ke hoach giang day mon gdcd lop 10 11 theo cong van 5512

Học tập, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh - Luôn nêu cao tinh thần đoàn kết tương trợ lẫn nhau trong chuyên môn và trong sinh hoạt; - Xây dựng lề lối làm việc một cách có nề nếp và

Trang 1

PHỤ LUC 1

(CV số 512/BGD-ĐT ngày 18/12/2020 của BGD-ĐT)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN, LỚP: 10;11

NĂM HỌC 2020-2021

PHẦN MỘT KẾ HOẠCH CHUNG

SƠ LƯỢC LÍ LỊCH GIÁO VIÊN

- Họ và tên:

- Ngày tháng năm sinh: / /

- Quê quán:

- Đơn vị công tác: Trường THPT Nguyễn Huệ - Nhiệm vụ, công tác được phân công: Giảng dạy môn

- Kiêm nhiệm:

- Chức vụ:

- Ngày vào nghành:

CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

- Nhiệm vụ và kế hoạch năm học của Sở, Bộ GD & ĐT

- Kế hoạch năm học của nhà trường, Kế hoạch của tổ Anh văn - Thể dục

- Nhiệm vụ được nhà trường, tổ bộ môn giao

- Thực tế đặc điểm, đặc trưng của bộ môn

- Tình hình thực tế chất lượng và nề nếp của các lớp được phân công giảng dạy

A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1.Thuận lợi

- Được sự quan tâm của Ban giám hiệu nhà trường về cơ sở vật chất, thời gian; sự đoàn kết giúp đỡ thân ái của các thành viên trong tổ;

- Được sự góp ý, chỉ bảo tận tình của các đồng nghiệp nhiều kinh nghiệm trong ngành;

- Sự tạo điều kiện về thời gian của gia đình, sự quan tâm của xã hội đối với nghề nghiệp, sự động viên giúp đỡ của các bậc phụ huynh

SỞ GD & ĐT BÌNH PHƯỚC

TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ

TỔ: Sử- Địa- GDCD

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Trang 2

- Học sinh của trường đã có ý thức hơn trong việc học tập Có nhiều em có năng khiếu, ngoan,chú ý nghe giảng, luyện tập Một số em có nguyện vọng theo khối thi ĐH đã phấn đấu hơn trongviệc học tập.

- Phần lớn các em học sinh đã có ý thức trong việc thực hiện các nền nếp nội quy của nhàtrường

- Nội dung chương trình dạy học môn thể dục phù hợp, giúp học sinh chủ động hơn trong việctìm tòi, lĩnh hội kiến thức, giúp các em vận dụng một cách tối đa những gì học được trong nhàtrường vào thực tiễn cuộc sống; giúp học sinh rèn luyện những kĩ năng cơ bản, hình thành, pháttriển và hoàn thiện nhân cách

2 Khó khăn

- Năm học 2020 - 2021 là năm học gần cuối áp dụng chương trình thay sách ở bậc THPTnhưng việc đổi mới phương pháp dạy và học vẫn là một thách thức rất lớn đối với cả người dạy vàngười học

- Một phần học sinh năng lực còn yếu, khả năng tự học, tự rèn luyện thấp; một số học sinh mảichơi, chưa ý thức được việc học tập của mình, chưa có động cơ học tập đúng đắn, chưa tập trungvào học Vì vậy kết quả học tập còn chưa cao

B KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

I Công tác chính trị, tư tưởng, đạo đức lối sống

1 Học tập, rèn luyện chính trị, đạo đức lối sống

- Luôn chấp hành các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, chỉ thị củangành và Nghị quyết của nhà trường Tham gia đày đủ các buổi học tập chính trị và các cuộc vậnđộng khác do nhà trường, công đoàn và các bộ phận tổ chức

2 Học tập, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

- Luôn nêu cao tinh thần đoàn kết tương trợ lẫn nhau trong chuyên môn và trong sinh hoạt;

- Xây dựng lề lối làm việc một cách có nề nếp và kỉ cương trên tinh thần tự giác và ý thứctrách nhiệm cao;

- Quản lý tốt học sinh trong giờ dạy kết hợp với việc xây dựng nề nếp cho học sinh trong việcthực hiện nội quy nhà trường;

- Quan hệ với đồng nghiệp hoà nhã, thân ái trên tinh thần giúp đỡ lẫn nhau Trung thực và kịpthời trong báo cáo với cấp trên

II Công tác chuyên môn

1 Kế hoạch chung

1.1 Những yêu cầu và biện pháp thực hiện chuyên môn

a Thực hiện các nhiệm vụ chung

Trang 3

- Thực hiện Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH: Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáodục của nhà trường;

- Căn cứ kế hoạch xây dựngChương trình giáo dục theo hướng dẫn tại công văn số2583/SGDĐT-GDTrH, 31/8/2020 của Sở GDĐT Bình Phước và tổ chức thực hiện trong toàn nămhọc;

- Căn cứ nội dung dạy học môn GDCD của trường, tổ chuyên môn

- Tích cực tham gia và xây dựng các chương trình ngoại khoá, chuyên đề theo quy định củatrường, của cấp trên;

- Tổ chức ngoại khoá, chuyên đề cho học sinh bằng nhiều hình thức như: Tọa đàm theo lớp;ngoài trời, đi thực tế

- Trong mỗi học kỳ có đầy đủ kế hoạch cụ thể về việc dự giờ, hội giảng, rút kinh nghiệm vàtrao đổi chuyên môn:

+ Thao giảng: 04 tiết /năm; dự giờ: 18 tiết/năm

+ Đầu tư soạn giáo án có chất lượng

b Soạn giảng (Yêu cầu kế hoạch bài dạy- giáo án)

- Chấp hành nghiêm chỉnh công tác chuyên môn, giảng dạy đúng kế hoạch theo phân phốichương trình Thực hiện đầy đủ mọi nội quy qui chế chuyên môn của nhà trường và ngành đề ra:

+ Lên lịch báo giảng đầu tuần+ Đánh giá chính xác, trung thực, khách quan kết quả học tập của học sinh

- Ra lớp, vào lớp đúng giờ Có đủ giáo án đã được ký duyệt trước khi lên lớp;

- Đảm bảo ký duyệt giáo án trong tuần vào các buổi sáng thứ hai của tuần đó;

- Với các lớp có nhiều học sinh khá phải dạy kiến thức nâng cao, mở rộng Còn các lớp đại tràkhi giảng bài phải chú ý tới việc tinh giản kiến thức sao cho dễ hiểu, dễ tiếp thu bài Phần trọngtâm phải nhấn mạnh, khắc sâu, đặc biệt chú ý tới những học sinh yếu, kém

- Áp dụng phương pháp mới vào việc dạy học Đối với mỗi bài dạy phải áp dụng một phươngpháp riêng để tiết học đạt hiệu quả cao nhất

c Hoạt động nâng cao chất lượng học sinh

- Truyền đạt vấn đề ngắn gọn nhưng có chiều sâu, chính xác và gần gũi thực tế, đúng chínhsách và quan điểm của Đảng, Nhà nước

- Nắm vững phương pháp, giảng dạy phù hợp với nhu cầu học tập của học sinh, tăng cườnggiảng dạy bằng phương pháp trực quan

d Kỷ luật lao động: Nghiêm túc thực hiện nề nếp, trang phục, tác phong …

1.2 Kiểm tra, đánh giá: tổ chức kiểm tra theo định kì, rút kinh nghiệm, giải quyết thắc

mắc-khiếu nại của học sinh.

- Đổi mới phương pháp, nội dung kiểm tra đánh giá để đánh giá sát và đúng đối với năng lựccủa từng học sinh

Trang 4

- Kiểm tra theo đúng quy định: Kiểm tra thường xuyên, giữa kì theo đúng phân phối chươngtrình, theo kế hoạch của trường, của tổ chuyên môn.

1.3 Nâng cao chất lượng bộ môn

- Khiêm tốn học hỏi, tự nghiên cứu để dạy theo phương pháp mới, phát huy tính tích cực củahọc sinh; giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách chủ động

- Thường xuyên cải tiến phương pháp, tự mình tìm ra phương pháp giảng dạy mới, phù hợpvới từng nội dung kiến thức và phù hợp với từng đối tượng học sinh

- Lựa chọn những ĐDDH phù hợp, sắp xếp, sử dụng một cách hợp lý trong từng bài giảng đểhọc sinh dễ tiếp thu kiến thức

- 100% học sinh xếp loại đạt trở lên

- Đăng kí danh hiệu cuối năm: Lao động tiên tiến

1.4.Tự học, tự bồi dưỡng

- Tích cực tự học, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ chuyên môn

- Thường xuyên trao đổi chuyên môn với đồng nghiệp, nhất là đối với những bài khó

- Dành nhiều thời gian đọc, nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu qua những phương tiện thông tin đạichúng, qua mạng internet và qua thực tế cuộc sống để bổ sung kiến thức cho bài soạn Từ đó làmcho bài giảng thêm phong phú, sinh động, phù hợp với thực tế, giúp học sinh dễ hiểu và dễ tiếp thukiến thức và thực hành, luyện tập

1.5 Các phương pháp, điều kiện, phương tiện dạy học

Kết hợp có hiệu quả việc sử dụng các phượng tiện, thiết bị dạy học hiện có của nhà trường vàcác phượng tiện khác có thể làm được, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường;

Nắm bắt đối tượng học sinh để sớm phân loại;

Thường xuyên kiểm tra học sinh để thấy được kết quả học tập của học sinh trong từng giaiđoạn nhằm có sự điều chỉnh, củng cố phù hợp;

Biên soạn hệ thống bài tập phù hợp với thể lực và khả năng của học sinh nhằm giúp các emhứng thú trong học tập đồng thời rèn luyện các kiến thức cơ bản;

Động viên khích lệ học sinh thường xuyên trong học tập;

Trang 5

- Hưởng ứng cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáodục”do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động;

- Nâng cao tinh thần trách nhiệm và đạo đức nghề nghiệp, đặc biệt là ý thức tổ chức, kỉ luật,tinh thần tận tụy, lòng yêu thương học sinh;

- Xây dựng một tập thể sư phạm đoàn kết, chống mọi biểu hiện không lành mạnh trong dạy vàhọc; kiên quyết bài trừ các tệ nạn xã hội, đặc biệt là tệ nạn ma túy;

- Chấp hành nghiêm túc mọi nội quy, quy định của nhà trường;

- Luôn luôn gương mẫu trong mọi hoạt động để học sinh noi theo;

- Phải thực hiện nghiêm túc các qui định và kỷ luật chuyên môn; có đầy đủ kế hoạch giảng dạy,

hồ sơ theo qui định, kế hoạch bài dạy, đồ dùng dạy học (nếu có) của cả năm và ở từng học kì; phảiđược thường xuyên kiểm tra và được Tổ trưởng kí duyệt;

- Thực hiện nghiêm túc các nội dung giảng dạy trên lớp, không tùy tiện cắt xén nội dung bàidạy Thực hiện nghiêm túc các qui định về kiểm tra và đánh giá xếp loại đối với học sinh

- Tích cực làm sáng kiến;

- Luôn bám sát chương trình của Bộ ban hành, không được cắt xén, dồn nén chương trình Nếu

vì lí do gì đó mà bị mất giờ (hội họp, ốm đau …) cần báo với tổ trưởng, Phó hiệu trưởng phụ tráchchuyên môn và bố trí thời gian dạy bù một cách hợp lí, kịp thời

- Soạn bài đầy đủ, có chất lượng, trong bài soạn phải thể hiện đầy đủ, rõ ràng nhiệm vụ củagiáo viên và học sinh, yêu cầu cần đạt về kiến thức, về nội dung bài giảng theo qui định

- Kiểm tra đánh giá, phân loại học sinh một cách chính xác để có kế hoach bồi dưỡng học sinhyếu kém, nâng cao chất lượng học sinh khá giỏi, xây dựng đội tuyển tham gia HKPĐ các cấp

- Không ngừng nâng cao chất lượng giờ dạy, hướng tời ứng dụng công nghệ thông tin tronggiảng dạy và thiết kế giáo án điện tử

3 Kế hoạch theo tháng:

9/2020

1 - Khai giảng đầu năm học (5.9 2020)

- Dạy học theo TKB, soạn giáo án theo PPCT

- Lên LBG

- Đăng ký thi đua năm học 2020- 2021

2 - Dạy học theo TKB, soạn giáo án theo PPCT Lên LBG

- Thảo luận chuyên môn

- Trình tổ chuyên môn ký duyệt giáo án

- Trình ký duyệt giáo án

4 - Hoàn thành hồ sơ cá nhân

Trang 6

- Dạy học theo TKB, soạn giáo án theo PPCT Lên LBG

- Trực thiết bị, cập nhật hồ sơ PC.XMC theo quy định tại NĐ và TT07

10/2020

- Trình tổ chuyên môn ký giáo án

7 - Dạy học theo TKB, soạn giáo án theo PPCT

- Thảo luận chuyên môn, nhóm chuyên môn GDCD

- Tham gia các hoạt động của trường, Sở, phối hợp tham gia các hoạt độngcủa địa phương khi được sự đồng ý của nhà trường

- Chuẩn bị tiết thao giảng

11/2020 10 - Dạy học theo TKB, soạn giáo án theo PPCT

- Thảo luận chuyên môn, nhóm môn GDCD

Trang 7

11 - Dạy học theo TKB, soạn giáo án theo PPCT.

- Trực thiết bị, cập nhật hồ sơ PC.XMC theo quy định tại NDD và TT07

- Tham gia ngày lễ Nhà Giáo Việt Nam 20/11/2020

- Ôn tập chuẩn bị Kiểm tra học kì 1

Trang 8

- Tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn

Ôn tập cuối kỳ 1

- Gác kiểm tra học kì 1 theo sự phân công của nhà trường1/2021 18 - Dạy học theo TKB, soạn giáo án theo PPCT

- Tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn

- Dự kiểm tra công tác PC.XMC theo kế hoạch của Tỉnh Bình Phước, SởGD-ĐT

- Hoàn thành chương trình học kỳ I, Báo cáo cuối kỳ I

- Thực hiện Chương trình học kỳ II

- Tham gia các hoạt động của trường, Sở, phối hợp tham gia các hoạt động

Trang 9

của địa phương khi được sự đồng ý của nhà trường.

Nghỉ tết Nguyên đán

- Thực hiện Chương trình học kỳ II3/2021 26 - Dạy học theo TKB, soạn giáo án theo PPCT

- Tham gia các hoạt động của trường, Sở, phối hợp tham gia các hoạt động

Trang 10

của địa phương khi được sự đồng ý của nhà trường.

- Kí duyệt giáo án tổ viên

- Dự giờ đồng nghiệp (nếu có)

Trang 11

32 - Tổ chức Kiểm tra học kỳ II

- Dạy học theo TKB, soạn giáo án theo PPCT

33 - Tham gia gác kiểm tra học kỳ II (có thể có thay đổi theo Kế hoạch của

trưởng)

34 - Tiếp tục thực hiện chương trình HK II

5/2021 35 - Hoàn thành Chương trình HK II và cả năm

36 Tham gia các hoạt động của trường, Sở, phối hợp tham gia các hoạt động

của địa phương khi được sự đồng ý của nhà trường

Nộp các báo cao cá nhân chuyên môn

Trang 12

37 Tổng kết năm học.

Coi thi TN.THPT 2021

38 Bình xét thi đua năm học 2020 - 2021

(Kế hoạch trên có thể điều chỉnh cho phù hợp với các hoạt động, kế hoạch của nhà trường) III Công tác khác: (Hoạt động Công đoàn, hoạt động Đoàn TN … ): Tham gia đầy đủ.

IV Chỉ tiêu phấn đấu

- 100% học sinh được đánh giá đạt

- Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ và các chuyên đề bỗi theo kế hoạch.

- Danh hiệu thi đua: Hoàn thành tốt nhiệm vụ, LĐTT.

Bình Long, ngày tháng năm 2020

Người thực hiện

Duyệt của tổ trưởng

Duyệt của Ban giám hiệu

Trang 13

PHỤ LỤC III

(CV số 512/BGD-ĐT ngày 18/12/2020 của BGD-ĐT)

Họ và tên giáo viên:Tạ Xuân Kính

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: GIÁO DỤC CÔNG DÂN, LỚP: 10;11

(Năm học 2021 - 2021)

1 Phân phối chương trình môn GDCD lớp 10:

HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔNGIÁO DỤC CÔNG DÂN(Kèm theo Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 8 năm 2020của Bộ trưởng Bộ GDĐT)

Mục 2 Chủ nghĩa duy

Trang 14

1 Bài 1 Thế giới

quan duy vật vàphương pháp luậnbiện chứng

vật biện chứng - Sựthống nhất hữu cơ giữathế giới quan duy vật vàphương pháp luận biệnchứng

Mục 1c Các hình thứcvận động cơ bản của thếgiới vật chất

Hướng dẫn học sinh tựhọc

Bài 4 Nguồn gốc

vận động phát triểncủa sự vật, hiệntượng

Mục 1 Thế nào là mâuthuẫn Hướng dẫn học sinh tựhọc

Bài 5 Cách thức

vận động phát triểncủa sự vật, hiệntượng

Mục 1 Chất

Mục 2 Lượng

Bài 6 Khuynh

hướng phát triểncủa sự vật, hiệntượng

Mục 1b Đặc điểm củaphủ định biện chứng

Mục 2 Khuynh hướngphát triển của sựvật, hiện tượng

Tích hợp các nội dung còn lại của các

bài 3,4,5,6 thành một chủ đề dạy trong 5 tiết

Mục 1 Con người làchủ thể của lịch sử Hướng dẫn học sinh tựhọcCâu hỏi/bài tập 4 Không yêu cầu học sinhlàm

Bài 10 Quan niệm Mục 1b Phân biệt đạođức với pháp luật Khuyến khích học sinh

Trang 15

về đạo đức và phong tục, tập quán

trong sự điều chỉnhhành vi của con người

tự học

Câu hỏi/bài tập 1 Không yêu cầu học sinhlàm

Bài 11 Một số

phạm trù cơ bảncủa đạo đức học

Mục 1b Nghĩa vụ củathanh niên Việt Namhiện nay

Khuyến khích học sinh

tự họcMục 2b Làm thế nào để

trở thành người cólương tâm?

Hướng dẫn học sinhthực hành

Mục 4b Hạnh phúc cánhân và hạnh phúc xãhội

tự học

Tích hợp các nội dung còn lại của các bài 10,11 thành chủ đề dạy trong 4 tiết

8

Bài 12 Công dân

với tình yêu, hônnhân và gia đình

Mục 1a Tình yêu là gì? Không dạy: Tình yêumang tính xã hộiMục 2a Khái niệm hôn

nhân Khuyến khích học sinhtự họcMục 2b Chế độ hôn

nhân ở nước hiện nay Hướng dẫn học sinh tựhọcMục 3c Mối quan hệ

gia đình và trách nhiệmcủa các thành viên Không dạy

9 Bài 13 Công dân

với cộng đồng Mục 2 Trách nhiệm củacông dân với cộng đồng Hướng dẫn học sinhthực hành

10 Bài 14 Công dân

với sự nghiệp xâydựng và bảo vệ Tổquốc

Mục 1b Truyền thốngyêu nước của dân tộcViệt Nam

tự học

Mục 2 Trách nhiệmxây dựng tổ quốc Mục

3 Trách nhiệm bảo vệ

tổ quốc

Tích hợp thành 1 mục

và hướng dẫn họcsinh tự học

11

Bài 15 Công dân

với một số vấn đềcấp thiết của nhânloại

Mục 1a Ô nhiễm môitrường Hướng dẫn học sinh tựhọcMục 2a Sự bùng nổ

dân số

Trang 16

Mục 3a Những dịchbệnh hiểm nghèo Chỉ nêu những đại dịchtoàn cầu

12 Bài 16 Tự hoànthiện bản thân Mục 3 Tự hoàn thiệnbản thân như thế

nào

Hướng dẫn học sinhthực hành

2 Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)

- Phân loại được 5 hình thức vận động cơ bản của thế giới vật chất

- So sánh được nguồn gốc, cách thức và khuynh hướng vận động và pháttriển của sự vật và hiện tượng

- Nêu được thế nào là đạo đức

- Hiểu được vai trò của đạo đức trong sự phát triển của cá nhân, gia đình

và xã hội

Biết được thế nào là nghĩa vụ, lương tâm, nhân phẩm, danh dự và hạnhphúc

2 Về kĩ năng :

Phân biệt được hành vi vi phạm đạo đức với hành vi vi phạm pháp luật

và hành vi không phù hợp với phong tục, tập quán

- Biết thực hiện các nghĩa vụ đạo đức liên quan đến bản thân

- Biết giữ gìn danh dự, nhân phẩm, lương tâm của mình ; biết phấn đấucho hạnh phúc của bản thân và của xã hội

3 Về thái độ :

Coi trọng vai trò của đạo đức trong đời sống xã hội

- Coi trọng việc giữ gìn lương tâm, nhân phẩm, danh dự và hạnh phúc

- Tôn trọng nhân phẩm, danh dự của người khác

4 Về phẩm chất, năng lực

Phẩm chất: Yêu gia đình, yêu quê hương đất nước; nhân ái, khoan dung;

Trang 17

trung thực, tự trọng, chí công vô tư;

Năng lựng: Tự học, sáng tạo; giải quyết vấn đề trong cuộc sống

 Lớp 11- Phân phối chương trình môn GDCD

1 Bài 1 Công dân với sựphát triển kinh tế

Mục 3a Cơ cấu kinh tế Không dạyMục 3b Ý nghĩa của phát

triển kinh tế đối với cánhân, gia đình và xã hội Hướng dẫn học sinh tự học

Chỉ tập trung làm rõ 2 khái niệm:

- Thời gian lao động cá biệt

- Thời gian lao động xã hội cần thiếtMục 2a Nguồn gốc, bản

chất của tiền tệ Khuyến khích học sinh tự họcMục 2c Quy luật lưu thông

Câu hỏi/bài tập 3,4,6 Không yêu cầu học sinh làm

3

Bài 3 Quy luật giá trị

trong sản xuất và lưu

thông hàng hóa

Mục 3a Về phía Nhà nước Không dạyCâu hỏi/bài tập 5,10 Không yêu cầu học sinh làm

Bài 4 Cạnh tranh trong

sản xuất và lưu thông

Mục 2a Mục đích của cạnh

Mục 2b Các loại cạnh

hàng hóa Câu hỏi/bài tập 2 Không yêu cầu học sinh làm

Bài 5 Cung - cầu trong

hàng hóa

Mục 2b Vai trò của quan

hệ cung – cầu Không dạyCâu hỏi/bài tập 3 Không yêu cầu học sinh làm

Tích hợp các nội dung còn lại của các bài 3.4.5 thànhchủ đề dạy trong

4 tiết

4 Bài 6 Công nghiệp hóa,hiện đại hóa đất nước

Mục 1 Khái niệm côngnghiệp hóa, hiện đại hóa Chỉ tập tập trung làm rõ thế nào làcông nghiệp hóa, hiện đại hóa.Mục 2c Củng cố và tăng

cường địa vị chủ đạo củaquan hệ sản xuất XHCNtrong toàn bộ nền kinh tế

Trang 18

phần và tăng cường vai

trò quản lý

kinh tế của nhà nước

Mục 2 Vai trò quản lí kinh

tế của nhà nước Không dạyCâu hỏi/bài tập 9, 10 Không yêu cầu học sinh làm

Bài 8 Chủ nghĩa xã hội

Mục 1a Chủ nghĩa xã hội

là giai đoạn đầu của xã hộicộng sản chủ nghĩa Khuyến khích học sinh tự đọcMục 2b Đặc điểm của thời

kì quá độ lên chủ nghĩa xãhội ở nước ta Hướng dẫn học sinh tự học

Tích hợp các nội dung cònlại của bài 7 và bài 8 thành chủ đề dạy trong 3 tiết

6 Bài 9 Nhà nước xã hộichủ nghĩa

Mục 1 Nguồn gốc và bảnchất của nhà nước Khuyến khích học sinh tự học.

Mục 2d Vai trò của Nhànước pháp quyền xã hộichủ nghĩa Việt Nam trong

hệ thống chính trị

Khuyến khích học sinh tự đọcCâu hỏi/bài tập 2, 5 Không làm yêu cầu học sinh làm

7 Bài 10 Nền dân chủ xãhội chủ nghĩa Mục 1 Bản chất của nềndân chủ xã hội chủ nghĩa - Chỉ tập trung làm rõ những thể hiệncụ thể về bản chất của dân chủ

XHCNtrên 5 phương diện Các nội dungcòn lại khuyến khích học sinh tự họcMục 2a, 2d Nội dung cơ

bản của dân chủ trong lĩnhvực kinh tế, lĩnh vực xã hội Khuyến khích học sinh tự họcMục 3 Các hình thức cơ

bản của dân chủ Hướng dẫn học sinh tự họcCâu hỏi/bài tập 2 Không yêu cầu học sinh trả lời

Hướng dẫn học sinh tự học

Mục 3 Trách nhiệm củacông dân đối với chínhsách dân số và giải quyếtviệc làm

Câu hỏi/bài tập 1 Không yêu cầu học sinh trả lời

11 Bài 12 Chính sách tàinguyên và bảo vệ môi

trường

Mục 1 Tình hình tàinguyên, môi trường nước tahiện

nay Hướng dẫn học sinh tự họcMục 3 Trách nhiệm của

công dân đối với chính

Trang 19

sách tài nguyên và bảo vệmôi trường

Hướng dẫn học sinh tự học

13 Bài 14 Chính sách quốcphòng và an ninh

Mục 1 Vai trò và nhiệm vụcủa quốc phòng và anninh Khuyến khích học sinh tự họcMục 3 Trách nhiệm của

công dân đối với chínhsách quốc phòng và an ninh Hướng dẫn học sinh tự học

14 Bài 15 Chính sách đốingoại Mục 4 Trách nhiệm củacông dân đối với chính

sách đối ngoại Hướng dẫn học sinh tự học

2/ Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)

1

Chủ đề: Các quy luật

kinh tế cơ bản trong

- Nêu một số ví dụ về sự vận dụng quy luật giá trị, quy luật cạnh tranh, quy luật cung cầu trong sản xuất và lưu thông hàng hoá ở nước ta.

– Sau khi đã điều

chỉnh theo công văn

3280)

3

1 Về kiến thức :

- Nêu được thế nào là thành phần kinh tế.

- Nêu được sự cần thiết khách quan của nền kinh tế nhiều thành phần ở nước ta.

- Nêu được những đặc trưng cơ bản của chủ nghĩa xã hội ở nước ta.

- Nêu được tính tất yếu khách quan đi lên chủ nghĩa xã hội và đặc điểm thời kì quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam.

2 Về kĩ năng :

- Biết phân biệt các thành phần kinh tế ở địa phương.

- Xác định được trách nhiệm của mỗi công dân trong việc phát triển nền kinh

tế nhiều thành phần ở nước ta.

Phân biệt được sự khác nhau cơ bản giữa chủ nghĩa xã hội với các chế độ xã hội trước đó ở Việt Nam.

3 Về thái độ :

Trang 20

- Tin tưởng, ủng hộ đường lối phát triển kinh tế nhiều thành phần của Đảng và Nhà nước.

- Tích cực tham gia phát triển kinh tế gia đình phù hợp với điều kiện của gia đình và khả năng của bản thân.

- Tin tưởng vào thắng lợi của chủ nghĩa xã hội ở nước ta, có ý thức sẵn sàng tham gia xây dựng và bảo vệ đất nước, bảo vệ chủ nghĩa xã hội.

4 Về phẩm chất, năng lực

Phẩm chất: Yêu gia đình, yêu quê hương đất nước; nhân ái, khoan dung;

trung thực, tự trọng, chí công vô tư;

Năng lựng: Tự học, sáng tạo; giải quyết vấn đề trong cuộc sống

tháng, năm Tuần PPCT Tiết Nội dung

Mục đích, yêu cầu cần đạt, biện pháp, điều

kiện, phương tiện thực hiện.

Hình thức dạy học

Từ /

Đến

/ / 1 1

Bài 1: Côngdân với việchình thànhTGQ, PPLkhoa học

(tiết 1)

- Mục đích, yêu cầu

+ KT: Nhận biết được mối quan hệgiữa Triết học với các môn học cụ thể,hiểu rõ được nguyên tắc xác địnhCNDV và CNDT trong triết học

+ KN: So sánh được triết học với cácmôn khoa học cụ thể, biết nhận xét kết

Hs cầnđọcSGK,tài liệuthamkhảo đểthảo

Trang 21

Từ ngày,

luận những biểu hiện duy tâm, duy vậttrong đời sống

TĐ: Trân trọng ý nghĩa TH BC vàKH; phê phán triết học duy tâm, cẩmnhận được TH là cần thiết và bổ ích

hỗ trợ cho các môn khoa học khác

- TL&PTDH: Giáo án, SGK, SGV,TLBDGV, SBT, BTTH GDCD 10,SGK Triết học Mác – Lê nin

luận;sau đóngheGVgiảnggiải,phântích;thảoluậnnhóm;quansát máychiếu,tranhảnh,nghecâu hỏicủa GV

TĐ: Trân trọng ý nghĩa TH BC vàKH; phê phán triết học duy tâm, cẩmnhận được TH là cần thiết và bổ ích

hỗ trợ cho các môn khoa học khác

Hs cầnđọcSGK,tài liệuthamkhảo đểthảoluận;sau đóngheGVgiảnggiải,phântích;

Trang 22

Từ ngày,

thảoluậnnhóm;quansát máychiếu,tranhảnh,nghecâu hỏicủa GV

Bài 2: Thếgiới vật chấttồn tại kháchquan

(tiết 1) Giảm tải

+ KT: Hiểu được Giới tự nhiên tồn tạikhách quan; hiểu được con người làsản phẩm của giới tự nhiên

+ KN: Phân biệt được một số dạng cụthể của gới tự nhiên, vận dụng kiếnthức đã học lý giải được một số vấn đềtrong cuộc sống phù hợp với khả năngcủa mình

+ TĐ: Tôn trọng tự nhiên tích cực bảo

vệ môi trường, tôn trọng thực tạikhách quan trong suy nghĩ và hànhđộng

Giảm tải

Giảm tải

Bài 2: Thếgiới vật chấttồn tại kháchquan

(tiết 2)

+ KT: Hiểu được xã hội là sản phẩmđặc thù của giới tự nhiên; hiểu đượccon người có thể nhận thức và cải tạođược giới tự nhiên

+ KN: Phân biệt được một số dạng cụthể của gới tự nhiên, vận dụng kiếnthức đã học lý giải được một số vấn đềtrong cuộc sống phù hợp với khả năngcủa mình

+ TĐ: Tôn trọng tự nhiên tích cực bảo

vệ môi trường, tôn trọng thực tại

Hs cầnđọcSGK,tài liệuthamkhảo đểthảoluận;sau đóngheGVgiảng

Trang 23

Từ ngày,

khách quan trong suy nghĩ và hànhđộng

giải,phântích;thảoluậnnhóm;quansát máychiếu,tranhảnh,nghecâu hỏicủa GV

Bài 3: Sự vậnđộng và pháttriển của thếgiới vật chất

(Tiết 1)

Mục đích, yêu cầu

+ KT: Hiểu rõ được KN vân động,nhận thức được động là phương thứctồn tại của thế giới vật chất, năm được

KN PT, PT là khuynh hướng của quátrình vận động

+ KN: Phân biệt được các hình thứcvận động cơ bản của thế giới vật chất,không có SVHT nào không vận động

+ TĐ: Xem xét SVHT trong sự vậnđộng và phát triển không ngừng, phêphán thái độ bảo thủ trong cuộc sống

cá nhân và tập thể

Hs cầnđọcSGK,tài liệuthamkhảo đểthảoluận;sau đóngheGVgiảnggiải,phântích;thảoluậnnhóm;quansát máychiếu,tranhảnh,nghecâu hỏi

Trang 24

Từ ngày,

của GV

4 4 Bài 3: Sự vậnđộng và phát

triển của thếgiới vật chất

(Tiết 2)

+ KT: Hiểu rõ được KN vân động,nhận thức được động là phương thứctồn tại của thế giới vật chất, năm được

KN PT, PT là khuynh hướng của quátrình vận động

+ KN: Phân biệt được các hình thứcvận động cơ bản của thế giới vật chất,không có SVHT nào không vận động

+ TĐ: Xem xét SVHT trong sự vậnđộng và phát triển không ngừng, phêphán thái độ bảo thủ trong cuộc sống

cá nhân và tập thể

Hs cầnđọcSGK,tài liệuthamkhảo đểthảoluận;sau đóngheGVgiảnggiải,phântích;thảoluậnnhóm;quansát máychiếu,tranhảnh,nghecâu hỏicủa GV

Bài 4: Nguồngốc vậnđộng, pháttriển của sựvật và hiệntượng

(tiết 1)

+ KT: Nắm được khái niệm mâuthuẫn và hiểu rõ được sự thống nhấtgiữa các mặt đối lập giữa các mặt đốilập

+ KN: Vận dụng KN MT khi phântích một sự vật hiện tượng, phân biệtđược MT TH với MT thông thườngtrong cuộc sống hàng ngày

Hs cầnđọcSGK,tài liệuthamkhảo đểthảoluận;sau đó

Trang 25

Từ ngày,

+ TĐ: Dám đấu tranh giải quyết mâuthuẫn phê phán lối sông ngại va chạm,che dấu mâu thuẫn

ngheGVgiảnggiải,phântích;thảoluậnnhóm;quansát máychiếu,tranhảnh,nghecâu hỏicủa GV

Bài 4: Nguồngốc vậnđộng, pháttriển của sựvật và hiệntượng

(tiết 2)

+ KT: Nắm được sự đấu tranh giữacác mặt đối lập và hiểu được mâuthuẫn là nguồn gốc vận động pháttriển của sự vật và hiện tượng

+ KN: Vận dụng KN MT khi phântích một sự vật hiện tượng, phân biệtđược MT TH với MT thông thườngtrong cuộc sống hàng ngày

+ TĐ: Dám đấu tranh giải quyết mâuthuẫn phê phán lối sông ngại va chạm,che dấu mâu thuẫn

Hs cầnđọcSGK,tài liệuthamkhảo đểthảoluận;sau đóngheGVgiảnggiải,phântích;thảoluậnnhóm;quansát máychiếu,tranh

Trang 26

Từ ngày,

ảnh,nghecâu hỏicủa GV

+ KT: Nắm được KN chất và lượngtheo nghĩa triết học, nhận thức được

sự biến đổi của lượng dẫn đến sự biếnđổi của chất là quy luật phổ biến củaSVHT

+ KN: Giải thích được mặt chất vàmặt lượng của sự vật; chứng minhđược cách thức lượng đổi dẫn đến chấtđổi

+ TĐ: Trong học tập và rèn luyện phảikiên trì, nhẫn lại khắc phục thái độnôn nóng đốt cháy giai đoạn

Bài 6:

Khuynhhướng pháttriển của sựvật và hiện

+ KT: Hiểu được đặc điểm cơ bản củaphủ định biện chứng, phê phán phủđịnh siêu hình, nhận biết được khuynhhướng phát triển của SVHT

+ KN: Thực hiện được sự lọc bỏ, kế

Hs cầnđọcSGK,tài liệuthamkhảo để

Trang 27

Từ ngày,

tượng thừa theo quan điểm phủ định biện

chứng

+ TĐ: Ủng hộ cái mới làm theo caimới; tránh thái độ phủ định sạch trơn,hoặc kế thừa thiết chọn lọc

thảoluận;sau đóngheGVgiảnggiải,phântích;thảoluậnnhóm;quansát máychiếu,tranhảnh,nghecâu hỏicủa GV

Từ /

Đến

/ / 8-9 8-9

Ôn tập thigiữa học kỳ I

Hs cầnđọcSGK,tài liệuthamkhảo đểthảoluận;sau đóngheGVgiảnggiải,phântích;thảoluậnnhóm;quan

Trang 28

Từ ngày,

sát máychiếu,tranhảnh,nghecâu hỏicủa GV

Từ /

Đến

/ / 10 10

Kiểm giữa kỳI

+ Đánh giá được CL HT bộ môn của

HS TĐ của HS đối với bộ môn+ Đánh giá được KN, kĩ sảo làm bàicủa HS và KN VD KT vào thực tế+ Từ đó GV có cái nhìn tổng quát vàđiều chỉnh PP và KN truyền thụ KTcho HS

Kiểmgiữa

kỳ, trênlớp đềTN+TL

Bài 7: Thựctiễn và vai tròcủa thực tiễnđối với nhậnthức

(tiết 1)

+ KT: Hiểu được thế nào là nhận thức;

hiểu được hai giai đoạn của quá trìnhnhận thức

+ KN: Nêu được các ví dụ về các dạnghoạt động thực tiễn

+ TĐ: Luô coi trọng vai trò của haotjddoognj thực tiễn đối với nhận thức vàđời sống xã hội

Hs cầnđọcSGK,tài liệuthamkhảo đểthảoluận;sau đóngheGVgiảnggiải,phântích;thảoluậnnhóm;quansát máychiếu,tranhảnh,nghe

Trang 29

Từ ngày,

câu hỏicủa GV

(tiết 2)

+ KT: Hiểu được thế nào thực tiễn;

vai trò của thực tiễn đối với nhận thức

+ TĐ: Luôn coi trọng vai trò của hoạtđộng thực tiễn đối với nhận thức vàđời sống xã hội

Từ /

Đến

/ / 13 13

Bài 7: Thựctiễn và vai tròcủa thực tiễnđối với nhậnthức

(tiết 3)

+ KT: Hiểu được thế nào thực tiễn;

vai trò của thực tiễn đối với nhận thức

+ TĐ: Luôn coi trọng vai trò của hoạtđộng thực tiễn đối với nhận thức vàđời sống xã hội

Hs cầnđọcSGK,tài liệuthamkhảo đểthảoluận;

Trang 30

Từ ngày,

sau đóngheGVgiảnggiải,phântích;thảoluậnnhóm;quansát máychiếu,tranhảnh,nghecâu hỏicủa GV

Giảm tải

Bài 8: Tồn tại

xã hội và ýthức xã hội

+ KT: Nắm được Phương thức sảnxuất có những yếu tố nào và mối quan

hệ giữa LLSX với QHSX

+ KN: Giải thích được mặt tích cực vàtiêu cực của TTXH, lấy được ví dụ vềcác yếu tố của TTXH

+ TĐ: Đồng ý với quan điểm duy vậtlịch sử , phê phá các yếu tố tiêu cựcsai trái

Hs cầnđọcSGK,tài liệuthamkhảo đểthảoluận;sau đóngheGVgiảnggiải,phântích;thảoluậnnhóm;quansát máychiếu,

Trang 31

Từ ngày,

tranhảnh,nghecâu hỏicủa GV

Từ /

Đến

/ / 14 14

Bài 9: Conngười là chủthể của lịch

sử, là mụctiêu phát triểncủa xã hội

(tiết 1)

+ KT: Hiểu rõ được cơ sở hình thành

và phát triển của xã hội loài người;

hiểu rõ được công người là chủ nhâncủa các giá trị vật chất và tinh thần

+ KN: Lấy được ví dụ về tầm quantrọng của việc chế tạo ra công cụ laođộng sx đối với việc hình thành vàphát triển của xã hội loài người

+ TĐ: Biết quý trọng cuộc sống củamình, tôn trọng mọi người, môngmuốn được góp sức vào sự phát triểncủa cộng đồng và xã hội

+ KT: Hiểu rõ được con người là mụctiêu phát triển của xã hội và con ngườigiữ vị trí trung tâm

Hs cầnđọcSGK,tài liệutham

Trang 32

Từ ngày,

(tiết 2)

+ KN: Lấy được ví dụ về tầm quantrọng của việc chế tạo ra công cụ laođộng sx đối với việc hình thành vàphát triển của xã hội loài người; nămđược những thông tin và chứng minh

sự quan tâm của đảng và NN ta đốivới sự phát triển toàn diện con người

+ TĐ: Biết quý trọng cuộc sống củamình, tôn trọng mọi người, môngmuốn được góp sức vào sự phát triểncủa cộng đồng và xã hội

khảo đểthảoluận;sau đóngheGVgiảnggiải,phântích;thảoluậnnhóm;quansát máychiếu,tranhảnh,nghecâu hỏicủa GV

Từ /

Đến

/ / 16 16

Thực Lồng ghéppháp luậtthuếLuật PCTN

hành-(01tiết).

+ KT: Hiểu được các quyền và nghĩa

vụ của người nộp thuế; hiểu đượcquyền hạn và trách nhiệm của cơ quanthuế

+ KN: Liên hệ được giữa nội dung bàihọc với thực tiên thu nộp thuế thựchiện nghĩa vụ trách nhiệm của cá nhâncác cơ nhà nước các tổ chức xã hộivới công tác thuế ở địa phương

+ TĐ: Thực hiện tốt quyền và nghĩa

vụ của người nộp thuế

Hs cầnđọcSGK,tài liệuthamkhảo đểthảoluận;sau đóngheGVgiảnggiải,phântích;thảoluậnnhóm;

Trang 33

Từ ngày,

quansát máychiếu,tranhảnh,nghecâu hỏicủa GV

Từ /

Đến 18 18 Thi học kỳ I - Mục đích, yêu cầu.+ Đánh giá chất lượng học tập bộ môn Kiểmcuối

Trang 34

Từ ngày,

/ / của HS sau một kì học

+ Đánh giá được kĩ năng kĩ sảo làmbài của HS từ đó GV có điều chỉnh(nếu có) phù hợp

học kỳI

Học kỳ II (Từ ngày 11/01/2021)

Từ /

Đến

/ / 19 19

Bài 10: Quanniệm về đạođức(Tiết 1)

+ KT: Năm được KN đạo đức, quanniệm về đạo đức luôn biến đổi cùnglịch sử, mối quan hệ đạo đức với PL

và PTTQ; nêu được vai trò của đạođức

+ KN: Vận dụng những kiến thức đãhọc để lý giải một số vấn đề về đạođức

+ TĐ: Có thái độ đúng với các hiệntượng đạo đức xã hội nói chung, cáchiện tượng đạo đức trong xã hội ViệtNam nói riệng

- TL&PTDH: Giáo án, SGK, SGV,TLBDGV, SBT, BTTH GDCD 10,SGK Đạo dức học Mác – Lê nin

Từ /

Đến

/ / 20 20

Bài 10: Quanniệm về đạođức(Tiết 02)

+ KT: Năm được KN đạo đức, quanniệm về đạo đức luôn biến đổi cùnglịch sử, mối quan hệ đạo đức với PL

và PTTQ; nêu được vai trò của đạođức

Hs cầnđọcSGK,tài liệuthamkhảo để

Tiêu đề	Kế hoạch giảng dạy môn GDCD lớp 10 11 theo công văn 5512
Trường học	Trường THPT Nguyễn Huệ
Chuyên ngành	Giáo dục công dân
Thể loại	Kế hoạch giảng dạy
Năm xuất bản	2020-2021

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	697,99 KB