Tài liệu giảng dạy tiếng anh chuyên ngành công nghệ thông tin (ngànhnghề công nghệ thông tin trình độ cao đẳngtrung cấp)

Mục tiêu môn học: Sau khi học xong môn học này, sinh viên đạt đư c: - Về kiến thức: + Hiểu và sử dụng đư c từ vựng và thuật ngữ chuyên ngành tin học; + Vận dụng đư c kiến thức văn phạm

TẬP ĐOÀN DỆT MAY VIỆT NAM TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ TP HCM

TÀI LIỆU GIẢNG DẠY MÔN HỌC/MÔ ĐUN: TACN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

NGÀNH/NGHỀ: CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG/ TRUNG CẤP

…………, năm 2019

TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN

Tài liệu này thuộc loại tài liệu giảng dạy nội bộ sử dụng trong nhà trường với mục đích làm tài liệu giảng dạy cho giảng viên và sinh viên nên các nguồn thông tin có thể tham khảo

Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm

LỜI GIỚI THIỆU

Tài liệu được biên soạn theo chương trình đào tạo nghề môn tiếng Anh chuyên ngành Công nghệ thông tin của Trường cao đẳng công nghệ thành phố Hồ Chí Minh Tài liệu được viết theo các chủ đề liên quan đến ngành công nghệ thông tin Cấu trúc tài liệu gồm 7 bài Mỗi bài có 3 phần: Tasks, language work, reading comprehension

Trong quá trình biên soạn, mặc dù đã có nhiều cố gắng nhưng không tránh khỏi những hạn chế và thiếu sót nhất định, Tổ bộ môn Ngoại ngữ rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của quý đọc giả để giáo trình này ngày càng hoàn thiện hơn

Xin chân thành cảm ơn!

TP HCM, ngày……tháng năm 2019

Tham gia biên soạn

Võ Thị Diễm Hà

CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC

Tên môn học: TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH

Mã môn học:

Thời gian thực hiện môn học: 45 giờ; (Lý thuyết: 42 giờ; Thực hành, thí nghiệm,

thảo luận, bài tập: 0 giờ; Kiểm tra: 3 giờ)

I Vị trí, tính chất của môn học:

- Vị trí: Môn học đư c ph n b vào học k 4, sau môn học Tiếng nh 1 và Tiếng Anh 2

- Tính chất: Là môn học chuyên môn ngành, nghề

II Mục tiêu môn học: Sau khi học xong môn học này, sinh viên đạt đư c:

- Về kiến thức:

+ Hiểu và sử dụng đư c từ vựng và thuật ngữ chuyên ngành tin học;

+ Vận dụng đư c kiến thức văn phạm về mạo từ bất định và mạo từ xác định; các hình thức so sánh; liên từ; các thì của động từ (hiện tại đơn; tương lai đơn; hiện tại hoàn thành); mệnh đề quan hệ; câu bị động; các cấu trúc câu về cách mô tả chức năng; cách cho lời khuyên; cách diễn đạt về nguyên nhân, kết quả, c u điều kiện

- Về kỹ năng:

+ Phát triển kỹ năng giao tiếp và dịch thuật các tài liệu chuyên ngành tin học; + Phát huy kỹ năng tự học và nghiên cứu tài liệu

- Về năng lực tự chủ và trách nhiệm:

+ Nhận thức đư c ý nghĩa và tầm quan trọng của môn học;

+ Rèn luyện kĩ năng nghe, nói, đọc, viết và làm việc nhóm;

+ Rèn đư c tính tự tin, phương pháp học tư duy, phát huy tính tích cực, chủ động

và sáng tạo trong học tập

III Nội dung môn học:

1 Nội dung tổng quát và ph n bổ thời gian:

số thuyết Lý Thực hành, thí nghiệm, thảo

luận, bài tập

Kiểm tra

2 Unit 2: Types of computer

Achievement test 1

1

3 Unit 3: Keyboard and mouse 6 6

4 Unit 4: Input devices

Achievement test 2

1

5 Unit 5: Output devices 6 6

2 Nội dung chi tiết:

1 Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên đạt đư c:

