- Thực hiện tốt các cuộc vận động của ngành, trường như cuộc vận động “Haikhông với 4 nội dung”; “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”;tham gia thực hiện cuộc vận động” Xâ
Trang 18 Mẫu kế hoạch cá nhân của giáo viên năm học 2020 - 2021
Mẫu kế hoạch cá nhân của giáo viên Mầm non
- Được Ban giám hiệu quan tâm sâu sát về chuyên môn, tạo điều kiện cho giáo viên
học nâng cao kiến thức, được dự giờ các chuyên đề, học hỏi và trao đổi kinh
nghiệm
- Giáo viên đoàn kết và cùng giúp đỡ nhau về chuyên môn
- Cơ sở vật chất đầy đủ, trường mới khang trang, thoáng mát đảm, bảo an toàn cho
trẻ
2 Khó khăn:
- Đa số cháu là con một rất được cưng chìu nên khó đưa trẻ đi vào nề nếp chung của
lớp
- Thể lực các cháu không đồng đều nên cô giáo phải chăm sóc cá biệt làm ảnh
hưởng công tác chăm sóc chung của lớp
- Một vài cháu đi học quá sớm và cũng có cháu đi học quá muộn làm cô giáo phải
chờ đợi lâu trong bữa ăn sáng của cháu và cũng làm ảnh hưởng đến tình hình chung
của lớp
- Trẻ đến lớp không đồng đều có trẻ vào đầu nam, có trẻ vào giữa năm…nên khả
năng tiếp thu của trẻ cũng không đồng đều làm ảnh hưởng chất lượng học tập của
trẻ
- Đa số phụ huynh đi làm ở khu công nghiệp đưa sớm về trễ nên việc tiếp xúc trao
đổi với phụ huynh về trẻ không thường xuyên, bên cạnh đo phụ huynh cũng ít chịu
hợp tác với giáo viên trong việc giáo dục trẻ nên việc học của trẻ cũng còn hạn chế
Trang 2III KẾ HOẠCH THỰC HIỆN:
1 Công tác tư tưởng chính trị:
- Sống trung thực, giản dị, hòa đồng cùng với tập thể
- Thực hiện tốt các cuộc vận động của ngành, trường như cuộc vận động “Haikhông với 4 nội dung”; “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”;tham gia thực hiện cuộc vận động” Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tíchcực”
- Thực hiện tốt chủ trương chính sách pháp luật của Đảng và nhà nước, nội qui cơquan
2 Công tác chăm sóc giáo dục trẻ:
* Chăm sóc:
- Thực hiện đầy đủ và đúng theo lịch sinh hoạt hằng ngày
- Hướng dẫn kỹ năng tự phục vụ bản thân (rửa tay, đánh răng, thay quần áo ) vàcho cháu thực hiện hàng ngày
- Thực hiện cho trẻ ăn theo ký hiệu riêng và đồ dùng cá nhân trẻ phải luôn được rửasạch sẽ
- Chăm sóc tốt giờ ăn, giờ ngủ cho trẻ, động viên cho trẻ ăn hết xuất và cho trẻ ngủmùng
- Luôn quan sát trẻ để kịp thời phát hiện những trẻ bệnh và báo cho y tế của trường
và gia đình để kịp thời chăm sóc trẻ
- Cố gắng động viên ăn hết xuất để không có trẻ bị SDD
- Nhắc nhỡ trẻ uống nhiều nước trong ngày nhất là vào mùa nắng nóng và giữ ấmcho trẻ vào mùa mưa, mùa lạnh
- Theo dõi kết quả cân đo, ghi vào sổ liên lạc và thông báo cho phụ huynh biết đểbồi dưỡng cho trẻ
* Giáo dục:
- Tổ chức lớp theo chương trình giáo dục mầm non hiện hành
- Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào chuyên môn và giảng dạy
- Xây dựng các góc chơi tiếp cận với chủ đề nhằm hỗ trợ cho hoạt động chung
- Đăng ký tiết dạy tốt, dự giờ các chuyên đề, dự giờ đồng nghiệp
- Chuẩn bị giáo án và đồ dùng đầy đủ phục vụ cho công tác giảng dạy
- Giáo dục cháu biết lễ phép với mọi người xung quanh, kết hợp lồng ghép giáo dụctrẻ giữ gìn vệ sinh môi trường, tiết kiệm năng lượng điện, nước, chấp hành luật giaothông và bảo vệ tài nguyên môi trường biển, hải đảo
Trang 3- Trao đổi và kết hợp với phụ huynh trong việc đánh giá sự phát triển của trẻ dựatheo 120 chỉ số.
- Tạo điều kiện giúp trẻ hình thành và phát triển toàn diện thông qua 5 lĩnh vực :Phát triển thế chất, phát triển thẫm mỹ, phát triển ngôn ngữ, phát triển tình cảm kỹnăng xã hội và phát triển nhận thức
3 Công tác chủ nhiệm lớp:
- Thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách của cô và trẻ
- Thực hiện đúng theo lịch sinh hoạt hàng ngày
- Chuẩn bị đầy đủ giáo án, đồ dùng dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin vàocông tác giảng dạy
- Dạy trẻ theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm” dựa trên 5 lĩnh vực pháttriển
- Cung cấp kiến thức chính xác, phù hợp với trẻ và tích cực ôn luyện các kỹ năng đểgiúp trẻ có đầy đủ kiến thức tham gia tốt vào các hội thi
- Chăm sóc cháu tốt quản cháu an toàn và đối xử công bằng với tất cả các trẻ
- Tuyên truyền , trao đổi với phụ huynh những kiến thức chăm sóc nuôi dạy trẻthông qua bảng tin tuyên truyền ở lớp, qua họp phụ huynh để có sự hợp tác giữa nhàtrường và gia đình trong công tác CSGD trẻ, giúp trẻ phát triển toàn diện hơn
4 Tự học – Tự bồi dưỡng trong năm:
Để nâng cao chất lượng giảng dạy bản thân đã đề ra kế hoạch tự bồi dưỡng trongnăm như sau:
Trang 46 Tham gia phong trào:
- Tham gia các phong trào của ngành của trường (các hội thi của cô, của trẻ)
- Thực hiện tốt các cuộc vận động
- Tham gia làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trẻ
7 Chỉ tiêu trong năm:
+ Đạt giải trong các hội thi như: BKT, BNT, BLNT, ATGT và tiếng hát Sơn Ca
IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
- Luôn chấp hành tốt các chủ trương pháp luật , chính sách của Đảng và nhà nước,nôi qui, qui chế của ngành của cơ quan Thực hiện tốt các cuộc vận động
- Chăm sóc cháu tốt, quản cháu an toàn, quan tâm đồng đều đến tất cả các trẻ
- Giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, theo 5 lĩnh vực pháttriển và theo chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non theo quy định của Bôgiáo dục đào tạo ban hành
- Cố gắng thực hiện tốt công việc của một giáo viên để hoàn thành tốt công tác chủnhiệm
- Bản thân tự tìm tòi học hỏi, tự đề ra kế hoạch bồi dưỡng về chuyên môn( dự giờđồng nghiệp 2 tiết/ tháng, đăng ký cho tổ chuyên môn dự giờ)
- Làm đồ dùng, đồ chơi phù hợp với trẻ, dựa theo thông tư số 02 ban hành về
DĐĐC cho trẻ mầm non, bảo đảm an toàn cho trẻ khi chơi
- Tích cực tham gia các phong trào do trường phát động
- Vận động trẻ đi học đều để trẻ tiếp thu đầy đủ kiến thức, đạt tỉ lệ chuyên cần vàtham gia tốt các hội thi của bé
- Vận động phụ huynh hỗ trợ nhà trường trong việc chăm sóc giáo dục trẻ cũng nhưcác hội thi để nâng cao chất lượng chăm sóc và nuôi dạy trẻ
Người lập kế hoạch
(Ký và ghi rõ họ tên)
Trang 5Mẫu kế hoạch cá nhân của giáo viên Tiểu học
TRƯỜNG ………
TỔ: ………
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
-o0o -………, ngày… tháng……năm 20
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Năm học –
- Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 20 – 20 của Trường ……
- Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học 20 – 20 của Tổ ……….;
- Căn cứ vào công việc cụ thể của bản thân; - Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 20 – 20 của mình như sau: I Sơ lược bản thân Họ và tên: … …… Giới tính: ……
Sinh ngày:………… Nơi sinh: ……
Hệ đào tạo:………
Ngành đào tạo: …… …
Trình độ chuyên môn: …………
Trình độ lý luận: ………
Ngày vào ngành:………
Nhiệm vụ giảng dạy:………
Nhiệm vụ kiêm nhiệm:………
Thành tích năm học 20 - 20 :…
………
………
II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Bối cảnh năm học:
Năm học 20 - 20 là năm học tiếp tục triển khai Chương trình hành động của Bộ GDĐT, Chương trình hành động của BCH Đảng bộ tỉnh ………… về thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực; đổi mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với các phương pháp và
kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học của học sinh; tăng cường kĩ năng thực hành, vận dụng
Trang 6kiến thức, kĩ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa các hình thứchọc tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của họcsinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học.
2 Công việc của bản thân:
- Nhiệt tình, trách nhiệm trong công việc, được BGH quan tâm về mọi mặt
- Được đào tạo văn bằng ………
- Nhà trường đã trang bị kịp thời SGK, SGV và mọi cơ sở vật chất khác để phục vụcho việc dạy và học
- Được tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn
- Được nhà trường và chính quyền địa phương quan tâm
- Nhà trường có sự chỉ đạo về chuyên môn, sẵn sàng giải đáp những vướng mắc, tạođiều kiện dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm nhằm nâng cao nghiệp vụ chuyên môn
* Học sinh:
- Có sự quan tâm của phụ huynh, động viên, nhắc nhở các em học tập
- Sách, vở, dụng cụ học tập tương đối đầy đủ
Trang 7Tích cực tham gia phong trào tự học, tự nâng cao kiến thức, viết sáng kiến kinhnghiệm Thường xuyên rèn luyện, tu dưỡng đạo đức nhà giáo.
Thực hiện tốt Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ 8 BanChấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.Thực hiện tốt nội dung chương trình, tích cực đổi mới phương pháp giáo dục Tiếptục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở tất cả các khối lớp
Đẩy mạnh việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy Tăng cường chất lượngmũi nhọn, quan tâm phụ đạo cho học sinh yếu kém
2 Công tác chuyên môn
Đẩy mạnh hoạt động công nghệ thông tin trong nhà trường Quản lý và cập nhật tốt,đầy đủ các phần mềm Ban giám hiệu giao phó
Duy trì và nâng cao tỷ lệ phổ cập giáo dục THCS Xây dựng và quản lý tốt các loạibiên bản, hồ sơ phổ cập
Tiếp tục coi phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là giảipháp đột phá và lâu dài để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt là giáodục đạo đức, nhân cách học sinh Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường với cácđoàn thể, xã hội, giữa giáo viên với học sinh và phụ huynh học sinh
Gắn kết hoạt động cung cấp tri thức với kĩ năng thực hành và vận dụng Thực hiệntốt mục tiêu giáo dục dạy người thông qua dạy chữ và dạy nghề
Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy họctích cực; đổi mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với các phươngpháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo
và rèn luyện phương pháp tự học của học sinh; tăng cường kĩ năng thực hành, vậndụng kiến thức, kĩ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa các hìnhthức học tập
Phối hợp với tổ chuyên môn và các giáo viên dạy Tin học rà soát nội dung chươngtrình, sách giáo khoa Tin học hiện hành; xây dựng kế hoạch dạy học, phân phốichương trình bộ môn Tin học theo định hướng phát triển năng lực phù hợp với đốitượng học sinh và điều kiện thực tế nhà trường
Đưa các nội dung giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; giáo dục chủ quyềnquốc gia về biên giới, biển đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệmôi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu,
Trang 8phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông,… lồng ghép vàodạy học bộ môn và các hoạt động giáo dục.
3 Tham gia các phong trào, hội thi trong năm học
Trang 92 Kết quả phân loại GV:………
3 Kết quả các lần hội giảng:………
4 Kết quả kiểm tra hồ sơ, giáo án:…………
5 Chất lương môn dạy:
Học sinh giỏi cấp huyện:……em Học sinh giỏi cấp tỉnh:……em.
Lớp chủ nhiệm: Đư c xếp vị thứ …./12 lớp trong toàntrường
Trang 10
Mẫu kế hoạch cá nhân của giáo viên THCS
- Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học của Trường ;
- Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học của ;
- Căn cứ vào công việc cụ thể của bản thân;
Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học của mình như sau:
2 Công việc của bản thân:
- Phụ trách công nghệ thông tin nhà trường
- Phụ trách công tác phổ cập giáo dục
- Giảng dạy bộ môn lớp
3 Thuận lợi và khó khăn:
a Thuận lợi:
* Giáo viên:
- Nhiệt tình, trách nhiệm trong công việc, được BGH quan tâm về mọi mặt
- Được đào tạo văn bằng 2 Đại học
Trang 11- Nhà trường đã trang bị kịp thời SGK, SGV và mọi cơ sở vật chất khác để phục vụcho việc dạy và học.
- Được tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn
- Được nhà trường và chính quyền địa phương quan tâm
- Nhà trường có sự chỉ đạo về chuyên môn, sẵn sàng giải đáp những vướng mắc, tạođiều kiện dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm nhằm nâng cao nghiệp vụ chuyên môn
* Học sinh :
- Có sự quan tâm của phụ huynh, động viên, nhắc nhở các em học tập
- Sách, vở, dụng cụ học tập tương đối đầy đủ
- Thực hiện tốt nội dung chương trình, tích cực đổi mới phương pháp giáo dục Tiếptục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở tất cả các khối lớp
- Đẩy mạnh việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy Tăng cường chất lượngmũi nhọn, quan tâm phụ đạo cho học sinh yếu kém
II CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN:
- Đẩy mạnh hoạt động công nghệ thông tin trong nhà trường Quản lý và cập nhậttốt, đầy đủ các phần mềm Ban giám hiệu giao phó
Trang 12- Duy trì và nâng cao tỷ lệ phổ cập giáo dục THCS Xây dựng và quản lý tốt các loạibiên bản, hồ sơ phổ cập.
- Tiếp tục coi phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” làgiải pháp đột phá và lâu dài để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt làgiáo dục đạo đức, nhân cách học sinh Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường vớicác đoàn thể, xã hội, giữa giáo viên với học sinh và phụ huynh học sinh
- Gắn kết hoạt động cung cấp tri thức với kĩ năng thực hành và vận dụng Thực hiệntốt mục tiêu giáo dục dạy người thông qua dạy chữ và dạy nghề
- Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy họctích cực; đổi mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với các phươngpháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo
và rèn luyện phương pháp tự học của học sinh; tăng cường kĩ năng thực hành, vậndụng kiến thức, kĩ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa các hìnhthức học tập
- Phối hợp với tổ chuyên môn và các giáo viên dạy Tin học rà soát nội dung chươngtrình, sách giáo khoa Tin học hiện hành; xây dựng kế hoạch dạy học, phân phốichương trình bộ môn Tin học theo định hướng phát triển năng lực phù hợp với đốitượng học sinh và điều kiện thực tế nhà trường
- Đưa các nội dung giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức HồChí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; giáo dục chủquyền quốc gia về biên giới, biển đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả;bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổikhí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông,… lồngghép vào dạy học bộ môn và các hoạt động giáo dục
III LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH
- Chuẩn bị tốt máy tính cho học sinh học Tin học
- Kiểm tra các thiết bị công nghệ thông tin phục vụcông tác quản lý và dạy học
- Phối hợp Tổ CM, giáo viên Tin học xây dựng phân
Trang 13phối chương trình bộ môn.
Tháng /
- Tham gia lễ khai giảng năm học
- Tìm hiểu đặc điểm tình hình học sinh các lớp
- Hoàn thành xây dựng phân phối chương trình bộmôn
- Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu
- Xây dựng hồ sơ cá nhân
- Tham mưu và tham gia công tác phổ cập GD
- Xây dựng kế hoạch viết sáng kiến kinh nghiệm
- Thực hiện dự giờ để học hỏi kinh nghiệm nâng caotrình độ chuyên môn nghiệp vụ
Tháng /
- Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu
- Phụ đạo học sinh yếu kém
- Thăm lớp dự giờ
- Hỗ trợ học sinh tham gia tự luyện IOE
- Tổng hợp kết quả điều tra, cập nhập dữ liệu phổ cập
- Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu
- Phụ đạo học sinh học sinh yếu kém
- Tham gia các hoạt động tập thể
- Rà soát chương trình, dạy bù
- Xử lý các sai sót trong dữ liệu phổ cập, hoàn thiện
và quản lý tốt các loại hồ sơ phổ cập
Tháng /
- Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu
- Ôn tập học kỳ I
- Hoàn thành chương trình học kỳ I đúng thời gian
- Phối hợp Tổ chuyên môn tổ chức thi IOE cấptrường
- Tham gia coi thi khảo sát
- Tổng hợp kết quả thi khảo sát và cập nhật phần