Phieu gop y sach giao khoa lop 7 bo CTST

không rập khuôn về hình thức tớ thích cái này  So với phiên bản sách hiện hành đưa ra đến 2 ví dụ nhưng ở đây vẫn đưa ra chỉ một ví dụ nhưng lợi dụng được tình huống đầu bài và hướng dẫ

Trang 1

Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 7 sách Chân trời sáng

tạo Phiếu góp ý sách giáo khoa Toán 7 năm 2022 - 2023

Chủ đề Đại số: Bài đại lượng tỉ lệ thuận

* Về mặt hình thức: Đẹp, gọn hơn so với toán 6 nhưng kênh hình giảm

nhiều so với phiên bản cũ thiếu sự phong phú

* Về mặt cấu trúc:

 Phần khởi động vẫn như phiên bản cũ là chỉ đưa ra câu hỏi lửng tạo cho người dạy hai định hướng trái chiều người dễ tính sẽ nhận thấy là hay là dễ, nhưng người khó tính sẽ cảm nhận đó sẽ là gợi ý

mà tha hồ thể hiện sự sáng tạo không rập khuôn về hình thức (tớ thích cái này)

 So với phiên bản sách hiện hành đưa ra đến 2 ví dụ nhưng ở đây vẫn đưa ra chỉ một ví dụ nhưng lợi dụng được tình huống đầu bài

và hướng dẫn được học sinh nhận biết điểm giống nhau giữa hai công thức để từ đó nhận biết và tổng quát được khái niệm (tớ đánh giá cao về điểm này)

 Cách xây dựng tính chất và giới thiệu phần chú ý là đánh đố người đọc, người học cũng như người dạy (kém - trừ mất điểm) nhưng ưu điểm bù lại vẫn là cách giới thiệu dạng toán điền khuyết (đánh giá cao - xem như bù lỗ)

* Về tính chất: Trình bày gọn gàng, dễ nhận biết tính chất và đưa ra

được 2 ví dụ khá sát, dễ hiểu, dễ áp dụng vào phần bài tập

* Về giới thiệu dạng toán: Đã đưa ra đc 2 dạng toán áp dụng tính chất

và áp dụng dãy tỉ số rất thực tế tuy nhiên vẫn chưa thuyết phục ở điểm trong cả 2 ví dụ về tỉ số bằng nhau chỉ xây dựng được tỉ lệ thức nhưng

Trang 2

chưa giải thích được căn cứ áp dụng tỉ số bằng nhau (xác nhận rằng thiếu luận cứ khoa học = trừ điểm cơ bản quánh giá vì đó là cục sạn to chà bá lửa)

Bởi lẽ Hs học từ tỉ số và từ căn cứ a+b+c hoặc từ a+b-c hoặc a-b-c để áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau cho phù hợp nhưng sách này chỉ mô tả thiếu luận cứ toán học (mất điểm trầm trọng)

* Bài tập: Lượng bài tập tự luyện khá phong phú, đáp ứng được trong

vấn đề rèn luyện kĩ năng người học và mô phỏng được nhiều bài toán liên

hệ thực tế sát thực (đánh giá cao)

KL chung: Có sự phối hợp được nhiều phương pháp tích cực trong hoạt

động lĩnh hội tri thức với trẻ Nhiều hoạt động rõ ràng, mạch lạc tuy nhiên còn quá nhiều hạn chế về dạng toán và sự logic trong cách trình bày bài toán theo đúng nghĩa logic

Đánh giá: 6.5đ

Chủ đề Hình học: Bài Tam giác cân

* Về mặt hình thức: Đẹp, gọn hơn so với toán 6 hình ảnh rõ ràng.

 Phần khởi động giới thiệu hình ảnh về nhà Ga xe lửa Đà Lạt nhưng rất sơ sài Gv lấy thêm thông tin trên mạng xuống để bổ sung cho phần khởi động thêm phong phú Gv tự thêm vào phần vẽ hình theo cách diễn đạt để rèn thêm kĩ năng vẽ hình cho Hs

 So với phiên bản sách hiện hành là giới thiệu ngay định nghĩa nhưng sách mới thì cho Hs nhận biết một cách trực quan qua hình ảnh bằng hoạt động cắt giấy để nhận biết định nghĩa cách giới thiệu tên gọi các yếu tố trong tam giác cân được giới thiệu cụ thể, tường minh như Sgk cũ (cái này hay hơn so với cánh diều) và

Trang 3

củng cố ngay bằng bài tập áp dụng định nghĩa để nhận biết tam giác đều như SGk cũ

 Cách xây dựng phần tính chất nhẹ nhàng hơn so với sách cũ bằng hoạt động điền khuyết vào phiếu học tập hoàn thành một chứng minh hình học đồng thời qua đó nhận biết tính chất và dấu hiệu nhận biết Sau mỗi mục là có bài tập áp dụng Qua bài tập Áp dụng, Hs cũng được giới thiệu 2 dạng tính toán số đo góc ở đỉnh và góc ở đáy của tam giác cân qua phần thực hành Tuy nhiên ở đây

Gv tự đưa thêm phần nhận xét công thức tính góc ở đỉnh và góc ở đáy vào để Hs dễ dàng hơn cho phần vận dụng 1; Về định nghĩa và tính chất của tam giác vuông cân và tam giác đều được giới thiệu lồng ghép trong phần củng cố (cái này mình vẫn thích cách trình bày của cánh diều hơn) Vấn đề cao cách trình bày của cánh diều ở chỗ phân định rạch ròi về tính chất và dấu hiệu nhận biết thành 2 mục riêng biệt, còn ở đây thì gộp Nếu Gv để ý thì mới thấy và chia hoạt động (soạn bài thôi đã khổ rồi mà còn phải đọc kĩ mới hiểu ý

đồ tác giả nữa cũng nhọc nhỉ)

 Thua so với sách cánh diều và sgk hiện hành ở chỗ chưa giới thiệu được cách vẽ tam giác cân, tam giác đều (chưa hiểu ý đồ tác giả) Dành cho các cháu về nhà tự tìm hiểu vậy (mục 4)

* Bài tập: Giới thiệu được nhiều dạng bài tập khác nhau và có nhiều

dạng bài toán thực tế hơn so với cánh diều

KL chung: Sách viết theo lối nhẹ nhàng, dễ tiếp cận với người học và

người dạy có thể linh hoạt trong quá trình truyền đạt với từng đối tượng

hs Giới thiệu được nhiều dạng toán qua từng hoạt động và có nhiều bài tập ứng dụng thực tế hơn so với cánh diều tuy nhiên nhược điểm ở phần dùng từ ngữ diễn đạt định nghĩa tam giác vuông cân chưa tường minh so

Trang 4

với sgk cũ và cánh diều Cách trình bày các nội dung chưa được logic như cánh diều

Đánh giá: 8.0 đ

Chủ đề Thống kê xác xuất: Bài Làm quen với biến cố

* Về mặt hình thức: Đẹp, rõ chữ.

 Phần khởi động giới thiệu một tình huống thực tế và gần gũi (trọng tài tung đồng xu trong trận đá bóng) cái này chắc Hs đa số sẽ thích

vì liên quan đến thể thao

 Mở đầu khái niệm là đi vào hoạt động khám phá mà hình thức ở đây chỉ là các trường hợp của tung đồng xu so với sách KNTT thì đưa ra nhiều ví dụ thực tế liên quan đến tích hợp GD.đạo đức Hs nhiều hơn thông qua những vấn đề vật lý, địa lý và trò chơi xúc xắc như vậy thì phần này CTST thua so với KNTT ở điểm này

 Hoạt động 2 đi sâu vào củng cố cho Hs về các khái niệm biến cố ngẫu nhiên/chắc chắn/không thể thông qua ba ví dụ và hai bài thực hành và 2 bài tập thực tế khá gần gũi như vậy sẽ giúp Hs, đặc biệt

là Hs yếu kém, sẽ có nhận thức sâu hơn về các khái niệm cần củng cố

* Bài tập: Với mức độ kiến thức của bài này thì chỉ dừng lại cấp độ nhận

biết và thông hiểu nên với 4 bài tập sgk là khá ổn (chưa có thời gian giải)

KL chung: Tuy về mặt lí thuyết còn ít nhưng chỉ tập trung vào giới thiệu

được khái niệm và có nhiều bài tập để tập trung vào rèn kĩ năng cho người học như vậy là khá ổn

Đánh giá: 9.0 đ

Phiếu góp ý sách giáo khoa Giáo dục công dân 7 năm 2022 - 2023

Trang 5

Phụ lục 3 PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA

Môn: GIÁO DỤC CÔNG DÂN ; Lớp: 7

Họ tên:

Đơn vị công tác:

Nội dung góp ý:

- Nhìn chung cả ba bộ sách nội dung mỗi bài học trong bản mẫu sách giáo khoa với yêu cầu cần đạt trong Chương trình giáo dục phổ thông năm

2018 là phù hợp, chính xác, khoa học

- Các câu hỏi, câu lệnh, nhiệm vụ học tập trong các bài học bảo đảm được mục tiêu, yêu cầu cần đạt, kết quả hoạt động (đọc/xem/viết/nghe/nói/làm) của học sinh; bảo đảm cho giáo viên và học sinh khai thác hiệu quả nội dung, hình ảnh, ngữ liệu trong sách giáo khoa để tổ chức hoạt động dạy học

SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO, tác giả Huỳnh Văn Sơn (tổng chủ biện), NXB Giáo Dục Việt Nam.

Tên bài Trang/

dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất Bài 1 Tự

hào về

truyền

thống quê

hương.

Trang 5, 6

1 Em hãy đọc các thông tin

và trả lời câu hỏi sau

Bổ sung thêm tranh ảnh

Các tiêu đề mục khám phá

Kênh chữ quá nhiều

Trang 5, 6,

7, 8

1 Em hãy đọc các thông tin

và trả lời câu hỏi sau

Cần ghi đề mục

rõ ràng dựa theo yêu cầu cần đạt

Tiêu đề mỗi hoạt động không rõ ràng

Trang 6

2 Em hãy quan sát các bức tranh và thực hiện yêu cầu

3 Em hãy đọc các trường hợp sau và trả lời câu hỏi

Bài 2

Quan

tâm, cảm

thông và

chia sẻ.

Trang 11,

12, 13

1 Em hãy đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi

2 Em hãy quan sát các bức tranh và trả lời câu hỏi

3 Quan sát các bức tranh

và thực hiện yêu cầu

Trang 13 3 Em hãy

quan sát các bức tranh và thực hiện yêu cầu

Bổ sung tranh ảnh chưa thể hiện quan tâm, cảm thông và chia sẻ

Chưa có tranh ảnh thể hiện rõ yêu cầu cần đạt về phê phán thái độ

Trang 7

ích kỉ, thờ ơ.

Bài 3

Học tập

tích cực,

tự giác

Trang 16,

17, 18

2 Em hãy quan sát các bức tranh và trả lời câu hỏi

Bài 4

Giữ chữ

tín.

Trang 21,

22, 23

2 Em hãy quan sát các bức tranh sau

và trả lời câu hỏi

Trang 22 2 Em hãy Bổ sung tranh Chưa có

Trang 8

quan sát các bức tranh sau

và trả lời câu hỏi

ảnh chưa giữ chữ tín

tranh ảnh thể hiện rõ yêu cầu cần đạt về phê phán thái độ chưa giữ chữ tín

Bài 5

Bảo tồn

di sản

văn hóa.

Trang 28,

29, 30

1 Em hãy kể tên các di sản văn hóa ứng với các hình sau Em biết gì

về các di sản văn hóa đó?

2 Em hãy đọc thông tin và trả lời câu hỏi

3 Em hãy đọc thông tin và thực hiện các yêu cầu

4 em hãy thảo luận về các hành vi sau theo yêu cầu dưới đây

Trang 29 3 Em hãy đọc Bổ sung thông Nội dung

Trang 9

thông tin và thực hiện các yêu cầu

Trích điều 14 luật di sản văn hóa 2001

tin những di sản văn hóa được UNESCO công nhận

Trích luật di sản văn hóa 2013

bài chưa thấy đề cập

Cập nhật luật

Bài 7

Ứng phó

với tâm lí

căng

thẳng.

Trang 37

Em hãy đọc trường hợp sau và trả lời câu hỏi

Bổ sung thêm hình ảnh về những căng thẳng trong học tập, cuộc sống

Kênh thông tin còn quá

ít chưa làm nổi bậc các tình huống căng thẳng

Người góp ý

(Kí và ghi rõ họ tên)

Phiếu góp ý sách giáo khoa Ngữ văn 7 năm 2022 - 2023

Mẫu 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO

TẠO

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT

NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 7

MÔN: Ngữ Văn

Bộ Chân trời sáng tạo.

Tên bài Trang/

dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất

Bài 2 Tr 36 -Tên gọi văn

bản 2:

- Những tình huống nguy

- Từ hiểm nghèo thường

Trang 10

Những tình huống hiểm nghèo

- Viết: Yêu cầu viết một

sự việc có liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử

hiểm

- Yêu cầu viết một sự việc, nhân vật đã được học

nói về bệnh tật nhiều hơn là những tình huống trong cuộc sống

- Chủ đề 2 “Bài học cuộc sống” (Truyện ngụ ngôn) nên phần yêu cầu viết một sự việc có liên quan đến nhân vật hoặc

sự kiện lịch sử

là chưa phù hợp

Bài 4 Tr 86

Câu 1,3 Thực hành Tiếng Việt

Nội dung câu hỏi 1,3 không thuộc phần Thực hành Tiếng Việt

Nội dung câu hỏi 1,3 thuộc phân môn Làm Văn

Bài 5 Tr 107 Thuật ngữ

Yêu cầu cao đối với học sinh lớp 7

Trang 11

- Phần Tiếng Việt: Trong chương trình Ngữ Văn 7 không còn mảng văn học cổ, nhưng phần Tiếng Việt có phần về từ Hán Việt Như vậy sẽ gây khó khăn cho học sinh trong quá trình tìm hiểu

- Phần Tập làm văn đưa phần nghị luận văn học vào chương trình lớp 7 không mang tính vừa sức

, ngày tháng năm 2021

Trưởng nhóm

Mẫu 2 Phụ lục 2.

PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 7

MÔN: NGỮ VĂN SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

Tên bài Trang/dòng Nội dung

hiện tại

Lí do đề xuất Bài 1- Tiếng

nói của vạn

vật, phần

hướng dẫn

quy trình

viết

Trang 26/dòng 26,

27, 28

Viết đoạn văn khoảng

200 chữ

Viết đoạn văn khoảng

100 chữ

Qúa cao so với học sinh lớp 7

Bài 2 Bài

học cuộc

sống, phần

sử dụng và

thưởng thức

Trang 52, dòng 26, 27,

28, 29, 30

Ví dụ chơi chữ - Sử dụng từ đồng âm khác nghĩa

Cho ví dụ khác

Không thấy

có từ đồng

âm khác nghĩa

Trang 12

những cách

nói thú vị,

hài hước

trong khi nói

và nghe

Bài 5 - Mùa

thu về

Trùng

Khánh nghe

hạt dẻ hát

( Y Phương),

phần chú

thích

Trang 108, dòng cuối

nhái: hàng nhái…

nhái: hàng giả, giả mạo

tránh giải thích có từ

nhái

Bài 7- Trí

tuệ dân gian

Trang 28, dòng 4

bút sa gà

chết

- Nhà sạch

thì mát, bát

sạch ngon cơm

- Trẻ cậy

cha, già cậy

con

bút sa gà

chết là thành ngữ, không phải tục ngữ

Người góp ý

Trang 13

Phiếu góp ý sách giáo khoa Âm nhạc 7 năm 2022 - 2023

SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Tên bài Trang/dòng Nội dung

hiện tại

Lí do đề xuất

Lí thuyết

âm nhạc:

Nhịp lấy

đà

Trang 22

Nhịp lấy đà

là ô nhịp ở đầu bản nhạc không

đủ số phách theo quy định của số chỉ nhịp

Nhịp lấy đà là ô nhịp đầu tiên trong bài hát hoặc bản nhạc không đủ số phách theo quy định của số chỉ nhịp

Nội dung khái niệm nhịp lấy đà chưa đầy đủ

Ngày 16 tháng 12 năm 2021

NGƯỜI GÓP Ý

Tiêu đề	Phiếu Góp Ý Sách Giáo Khoa Lớp 7
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Thành phố Hồ Chí Minh
Chuyên ngành	Giáo dục phổ thông
Thể loại	Phiếu góp ý sách giáo khoa
Năm xuất bản	2022-2023
Thành phố	Hồ Chí Minh

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	77,5 KB