ke hoach bai day minh hoa mo dun 4 mon lich su dia ly tieu hoc

*Năng lực nhận thức khoa học lịch sử, địa lí: - Kể được các thành phần của môi trường vai trò của thiên nhiên với cuộc sống con người; kể trình bày được một số vấn đề cơ bản về môi trườn

TÊN CHỦ ĐỀ: CHUNG TAY XÂY DỰNG THẾ GIỚI TÊN BÀI HỌC: VÌ MỘT THẾ GIỚI KHÔNG Ô NHIỄM

TUẦN: 32 – 33 THỜI LƯỢNG: 2 TIẾT

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Nêu được một số vai trò của

thiên nhiên đối với cuộc sống con

người

- Yêu nước: Yêu thiên nhiên, có những việc làm thiết thực bảo vệ môi trường thiên nhiên đất nước và môi trường thế giới

- Trách nhiệm việc làm thiết thực trong việc bảo vệ động thực vật, hệ sinh thái, thiên nhiên

Hoàn thành đầy đủ các nhiệm vụ học tập

- Tự học và tự chủ:

Thực hiện nhiệm vụ theo sự phân công

- Giao tiếp và hợp tác: Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập

- Giải quyết vấn đề

và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ những tình huống, nhận ra những vấn

đề đơn giản

*Năng lực nhận thức khoa học lịch sử, địa lí:

- Kể được các thành phần của môi trường vai trò của thiên nhiên với cuộc sống con người; kể (trình bày) được (một số) vấn đề cơ bản về môi trường hiện nay; nêu được cách thức con người khai thác, sử dụng và bảo vệ tự nhiên

2. Trình bày được một số vấn đề

môi trường (ví dụ: thiên tai, biến đổi

khí hậu, suy giảm tài nguyên thiên

nhiên, ô nhiễm môi trường, )

*Năng lực tìm hiểu lịch sử, địa lí:

– Trình bày được quá trình thay đổi của môi trường tự nhiên trước và sau khi có

sự tác động của con người

3 Vận dụng kiến thức đã học

vào việc đề xuất được ở mức độ đơn đã học:*Năng lực vận dụng kiến thức kỹ năng

giản một số biện pháp để xây dựng thế

giới xanh – sạch – đẹp xuất các giải pháp bảo vệ môi trường- Vận dụng kiến thức đã học vào việc đề

thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK, máy chiếu, laptop

- Phiếu học tập, tranh ảnh, video, lược đồ các châu lục, quả địa cầu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

đánh giá

Tiết 1:

1 Khởi động

(5 phút)

Xem Clip

- Hiểu ND thông điệp của clip

- Giúp HS hứng thú hơn khi vào bài học

GV xem clip (Nội dung đoạn phim:

môi trường thiên nhiên đang tươi đẹp chuyển sang bị tàn phá, ô nhiễm bởi con người)

- Câu hỏi gợi mở:

+ Clip phim đề cập đến những môi trường gì?

+ Nêu cảm nhận chung sau khi xem clip.

GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài

- HS xem Clip Phát biểu về

nội dung thông điệp của clip

Hỏi đáp Câu hỏi

2 Khám phá

a Hoạt động 1:

(18 phút)

Tìm hiểu vai trò

của thiên nhiên

đối với đời sống

con người

Trình bày được một số vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống con người

GV vận dụng kĩ thuật “Dạy học

theo góc” gồm:

 Góc thông tin, tư liệu

 Góc quan sát

 Góc xem phim

- GVchia lớp thành 6 nhóm, giao nhiệm vụ cho học sinh: Trong thời gian 15 phút, HS đến trải nghiệm các góc để hoàn thành phiếu bài tập

- Quan sát, hỗ trợ

- Mời đại diện nhóm trình bày

- Giáo viên giúp học sinh rút ra kết luận của hoạt động 1: Thiên nhiên

có vai trò rất quan trọng đối với đời sống con người

- Lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu của GV

- Chia sẻ thông tin thu thập được tranh ảnh, câu chuyện ở các góc đã xem và hoàn thành nhiệm vụ trên phiếu học tập

- Trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung, góp ý

- Lắng nghe và ghi chép

Phiếu học tập Câu hỏiSản phẩm HS

b Hoạt động 2:

(12 phút)

Nhận biết ảnh

hưởng của môi

trường đối với đời

sống con người

hiện nay

- Hiểu và trình bày một

số vấn đề ảnh hưởng của môi trường đối với đời sống con người hiện nay thông qua các hình ảnh tư liệu sưu tần

- Tổ chức HS chia sẻ trong nhóm những tài liệu cá nhân đã sưu tầm

- Quan sát, hỗ trợ

- Mời đại diện nhóm trình bày

- HS thống nhất nhóm lựa chọn tài liệu phù hợp với nhiệm vụ được giao

- Khai thác nội dung qua các tài liệu đó để giải quyết nhiệm vụ đặt ra

- Trình bày trước lớp

- Bảng tài liệu học sinh sưu tầm và phân loại được theo ND

- Câu hỏi (tự luận)

- Bài tập/ câu hỏi

- GV nhận xét  kết nối tư liệu thành tiến trình nội dung bài học:

Môi trường có thể làm thay đổi cuộc sống con người.

- Các nhóm khác quan sát, lắng nghe  đánh giá tư liệu của nhóm bạn

- Lắng nghe và ghi chép

Tiết 2:

1 Khởi động: 5p - Kết nối với tiết học

trước  dẫn dắt vào hoạt động tiếp theo -Giúp HS hứng thú hơn khi vào bài học

- Mở nhạc bài “Trái đất này là của chúng mình” trên hình nền là hình

ảnh trái đất được chụp từ trên cao

và cho cả lớp vỗ tay hát theo

- Đặt câu hỏi dẫn dắt vào bài:

+ Qua bài hát em thấy trái đất của chúng ta như thế nào?

+ Để trái đất của chúng ta luôn xanh-sạch-đẹp, chúng ta cần phải làm gì?

- Nhận xét và giới thiệu hoạt động tiếp nối

- Cả lớp cùng vỗ tay

và hát theo

- Lắng nghe và trả lời theo cảm nhận, hiểu biết của cá nhân

- Lắng nghe

Phát biểu cảm nhận, hiểu biết của

cá nhân

Hỏi đáp Câu hỏi

3 Hoạt động 3:

(10 p)

Biết chung tay xây

dựng thế giới xanh

– sạch – đẹp

Đề xuất được ở mức độ đơn giản một số biện pháp xây dựng thế giới xanh-sạch-đẹp

GV vận dụng kĩ thuật Khăn phủ bàn

chia lớp thành 6 nhóm,

- Từ kết quả củahoạt động 2, GV

giao nhiệm vụ:

- Quan sát, hỗ trợ

- Mời đại diện nhóm trình bày

HS thảo luận nhóm:

đưa ra các đề xuất biện pháp để cùng chung tay xây dựng

và bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp theo các mức độ:

- Ý kiến đề xuất ghi trên bảng nhóm –

KT Khăn trải bàn

- Phiếu đánh giá theo tiêu chí

- Nhận xét và giúp HS rút ra kết luận: Mọi người cần phải chung tay để giữ gìn thế giới xanh – sạch – đẹp.

- Bảo vệ môi trường ở lớp, trường, nơi em ở.

- Bảo vệ môi trường của đất nước em, thế giới.

4 Hoạt động 4:

( 8p)

Môi trường thế

giới trong mắt em

Thể hiện được sự quan tâm đến vấn đề môi trường trên thế giới qua hình thức vẽ tranh, viết thư, …

- Cho HS quan sát lại một số tranh

ở HĐ 2 và nêu lên cảm nghĩ

+ Qua bài học, em cảm nhận môi trường hiện nay như thế nào?

+ Nêu ý kiến của em về những bức tranh trên?

- Yêu cầu mỗi nhóm vẽ tranh (chỉ cần phác họa hoặc nêu ý tưởng), viết thư, làm bài thuyết trình hay trang trí khẩu hiệu, … để tuyên truyền bảo vệ môi trường

- Quan sát tranh và cá nhân nêu lên suy nghĩ

- Lắng nghe và nhận xét, bổ sung

- Các nhóm thực hiện

- Học sinh quan sát sản phẩm của nhóm bạn và đóng góp ý kiến

- Tranh vẽ (ý tưởng), bức thư, khẩu hiệu, …

- Phiếu đánh giá theo tiêu chí

5 Luyện tập

(7 phút) Khắc sâu kiến thức vai

trò của môi trường đối với cuộc sống con người

- GV phát cho mỗi nhóm 1 bảng

cùng các thẻ từ ghi không khí trong lành, nước sạch, động đất, sóng thần, thức ăn, sức gió, sức nước, hạn hán, không khí ô nhiễm, lũ lụt.

- GV nhận xét, tuyên dương

– HS chơi theo nhóm 4

- HS gắn thẻ vào đúng cột tương ứng trong bảng

- Nhóm nào thực hiện nhanh nhất sẽ lên sửa bài, các nhóm bổ

- Bảng từ ngữ đã sắp xếp

- Phiếu đánh giá theo tiêu chí;

- Bảng kiểm

sung nhận xét.

6 Vận dụng

(5 phút)

Thể hiện được sự quan tâm đến vấn đề môi trường trên thế giới bằng việc làm cụ thể:

chăm sóc bồn hoa sân trường, khuyến khích trồng cây xanh

- Giao nhiệm vụ:

+ Chia nhóm 6 cho HS chăm sóc bồn hoa sân trường luân phiên.

+ Khuyến khích HS mỗi em trồng 1 cây tại nhà.

- Lắng nghe và nhận nhiệm vụ - Bồn hoađược giao

chăm sóc

- Cây xanh

do cá nhân

tự trồng trong chậu

Câu hỏi Sản phẩm HS

IV PHỤ LỤC

1 Hoạt động Khởi động

Công cụ đánh giá: Câu hỏi Tiết 1:+ Clip phim đề cập đến những môi trường gì?

+ Nêu cảm nhận chung sau khi xem clip.

Tiết 2:+ Qua bài hát em thấy trái đất của chúng ta như thế nào?

+ Để trái đất của chúng ta luôn xanh-sạch-đẹp, chúng ta cần phải làm gì?

2 Hoạt động Khám phá

 Hoạt động 1:

Công cụ đánh giá: sản phẩm học tập

Phiếu học tập (hoạt động 1)

 Hoạt động 2:

Công cụ đánh giá: sản phẩm học tập, phiếu đánh giá theo tiêu chí (rubric)

 Sản phẩm học tập

BẢNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM HỌC TẬP HOẠT ĐỘNG 2

Tiêu chí Nhận xét được ảnh hưởng

của môi trường đối với đời sống con người hiện nay.

Phân loại được các tài liệu, tranh ảnh sưu tầm theo các môi trường bị

ô nhiễm (MT biển, MT rừng, MT không khí, …).

Sưu tầm được các tài liệu, tranh ảnh các môi trường bị ô nhiễm Nhóm 1

Nhóm 2

………

 Hoạt động 3

Công cụ đánh giá: Sản phẩm học tập; Phiếu đánh giá theo tiêu chí (rubric)

 Sản phẩm học tập

3 Hoạt động luyện tập:

Môi trường tích cực Thảm họa của môi trường

 Phiếu đánh giá theo tiêu chí (rubric)

Tiêu chí Nội dung

Xác định đúng vị trí các

từ về môi truòng Gắn 8- 10 thẻ tên đúng vào vị trí các cột Gắn 5-7 thẻ tên đúng vào vị trí các cột Gắn dưới 5 thẻ tên đúng vào vị trí các cột

 Hoạt động4.

+ Mục tiêu: Thể hiện được sự quan tâm đến vấn đề môi trường trên thế giới qua hình thức vẽ tranh, viết thư, …

+ Công cụ đánh giá: Sản phẩm học tập; Phiếu đánh giá theo tiêu chí

BẢNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM HỌC TẬP CỦA CÁ NHÂN HỌC SINH TRONG HOẠT

ĐỘNG 5

NỘI

DUNG - Vẽ được bức tranhthể hiện rõ chủ đề về

BVMT, màu sắc và bố

- Vẽ được bức tranh thể hiện được việc BVMT bức tranh về BVMT- Vẽ chưa hoàn thiện

cục hợp lí.

- Viết được bức thư có

nội dung ngắn gọn

nhưng mang được

thông điệp để gửi tới

mọi người về BVMT

- Viết được bức thư gửi tới mọi người về BVMT - Bức thư chưa hoàn thành

- Viết và trang trí được

một câu khẩu hiệu mà

người nghe dễ hiểu và

nắm bắt vấn đề ngay

lập tức

- Viết được một câu khẩu hiệu - Chưa hoàn thành câu khẩuhiệu

HÌNH

THỨC - Trình bày bức tranhcó thẩm mỹ, sáng tạo - Trình bày bức tranh chưacó thẩm mỹ và chưa sáng

tạo

- Trình bày bức tranh còn sơ sài

- Trình bày bức thơ

sạch đẹp, chữ viết rõ

ràng

- Trình bày câu khẩu

hiệu có thẩm mỹ, sáng

tạo

- Trong thư còn bôi xóa, chữ viết hơi khó đọc

- Trình bày câu khẩu hiệu còn sơ sài

- Chữ viết trong thư chưa rõ ràng

- Chưa trang trí được câu khẩu hiệu

3/ Công cụ đánh giá hoạt động luyện tập

+ Mục tiêu: Giúp học sinh tự hệ thống lại kiến thức và ghi nhớ kiến thức sâu và lâu hơn

+ Công cụ đánh giá: Bài tập; Phiếu đánh giá theo tiêu chí; Bảng kiểm đánh giá sản phẩm học tập

*Bài tập:

Xếp đúng các từ vào cột tương ứng: không khí trong lành, nước sạch, động đất, sóng thần, thức ăn, sức gió, sức nước, hạn hán, không khí ô nhiễm, lũ lụt.

Vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống con

*Phiếu đánh giá theo tiêu chí

Tiêu chí

Xếp đúng vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống con người Xếp đúng 5 từ Xếp đúng 3-4 từ Xếp đúng 1-2 từ

Ảnh hưởng của môi trường đối với

*Bảng kiểm đánh giá bài tập

ĐÁNH GIÁ ĐỒNG ĐẲNG GIỮA CÁC NHÓM

(Dành cho nhóm HS đánh giá chéo các nhóm khác)

Tên bài học:VÌ MỘT THẾ GIỚI KHÔNG Ô NHIỄM

Tên nhóm

Tiêu chí Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành Xếp đúng vai trò của thiên nhiên đối với

cuộc sống con người

-Xếp đúng 5 từ

Công cụ

đánh

giá hoạt

động vận dụng

+ Mục tiêu: Thể hiện được sự quan tâm đến vấn đề môi trường trên thế giới qua hình thức chăm sóc bồn hoa sân trường, khuyến khích trồng cây xanh

+ Công cụ đánh giá: Sản phẩm của HS (bồn hoa được giao chăm sóc, cây xanh do cá nhân tự trồng trong chậu); Bảng kiểm đánh giá sản phẩm học tập

ĐÁNH GIÁ ĐỒNG ĐẲNG GIỮA CÁC NHÓM

(Dành cho nhóm HS đánh giá chéo các nhóm khác)

Tên bài học:VÌ MỘT THẾ GIỚI KHÔNG Ô NHIỄM

Nội dung: Chăm sóc bồn hoa của trường

Nhóm …… - Tưới nước đầy đủ và đúng giờ.

- Có phân công công việc rõ ràng.

- Bồn hoa luôn sạch đẹp, không có rác.

Nhóm …… - Tưới nước đầy đủ và đúng giờ.

- Có phân công công việc rõ ràng.

- Bồn hoa luôn sạch đẹp, không có rác.

Nhóm …… - Tưới nước đầy đủ và đúng giờ.

- Có phân công công việc rõ ràng.

-Xếp đúng 3 - 4 từ

-Xếp đúng 1-2 từ

Xếp đúng ảnh hưởng của môi trường đối

với con người

-Xếp đúng 5 từ

-Xếp đúng 3 - 4 từ

-Xếp đúng 1-2 từ

- Bồn hoa luôn sạch đẹp, không có rác.

Nhóm ……

V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

………

………

………