Câu 1(3 điểm) Câu 1(3 điểm) Cho đoạn thơ sau Ta nghe hè dậy bên lòng Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi! Ngột làm sao, chết uất thôi Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu! (Ngữ văn 8 – Tập 2) a Đoạn thơ trê[.]
Trang 1Câu 1(3 điểm)
Cho đoạn thơ sau:
Ta nghe hè dậy bên lòng
Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi!
Ngột làm sao, chết uất thôi Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!
(Ngữ văn 8 – Tập 2)
a Đoạn thơ trên được trích trong tác phẩm nào? Tác giả là ai?
b Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ.
c Tâm trạng của nhân vật trữ tình trong đoạn thơ trên.
Câu 2 (2 điểm)
a Nêu tác dụng của việc sắp xếp trật tự từ trong câu.
b Đọc kĩ cụm từ in đậm của câu văn dưới đây và cho biết trật tự cụm từ này thể hiện điều gì?
“Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây nền độc lập,
Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên, mỗi bên xưng đế một phương”.
(“Nước Đại Việt ta” – Nguyễn Trãi)
Câu 3 (5 điểm)
Sinh thời, Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã nói: “Lao động là vẻ vang và cần thiết, cần thiết cho bản thân, cho dân, cho nước Lao động là nghĩa vụ”.
Hãy trình bày những suy nghĩ của em về câu nói trên.
Hết
Trang 2CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM
1
* Mức tối đa (3 điểm)
a Đoạn thơ được trích trong văn bản “Khi con tu hú” của tác giả
Tố Hữu.
b Hoàn cảnh sáng tác bài thơ: Bài thơ được sáng tác vào tháng 7
năm 1939 (khi nhà thơ bị thực dân Pháp bắt giam tại nhà lao Thừa
Phủ - Huế).
c Đoạn thơ thể hiện lòng yêu cuộc sống và niềm khao khát tự do
cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày
(Hình thức phần c: viết thành một đoạn văn)
* Mức chưa tối đa: (0,25điểm - 2,75 điểm)
Tùy vào mức độ đạt được trong bài làm của học sinh mà giáo viên
đánh giá điểm cho phù hợp.
* Không đạt (0 điểm)
Học sinh không làm bài hoặc làm lạc đề.
1 0.5
1,5
2
* Mức tối đa (2 điểm)
a Tác dụng của trật tự từ trong câu:
- Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật, hiện tương, hoạt động, đặc
điểm.
- Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật, hiện tượng.
- Liên kết câu với những câu khác trong văn bản
- Đảm bảo sự hài hoà về ngữ âm của lời nói.
b Trật tự trong cụm từ in đậm của câu văn thể hiện thứ tự trước
sau trước sau của các triều đại (triều đại của lịch sử Việt Nam
-Triệu, Đinh, Lí, Trần Triều đại của lịch sử Trung Quốc - Hán,
Đường, Tống, Nguyên)
* Mức chưa tối đa: (0,25điểm - 1,75 điểm)
Tùy vào mức độ đạt được trong bài làm của học sinh mà giáo viên
đánh giá điểm cho phù hợp.
* Không đạt (0 điểm)
Học sinh không làm bài hoặc làm lạc đề.
1.0
1.0
3
* Mức tối đa (5.0 điểm)
a Yêu cầu về hình thức (1.0 điểm)
- Học sinh biết cách làm bài văn nghị luận một cách đầy đủ về bố
cục.
- Lí lẽ, dẫn chứng tiêu biểu, bố cục hợp lí; diễn đạt rõ ràng, mạch
lạc; không mắc lỗi chính tả…
b Yêu cầu về nội dung (3 điểm)
Học sinh có thể làm nhiều cách khác nhau song cần đạt được
những ý sau:
Mở bài:
- Giới thiệu khái quát vấn đề cần nghị luận.
- Trích dẫn câu nói của cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng.
Thân bài:
- Giải thích thế nào là lao động: Lao động là hoạt động của con
người trong cuộc sống hàng ngày để tạo ra của cải vật chất và tinh
Trang 3thần cho xã hội.
+ Lao động trí óc: Công việc của những nhà khoa học, nhà giáo + Lao động chân tay: Công việc của những người nông dân làm việc trên đồng ruộng, người công nhân làm việc trong các nhà máy…
- Khẳng định câu nói của cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng là đúng đắn vì:
+ Lao động mang lại của cải vật chất nuôi sống con người, phục
vụ cuộc sống của con người (cơm chúng ta ăn, áo chúng ta mặc, ngôi nhà chúng ta đang ở )
+ Lao động mang lại những giá trị tinh thần không thể thiếu trong cuộc sống của con người (Những tác phẩm văn học, hội họa, âm nhạc làm tâm hồn ta thư thái, yêu đời, sống đẹp hơn )
+ Lao động phát huy được năng lực sáng tạo của con người, tạo ra những thành quả to lớn góp phần cải thiện nâng cao chất lượng cuộc sống (dẫn chứng)
+ Lao động để giữ gìn những di sản cao quý mà cha ông để lại, để xây dựng đất nước trong hiện tại và tương lai (dẫn chứng)
- Mở rộng vấn đề: Thực tế lịch sử nhân loại đã chứng minh được vai trò vẻ vang của lao động (dẫn chứng).
- Liên hệ: Thực hiện lời dạy ấy mỗi chúng ta cần phải làm gì? + Chăm chỉ, hăng say lao động (phù hợp hoàn cảnh, lứa tuổi) + Xác định được động cơ lao động: Không chỉ vì lợi ích cá nhân
mà còn là nghĩa vụ đối với xã hội
Kết bài:
Ý nghĩa của câu nói đối với mỗi người.
c Sáng tạo (1.0 điểm)
- Thể hiện ý tưởng riêng sáng tạo, phù hợp, mang tính cá nhân khi trình bày suy nghĩ của bản thân.
- Thể hiện sự tìm tòi trong diễn đạt, sử dụng đa dạng các kiểu câu phù hợp với mục đích trình bày.
* Mức chưa tối đa: (0,25điểm - 4,75 điểm)
Tùy vào mức độ đạt được trong bài làm của học sinh mà giáo viên đánh giá điểm cho phù hợp.
* Không đạt (0 điểm)
Học sinh không làm bài hoặc làm lạc đề.
Bài Văn Mẫu
Trang 4Con người xu t hi n trên trái ấ ệ đất này kho ng b n tri u n m v trả ố ệ ă ề ước Vượt qua m t ch ng hành ộ ặ trình kéo dài c a l ch s trái ủ ị ử đất, con ngườ đi ã bi n ế đổi hoàn toàn t loài vừ ượn c tr thành ngổ ở ười
hi n ệ đạ ớ ầi v i t m cao v tr Chính quá trình lao ũ ụ động mi t mài là y u t kì di u ệ ế ố ệ để con người phát tri n Nói v lao ể ề động, c Th tố ủ ướng Ph m V n ạ ă Đồng ã t ng kh ng nh: “ Lao đ ừ ẳ đị động là v vang ẻ
và c n thi t, c n thi t cho b n thân mình ầ ế ầ ế ả để ố s ng, lao động là c n thi t cho dân cho nầ ế ước, lao
ng là ngh a v ” Câu nói c a bác Ph m V n ng làm cho m i ng i chúng ta ph i suy ngh
Nhi u ngề ườ ẫi v n quen hi u lao ể động là dùng s c l c và d ng c ứ ự ụ ụ để ả s n xu t ra s n ph m tiêu ấ ả ẩ dùng, nh ngư ười nông dân s n xu t lúa g o, ngả ấ ạ ười công nhân d t v i, may thêu… Nh ng ý ngh aệ ả ư ĩ
c a lao ủ động không d ng l i ó Lao ừ ạ ở đ động còn là s v n d ng kh n ng sáng t o, phát huy trí ự ậ ụ ả ă ạ
tu c a ban thân ệ ủ để ả ế c i ti n k thu t, thay ĩ ậ đổi phương pháp làm vi c ệ để thúc đẩy s n xu t, thúc ả ấ
y các l nh v c c a xã h i ngày càng phát tri n nh m ph c v cho nhu c u ngày càng a d ng
c a con ngủ ười
Lao động là vi c làm v vang Nh lao ệ ẻ ờ động, con người có th t ki m s ng b ng chính ôi tay ể ự ế ố ằ đ
c a mình Nh lao ủ ờ động, con người có m t cu c s ng t do không b l thu c vào b t c ai T doộ ộ ố ự ị ệ ộ ấ ứ ự
là ph n thầ ưởng vô giá mà ph n thầ ưởng này ch dành cho nh ng ngỉ ữ ười bi t lao ế động và quý tr ng ọ giá tr ích th c c a lao ị đ ự ủ động Còn gì sung sướng b ng khi ta ằ được làm ch nh ng ủ ữ đồng lương
c làm nên sau nh ng tháng ngày v t v , làm sao không t hào khi ta ng tr c m t canh
ng màu m , m t m nh v n xanh m t c t o nên t ôi bàn tay c n cù ch u khó, t nh ng
gi t m hôi ch m ch trên m nh ọ ồ ă ỉ ả đấ ướ đt tr c ây ch là s i á khô c n… C m giác sung sỉ ỏ đ ằ ả ướng t ự hào y ch có nh ng ngấ ỉ ữ ười trong cu c m i c m nh n h t.ộ ớ ả ậ ế
Lao động còn là i u h t s c c n thi t, không ch cho b n thân mà còn cho dân cho nđ ề ế ứ ầ ế ỉ ả ước Lao
ng nuôi s ng b n thân con ng i, là quá trình hình thành nhân cách, phát huy trí tu , tài
n ng Lao ă động là động l c phát tri n ự ể đấ ướt n c Chúng ta hãy l y t m gấ ấ ương lao động c a Nh t ủ ậ
B n Sau Th chi n th hai, nả ế ế ứ ước Nh t v a ch u t n th t n ng n v a ph i ậ ừ ị ổ ấ ặ ề ừ ả đền bù thi t h i chi n ệ ạ ế tranh Th mà, ch vài th p k sau, t m t ế ỉ ậ ỉ ừ ộ đống tro tàn đổ nát c a cu c chi n, Nh t ã vủ ộ ế ậ đ ươn lên thành m t cộ ường qu c kinh t Châu Á T t c ố ế ở ấ ả đều nh bàn tay lao ờ động, kh i óc sáng t o c a ố ạ ủ
nh ng con ngữ ườ ếi bi t chung vai vì đấ ướt n c M i ngành ngh , m i công vi c ỗ ề ỗ ệ đề đu áng trân tr ng ọ
nh nhau, b i t t c ư ở ấ ả đều gi ng nhau vi c xây d ng và phát tri n ố ở ệ ự ể đấ ướt n c
Lao động còn là ngh a v c a m i ngĩ ụ ủ ỗ ười Là người công dân trên m t ộ đấ ướ độ ật n c c l p, ý th c v ứ ề trách nhiem c a mình, ai ai c ng ph i ra s c xây d ng m t cu c s ng t t ủ ũ ả ứ ự ộ ộ ố ố đẹp h n, m t ơ ộ đấ ướt n c
ph n vinh h n Bác H kính yêu ã t ng nói :“ Tu i nh làm vi c nh - Tu theo s c c a mình…” ồ ơ ồ đ ừ ổ ỏ ệ ỏ ỳ ứ ủ
i u ó không ch là trách nhi m mà con là b n ph n c a m i ng i chúng ta i v i t p th N u
ai c ng ý th c ũ ứ đượ đ ềc i u này, cu c s ng ch c ch n s ngày càng t t ộ ố ắ ắ ẽ ố đẹp h n.ơ
Câu nói c a c Th tủ ố ủ ướng Ph m V n ạ ă Đồng nh c nh chúng ta hi u ắ ở ể được ý ngh a, gia tr c a lao ĩ ị ủ
ng t ó có thái , hành ng, cách nhìn úng n h n v lao ng Xã h i ta ngày nay ã
phát huy nh ng giá tr c a lao ữ ị ủ động b ng nh ng vi c làm thi t th c Các h i thi “Bàn tay vàng ằ ữ ệ ế ự ộ
người th ”, h i thi “ Sáng t o khoa h c”… là nh ng minh ch ng sinh ợ ộ ạ ọ ữ ứ động nh t Nh ng giá tr lao ấ ữ ị
ng chân chính c tôn vinh, c cao nh m thúc y ni m h ng say lao ng sáng t o
Tuy nhiên, bên c nh nh ng t m gạ ữ ấ ương lao động mi t mài, ta không kh i bu n lòng trệ ỏ ồ ước nh ng ữ hành vi thái độ coi thường lao động chân tay ho c nh ng quan ni m l ch l c v lao ặ ữ ệ ệ ạ ề động ó là Đ
nh ng con ngữ ười quen s ng hố ưởng th , xa hoa t nh ng ụ ừ ữ đồng ti n b t chính Vì không lao ề ấ động,
h không bi t giá tr ích th c c a lao ọ ế ị đ ự ủ động và ch c ch n không bao gi bi t quý tr ng thành qu ắ ắ ờ ế ọ ả
mà m i ngọ ườ đ ại ã t o ra Nh ng con ngữ ườ đi ó th c s tr thành ung nh t c a ự ự ở ọ ủ đấ ướt n c, là l c ự
c n trong ti n trình phát tri n c a cu c s ng mà chúng ta ph i kiên quy t lo i tr ả ế ể ủ ộ ố ả ế ạ ừ
Tóm l i, hi u ạ ể được giá tr c a lao ị ủ động đố ới v i con người và cu c s ng, chúng ta càng có ý th c ộ ố ứ trân tr ng gi gìn nh ng thành qu lao ọ ữ ữ ả động mà cha ông ta ã t o d ng và đ ạ ự để ạ l i cho đời sau,
ng th i t xác nh cho mình thái lao ng t t b ng nh ng vi c làm ích th c, c th Tr c
m t, chúng ta c n ph i có thái ắ ầ ả độ chuyên c n trong h c t p, tham gia t t các ngày Ch nh t h ng,ầ ọ ậ ố ủ ậ ồ phong trào tr ng cây gây r ng ồ ừ để làm đẹp cu c s ng này.ộ ố