- Hiểu và trình bày đư c một s điểm văn phạm về: “ rticle”, “Pronouns”,

“Relative pronouns”, một s từ vựng và thuật ngữ về công nghệ thông tin có trong bài;

- Phát triển kỹ năng ứng dụng những điều đã học vào các bài tập thực hành và

giao tiếp;

- Phát huy ý thức làm việc theo cặp/nhóm, trao đổi kinh nghiệm trong học tập và tìm ra cách học phù h p cho bản th n, rèn luyện tính tự giác, hăng hái tham gia phát biểu

x y dựng bài

2 Nội dung bài:

2.1 Vocabulary: Words about computer uses Thời gian: 2 giờ

2.2 Grammar

2.2.1 Language work: Articles (with countable and uncountable nouns)

2.2.2 Pronouns

2.2.3 Relative pronouns

2.3 Reading & speaking Thời gian: 2 giờ

2.3.1 Computers in everyday life

2.3.2 Uses of computer technology

1 Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên đạt đư c:

- Hiểu và trình bày đư c một s điểm văn phạm về: “Comparisons, Conjunctions”, một s từ vựng và thuật ngữ về công nghệ thông tin ứng dụng của máy tính và các loại máy tính có trong bài;

- Phát triển kỹ năng ứng dụng phần kiến thức vừa học vào các bài tập thực hành và giao tiếp;

- Phát huy ý thức làm việc theo cặp/nhóm, trao đổi kinh nghiệm trong học tập và tìm ra cách học phù h p cho bản th n, rèn luyện tính tự giác, hăng hái tham gia phát biểu

x y dựng bài

2 Nội dung bài:

2.1 Vocabulary: words about types of computer Thời gian: 2 giờ

2.2 Grammar

2.2.1 Comparisons of adjectives

2.2.2 Conjunctions

2.3 Reading & speaking Thời gian: 2 giờ

2.3.1 The computer industry

1 Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên đạt đư c:

- Hiểu và trình bày đư c một s điểm văn phạm về: “The simple present tense”,

“Relative clauses”, một s từ vựng và thuật ngữ về công nghệ thông tin có trong bài về các thiết bị bàn phím, chuột máy tính;

- Phát triển kỹ năng ứng dụng phần kiến thức vừa học vào các bài tập thực hành

và giao tiếp;

- Phát huy ý thức làm việc theo cặp/nhóm, trao đổi kinh nghiệm trong học tập và tìm ra cách học phù h p cho bản th n, rèn luyện tính tự giác, hăng hái tham gia phát biểu

x y dựng bài

2 Nội dung bài:

2.1 Vocabulary: words about computer devices Thời gian: 2 giờ

2.2 Grammar

2.2.1 The simple present tense

2.2.2 Relative clauses

2.3 Reading & Speaking Thời gian: 2 giờ

2.3.1 Informatics in engineering tasks

1 Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên đạt đư c:

- Hiểu và trình bày đư c một s điểm văn phạm về: “Word formation: suffix”,

“language work, function”, một s từ vựng và thuật ngữ về các thiết bị nhập;

- Phát triển kỹ năng ứng dụng phần kiến thức vừa học vào các bài tập thực hành

và giao tiếp;

- Phát huy ý thức làm việc theo cặp/nhóm, trao đổi kinh nghiệm trong học tập và tìm ra cách học phù h p cho bản th n, rèn luyện tính tự giác, hăng hái tham gia phát biểu

x y dựng bài

2 Nội dung bài:

2.1 Vocabulary: Words about input devices Thời gian: 2 giờ

2.3.2 Hardware & software

2.4 Practice: Do exercises Thời gian: 2 giờ

1 Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên đạt đư c:

- Hiểu và trình bày đư c một s điểm văn phạm về: “How to give advice, present perfect tense”, một s từ vựng và thuật ngữ về thiết bị xuất khác như: màn hình và máy in;

- Phát triển kỹ năng ứng dụng phần đã học vào các bài tập thực hành và giao tiếp;

- Phát huy ý thức làm việc theo cặp/nhóm, trao đổi kinh nghiệm trong học tập và tìm ra cách học phù h p cho bản th n

