mới anh, ênh, inh

Viết tên bài lên bảng

3 Đọc

a Đọc vần

- So sánh các vần

+ GV giới thiệu vần anh, ênh, inh

+ GV nhắc lại điểm giống và khác nhau giữa

các vần

- Đánh vần các vần

+ GV đánh vần mẫu các vần anh, ênh, inh

- Đọc trơn các vần

- Ghép chữ cái tạo vần

+ GV yêu cầu HS tháo chữ a, ghép ê vào để

- HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ đểghép thành vần anh

- Vân inh (tương tự)

- GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh anh, ênh,

- Ghép chữ cái tạo tiếng+ HS tự tạo các

tiếng có chứa vầnanh, ênh, inh

c Đọc từ ngữ

- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng

từ ngữ: quả chanh, bờ kênh, kính râm

d Đọc lại các tiếng, từ ngữ

- GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp

đọc đồng thanh một lần

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết các vần anh, ênh,

inh GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy

trình và cách viết các vần anh, ênh, inh

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: anh,

ênh, inh, (chữ cỡ vừa)

- GV nhận xét, đánh giá và sửa lỗi chữ viết

cho HS

- HS đọc ĐT

- HS đánh vần tiếng cánh Lớp đánh vần đồng thanh tiếng cánh.+ trơn

CN + ĐT

- Mỗi HS đánh vần một tiếng nối tiếp nhau Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần

- GV yêu cầu HS viết vào vở ô ly các vần

GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp

khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách

- GV nhận xét và sửa bài của một số HS

6 Đọc

- GV đọc mẫu cả đoạn

- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng

có vần anh, ênh, inh

- GV yêu cầu HS xác định số cầu trong

+ Nhà vịt ở đâu?

+ Bố mẹ cho vịt con ra kênh để làm gì?

+ Những câu nào nói lên gia đình vịt rất

vui?

7 Nói theo tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong

SHS và nói về các hoạt động thể dục, thể

thao trong các tranh

8 Củng cố

- GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ

- Sau bài học các em hiểu thêm về điều gì?

Toán

BÀI 11: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 5)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Năng lực đặc thù

- Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10

- Biết tính và tính được giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính trừ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV có thể hướng dẫn HS làm theo từng cột và

tìm kết quả phép tính

- Yêu cầu Hs nêu lần lượt các phép tính trừ

- HS trình bày

GV cùng HS nhận xét

*Bài 2: Những bông hoa nào ghi phép tính có

kết quả lớn hơn 3

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS quan sát tranh

- GV hướng dẫn HS tính nhẩm tìm ra kết quả

phép tính ghi ở mỗi bông hoa Sau đó so sánh

kết quả mỗi phép tính với 3

- HS thực hiên

- Gv cùng Hs nhận xét

Bài 3/ a :

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV ? Trên bờ có bao nhiêu con mèo? Mấy con

? GV nêu: Lúc đầu có 8 con vịt ở trên bờ, sau

đó con 5 con chạy xuống ao Hỏi trên bờ còn lại

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

- Nhận xét giờ học, hướng dẫn về nhà

- Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10

- Biết tính và tính được giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính trừ

- Vở luyện tập toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV ? Trên bờ có bao nhiêu con mèo? Mấy con

? GV nêu: Lúc đầu có 8 con vịt ở trên bờ, sau

đó con 5 con chạy xuống ao Hỏi trên bờ còn lại

LTTH Tiếng Việt

ÔN TẬP

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù:

- HS biết viết chữ ghi vần anh, ênh, inh; viết chữ ghi từ có chứa vần anh, ênh,

inh; viết thường ở bảng con, vở ôli

- Biết chấm điểm tọa độ viết chữ ghi âm vần anh, ênh, inh

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng con

- GV hướng dẫn viết chữ ghi vần anh, ênh,

inh; viết chữ ghi từ có chứa vần anh, ênh, inh

- YC hs thực hiện viết bảng con

- GV quan sát uốn nắn HS viết bảng con

* Hoạt động 2: Viết vở ôli

- GV y/c HS luyện viết chữ ghi vần anh, ênh,

inh; viết chữ ghi từ có chứa vần anh, ênh, inh

Kĩ năng sống TIẾT 12: BẢO VỆ TAI XINH

(Giáo án Poki)

Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2021 Sáng

Tiếng Việt (2 tiết)

BÀI 58: ACH, ÊCH, ICH

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù

- Nhận biết và đọc đúng vần ach, êch, ich; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ach, êch, ich; hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc

- Viết đúng vần ach, êch, ich; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ach, êch, ich

- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần ach, êch, ich có trong bài học.

2 Năng lực chung

- Rèn cho HS năng lực giao tiếp, hợp tác với bạn

- Tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời

câu hỏi : Em thấy gì trong tranh?

- GV giới thiệu các vần mới ach, êch, ich

Viết tên bài lên bảng

3 Đọc

a Đọc vần

+ GV giới thiệu vần ach, êch, ich

+ GV đánh vần mẫu các vần ach, êch, ich

- GV lần lượt cho học sinh quan sát tranh

minh hoạ cho từng từ ngữ: sách vở, chênh

lệch, tờ lịch

d Đọc lại các tiếng, từ ngữ

- GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp

đọc đổng thanh một lần

- Hs hát

- HS trả lời

- Hs lắng nghe và đọc theo: Ếch con thích đọc sách

- Đọc và So sánh các vần

- Đánh vần các vần

- HS đọc tiếng+ HS nối tiếp nhau đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn cả 3 vần

- Ghép chữ cái tạo vần

+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần ach

- Lớp đọc cá nhân, đồng thanh

- HS quan sát và đọc từ ngữ

- HS đọc nhóm – cả lớp

- GV yêu cầu HS ghép từ

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết các vần ach, êch,

ich

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình

và cách viết các vần ach, êch, ich

- GV nhận xét, đánh giá và sửa lỗi chữ viết

- GV yêu cầu HS viết vào vở ô ly, các chữ:

ach, êch, ich, sách, chênh lệch, lịch

- GV nhận xét và sửa bài của một số HS

6 Đọc đoạn

- GV đọc mẫu cả đoạn

- GV yêu cầu HS đọc bài

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp

+ Ếch cốm để quên sách ở đâu?

+ Vì sao ếch cốm để quên sách?

+ Ếch nói gì khi cô giáo hỏi sách của ếch

đâu?

7 Nói theo tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát và nói về lớp

học của em

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi nêu tác

dụng của các đồ vật trong tranh

- HS đọc trơn các tiếng mới Từngnhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh

- HS đọc nối tiếp câu

Tự nhiên và xã hội CHỦ ĐỀ 3 CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG Bài 10 CÙNG KHÁM PHÁ QUANG CẢNH XUNG QUANH ( tiết 2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù