bang tong hop y kien gop y sach giao khoa lop 2

- Nội dung phân chia từng chủ điểm,từng bài kiến thức rõ ràng, phù hợpvới chương trình tổng thể GDPT - Mỗi bài học được xâydựng thành một chuỗicác hoạt động học tậpcủa học sinh, sắp xếpt

UBND QUẬN ………. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

BẢNG TỔNG HỢP Ý KIẾN GÓP Ý SÁCH GIÁO KHOA LỚP 2

Năm học 2021-2022

I CÁC MÔN HỌC/ HOẠT ĐỘNG BẮT BUỘC

Cánhdiều - Có ít kí hiệu, kí hiệuđơn giản, dễ hiểu.

- Các kí hiệu xuyênsuốt quá trình học

1 Ưu điểm

- Hình ảnh và màu sắc đẹp , phongphú Font chữ phù hợp với HS

- Nội dung phân chia từng chủ điểm,từng bài kiến thức rõ ràng, phù hợpvới chương trình tổng thể GDPT

- Mỗi bài học được xâydựng thành một chuỗicác hoạt động học tậpcủa học sinh, sắp xếptheo tiến trình hướng đếnviệc tìm tòi, khám phá,phát hiện, thực hành, vậndụng (phù hợp với trình

- Trong mỗi bài học hình xuất hiệnbên cạnh kênh chữ.

- Mỗi bài có phần chốt kiến thứcmới giúp học sinh ghi nhớ

- Cuối mỗi chủ đề học sinh dànhthời gian tham gia hoạt động thựchành và trải nghiệm thông qua bài

"Em vui học toán " giúp học sinhlàm quen với thực hành vận dụngkiến thức toán vào thực tiễn cuộcsống

- - Tích hợp liên môn Tự nhiên và xã

độ, nhận thức và nănglực của học sinh lớp 2 )

- Mỗi bài bao gồm cáchoạt động cơ bản:

1 Hình thành kiến thứcmới

b Kí hiệu màu da cam:Bài tập vận dụng giảiquyết vấn đề thực tế hoặcmang tính chất thực tế

- Cuối chủ đề dành thờigian cho học sinh tham

hội, Lịch sử và Địa lí, Nghệ thuật.

- Bài tập đa dạng, phong phú pháthuy tối đa các năng lực phẩm chấthọc sinh

- Hướng dẫn rất kĩ chủ đề " Các sốtrong phạm vi 1000" và kiến thứcgiờ phút ( cách xem giờ sáng, trưa,chiều, tối, đêm ) ngày, tháng

- Bài tập ước lượng số lượng hơinhiều , các chồng sách khó đếm đểước lượng trang 7

- Các dạng bài tập chưa phong phú

gia hoạt động thực hànhtrải nghiệm, vận dụngkiến thức toán học vàothực tiễn cuộc sống

Các bài dạng bài lặp lại ( Tính - tínhnhẩm - Điền dấu - tìm số)

- Hình ảnh minh hoạ chưa phù hợplắm với nội dung bài tập

VD : bài 6/53

- Đa số những bài kênh chữ xuấthiện rất nhiều Không có kí hiệu rõràng trong từng bài học làm học sinh

danh gói gọn ở phía Bắc nói chung

và Hà Nội nói riêng ( Hồ Hoàn

Kiếm, chùa Một Cột, cầu Nhật

- Còn đặt nặng thực hành với nhiềubài tập đòi hỏi học sinh làm (rèn kĩnăng viết ) mà chưa cân đối bài tậpthông qua trò chơi để lôi cuốn họcsinh để học mà chơi, chơi mà học

- Đưa ra những câu hỏi gây khó chohọc sinh ( phần Tìm hiểu về tiền

- - - - Trò chơi chưa hấp dẫn, chưalôi cuốn học sinh và rất ít trong mỗitiết học

Chântrời sángtạo

- Các kí hiệu chỉ dẫnxuyên suốt cả hai tậpvới hình vẽ dễ thươngphù hợp với học sinh

1 Ưu điểm

- Kênh hình đẹp, phong phú (VD:

Sách Toán tập 1 trang 10, 12…)

- Kênh chữ rõ ràng, phù hợp với họcsinh lớp 2

- Các hoạt động trongmột giờ học được xâydựng trên các hoạt độngchính:

lớp 2, xác với yêu cầubài có phân hóa họcsinh

- Các mạch kiến thức của môn Toánđảm bảo chương trình tổng thểGDPT 2018

- Mạch kiến thức đầy đủ và dàn trải

từ dễ đến khó Nộ dung các dạng bàiphong phú và đa dạng

- Có các dạng bài tập phát triểnphẩm chất yêu nước (VD: Tìm vị trítỉnh Bình Thuận trên bản đồ trang130; Đường cao tốc Bắc Giang -Lạng Sơn trang 5 ) giúp các embiết vị trí địa lý của đất nước ta

- Các trò chơi sau mỗi tiết họcphong phú và được hướng dẫn rất cụthể (VD: Trò chơi Các bạn đi đâutrang 26; trò chơi với bảng cộng,bảng trừ trang 46 và 67 )

- Có các bài thực hành và trải

* Cùng học và thực hành+ Cùng học

+ Thực hành

* Luyện tập

* Vận dụng nâng cao+ Vui học

+ Thử thách+ Khám phá+ Đất nước em+ Hoạt dộng ở nhà

- Trong mỗi hoạt độngchính đó thì có rất nhiềuhoạt động nhỏ đa dạng,sinh động lôi cuốn họcsinh hoàn thành nhiệm

vụ học tập qua đó hìnhthành các năng lực phẩmchất một cách đầy đủ

nghiệm để tổng hợp lại kiến thứcbảng cộng, bảng trừ (VD: Bài Chơicắm cờ trang 81)

- Phần kiến thức mới được hệ thốngrất cụ thể giúp GV, HS, CMHS cóthể hướng dẫn cho các em dễ dànghơn (VD: Phép cộng có tổng là sốtròn chục có vẽ các khối hình vuông

để HS dễ nhận ra số hàng chục vàđơn vị)

- Phần kiến thức mới có kế thừa cáckiến thức mà HS đã được học ở lớp

1 được thể hiện qua bài 9 cộng vớimột và 8 cộng với một số trang 40,4

- Sách đã kết hợp liên môn nhầmphát triển năng lực ngôn ngữ và giaotiếp toán học (VD: Câu 10 trang 49)

theo đúng mục tiêu đề ra

- Bài học còn đưa ra cáchoạt động giúp học sinhgắn kết kiến thức toánhọc với thực tiễn cuộcsống

- Ngoài ra trong bài cònkhéo léo đưa các hoạtđộng nhằm giúp học sinhbiết địa danh lịch sử vănhóa đất nước nhằm hìnhthành phẩm chất yêunước ở học sinh ( rất khótrong toán học)

- Có các dạng bài ước lượng với các

số đo đại lượng (VD: Tìm hiểu vềchiều cao của một số cây xungquanh nhà em ở trang 37, tìm hiểu

về chiều cao cây ở trường em trang36)

- Ngoài việc học toán các em cònđược biết các địa danh nổi tiếng, cácngành nghề, các sản vật vùng miềntrong đất nước (bài 5/86, bài 5/84,

đa các năng lực, phẩm chất của HS

- Trò chơi sinh động, hấp dẫn ngườihọc giúp học sinh vừa học vừa chơinhưng rất hiệu quả

2 Hạn chế

- Bài Ước lượng đầu tiên số lượng

mà HS phải ước lượng hơi nhiều(VD: Bài ước lượng trang 11, 12)

- Hình vẽ chưa phù hợp với nội dungcủa đề toán (Câu 1a trang 20)

- Có những bài kênh chữ xuất hiệnnhiều ( bài phép nhân trang 19) Các

kí hiệu nhiều và chú thích khá dài

- Nên có hướng dẫn hai cách xemgiờ ( 7 giờ sáng, 7 giờ tối hay 19giờ ) cho rõ ràng để vận dụng thực tếtốt hơn.

Kết nốitri thứcvới cuộcsống

- Các kí hiệu được chúthích rõ ràng, dễ hiểu

- Các kí hiệu xuyênsuốt cả hai tập vớihình vẽ dễ thương kèmchú giải trong hình vẽgiúp học sinh biết việccần làm một cách dễlàm dễ nhớ

1 Ưu điểm

- Màu sắc đẹp, hình ảnh sinh động,gần gũi, tạo hứng thú học tập chohọc sinh Chữ, số rõ ràng

- Trò chơi đưa ong về tổ hay, gâyhứng thú cho HS (trang 25)

- Có lồng ghép các dạng bài thực tế

- Các hoạt động được sắpxếp từ dễ đến khó

- Các bài học được xâydựng trên các hoạt độngchính của bài:

giúp HS mở rộng kiến thức (VD:

Câu 3 trang 134; Câu 5 trang 133 )

- Bài tập vừa sức với học sinh giúphọc sinh phát huy năng lực

-Mỗi bài đều có chốt kiến thức giúphọc sinh ghi nhớ

- Sau khi học các kiến thức chủ đềthì bài cuối cùng của chủ đề chính làbài luyện tập chung để củng cố các

thuộc vào nội dung từngchủ điểm, từng bài giúphọc sinh tiếp thu bài tốthiệu quả cao

- Thông qua các hoạtđộng trong bài giúp họcsinh trải nghiệm cuộcsống gắn toán học vớithực tế

2 Hạn chế

- Kênh chữ nhiều gây rối mắt (VD:

trang 14, 15)

- Tranh vẽ hơi khó nhìn và khó đếmcho HS, không phù hợp với nội dungcủa đề bài (Câu 5 trang 20; Câu 5trang 21, Câu 3 trang 39; Câu 3trang 53)

- Các chữ số nhỏ làm cho HS khónhìn ( Câu 4a trang 23)

- Phần tách gộp để thành lập phépcộng phép trừ nhiều quá làm rối mắt

- Cách sắp xếp các bài học trongmạch kiến thức chưa phù hợp nênđưa toán giải dạy sau khi học bảngcộng trừ.

- Kênh chữ nhiều hơn kênh hình làmbài học nặng nề gây rối học sinh (bàiPhép nhân/tr.5, tr.9 …) Một sốtrang xuất hiện chữ nhỏ (tr 26, 52,55,… ) Tranh ảnh nhỏ, chưa rõ (bài4/tr.39, 83, 87, …) không mang tính

- Có quá nhiều bài tập trong một bàikiến thức mới sẽ không đảm bảothời gian một tiết học (bài Số bịchia, Số chia, Thương, Bài Luyệntập chung /tr.27 đến tr.33 )

2 ÂM NHẠC

Cánhdiều Kí hiệu dễ thương rõràng, và dễ hiểu, dễ

thực hiện

1 Ưu điểm

- Nội dung: dạy theo chủ đề, các chủ

đề gần gũi, thiết thực với học sinh,bao gồm nhiều nội dung: hát, nhạc

cụ, thường thức âm nhạc, vận dụngsáng tạo

- Bài hát phù hợp với lứa tuổi, câulệnh và từ ngữ phù hợp với địaphương

- Các hoạt động được sắpxếp theo trình tự :Hát -Nhạc cụ- Nghe nhạc-Đọc nhạc - Thường thức

âm nhạc - Vận sáng tạo giúp HS đi từlàm quen đến thực hànhnhưng do kiến thức cònnhiều, còn rộng, chưa

dụng Bài học với các hình ảnh, âmthanh gần gũi trong đời sống Saumỗi bài hát đều có các câu hỏi giúphọc sinh nắm được nội dung của bàihát đồng thời giáo dục phẩm chấtcho HS.

- Các bài học trong bộ sách tạo điềukiện cho GV vận dụng sáng tạo cácphương pháp và hình thức tổ chứcdạy học

- Kí hiệu: đơn giản, dễhiểu nhưng còn đơnđiệu về hình ảnh

1 Ưu điểm

- Nội dung các bài hát phù hợp tâmsinh lý HS lớp 2, lời bài hát ngắngọn, dễ nhớ

- Phần thực hành HS sử dụng bộ gõ

cơ thể phù hợp với việc ứng dụngcác phương pháp dạy học âm nhạchiện đại

- Giới thiệu đa dạng và phong phúcác loại nhạc cụ âm nhạc dân tộc vàhiện đại

- Các bài học được sắpxếp theo từng chủ đề phùhợp với đặc trưng mônhọc

- Cuối mỗi chủ đề có hoạt động để

HS thực hành, củng cố lại kiến thức,

kỹ năng đã học và phát huy khảnăng sáng tạo của HS

2 Hạn chế

Không cóKết nối

tri thứcvới cuộcsống

- Kí hiệu sử dụng dễhiểu, đúng với hoạtđộng tuy nhiên chưathu hút học sinh, lờigiải thích cho các kíhiệu khá dài

1 Ưu điểm

- Dạy theo chủ đề, các chủ đề gầngũi, thiết thực với học sinh, bao gồmnhiều nội dung: hát, nhạc cụ, thườngthức âm nhạc, vận dụng sáng tạo

- Bài hát phù hợp với lứa tuổi, câulệnh và từ ngữ phù hợp với địaphương

- Bài học với các hình ảnh, âm thanhgần gũi trong đời sống Sau mỗi bàihát đều có các câu hỏi giúp học sinhnắm được nội dung của bài hát đồngthời giáo dục phẩm chất cho HS

2 Hạn chế

- Nội dung học có đi theo các chủ đềnhưng kiến thức còn nhiều, cònrộng, chưa phù hợp với HS lớp 2(chẳng hạn, 1 tiết học 2 đến 3 nốtnhạc, nhiều nhạc cụ: trống con,thanh phách )

3 MĨ THUẬT

Cánhdiều -khoa học hình ảnhHình thức trình bày

đẹp

- Hướng dẫn sử dụngsách, kí hiệu chú thíchđơn giản, gần gũi vớiHS

1 Ưu điểm

- Hệ thống bài học được thiết kếthành 6 chủ đề gần gũi với HS lớp 2:

Màu sắc và chấm; Sự thú vị của nét;

Sáng tạo với chấm, nét, màu sắc;

Sáng tạo với các hình cơ bản, lá cây;

Những hình khối khác nhau; Trườnghọc yêu thương

- Hệ thống các bài học được thiết kếgồm 3 hoạt động khởi động: Quansát- nhận biết; Thực hành - sáng tạo;

Cảm nhận - chia sẻ; Vận dụng kiếnthức đã học vào thực tế cuộc sống

- Lồng ghép hoạt động thực hành vàthảo luận, học sinh đồng thời vừa là

“người sáng tạo nghệ thuật”, vừa là

“người thưởng thức nghệ thuật”

2 Hạn chế

- KhôngChân

trời sángtạo

- Hình ảnh bên trongphong phú, chi tiết, cónhiều sáng tạo

- Gồm có 3 kí hiệuđơn giản và ngộnghĩnh, dễ nhớ

Phong cảnh Việt Nam.

- Các bài học được sắp xếp theotừng chủ đề Mỗi chủ đề giúp họcsinh phát triển năng lực và những kĩnăng của môn mỹ thuật Cung cấpcho học sinh những kiến thức cơ bảntheo hướng mở, sinh động và hấpdẫn Chú trọng phát triển kỹ năngquan sát, kỹ năng làm việc nhóm,trình bày Các sản phẩm được họcsinh thực hiện qua nhiều tiết từ cơbản đến chi tiết và hoàn thiện sảnphẩm

2 Hạn chế

- Hình minh họa nhỏ, đều, tạo sự rốimắt cho học sinh

Kết nốitri thứcvới cuộcsống

- Hình ảnh kí hiệu lạmắt, vui tươi Kí hiệubằng hình ảnh dễ nhớ,

số lượng ít (4 kí hiệu)

- Hình minh họa sinhđộng, phong phú, rõràng

sản phẩm cá nhân và nhóm.

- Sự phân chia rõ ràng cho các hoạtđộng tạo điều kiện cho GV có thểsáng tạo phương pháp dạy học

- Có nhiều kí hiệu (10

kí hiệu) học sinh khónhớ khi sử dụng

1 Ưu điểm

- Hình ảnh, màu sắc minh họa chonội dung các bài học đẹp, phong phúgây hứng thú cho học sinh

- Nội dung SGK thể hiện đầy đủchương trình môn học, phát triểnđược phẩm chất, năng lực cho họcsinh, đảm bảo được yêu cầu Chương

-Có các chủ đề được phân chia rõràng, cụ thể, gần gũi, thân thuộc vớihọc sinh

- Các mạch kiến thức dàn trải từ dễđến khó Tích hợp liên môn Tựnhiên và xã hội, Lịch sử và địa lí,Nghệ thuật vào trong môn học

- Mỗi bài được trình bày kết hợp chữ

và hình ảnh, kí hiệu, bảng biểu giúphọc sinh biết để thực hiện theo

- Sau mỗi chủ điểm, có một bảnghướng dẫn học sinh tự đánh giá

- Các hoạt động trongmột bài được phân chia

rõ ràng, sắp xếp từ dễđến khó

- Mỗi bài bao gồm cáchoạt động:

1 Chia sẻ

2 Bài đọc 1: Đọc hiểu Luyện tập

-3 Bài viết 1: Viết chính

tả - Bài tập chính tả - Tậpviết (chữ hoa và câu ứngdụng)

4 Bài đọc 2: Đọc hiểu

-những điều đã biết, -những việc đãlàm, từ đó các em hiểu rõ hơn mụctiêu học tập và điều chỉnh hoạt độnghọc tập của bản thân.

- Tập làm văn: Yêu cầu cao với họcsinh lớp 2 “Tả một đồ vật em yêuthích”/93

tạo về Hạt đỗ nảy mầm/27; 37,không phù hợp với học sinh lớp 2.

- Trang 30: Quan sát các hình và sắpxếp lại thứ tự các hình cho phù hợpvới từ lúc lúa còn non đến lúc thuhoạch và được nấu thành cơm

Không phù hợp với HS lớp 2 mà đặcbiệt là HS thành phố

Chântrời sángtạo

- Kí hiệu sử dụng sáchđơn giản, đẹp, các kíhiệu đi kèm với chúthích giúp học sinh dễnhớ, dễ sử dụng

1 Ưu điểm

- Các mạch kiến thức đảm bảo nộidung yêu cầu theo Chương trìnhGDPT tổng thể 2018

- Cách sắp xếp các bài khoa học,từng trang sắp xếp các hoạt độnggọn gàng, dễ dạy, dễ học

- Sử dụng từ ngữ quen thuộc, phùhợp với địa phương

- Lựa chọn các bài đọc hay, gần gũi,thể hiện được nhiều chủ đề, diễn đạt

dễ hiểu

- Câu hỏi tìm hiểu bài hình thứcphong phú trắc nghiệm, tự luận

- Cuối mỗi tuần có hoạt động đọc và

mở rộng cho học sinh sáng tạo

- Độ dài các bài đọc thích hợp

- Hoạt động viết chính tả có nội

- Các hoạt động đượcdàn trải từ dễ đến khó,phù hợp với HS

- Cách sắp xếp các hoạtđộng trong một bài rõràng, liên kết được cácmạch kiến thức

- Bài 1 và bài 3 có cáchoạt động giống nhau:

+ Đọc+ Viết (Tập viết chữhoa và câu ứng dụng)+ Nói và nghe

- Bài 2 và bài 4 có cáchoạt động giống nhau:

+ Đọc

dung riêng, học sinh dễ học.

- Mỗi tuần một chủ đề, thiết kế rõràng, nội dung chủ đề gần gũi vớihọc sinh

2 Hạn chế

- Phần Tập viết trong các tuần củaSGK tập 1 và 2: Khung và mẫu chữviết cùng màu nên rất khó thấy cácnét viết mẫu (nên chọn 2 màu khácnhau để học sinh dễ nhìn thấy cácnét của mẫu chữ)

+ Viết chính tả+ Luyện từ+ Luyện câu+ Nói và nghe

- Cuối tuần có một hoạtđộng vận dụng nhữngđiều đã học vào thực tế

Kết nốitri thứcvới cuộcsống

- Kí hiệu rõ ràng, dễhiểu, kí hiệu đi kèmvới chú thích, học sinh

dễ thực hiện

1 Ưu điểm

- Sách trình bày đẹp, kênh hình,kênh chữ hấp dẫn

- Nội dung các bài, các hoạt độngphong phú, đa dạng

- Màu sắc đẹp, tranh ảnh minh họa

- Hầu hết các văn bản truyện tên các

- Các hoạt động sắp xếp

từ dễ đến khó nhưngchưa rõ ràng

- Trong một bài có nhiềuhoạt động Các hoạt độngđược sắp xếp như sau:

+ Bài thứ nhất học trong

4 tiết, gồm:

 Viết (tập viết chữhoa)

nhân vật trong câu chuyện (con vật)chưa viết hoa (Ví dụ: Bài Gọi bạn-SGK/80: bê vàng, dê trắng Viếtđúng: Bê Vàng, Dê Trắng).

- Sử dụng một số từ ngữ vùng miềnkhông phù hợp với HS Ví dụ:

Loáng một cái- Bài 1: Tôi là học

- Một số hình ảnh chưa rõ nét, khónhìn, khó nhận diện, trừu tượng vớihọc sinh Ví dụ: SGK tập 2- trang

10, câu hỏi 3: 4 bức tranh không thể

- Tập làm văn: Bài 2 - SGK tập 1trang 69: Viết 3-4 câu tả về một đồdùng học tập; Bài 2- SGK tập 2trang 15: Viết 3-4 câu tả một đồ vật

để tránh nắng hoặc tránh mưa yêucầu cao với học sinh lớp 2

hoặc luyện nóitheo chủ điểm)

+ Bài thứ hai học trong 6tiết, gồm:

 Viết (nghe – viếtchính tả, bài tậpchính tả)

phát triển vốn từ,luyện đặt câu vàluyện viết đoạn)Đọc mở rộng

5 HOẠT ĐỘNGTRẢI

NGHIỆM

Cánhdiều

Các kí hiệu được sửdụng trong sách đơngiản, rõ ràng, dễ hiểu

1 Ưu điểm:

- Cuối mỗi chủ đề trong phần sinhhoạt lớp, học sinh được tổng kết lạinhững gì đã học trong cả chủ đề đógiúp HS khắc sâu kiến thức

- Thiết kế các bài giảng có lồng ghépcác dự án nhỏ do chính học sinhthực hiện dựa trên các gợi ý cụ thể

Các hoạt động trong cácbài được sắp xếp từ dễđến khó

- Tổ chức hoạt động đa dạng, cho

HS chia sẻ những hiểu biết vàthường cho HS học hỏi lẫn nhau quaphần chia sẻ của bạn

- Các chủ đề gần gũi với thực tế, cógiáo dục lồng ghép kĩ năng sống,nhận biết tình huống nguy hiểm,cách xử lí trong các tình huống đó

- Đầu và cuối mỗi chủ đề đều cómục tiêu và phần tự đánh giá rõràng, cụ thể cho HS

- Kênh hình và kênh chữ cân đối,màu sắc đẹp, hài hòa, nhìn thoángmắt

2 Hạn chế:

- Tuần 2 (Chủ đề 1): Hoạt độngtrang trí lớp học trên giấy A0 (trang10), khổ giấy hơi lớn so với HS lớp2

- Tuần 3 (CĐ1): Hoạt động giớithiệu về Sao Nhi đồng của em (trang11) ít gần gũi, lớp 2 các em chưa cócác anh chị phụ trách Sao

- Tuần 15, Chủ đề 4: Em với cộngđồng, (trang 46): Hoạt động tri ângia đình thương binh, liệt sĩ HS tự