GIÁO án KHỐI lớp 1 kết nối TRI THỨC cả NGÀY TUẦN (11)

CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tiên của năm học mới: + Ổn định tổ chức.. + Thời gian của tiết chào cờ: là hoạt động sinh hoạt tập thể được thư

- Ghế cho HS khi sinh hoạt dưới cờ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH

- Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tiên của năm học mới:

+ Ổn định tổ chức

+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ

+ Đứng nghiêm trang

+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca

+ Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ chương trình của tiết chào cờ.+ Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường

+ Thời gian của tiết chào cờ: là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần qua đó giúp các em học các nộ quy của Nhà trường đề ra

+ Ý nghĩa nói lời hay, làm việc tốt : giáo dục cách giao tiếp, biết nói lời cảm ơn, xinlỗi Làm những việc làm ý nghĩa giúp các con rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó vớitrường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinhthần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh Thực hiện tốt tất cả các nội quy

do nhà trường đề ra

+ Một số hoạt động của tiết chào cờ:

* Thực hiện nghi lễ chào cờ

* Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần

* Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh tuyên dương tấm gươngnhi đồng chăm ngoan

* Góp phần giáo dục một số nội dung : An toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩnăng sống, giá trị sống, phòng chống dịch CoVis Thực hiện tốt 5K của Bộ Y tế

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

………

………

………

Tiếng Việt

BÀI 51: ET, ÊT, IT

1 Ôn và khởi động

- HS hát chơi trò chơi

2 Nhận biết

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời

câu hỏi Em thấy gì trong tranh?

- GV giới thiệu các vần mới et, êt, it

+ GV giới thiệu mô hình tiếng GV khuyến

khích HS vận dụng mô hình các tiếng đã học

để nhận biết mô hình và đọc thành tiếng

c Đọc từ ngữ

- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng

từ ngữ: con vẹt, bồ kết, quả mít

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết các vần et, êt, it GV

viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách

viết các vần t, êt, it

- GV nhận xét và sửa lỗi chữ viết cho HS

- Đánh vần các vần+ HS nối tiếp nhau đọc trơn vần

- Ghép chữ cái tạo vần+ HS đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được

- Ghép chữ cái tạo tiếng + HS tự tạo các tiếng có chứa vần et,

TIẾT 2

5 Viết vở

- GV yêu cầu HS viết vào vở ô ly các vần et,

êt, it từ ngữ bồ kết, quả mít

- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp

khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách

- GV nhận xét và sửa bài của một số HS

6 Đọc đoạn

- GV đọc mẫu cả đoạn

- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng

có vần et, êt, it

7 Nói theo tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát và trả lời

Các em nhìn thấy những ai trong tranh?

Những người đó mặc trang phục gì?

Trang phục của họ cho thấy thời tiết như thế

- HS đọc trơn các tiếng mới

- HS xác định số câu trong đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu, cả đoạn

- HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn văn

- HS nói về thời tiết khi nóng và lạnh HS cần ăn mặc hay cần chú ý điều gì khi nóng và lạnh Kết nối với nội dung bài đọc: Trời ấm, hoa đào

nở, chim én bay về,

- HS tìm một số từ ngữ chứa vần et,

êt, it và đặt câu với từ ngữ tìm được

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Năng lực đặc thù

- Nhận biết được ý nghĩa của Phép trừ là “tách ra”, là “bớt đi” Biết tìm kết quảphép trừ trong phạm vi 10 bằng cách đếm bớt đi

- Biết thực hiện các phép tính trừ trong phạm vi 10

- Thực hiện được các phép tính trừ trong phạm vi 10.

- Biết quan sát hình ảnh để tìm ra phép tính phù hợp

2 Năng lực chung

- HS biết vận điều đã học để hoàn thành các bài tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu bài

2 Khám phá: Số 0 trong phép cộng

- GV cho HS quan sát hình trong SGK, nêu

bài toán rồi trả lời:

a)? Đĩa thứ nhất có 4 quả cam, đĩa thứ hai có

0 quả cam Hỏi cả hai đĩa có mấy quả cam?

