Mét sè biiÖn ph¸p båi d­ìng ®éi ngò gi¸o viªn

Mét sè biiÖn ph¸p båi d­ìng ®éi ngò gi¸o viªn båi dìng ®éi ngò gi¸o viªn MéT TRONG NH÷NG BIÖN PH¸P §Ó THùC HIÖN TèT CuéC VËN §éng “hai kh«ng”víi 4 néi dung cña bé trëng §Æng H÷u Têng p hiÖu trëng Trên[.]

bồi dỡng đội ngũ giáo viên MộT TRONG NHữNG BIệN PHáP

Để THựC HIệN TốT CuộC VậN Động “hai không”với 4 nội dung của bộ trởng

Đặng Hữu Tờng-p.hiệu trởng Trờng thcs bình an-lộc hà-hà tĩnh Khi bàn về vai trò của giáo dục với sự phát triển kinh tế – xã hội, khoá họp lần thứ

27 năm 1993 của UNESCO tại pháp khẳng định “Giáo dục là chìa khoá tiến tới một xã hội tốt hơn, vai trò của giáo dục là tiến tới một tiềm năng con ngòi ,giáo dục là đòn bẩy mạnh mẽ tiến tới một tơng lai, giáo dục là quyền cơ bản nhất của con ngời, giáo dục là điều kiện quyết định để thực hiện nhân quyền, dân chủ, hợp tác trí tuệ, bình

đẳng và tôn trọng lẫn nhau”(26,Tr.22)

Ngày nay Đảng ta chủ trơng đẩy mạnh công nghiệp hoá hiện đại hoá(CNH-HĐH) nhằm mục tiêu dân giàu nớc mạnh xã hội công bằng dân chủ văn minh, vững bớc đi lên XHCN.Giáo dục có ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao dân trí đào tạo nhân lực bồi dỡng nhân tài, phục vụ công nhiệp hoá hiện đại hoá đất đápứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ tổ quốc

Trong bài phát biểu tậi hội nghị lần 2(Khoá VIII)Ban chấp hành Trung ơng, đồng chí

Đổ Mời khẳng định: “Khâu then chốt để thực hiện chiến lợc giáo dục là phải đặc biệt chăm lo đào tạo, bồi dỡng và tiêu chẩn đội ngũ giá viên cũng nh cán bộ quản lí cả về chính trị t tởng, đạo đức năng lực nghiệp vụ chuyên môn”(8, Tr.3)

Để đáp ứng về nhu cầu nguồn lực con ngời phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá hiện

đại hoá đát nớc mục tiêu giáo dục đào tạo nhằm: “Bồi dỡng thế hệ trẻ tinh thần yêu

n-ớc,yêu quê hơng, gia đình và lòng tự tôn dân tộc, lí tởng XHCN, lòng nhân ái, ý thức tôn trọng pháp luật, tinh thần hiếu học, chí tiến thủ lập nghiệp, không chịu nghèo hèn.Đào tạo ngời lao động có kiến thức cơ bản, làm chủ kỹ năng nhề nghiệp, quan tâm hiệu quả thiết thực, nhạy cảm với cái mới có ý thức vơn lên về khoa học và công nghệ, xây dựng đội ngũ công nhân lành nghề, các chuyên gia về nhà khoa học và công nghệ, nhà văn hoá, nhà kinh doanh, nhà quản lí…”(Trích văn kiện Đại hội IX của Đảng)

Để thực hiện mục tiêu đó ngành giáo dục phải trải qua nhiều khó khăn thách thức bởi thực trạng đội ngũ giáo viên hiện nay cha thật hoàn hảo đang còn chắp vá, mức độ quan tâm của các địa phơng, xã hội cha thực sự hiệu quả,cha đúng mức – Trong khi

đó một số nhà trờng cha tìm ra biện pháp khắc phục đẻ nâng cao đội ngũ nhà giáo

Đặc biệt trong giai đoạn hiện nay khi toàn nghành giáo dục đang thực hiện cuộc vận

động hai không với 4 nội dung của Bộ trởng

Với tinh thần đó tôi xin mạnh dạn đa ra một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên

để nâng cao chất lợng chất lợng giáo dục toàn diện “thật” cho học sinh nhằm thực hiện tốt cuộc vận động của Bộ Trởng

A.Nội dung và những biện pháp thực hiện

I.Tiếp tục đẩy mạnh công tác bồi dỡng t tởng chính trị, phẩm chất đạo đức,lối sống của ngời thầy giáo xã hội chủ nghĩa.

Yêu cầu làm cho mỗi cán bộ giáo viên của trờng năm vững quan điểm, đờng lối, mục tiêu,nguyên lí giáo dục của Đảng, thấy rõ vai trò, vị trí nhiệm vụ giáo dục đào tạo của nhà tròng, của bản thân mình đối với công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc đó có hành động cụ thể thiết thực của mình trong việc giảng dạy, giáo dục học sinh cũng nh các hoạt động khác của nhà trờng

Những biện pháp cụ thể.

1.Về công tác t tởng chính trị

1.1.Nhà trờng cần tổ chức cho cán bộ giáo viên nghiên cứu học tập nghị quyết TW II khoá 8, trung ơng VI khoá 9 về giáo dục đào tạo- Nghiên cứu văn kiện đại IX, đại hội

X của Đảng, Nghị quyết đại hội Đảng các cấp nhiệm kỳ 2005-2010 hớng dẫn họ viết thu hoạch có liên hệ cụ thể cụ thể của mỗi giáo viên trong sự nghiệp đổi mới

1.2.Đầu năm học, tổ chức cho giáo viên nhắc lại một số điều quan trong của luật giáo dục sữa đổi, một số điều trong điều lệ trờng phổ thông, cũng nh học lại một số điều trong luật giao thông đờng bộ, bộ luật môi trờng

1.3.Chuẩn bị khai giảng năm học, nhà trờng tổ chức cho giáo viên tiếp thu nhiệm vụ năm học mới

Hiệu trởng tổ chức cho giáo viên học tập, nghiên cứu nội dung, chơng trình giảng dạy

bộ môn cũng nh nội quy, quy chế chuyên môn của nhà trờng đặc biệt tổ chức triển

khai chơng trình, hành động thực hiện tốt cuộc vận động của Bộ giáo dục cho giáo viên kí cam kết thực hiện cuộc vận động

1.4.Phối hợp với công đoàn, nhà trờng tổ chức xây dựng phòng đọc sách báo, mở thêm nhiều đờng truyền Intenet để giáo viên cập nhật thông tin nói chung và tri thức khoa học hiện đại nói riêng,giúp họ bổ sung thêm kiến thức phục vụ giảng dạy, giáo dục học sinh (Nhất là các vùng sâu, xa cha có điều kiện sớm)

1.5 Hàng tháng tổ chc sinh hoạt hội đồng s phạm- Nhà trờng cần dành một phần quỹ thời gian nhất định trớc cuộc họp để báo cáo thời sự, chính sách mới để giúp giáo viên năm bắt thông tin một cách chính xác và hệ thống

Một năm học nhà trờng tổ chức cho giáo viên đợc nghe báo cáo về tình hình chính trị xã hội của đất nớc

1.6.Phối hợp công đoàn, đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh,Chi bộ và nhà trờng

tổ chức cho quần chúng giáo viên tích cực đợc học tập, nghiên cứu các bài giảng về

Đảng cộng sản Việt Nam giáo và tạo điều kiện cho quần chúng vào Đảng

Để triển khai thực hiện tốt các chủ trơng, biện pháp bồi dỡng t tởng chính trị đã đề cập ở trên đạt hiệu quả; Ban lãnh đạo trờng đứng đầu là hiệu trởng có kế hoạch chỉ đạo sát đúng, nghiêm túc, có sự phân công, phân nhiệm cho từng thành viên trong ban lãnh

đạo phụ trách, tạo điều kiện cho họ hoàn thành nhiệm vụ đợc giao

II.Đẩy mạnh công tác bồi dỡng văn hoá, chuyên môn nghiệp vụ, không ngừng

nâng cao tay nghề cho đội ngũ giáo viên.

Đây là nhiệm vụ vô cùng quan trọng, việc đổi mới phơng pháp dạy học hiện nay Nội dung bồi dỡng rất phong phú, thiết thực, trực tiếp giúp giáo viên nâng cao chất l-ợng dạy và học

Mảng bồi dỡng này bao gồm:

- Bồi dỡng vốn sống thực tế

- Bồi dỡng tình cảm, lẽ sống cao đẹp của ngời thầy giáo xã hội chủ nghĩa

- Bồi dỡng văn hoá chuyên môn nghiệp vụ

Để thực hiện tốt nội dung bồi dỡng trên, nhà trờng nên đang tiến hành những giải pháp sau:

1.Tổ chức cho giáo viên thâm nhập thực tế địa phơng.

Đây vừa là yêu cầu vừa là biện pháp giúp giáo viên nắm đợc tình hình kinh tế xã hội của địa phơng, hiểu đợc đờng lối công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông của Đảng Do

đó giáo viên có thể năm đợc tình hình thực tế sản xuất của địa phơng cần gì ở trờng Nhà trờng cần làm gì để phục vụ công nghiệp hoá nông nghiệp Nhờ găn kết với thực

tế dịa phơng nên khi tiến hành giảng dạy giáo viên sẽ có vốn sống, có điều kiện liên

hệ với bài giảng.Nhờ đi sâu vào địa phơng mà giáo viên có điều kiện gần gũi với quần chúng nhân dân, thông cảm với hoàn cảnh của nhà nông, có thức phục vụ nhân dân tốt hơn Từ đó lòng yêu nghề mến trẻ cũng đợc nâng lên Lãnh đạo nhà trờng cần tổ chức cho giáo viên đia thực tế đều đặn hàng tháng sẽ là nguồn động viên cổ vũ học sinh rất lớn, giúp đỡ các em rất nhiều về học tập, tu đỡng đạo đức, tham gia hoạt động xã hội

Với giáo viên còn là một dịp để su tầm văn hoá dân gian, hiểu thêm về lịch sử địa phơng, tích luỹ thêm về vốn sống cho mình thực hiện nhiệm vụ dạy học tốt hơn

Mỗi lần thâm nhập cuộc sống thực tế địa phơng, nhà trờng đề ra yêu cụ thể, tổ chức sơ kết đánh giá kết quả, rút ra bài học cho mỗi lần.Tình cảm giữa cán bộ, nhân dân

địa phơng với nhà trờng gắn bó mặt thiết và tạo thuận lợi cho nhau hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình.Giáo viên thực hiện nhiệm vụ dạy học sẽ quán trệt đợc nguyên lí giáo dục: Học đi đôi với hành, nhà trờng gắn liền với xã hội đợc thể hiện rõ và ngày càng đạt hiệu quả cao

2.Nhà trờng cần tạo cho giáo viên không khí thi đua hoàn thành tốt nhiệm vụ

đ-ợc giao.

Đây là một biện pháp giáo dục lòng yêu nghề, mến trẻ , lẽ sống đẹp của tất cả thầy trò Trong thi đua sẽ có nhiều nhân tố mới xuất hiện cung cấp cho nhà trờng một đội ngũ những ngời tiên tiến, cốt cán đi đầu trong mọi phong trào

Tổ chức tốt các đợt thi đua nên gắn bó với chủ đề , chủ điểm cụ thể để phát

động

Ví dụ :

Tháng 11 với chủ đề : Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11, nhà trờng cần có

nội dung hớng cho thầy trò hiểu về lịch sử của nền giáo dục xã hội chủ nghĩa Việt Nam từ sau cách mạng tháng 8 - 1945

Vai trò, vị trí của thầy qua từng chặng đờng phát triển của dân tộc, từ đó nâng cao nhận thức nhiệm vụ của nhà giáo trong sự nghiệp cách mạng hiện nay Nhà trờng có thể đề ra một số hoạt động tập thể , hớng về ngày đó

Tháng 12 với chủ đề : Anh bộ đội cụ Hồ, hớng tới kỷ niệm ngày quốc phòng toàn dân

22- 12 và toàn quốc kháng chiến

Tổ chức cho giáo viên trẻ, thanh thiếu niên tìm hiểu về truyền thống đánh giặc của quân đội nhân dânViệt Nam anh hùng Qua đó mà giáo dục ý thức cho mọi ngời đối với sự nghiệp bảo vệ tổ quốc, cũng nh nâng cao trách nhiệm của công dân đối với công tác “ đền ơn đáp nghĩa”

Tháng 2,3 với chủ đề : Đảng, Đoàn hớng tới kỷ niệm ngày thành lập Đảng ( 3-2 )

thánh lập Đoàn ( 26/3 ) tổ chức cho giáo viên ( đặc biệt là giáo viên dạy lịch sử ) tìm hiểu về chặng đờng đấu tranh oanh liệt của Đảng ta trong sự nghiệp giải phóng dân tộc , bảo vệ và xây dựng tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Hiệu trởng chỉ đạo, hớng dẫn họ tìm hiểu sâu sắc hơn các Nghị quyết của Đảng ta trong thời kỳ đổi mới Đây là dịp tốt để giác ngộ lý tởng Đảng cho thế hệ giáo viên trẻ

Tháng 5 : Phấn đấu nớc rút cao nhất để hoàn thành tốt các chỉ tiêu kế hoạch năm

học, thiết thực lập thành tích chào mừng ngày sinh nhật Bác Hồ kính yêu Đây là dịp huy động lực lợng , trí tuệ thầy trò phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ năm học, tổng kết thi đua, chuẩn bị sẵn sàng cho các kỳ thi kiểm tra cuối năm thi tốt nghiệp

Tóm lại, tổ chức thi đua liên tục trong năm học nhằm đẩy mạnh phong trào dạy tốt,

học tốt của nhà trờng là một biện pháp bồi dỡng toàn diện năng lực giáo dục học sinh của đội ngũ giáo viên đồng thời cũng là động lực thôi thúc thầy giáo cố gắng hết mình vì sự nghiệp giáo dục nói riêng vì nhà trờng và học sinh nói riêng

“ Thi đua yêu nớc” “ Yêu nớc nên phải thi đua” là lời chỉ bảo của Bác Hồ Nhắc

nhở mọi ngời hành động cách mạng “ Có ích cho nớc, có lợi cho nhà” là giáo dục có

bề dày về vốn sống, vốn tri thức để động viên , không phải dùng nhiều lời mà tổ chức hoạt động cuốn hút cho họ say sa với học sinh, với nghề của mình Đó cũng là một biện pháp nhằm bồi dỡng đội ngũ phấn đấu tốt hơn, hiệu quả hơn

3 Đẩy mạnh công tác bồi dỡng văn hoá chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên:

Đây là là nhiệm vụ thờng xuyên nhằm nâng cao chất lợng giáo dục giảng dạy trong nhà trờng

Thực hiện công tác này, không dễ giàng chút nào, bởi lẽ đội ngũ giáo viên hiện nay ở hầu hết các trờng chất lợng không đều, có nhiều thế hệ giáo viên đợc đào tạo từ nhiều nguồn s phạm trong cả nớc Sự hiểu biết thông minh nghề nghiệp ở mỗi ngời mỗi khác ,rồi hoàn cảnh gia đình điều kiện làm việc của họ Đó là cha nói tới chơng trình bồi dỡng giáo viên lâu nay vẫn còn chắp vá, thiếu đồng bộ ở các môn học triển khai thực hiện , thiếu sự đôn đốc kiểm tra, đánh giá phân loại , đúc rút kinh nghiệm , giáo viên trẻ còn yếu về kinh nghiệm

Chung quy lại công tác bồi dỡng giáo viên quản lý ở cơ sở cha chặt chẽ Mặc dù ngành giáo dục đào tạo mấy năm đổi mới lại đây đã tổ chức nhiều loại hình bồi dỡng, nhiều phơng pháp học tập nhng cha giải quyết đợc số đông giáo viên sau chuẩn học, học cái gì, học nh thế nào? cơ chế chính sách ra sao ? Trớc thực trạng tình hình nh vậy, các nhà trờng nên triển khai nhiệm vụ bồi dỡng giáo viên của mình để phục vụ thiết thực giảng dạy trớc mắt cũng nh lâu dài Các nhà trờng nên triển tiến hành một số biện pháp cụ thể:

3.1 Bồi dỡng nội dung chơng trình thay sách lớp 6 – 9 cho tất cả đội ngũ giáo viên theo yêu cầu của Bộ giáo dục

Yêu cầu đặt ra là 100 % giáo viên nắm chắc nội dung, chơng trình, sách giáo khoa, phơng pháp giảng dạy mới , theo hớng dẫn thích hợp

- Các khối tổ chuyên môn, tổ chức nghiên cứu , học tập , trao đổi tiếp thu chơng trình thay sách lớp 6 – 9, nghiên cứu từng bài giảng , từng chơng, từng vấn đề trong sách giáo khoa trong từng bộ môn

- Thống nhất phơng pháp lên lớp, hớng dẫn học sinh học tập ở lớp, ở nhà.

- Tổ chức soạn giáo án ,trao đổi kinh nghiệm soạn giáo án

- Tổ chức dạy thực nghiệm các dạng bài : Truyền thụ kiến thức mới, ôn tập, hệ thống hoá kiến thức, dạy các tiết luyện tập , dạy thực hành Ban lãnh đạo trờng tiến hành dạy, tổ chức thí nghiệm chuyên đề thay sách lớp 6 – 9 : 2 tiết / tuần Tất cả các thành viên trong tổ, trong trờng hợp khi dự đều góp ý kiến cho bài dạy thể hiện một cách chân thực nhất

Sau khi trao đổi, đánh giá, phân loại tiết dạy, Rút ra từ bài học kinh nghiệm tốt để tổ chức triển khai thực hiện

Qua đợt bồi dỡng giáo viên thay sách lớp 9 đầu năm học, các tổ khối chuyên môn đã

đi tới thống nhất quy trình nghiên cứu bài soạn , soạn tất cả các môn học cũng nh thống nhất phơng pháp lên lớp theo sát yêu cầu bậc học Với phơng pháp trên, Nhà tr-ờng duy trì hoạt động này đều đặn trong tháng để giúp giáo viên giảng dạy thuần thục chơng trình theo phơng pháp mới

3.2 Nhà trờng và tổ chuyên môn xây dựng chế độ lao đông chuyên môn:

Dự giờ, thăm lớp thờng xuyên, hàng tuần ( ít nhất mỗi tháng, mỗi giáo viên phải dự 8 – 10 tiết của đồng nghiệp ) kể cả hiệu trởng, hiệu phó Nhà trờng tạo điều kiện về thời gian để họ thực hiện, hớng dẫn họ rút ra đợc bổ sung cho mình, cũng nh góp ý kiến, xây dựng đồng nghiệp hoàn thiện bài giảng

3.3 Tổ chức dạy thực nghiệm ở tất cả các bộ môn

Tổ chuyên môn tổ chức cho giáo viên nghiên cứu bài giảng, thống nhất mục đích yêu cầu về kiến thức kỹ năng cũng nh tình cảm.Trong từng bài học, phải xác định cho đợc kiến thức cơ bản, trọng tâm, trọng điểm, thống nhất phơng pháp lên lớp, tổ chức soạn giáo án, xây dựng giáo án mẫu, cứ chọn giáo án cốt cát dạy Sau đó, tổ chức trao đổi,

đánh giá, rút kinh nghiệm bài dạy , tổ chức triển khai theo hớng dạy thực nghiệm , đó

là quy trình tổ chức dạy thực nghiệm bộ môn lớp 6 – 9 thay sách

3.4 Tổ chức thao giảng

Tất cả giáo viên tham gia ở các khối lớp , mỗi học kỳ 2 lần Ngoài yêu cầu đúc rút sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy, nhà trờng tổ chức tuyển chọn giáo viên dạy giỏi bộ môn và những tiết dạy đạt chuẩn

3.5 Đầu năm, nhà trờng và tổ chuyên môn, tổ chức cho giáo viên đăng ký đề tài viết sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy bộ môn, kinh nghiệm giáo dục học sinh

Hiệu trởng cần tạo điều kiện cho họ hoàn thành đề tài có chất lợng

Cuối năm vào dịp tháng 04, 05 tổ chức hội nghị khoá học giáo dục nhà trờng để cho giáo viên có đề tài tốt báo cáo , họp hội đồng ý và đánh giá cách phân loại, động viên khen thởng Hiệu trởng tổ chức triển khai học tập, ứng dụng rộng rãi trong Nhà trờng

3.6 Triển khai chơng trình tự học, tự bồi dỡng cho giáo viên

thông qua các loại tạp chí giáo dục nh toán tuổi thơ 2, dạy học ngày nay, thế giới trong ta, văn học tuổi trẻ Cuối tháng, cuối kỳ tổng hợp đánh giá xếp loại thi đua khen thởng

3.7 Xây dựng tổ, khối bộ môn vững mạnh

Đây là chổ dựa vững chắc, ngời thầy tin cậy đối với mỗi giáo viên Muốn đạt đợc yêu cầu đó, Nhà trờng phải đầu t về mọi mặt cho tổ, khối chuyên môn hoạt động đều, đúng chức năng, nhiệm vụ của nó

Vai trò, vị trí của tổ trởng,khối trởng thực sự là con chim đầu đàn , là ngời hơn anh em về trình độ, năng lực chuyên môn họ phải là ngời có khả năng học tập và tổ chức quần chúng thực hiện Xây dựng trở thành một tập thể đoàn kết , yêu thơng giúp

đỡ nhau tiến bộ Để có đợc tổ chuyên môn tốt, chất lợng tổ chức đồng đều, có mũi nhọn tiêu biểu cho chất lợng của tổ , trớc hết mỗi tổ viên tự giác thực hiện nghiêm túc chế độ giảng dạy , kế hoạch bồi dỡng của Nhà trờng Mỗi tổ viên đều tự mình làm chủ chơng trình bồi dỡng Xem tự bồi dỡng là một yêu cầu không thể thiếu đợc trong hoạt

động giảng dạy của giáo viên Tự bồi dỡng là biện pháp tốt nhất giúp giáo viên tiến bộ nhanh nhất và đạt hiệu quả cao nhất Tổ chuyên môn có thể phân công giáo viên giỏi, giáo viên cốt cán kèm cặp, giúp đỡ giáo viên yếu Hoạt động của tổ chuyên môn ngoài nhiệm vụ phân công , quản lý, đôn đốc, kiểm tra, đánh giá tổ viên thực hiện kế hoạch của tổ.Bản thân tổ trởng ngoài thờng xuyên suy nghĩ để cải tiến nội dung sinh hoạt của

tổ Bản thân tổ trởng ngoài thờng xuyên suy nghĩ để cái tiến nội dung sinh hoạt của tổ mang màu sắc chuyên môn Qua mỗi kỳ sinh hoạt giáo viên thấy mình tiến bộ về chuyên môn ở một góc độ nào đó Tổ chuyên môn phải là nơi trao đổi bài giảng, học tập lẫn nhau về giảng dạy và giáo dục học sinh

3.8 Xây dựng đội ngũ cốt cán bộ môn.

Đây là một biện pháp cần thiết nhằm hình thành chất lợng mũi nhọn trong công tác bồi dỡng giáo viên dạy giỏi đảm nhận bồi dỡng học sinh giỏi cho nhà trờng Mỗi

bộ môn giảng dạy trong trờng phấn đấu ít nhất có 4 giáo viên cốt cán Đội ngũ cốt cán này nhà trờng có kế hoạch chăm sóc , bồi dỡng, giao nhiệm vụ , động viên họ phấn

đấu tốt để họ làm nòng cốt chuyên môn cho trờng Hiệu quả công việc họ làm có giá trị lớn cần đợc đãi ngộ thích đáng Việc tổ chức bồi dỡng giáo viên thờng xuyên nhà trờng cũng phải dựa vào lực lợng nòng cốt này Chính lực lợng giáo viên nòng cốt của trờng THCS Binh An đợc ban lãnh đạo trờng – dới sự chỉ đạo của hiệu trởng , tiến hành bồi dỡng thông qua các kỳ thi học sinh giỏi trờng , giỏi huyện, thi giáo viên dạy giỏi các cấp , qua các kỳ thi giáo viên dạy giỏi , giáo viên sẽ tự khẳng định chính mình

và tăng cờng việc tự học, tự bồi dỡng

3.9 Nhà trờng dới sự chỉ đạo của hiệu trởng.

Phối hợp với Công đoàn , động viên giáo viên tham gia thực hiện nghiêm túc , hoàn thành chơng trình bồi dỡng bắt buộc đối với tất cả các giáo viên

3.10 Bồi dỡng đội ngũ giáo viên trên chuẩn

Số giáo viên đạt chuẩn hoá theo quy định, nhà trờng yêu cầu họ tự nguyện đăng

ký học thêm những vấn đề mới, hoặc một môn học mới ( nh Anh Văn, Tin học ) nội dung đăng ký tự học báo cáo với hiệu trởng ,tổ chuyên môn để theo dõi tạo điều kiện,

đôn đốc, kiểm tra giúp họ tự học đạt yêu cầu nh mong muốn hiện nay

3.11 Xây dựng tủ sách bồi dỡng

Một biện pháp hổ trợ giúp giáo viên có tài liệu nghiên cứu, học tập Đây là điều

mà ai cũng biết “ Không có sách thì không có tri thức” sách báo là một lu trữ tri thức của nhân loại , do vậy muốn bồi dỡng , điều kiện đầu tiên là phải có tài liệu, sách báo

Do vậy việc xây dựng tủ sách bồi dỡng giáo viên là việc đầu tiên nhà trờng cần phải làm, ban đầu có thể rất khó khăn về tài chính , song cứ lan dần , mỗi năm sắm sách một vấn đề, nhà đọc sách, tủ sách “ Vàng” giá, đỡ, sách báo, tạp chí, tập san nội quy

sử dụng, ngời phụ trách

Cái nào cũng cần, nhng cái cần trớc hết là sách Sách nghiên cứu tham khảo giảng dạy bộ môn, sách đọc thêm, học tập thêm, sách đọc bắt buộc có trong chơng trình giáo dục, giảng dạy, các chỉ thị, Nghị quyết về chuyên môn, về quản lý nhà trờng

; các bộ giáo trình, bộ môn Nhà trờng có kế hoạch mua sắm dần và làm phong phú thêm tủ sách giáo viên.Từng giáo viên có kế hoạch xây dựng tủ sách cá nhân cho mình

để hổ trợ thêm nhà trờng

Nhà trờng có thể huy động thêm nhiều nguồn lực để xây dựng tủ sách bồi dỡng giáo viên cũng nh bồi dỡng học sinh, Nhân dân các tổ chức ngoài nhà trờng đóng góp công của cho tủ sách Làm đợc nh vậy, chắc chắn tủ sách bồi dỡng của Nhà trờng sẽ ngày càng phng phú thêm

2.12 Đối với giáo viên đang tham gia Đại học từ xa.

Nhà trờng cần tạo điều kiện về thời gian và hợp lý hoá công nghiệp để khi học tập đạt kết quả cao nhất

III Ban lãnh đạo Nhà trờng và vai trò của hiệu trởng đối với công tác bồi dỡng

đội ngũ.

Nh đã trình bày ở trên , nội dung kế hoạch bồi dỡng đội ngũ giáo viên do hiệu trởng khởi thảo và trình bày tại Đại hội viên chức đầu năm học Mục đích, yêu cầu,

ph-ơng pháp, nội dung, biện pháp tiến hành đã đợc nhất trí ở đây hiệu trởng và ban lãnh

đạo nhà trờng căn cứ vào tình hình cũ để triển khai thực hiện theo thời gian biểu nhất

định

Hàng tuần, hàng tháng, học kỳ thực hiện bồi dỡng vấn đề gì ? Cách thức tiến hành ra sao ? Ngời phụ trách chỉ đạo trực tiếp , sơ tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm , cũng nh hoạt động khác của nhà trờng , các đồng chí hiệu trởng, hiệu phó, bí th chi bộ, Chủ tịch Công đoàn luôn là ngời đi tiên phong, gơng mẫu trong công tác bồi dỡng và

tự bồi dỡng của giáo viên vào tiêu chuẩn xét duyệt danh hiệu thi đua cuối kỳ, cuối năm học Phối hợp với Công đoàn, hàng năm tổ chức hội nghị sơ kết , công tác bồi dỡng giáo viên , đúc rút những kinh nghiệm, đồng thời cổ vũ giáo viên hăng hái bồi dỡng ngày càng tốt hơn

Mặt khác, hiệu trởng phải thờng xuyên tự rèn luyện, tự học tập , tự bồi dỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ quản lý tập thể s phạm , tự xây dựng cho mình uy tín đích thực , từ đó thực hiện hiệu quả công tác chỉ đạo bồi dỡng đội ngũ giáo viên Hiệu trởng phải xứng đáng là con chim đầu đàn trong nhà trờng, là thầy của thầy, là thầy của trò, là gơng sáng trong môi trờng s phạm

Xin mạo muội đa ra một số biện pháp mà bản thân rút ra đợc trong quá trình làm công tác quản lý trờng học, rất mong đợc sự góp ý của các thầy giáo và các bạn đồng nghiệp…