2 Nội dung bài:

2.1 Vocabulary: Words about output devices Thời gian: 2 giờ

2.2 Grammar

2.2.1 Giving advice

2.2.2 The present perfect tense

2.3 Reading & speaking Thời gian: 2 giờ

2.3.1 How to read monitor ad

2.3.2 Informatics in secretarial tasks

2.3.3 Printers

2.4 Practice: Do exercises Thời gian: 2 giờ

2.4.1 Task 1

2.4.2 Task 2

1 Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên đạt đư c:

- Hiểu và trình bày đư c một s điểm văn phạm về: “Linking words and conjunctions”, một s từ vựng và thuật ngữ về công nghệ máy tính, thiết bị lưu trữ thông tin, công nghệ máy tính, xử lý dữ liệu, cơ sở dữ liệu;

- Phát triển kỹ năng ứng dụng phần đã học vào các bài tập thực hành và giao tiếp;

- Phát huy ý thức làm việc theo cặp/nhóm, trao đổi kinh nghiệm trong học tập và tìm ra cách học phù h p cho bản th n

2 Nội dung bài:

2.1 Vocabulary: Words about storage devices Thời gian: 2 giờ

2.2 Grammar

2.2.1 Linking words

2.2.2 Conjunctions

2.3 Reading & speaking Thời gian: 2 giờ

2.3.1 Data processing and database

1 Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên đạt đư c:

- Hiểu và trình bày đư c một s điểm văn phạm về: “Predicting consequences; if clauses”, một s từ vựng và thuật ngữ về mạng máy tính;

- Phát triển kỹ năng ứng dụng phần đã học vào các bài tập thực hành và giao tiếp;

- Phát huy ý thức làm việc theo cặp/nhóm, trao đổi kinh nghiệm trong học tập và tìm ra cách học phù h p cho bản th n

2 Nội dung bài:

2.1 Vocabulary: Words about networks Thời gian: 2 giờ

IV Điều kiện thực hiện môn học:

1 Phòng học chuyên môn hóa/nhà xưởng: phòng học lý thuyết

2 Trang thiết bị máy móc: máy tính, máy chiếu /LCD, phấn, bảng

3 Học liệu, dụng cụ, nguyên vật liệu: tranh ảnh minh họa, tài liệu phát tay cho người học, tài liệu tham khảo

4 Các điều kiện khác: Không

V Nội dung và phương pháp đánh giá:

+ Văn phạm về mạo từ bất định và mạo từ xác định; các hình thức so sánh tính từ,

trạng từ ; liên từ; các thì của động từ (hiện tại đơn; tương lai đơn; hiện tại hoàn thành); câu phức có mệnh đề quan hệ; cấu trúc câu bị động qua các thì; các cấu trúc câu về cách

mô tả chức năng; cách cho lời khuyên; cách diễn đạt về nguyên nhân, kết quả, c u điều

kiện

- Kỹ năng:

+ Dịch thuật các tài liệu chuyên ngành tin học thể hiện qua các bài đọc hiểu;

+ Khả năng tự học và nghiên cứu tài liệu

- Năng lực tự chủ và trách nhiệm: Đánh giá trong quá trình học tập cần đạt những yêu cầu sau:

+ Chấp hành nội qui, qui chế của nhà trường;

+ Chuẩn bị đầy đủ tài liệu hoc tập;

+ Chuẩn bị đầy đủ nội dung tự học, tự nghiên cứu;

+ Tham gia đầy đủ thời lư ng môn học, tích cực trong giờ học

2 Phương pháp: Các kiến thức và kỹ năng trên sẽ đư c đánh giá qua các nội dung tự

nghiên cứu, ý thức thực hiện môn học, kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định k và bài kiểm tra kết thúc môn học:

- Điểm môn học bao gồm điểm trung bình các điểm kiểm tra: tự nghiên cứu, điểm kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định k có trọng s 0,4 và điểm thi kết thúc môn học có trọng s 0,6;

- Điểm trung bình các điểm kiểm tra là trung bình cộng của các điểm kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định k và tự nghiên cứu theo hệ s của từng loại điểm Trong đó, điểm kiểm tra thường xuyên và điểm tự nghiên cứu đư c tính hệ s 1, điểm kiểm tra định

k tính hệ s 2;

- Hình thức thi: trắc nghiệm online 45 phút (đư c thông báo vào đầu mỗi học k )

VI Hướng dẫn thực hiện môn học:

1 Phạm vi áp dụng môn học: Chương trình môn học Tiếng nh chuyên ngành sử dụng

để giảng dạy cho sinh viên trình độ cao đẳng

2 Hướng dẫn về phương pháp giảng dạy, học tập môn học:

- Đ i với giảng viên:

+ Đ y là môn học gắn liền với thực tế nghề công nghệ thông tin, vì vậy giảng viên nên kết h p nhiều phương pháp như thuyết trình, đàm thoại, giảng giải, nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận và đóng vai hội thoại;

+ Trước khi giảng dạy, giảng viên cần căn cứ vào nội dung của từng bài học để chuẩn bị đầy đủ các điều kiện cần thiết nhằm đảm bảo chất lư ng giảng dạy;

+ Nên hướng dẫn bài tập tự nghiên cứu mang tính minh họa để sinh viên hiểu và hoàn thành t t bài tập đư c giao

- Đ i với người học:

+ Chuẩn bị nội dung thảo luận nhóm, nội dung tự học tự nghiên cứu khi đến lớp; + X y dựng kế hoạch tự học, tự nghiên cứu cho từng cá nh n;

+ Nghiên cứu tài liệu trước khi lên lớp;

+ Tham dự ít nhất 70% thời gian học lý thuyết và đầy đủ các bài học tích h p, bài học thực hành, thực tập và các yêu cầu của môn học đư c quy định trong chương trình môn học

3 Những trọng t m cần chú ý:

- Từ vựng, các thuật ngữ chuyên ngành công nghệ thông tin

- Văn phạm: Các thì và cách sử dụng thì trong tiếng nh, mạo từ, liên từ, cấu trúc câu

4 Tài liệu tham khảo:

[1] Basic English for Computing, Nhà xuất bản Đại học sư phạm, tháng 10 năm 2004

[2] Oxford English for Computing, Oxford University Press, 1996

[3] Từ điển Anh- Việt, Việt- Anh

[4] Raymond Murphy, English Grammar in use, Cambridge Press

MỤC LỤC

Unit 1 : Computer uses ………1

Task 1 ……….……….Error! Bookmark not defined Task 2 ……….……… Error! Bookmark not defined Reading ……… 1

Task 3 ……….……… Error! Bookmark not defined Language work : rticles ……….1

Task 4 ……….……… 2

Task 5 ……….……… 2

Task 6 ……….……… 2

Task 7 ……….……… 2

Reading comprehension ……… 3

Uses of computer tecnilogy ……… 3

Computer applications ……….3

The computer ……… 5

Unit 2 : Types of computer ……… 7

Task 1 ……….……….7

Task 2 ……….……… 7

Task 3 ……….……….8

Task 4 ……….……….8

Language work : Comparisons……….8

Task 5 ……….……….9

Reading comprehension ……… 9

The computer industry ……… 9

Mainframes ……… 10

Unit 3 : Keyboard and mouse ……… 13

Task 1 ……….……… 13

Task 2 ……….……….13

Language work : The present simple tense ………13

Task 3 ……….……… 13

Task 4 ……….……… 14

Reading comprehension ……… 14

Informatics in engineering tasks ……… 14

History of computer ……… 15

Unit 4 : Input devices ……… 18

Task 1 ……….……… 18

Ta sk 2 ……….……….18

Task 3 ……….……… 19

Task 4 ……….……… 19

Language work : Function ……….19

Task 5 ……….……… 20

Reading comprehension ……… 20

Hardware and software ……….20

Unit 5 : Output devices ……… 23

Task 1 ……….……… 23

Task 2 ……….……….23

Reading : How to read a monitor ad ………24

Language work : Giving advice ……… 24

Reading comprehension ……… 25

Informatics in secretarial tasks ………25

Printer ……… 25

Unit 6 : Storage devices ……… 29

Task 1 ……….……… 29

Task 2 ……….……….29

Language work : Linking words ……… 30

Task 3……….……… 30

Task 4 ……….……….30

Reading comprehension ……… 31

Types of memory ……… ……….31

Data processing and database ……….33

Unit 7 : Networks ……… 34

Task 1 ……….……… 34

Task 2 ……….……….34

Task 3……….……… 34

Language work : Predicting consequences ……… ……… 35

Task 4 ……….……… 35

Task 5 ……….……… 35

Reading comprehension ……… 36

Computer networks ……… ……… 36

Terminals ……….37

UNIT 1: COMPUTER USES

Task 1 We use computers in many different places In groups, make a list of places

where we can find computer documents Try to say what the documents are, and what they are used for

Task 2 Match these words (1 -8 ) to the correct locations ( a- d)

READING: COMPUTERS IN EVERYDAY LIFE

Computers are parts of our everyday lives They have an effect on almost everything you do When you buy groceries at a supermarket, a computer is used with laser and barcode technology to scan the price of each item and present a total Barcoding items (clothes, food, and books) requires a computer to generate the barcode labels and maintain the inventory Most television advertisements and many films use graphics produced by a computer In hospitals, beside terminals connected to the hospital’s main computer allow doctors to type in orders for blood tests and to schedule operations Banks use computers to look after their customers’money In libraries and bookshops, computers can help you to find the book you want as quickly

television advertising - schools

Language work: Articles ( with countable and uncountable nouns)

Language work: Articles ( with countable and uncountable nouns)

Study these nouns

supermarket and computer are countable nouns

We say a supermarket and supermarkets

Technology and money are uncountable nouns

They have no plural and you cannot use them with a or an

Study this paragraph

Computers have many uses In shops a computer scans the price of each item Then the computer calculates the total cost of all the items

- We use a plural noun with no article, or an uncountable noun when we talk about thing

Ex: Computers have many uses

Information technology is popular

- We use a / an when we mention a countable noun for the first time

- When we mention the same noun again, we use the

- We use the with countable and uncountable nouns to refer to specific things

Ex: The price of each item

The total cost of all the items

The speed of this computer

Task 4 Here are some common nouns in computing Divide them into countable and

uncountable nouns

9 software 10 speed

Task 5 Fill in the gaps in this paragraph with a/ an or the where necessary

The Walsh family have _ computer at home Their son uses _computer to help with homework and to play _computer games

Their student daughter uses computer for _ projects and for email All family use it to get _information from Internet

Task 6 Match the places in column A with the computer uses in column B

Task 7 Now fill in the gaps in this paragraph about computer uses

Computers are now part of our everyday life In shops, they ……… In factories, they……… .In ……… they look after patient records and medicines When we have a bank account, a computer

……… In our homes computers ………

READING COMPREHENSION

USES OF COMPUTER TECHNOLOGY

Computer technology is now seen in almost every activity In addition to its extensive use in research and control systems of all types, it is exploited in education and training, police and intelligence, medical diagnostic, weather forecast… It is changing our world from a natural-based economy to an informative-based economy

In business, computers are programmed to bill customers, take inventory, pay employees, help with managerial decision…They can replace people in dull, routine tasks and enable “office automation” but they have no originality: they work under instructions given to them by programmers They have no intuition and no creation, i.e they can only proceed as they have been programmed to

Answer the questions:

1 Is Computer technology now seen every activity? Give examples?

2 Translate the phrases: natural-based economy, informative- based economy

3 Translate the paragraph into Vietnamese

FURTHER READING

COMPUTER APPLICATIONS

- Computer can help students perform mathematical operations and solve difficult questions They can be used to teach courses such as computer- aided design (CAD), language learning, programming, mathematics,….etc

PCs (personal computers) are also used for administrative purposes: for example, schools use databases and word processors to keep record of students, teacher and material…

- Bank use computer to look after client’s money Computer also helps staff to access large database and carry out financial transaction at high speed They also control the automatic cash dispensers which, by the use of a personal coded card, dispense money

to clients

- In business, computers support a lot for management to make report, presentation, plan budget and to have an overview of revenue and expenditure of the entities Accountants also use computer to record accounting and prepare the salary for staffs

as well as related operations

- Airline pilots use computer to help them control the plane For examples, monitors display data about fuel consumption and weather conditions In airport control towers, computers are used to manage radar systems and regulate air traffic On the ground, airlines are connected to travel agencies by computer Travel agents use computers to find out about the availability of flights, price, and times, stopovers and many other details

Answer the questions:

1 What can computer help students?

2 What can they be used for?

3 Why does bank use computers?

4 What are computers used in business for?

5 Give examples to show that computers are used in air traffic?

The baisc job of computers is the processing of information For this reason, computer can be defined as devices which accept information in the form of instructions called a program and charaters called data, perform mathematical and/or logical operation

on the information, and then supply results of theses operations The program, or part of

it, which tells the computers what to do and the data, which provide the information needed to solve the problem, are kept inside the computer in a place called memory

Computers are thought to have many remarkable powers However, most computers, whether large or small have three basic capabilities First, computers have circuits for performing arithmetic operations, such as: addition, subtraction, division, multiplication and exponentiation Second, computers have a means of communicating with the user fter all, if we couldn’t feed information in and get results back, these machines wouldn’t be of much use However, certain computers ( commonly minicomputers and microcomputers) are used to control directly things such as robots, aircraft navigation systems, medical instruments, etc

Some of the most common methods of inputting information are to use punched cards, magnetic tapes, disks, and terminals The computer’s input device ( which might be

a card reader, a tape drive or disk drive, depending on the medium used in inputting information) reads the information into the computer

For outputting information, two common devices used are a printer which prints the new information on paper, or a CRT display screen which shows the results on a TV-like screen

Third, computers have circuits which make decisions The kinds of decisions which computer circiuts can make are not of the type: “ Who would win a war between countries?” or “ Who is the richest person in the world?” Unfortunately, the computer can only describe three things, named: Is one number less than another? Are two numbers equal? and, Is one number greater than another?

A computer can solve a series of problems and make hundreds, even thousands, of logical decisions without becoming tired or bored It can find the solution to a problem in

a fraction of the time it takes a human being to do the job A computer can replace people

in dull, routine tasks, but it has no originality; it works according to the instructions given

to it and cannot exercise any value judgements There are times when a computer seems

to operate like a mechanical” brain”, but its achievements are limited by the minds of

human beings A computer cannot do anything unless a person tells it what to do and gives it the appropriate information: but because electric pulses can move at the speed of light, a computer can carry out vast numbers of arithmeticlogical operations almost instantaneously A person can do everything a computer can do, but in many cases that person would be dead long before the job was finished

Main ideas

Which statement best expresses the main idea of the text? Why did you eliminate the other choices?

1 Computers have changed the way in which many kinds of jobs are done

2 Instructions and data must be given to the computer

3 Computers are machines capable of processing and outputting data

4 Without computers, many tasks would take much longer to do

Understanding the passage

Decide whether the following statements are true or false( T/F) by referring to the information in the text Then make the necessary changes so that the false statements become true

1 computer can store or handle any data even if it hasn’t received information to do

6 There are many different devices used for feeding information into a computer

7 There aren’t as many different types of devices used for giving results as there are for accepting information

8 Computers can make any type of decisions they are asked to do

9 Computers can work endlessly without having to stop to rest unless there is a breakdown

Read the text again and try to find out what the bold words refer to

1 that operate switches

2 which accept information

3 or part of it

4 which tells the computer

5 which prints the new information

6 which shows the results

7 which can make decisions

8 it can be find the solution

9 it has no originality

10 tells it what to do

Translate the text into Vietnamese

UNIT 2: TYPES OF COMPUTER

Task 1 Match these names to the different types of computer

1 mainframe 3 notebook 5.PC

2 laptop 4 handheld 6 minicomputer

Task 2 Study these details of different types of computer Find the answers to

these questions Which type of computers is:

1 the most common?

2 small enough for a pocket?

3 the most common portable?

4 used by many people at the same time?

5 used like mainframes?

6 also called a handheld computer?

7 the most powerful?

8 not suitable for a lot of typing?

Types of computer Notes

Mainframes Large, powerful, expensive

Multi-user systems- used by many people at the same time

Used for processing very large amounts of data The most powerful mainframes are called supercomputers

Minicomputers Used like mainframes

Not as big, powerful, or expensive as mainframes Less common now because microcomputers have

Types of portable Notes

Laptop About the size of a small typewrite

Less common now because smaller and lighter portable are

available

Notebook About size of a piece of writing paper

The most common type of portable

Subnotebook Not quite as big as notebooks Can fit into a jacket pocket Handheld and Palmtop Small enough to fit into the palm of one hand Not easy to

type with because of their size

Often used as personal organizers

Task 3 In pairs, decide what sort of computer is best for each of these users

1 John Wilmott is a salesperson and he spends a lot of time visiting customers He wants a computer to carry with him so he can access data about his customers and record his sales

2 Pat Nye is a personnel officer She needs a computer to keep staff records and to keep a diary of appointments She also needs a computer for writing letters

3 The University of the North needs a computer to look after its accounts, its network, the records of all student and staff and to help with scientific research

4 The James family want a computer for entertainment writing letters, the Internet, and for calculating tax

Language work: Comparisons

1 Equal comparisons

2 Comparatives

3 Superlatives

Task 4 Choose the correct adjective Then fill in the gaps with the correct

form of the adjective

a Laptops are ……… than desktop computers but

……… than notebooks (light / heavy)

b The mainframe is the ……….type of computer A minicomputer is ……….than a microcomputer (large / small)

c Personal computers are ……….than mainframes but mainframes are ……… than personal computers at processing very large amount of data ( common / good)

d Minicomputers are ……… than mainframes but they are also……… (powerful / expensive)

e New computers are ………and sometimes

……… than older machines (fast / cheap)

f Laptops are often ………than PCs but they are not as

……… ( powerful / expensive)

Task 5 Put the words in brackets into the correct form to make an accurate

description of sizes of computers

There are different types of computer The (large) 1 ……….and (powerful)2……….are mainframe computers Minicomputers are (small) 3……… than mainframes but they are still very powerful Microcomputers are small enough to sit on a desk They are the (common) 4 ……….type of computer They are usually (powerful) 5……….than minicomputers

Portable computers are (small) 6……… than desktop The (large) 7………portable is a laptop (Small) 8……….portables, about size of a piece of writing paper, are called notebook computers Subnotebooks are (small)9……….than notebooks You can hold the (small) 10 ……… computers in one hand They are called handheld computers or palmtop computers

READING COMPREHENSION

THE COMPUTER INDUSTRY

Information processing

The computer technology

INFORMATICS is a study of the ways of processing information by the use of

a computer machine The processing of information includes the collection of instruction (or programs) and inputs ( or data), and the manipulation, storage, retrieval and communication of data

The processing of data is carried out by:

- Hardware industry, or business that designs, manufactures, or repairs the physical, electronical and electromechanical parts of computer sets

- Software industry , or business that provide programs to direct the processing of data by coordinating the activities of the hardware

* Note: Firmware is only the system software that is stored inside the computer ROM Do not confound this with any computer industry

Answer the questions:

1 What is informatics?

2 Translate the paragraph into Vietnamese?

MAINFRAMES

1 Large computer systems, or mainframes, as they are referred to in the field

of computer science, are those computer systems found in computer installations processing immense amounts of data These powerful computers make use of very high-speed main memories into which data and programs to be dealt with are transferred for rapid access These powerful machines have a larger repertoire of more complex instructions which can be executed more quickly Whereas smaller computers may take several steps to perform a particular operation, a larger machine may accomplish the same thing with one instruction

2 These computers can be of two types: digital or analog The digital computer or general purpose computer as it is often known, makes up about

90 percent of the large computers now in use It gets its name because the data that are presented to it are made up of code consisting of digits single character numbers The digital computer is like a gigantic cash register in that it can do calculations in steps, one after another at tremendous speed and with great accuracy Digital computer programming is by far the most commonly used in electric data processing for business or statistical purposes The analog computer works something like a car speedometer, in that it continuously works out calculations It is used essentially for problems involving measurements It can simulate, or imitate different measurements by electronic means Both of these computer types the digital and the analog- are made up of the electronic components that may require a large room to accommodate them At present, the digital computer

is capable of doing anything the analog once did Moreover, it is easier to program and cheaper to operate A new type of scientific computer systems called the hybrid computer has now been produced that combines the two types into once

3 Really powerful computers continue to be bulky and require special provision of their housing, refrigeration systems, air filtration and power suppliers This is because much more space is taken up by the input output devices the magnetic tape and disk unit and other peripheral equipment than by the electronic components that do not make up the bulk of the machine in powerful installation The power consumption of these machines is also quite high, not to mention the price that runs into hundreds

of thousands of dollars The future will bring great developments in the

mechanical devices associated with computer systems For a long time these have been the weak link, from the point of view of both efficiency and reliability

Comprehension

Main idea

Which statement best expresses the main idea of the text? Why did you eliminate the other choices?

1 Hybrid computers are a combination of digital and analog computers

2 Digital computers are used more than any other type of computer

3 There are three types of mainframes

4 Analog computers can do more varied work than digital or hybrid computers

Understanding passage

Decide whether the following statements are true or false (T / F) by referring to the information in the text Then make the necessary changes so that the false statements become true

1 A mainframe is the type of computer that can sit on top of a desk

2 Mainframes are very powerful and can execute jobs very rapidly and easily

3 Digital computers are used more than analog computers

4 The analog computer is far smaller than a digital computer and therefore occupies very little space

5 The hybrid computer is a combination of both the digital and the analog computer

6 The analog computers does its calculations one step at a time

7 The digital computer continuously works out calculations

8 Mainframes are huge powerful machines whose peripheral equipment takes up a lot of space

9 Mainframes are expensive to buy and operate

10 Mainframes technology has reached the end of the road No further development is needed

Read this summary of the text and fill in the gaps using the list of the words below

Distinction fibre-optic protocols synchronous Distributed systems LANs queries workstations

Computer networks link computers locally or by external communication lines and software (1)………… allowing data to be exchanged rapidly and reliably The (2)………… between local and wide area networks is, however, becoming unclear Networks are being used to perform increasingly diverse tasks, such as carrying e-mail, providing access to public databases, and for (3)……… Networks also allow users in one locality to share resources

Distributed systems use networked computers PCs or (4)……….provide the user (5)……… Mainframes process (6)……… and turn the results to the users user at his PC might make a query against a central database The PC passes the query, written

in a special language, to the mainframes, which then (7)………… the query, returning to the user only the data requested This allows both the network and the individual PC to operate efficiently

In the 1980s, at least 100.000 (8)……….were set up world0wide s (9)………orbit satellites have allowed the price of long-distance telephone calls, data can be transmitted more cheaply In addition, (10)………… cable has been installed on a large scale, enabling vast amounts of data to be transmitted at a very high speed using light signals This will considerably reduce the price of network access, making global networks more and more a part of our professional and personal lives Networks should also improve our work (11)……… and technical abilities

UNIT 3 : KEYBOARD AND MOUSE

Task 1 Match these key abbreviations with their full names

The mouse contains a rubber-coated ball that rests on the surface of your working area or a mousemat When the mouse is moved over that surface, the ball rolls

The ball’s movements up and down, and left and right, turn the two axles inside the mouse As they turn, detectors register the changing position A small integrated circuit inside the mouse sends signals to the operating system, which instructs it to move the pointer on your screen

2 Complete the sentences

a Move the mouse to the left and the cursor moves to the ………

b The mouse contains a rolling ………

c There are ……….axles inside the mouse and two interrupter wheels

d When you move the mouse, the ball………

e The mouse moves over a ………

Language work: The simple present tense ( We use the present simple to

describe things which are always true.)

Task 3 : Match each word from column A (1-8 ) with its partner from column B (

a- h ) to make a computing term