- GV viết phép tính lên bảng 4 + 0 = 4

- Yêu cầu HS đọc phép tính

b) GV hướng dẫn tương tự như câu a

- GV nêu phép cộng 1+ 0 = 1; 3 + 0; 0+ 3

GV: Một số cộng với 0 bằng chính số đó

3 Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tính nhẩm

- GV nêu cầu bài tập

- Cho HS quan sát hình vẽ, nêu tình huống

bài toán tương ứng

- Yêu cầu HS tìm số thích hợp

- GV cùng HS nhận xét

Bài 4: Tìm chuồng cho thỏ

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS dùng que tính để tính tìm kết

- HS dùng que tính để tính

- HS nối kết quả

- Nhận xét

- GV cùng HS nhận xét

4 Củng cố, dặn dò

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

- Nhận xét giờ học, hướng dẫn về nhà

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng con

- GV hướng dẫn viết chữ ghi vần et, êt, it

chữ có ghi từ chứa âm vần et, êt, it.

- YC hs thực hiện viết bảng con

- GV quan sát uốn nắn HS viết bảng con

* Hoạt động 2: Viết vở ôli

- GV y/c HS luyện viết chữ ghi vần et, êt, it;

chữ có ghi từ chứa vần et, êt, it

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù

- Biết chia sẻ thông tin với bạn bè về lớp học, trường học và những hoạt động ởlớp, ở trường

- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thânvới các thành viên trong trường học, lớp học.

- GV: Tranh ảnh về nội dung chủ đề

- HS: Tranh ảnh về hoạt động ở trường học, lớp học của mình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Mở đầu: Khởi động:

- GV cho HS phát biểu cảm nghĩ của

mình sau khi học xong những bài học về

chủ đề trường học

- GV khuyến khích, động viên và dẫn dắt

vào tiết học mới

2 Hoạt động vận dụng

- HS quan sát 3 tình huống trong SGK

- Yêu cầu HS thảo luận về nội dung theo

câu hỏi gợi ý của GV:

+ Nhìn vào hình một bạn HS bị ngã trong

khi những bạn khác chỉ đứng nhìn vẻ sợ

hãi, nếu là em, em có hành động gì?

+ Nhìn vào hình bạn HS vứt rác bừa bãi,

em có làm như bạn không?

+ Em sẽ nhắc nhở bạn như thế nào?

+Nhìn vào hình nhóm HS nghịch ngợm,

lãng phí nước, em thấy các bạn làm như

thế có đúng không?

+Em sẽ nhắc nhở các bạn như thế nào?

- GV tổ chức HS làm việc theo nhóm,

nhận xét về cách ứng xử trong từng tình

huống

3 Đánh giá

- HS thể hiện được cảm xúc về thầy cô,

bạn bè, trường lớp của mình

4 Hướng dẫn về nhà

- Vẽ tranh về hoạt động em thích nhất ở

trường và tô màu bức tranh ấy

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Nhận xét tiết học

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

Đạo đức

BÀI 11: HỌC BÀI VÀ LÀM BÀI ĐẦY ĐỦ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự học

và năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau:

- Hiểu được ý nghĩa của việc học bài và làm bài đẩy đủ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

1 Khởi động:

- GV tổ chức cho HS hát bài “Đến lớp học rất

vui”

- GV đặt câu hỏi: Cảm xúc của bạn nhỏ khi

đến lớp như thế nào?

2 Khám phá:

- GV treo/chiếu các tranh ở mục Khám phá lên

bảng để HS quan sát (hoặc HS tự quan sát

tranh trong SGK)

- HS có thể tả lại tranh hoặc đóng vai để diễn

tả lại tình huống trong SGK

- HS thảo luận cặp đôi, trả lời từng câu hỏi:

+ Vì sao bạn Bi bị cô giáo nhắc nhở?

- GV kết luận

3 Luyện tập: Em chọn việc nên làm

- GV treo tranh ở mục Luyện tập lên bảng, HS

quan sát tranh GV chia HS thành các nhóm và

- HS hát

- HS lắng nghe và trả lời.

- HS quan sát tranh

giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

- Mời đại diện 1 nhóm trình bày

- GV gọi các HS khác nhận xét, bổ sung

Kết luận: Việc nên làm là: Làm toán xong rồi

sẽ đi chơi (tranh1) Việc không nên làm là: Nhờ

bạn viết hộ (tranh 2)

4 Vận dụng: Hoạt động 1 Xử lí tình huống

GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm:

Quan sát tranh, thảo luận và đưa ra phương án

xử lí tình huống (mục Vận dụng, nội dung

“Em sẽ làm gì khi gặp tình huống sau?”)

Tình huống: Bạn nhỏ suy nghĩ trước bài toán

khó.

Kết luận: Em cần biết cách xử lí tình huống để

đảm bảo luôn học bài và làm bài đầy đủ

Hoạt động 2: Em cùng bạn nhắc nhau học

bài và làm bài đây đủ

GV hướng dẫn HS đóng vai giúp nhau học bài

và làm bài đầy đủ: HS có thể tưởng tượng để

đóng vai theo các tình huống khác nhau Ví dụ:

A: B ơi, bài này khó quá, làm như thế nào?

B: À, bài này tớ làm rồi Để tớ hướng dẫn cậu

- HS lắng nghe

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2021

Sáng

Giáo dục thể chất (GV chuyên soạn giảng)

Tiếng Việt BÀI 52 : UT, ƯT

- HS: Bộ thực hành Tiếng Việt + SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ôn và khởi động

- GV cho HS viết bảng et, êt, it

2 Nhận biết

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời

câu hỏi Em thấy gì trong tranh?

- GV giới thiệu các vần mới ut, ưt Viết tên

- Ghép chữ cái tạo vần

+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ

- Ghép chữ cái tạo tiếng

+ GV yêu câu HS phân tích tiếng, HS nêu

lại cách ghép

c Đọc từ ngữ

- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng

từ ngữ: bút chì, mứt dừa, nứt nẻ

- GV yêu cầu HS đọc trơn nói tiếp, mỗi HS

đọc một từ ngữ 3 4 lượt HS đọc 2 - 3

d Đọc lại các tiếng, từ ngữ

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết các vần ut, ưt GV

viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và

cách viết các vần ut, ưt

- GV nhận xét, đánh giá và sửa lỗi chữ viết

- Hs lắng nghe,

- HS đánh vần tiếng mẫu cá nhân + đt

- HS đọc trơn tiếng mẫu CN+ĐT -

HS nối tiếp nhau đọc trơn vần

+ HS tháo chữ u, ghép ư vào để tạo thành ut, ưt đọc CN + ĐT

- HS đọc CN + nhóm + đt

- Mỗi HS đánh vần một tiếng nối tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần mỗi tiếng mộtlần

- HS đọc trơn một tiếng nối tiếp nhau,hai lượt

+ HS tự tạo các tiếng có chứa vần ut,

ưt đọc đánh vần , trơn CN (phân tích) + nhóm + ĐT

- HS nhận biết tiếng chứa vần oc trong bút chì, phân tích và đánh vần tiếng bút, đọc trơn từ ngữ bút chì GV thực hiện các bước tương tự đối với mứt dừa, nứt nẻ HS đọc trơn các từ ngữ Lớp đọc đồng thanh một số lần

5 Viết vở

- GV yêu cầu HS viết vào vở ô ly các vần ut,

ưt; từ ngữ bút chì, mứt dừa GV quan sát và

hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết

hoặc viết chưa đúng cách

- GV nhận xét và sửa bài của một số HS

7 Nói theo tranh

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS,

GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời

8 Củng cố

- GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa các

vần ut, ưt

- Sau bài học các em biết thêm về điều gì?

- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và

- HS xác định số câu trong đoạn văn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- HS trả lời những câu hỏi trên và có thể trao đổi thêm về sở thích của các em

- HS trả lời

- Hs lắng nghe

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC:

Toán Bài 11 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 ( Tiết 2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù:

- Nhận biết được ý nghĩa của Phép trừ

- Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10

- Biết tính và tính được giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính trừ

2 Năng lực chung

- HS biết vận điều đã học để giải quyết vấn đề trong học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu bài :

2 Khám phá: Tách ra còn lại mấy

a) Yêu cầu HS quan sát tranh

- GV hỏi: 9 bông hoa gồm cả (nhóm)

hoa màu đỏ và (nhóm) hoa màu vàng,

biết hoa màu vàng có 3 bông, hoa màu

đỏ có mấy bông?

- Nêu yêu cầu bài tập

- HD HS dựa vào tách số tìm phép trừ

- HS quan sát tranh nêu pt

- HS nêu kết quả

- HS nêu kết quả

- GV cùng HS nhận xét

3.Củng cố, dặn dò

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều

gì?

