- Có sự phối hợp với cha mẹ học sinh để học sinh được ôn tập đầy đủ với hình thức linh hoạt, không ép buộc; học sinh được giải đáp, chấm chữa với những bài tập được giao ôn tập.. Đối với
Trang 1UỶ BAN NHÂN DÂN QUẬN 3
TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN THI
**********
Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
*********
KẾ HOẠCH ÔN TẬP KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I LỚP 5C
NĂM HỌC: 2022 - 2023 Căn cứ vào kế hoạch của Trường Tiểu học Nguyễn Thi về thực hiện nhiệm vụ năm học 2022 - 2023;
Căn cứ vào kế hoạch của Trường Tiểu học Nguyễn Thi về thực hiện kế hoạch giáo dục năm học 2022 - 2023;
Căn cứ vào tình hình thực tế của lớp trong quá trình giảng dạy GVCN lớp 5C xây dựng kế hoạch ôn tập Cuối học kì I năm học: 2022
-2023 với nội dung như sau:
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.
1 Mục đích:
- Học sinh được ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học
- Duy trì nề nếp học tập cho học sinh
- Phát huy kỹ năng tự học tập, trau dồi, tích lũy kiến thức cho học sinh
2 Yêu cầu:
- Không dạy nội dung kiến thức mới
- Mức độ kiến thức ôn tập vừa phải, có sự phân loại học sinh trong bài tập
ôn tập
Trang 2- Có sự phối hợp với cha mẹ học sinh để học sinh được ôn tập đầy đủ với hình thức linh hoạt, không ép buộc; học sinh được giải đáp, chấm chữa với những bài tập được giao ôn tập
2.1 Đối với câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn:
- Câu hỏi phải đánh giá đúng nội dung trọng tâm của chương trình
- Câu hỏi phải phù hợp với các tiêu chí ra đề kiểm tra về mặt trình bày và
số điểm tương ứng
- Câu dẫn nêu yêu cầu thực hiện phải đặt ra câu hỏi trực tiếp hoặc một vấn đề cụ thể
- Từ ngữ, cấu trúc của câu hỏi phải rõ ràng và dễ hiểu đối với học sinh
- Đáp án đúng của câu hỏi này phải độc lập với đáp án đúng của các câu hỏi khác trong bài kiểm tra
- Phần lựa chọn phải thống nhất và phù hợp với nội dung của câu dẫn
- Mỗi câu hỏi có 4 lựa chọn và chỉ có một đáp án đúng, chính xác nhất
2.2 Đối với câu hỏi tự luận:
- Câu hỏi phải đánh giá đúng nội dung trọng tâm của chương trình
- Câu hỏi phải phù hợp với các tiêu chí ra đề kiểm tra về mặt trình bày và
số điểm tương ứng
- Câu hỏi yêu cầu học sinh phải vận dụng kiến thức vào các tình huống mới
- Câu hỏi thể hiện rõ nội dung và cấp độ tư duy cần đo
- Nội dung câu hỏi đặt ra một yêu câu và các hướng dẫn cụ thể về cách thực hiện yêu cấu đó
Trang 3- Yêu cầu của câu hỏi phù hợp với trình độ và nhận thức của học sinh
- Yêu cầu học sinh phải hiểu và vận dụng nhiều, nâng cao hơn là ghi nhớ thuộc lòng những khái niệm, thông tin
II Nội dung ôn tập kiểm tra:
* Môn Toán:
- Chia nhẩm số thập phân với 10; 100; …
- Tìm tỉ số phần trăm của hai số
- Cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân
- Tìm thành phần chưa biết
- Tính giá trị biểu thức.
- Khối lượng, độ dài, diện tích.
- Chu vi hình vuông, diện tích hình chữ nhật.
- Quan hệ tỉ lệ.
* Môn Tiếng Việt:
a) Bài đọc – hiểu: Dựa vào bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến
nội dung bài đọc
- Nghĩa của từ
- Nghĩa gốc, nghĩa chuyển
- Nhận biết từ loại
- Tìm thành ngữ, tục ngữ theo chủ đề
Trang 4- Đặt câu có sử dụng cặp quan hệ từ.
b) Đọc tiếng:
- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc
- Đọc bài lưu loát
- Trả lời được câu hỏi theo nội dung đoạn đọc
c) Chính tả:
- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn
d) Tập làm văn: Tả người
Ở trường, em được sự quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ, dạy dỗ của nhiều người (thầy cô, các cô chú công nhân viên, …) Em hãy tả một người mà
em yêu quý
PHÓ HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Thị Thuỳ Dương
GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
Huỳnh Tấn Đại