- HS thực hiện làm bài vào vở

- HS nêu kết quả

- Nhận biết được ý nghĩa của Phép trừ

- Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10

- Biết tính và tính được giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính trừ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

? Vậy có mấy sóc bông?

- Nêu yêu cầu bài tập

- HD HS dựa vào tách số tìm phép trừ

- Yêu cầu HS hình thành phép tính

- HS nêu kết quả

- GV cùng HS nhận xét

3.Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- HS nhận xét

- HS quan sát tranh nêu pt

- HS nêu kết quả

- HS thực hiện làm bài vào vở

- HS nêu kết quả

- HS nhận xét

- Lắng nghe

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng con

- GV hướng dẫn viết chữ ghi vần ut, ưt; viết

chữ ghi từ có chứa vần ut, ưt

- YC hs thực hiện viết bảng con

- GV quan sát uốn nắn HS viết bảng con

* Hoạt động 2: Viết vở ôli

- GV y/c HS luyện viết chữ ghi vần ut, ưt;

viết chữ ghi từ có chứa vần ut, ưt

Kĩ năng sống TIẾT 11: KHÔNG UỐNG SỮA KHI ĐÓI

(Giáo án Poki) Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2021 Sáng

Tiếng Việt (2 tiết) BÀI 53: AP, ĂP, ÂP

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù

- Nhận biết và đọc đúng vần ap, ăp, âp; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ap, ăp, âp; hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc

- Viết đúng vần ap, ăp, âp; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ap, ăp, âp

- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần ap, ăp, âp có trong bài học

2 Năng lực chung

- Rèn cho HS năng lực giao tiếp, hợp tác với bạn

- Tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập

2 Nhận biết

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời

câu hỏi : Em thấy gì trong tranh?

- GV giới thiệu các vần mới a ap, ăp, âp

Viết tên bài lên bảng

3 Đọc

a Đọc vần

+ GV giới thiệu vần ap, ăp, âp

+ GV đánh vần mẫu các vần ap, ăp, âp

b Đọc tiếng

- Đọc tiếng mẫu

+ GV giới thiệu mô hình tiếng đạp

- Đọc tiếng trong SHS

+ HS tự tạo các tiếng có chứa vần ap, ăp, âp

+ GV yêu cầu 2- 3 HS phân tích tiếng, 2 - 3

HS nêu lại cách ghép

c Đọc từ ngữ

- GV lần lượt cho học sinh quan sát tranh

minh hoạ cho từng từ ngữ: xe đạp, cặp da,

cá mập

d Đọc lại các tiếng, từ ngữ

- GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp

đọc đổng thanh một lần

- GV yêu cầu HS ghép từ

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết các vần ap, ăp, âp

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình

và cách viết các vần ap, ăp, âp

- GV nhận xét, đánh giá và sửa lỗi chữ viết

chop HS

- HS trả lời

- Hs lắng nghe và đọc theo: Mẹ đạp xe đưa Hà đến lớp Khắp phố tấp nập

+ GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh

ap, ăp, âp một số lần

- Ghép chữ cái tạo tiếng

- GV yêu cầu HS viết vào vở ô ly, các vần

ap, ăp, âp, từ ngữ cặp da, cá mập

- GV nhận xét và sửa bài của một số HS

- HS lắng nghe

- HS viết

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

6 Đọc đoạn

- GV đọc mẫu cả đoạn

- GV yêu cầu HS đọc bài

+ Khi ngủ tôi như thế nào?

+ Khi thức dậy tôi có thể đưa bạn đi những

đâu?

+ Tôi là ai?

7 Nói theo tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát và nói về các

đồ vật trong tranh

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi nêu tác

dụng của các đồ vật trong tranh

8 Củng cố

- GV nhận xét chung giờ học

- HS đọc thầm, tìm các tiếng có

vần ap, ăp, âp

- HS đọc trơn các tiếng mới Từngnhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh

- HS đọc nối tiếp câu

Tự nhiên và xã hội BÀI 9: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC ( tiết 3)

- GV: Tranh ảnh về nội dung chủ đề

- HS: Tranh ảnh về hoạt động ở trường học, lớp học của mình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC