KẾ HOẠCH Thực hiện cải tiến chất lượng giáo dục sau đánh giá ngoài năm học 2021-2022

Hội đồng tự đánh giá của trường tiếp tục được kiện toàn, thực hiện rà soát theo Quy trình và tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục theo tiêu chuẩn đánh giá trường mầm non ban hành kèm

KẾ HOẠCH Thực hiện cải tiến chất lượng giáo dục sau đánh giá ngoài năm học 2021-2022

Căn cứ Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 8 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Căn cứ báo cáo kết quả đánh giá của đoàn đánh giá ngoài ngày ngày 13 tháng 6 năm 2019

Hội đồng tự đánh giá trường Mầm non Thới Hòa xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục năm học 2021-2022 cụ thể nhự sau:

I MỤC ĐÍCH :

1 Nhằm duy trì và phát huy kết quả đạt được và từng bước thực hiện các biện pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục của nhà trường và khắc phục các nội dung còn hạn chế trong thời gian tới, tiếp tục thông báo công khai với các cơ quan quản lý nhà nước và xã hội về thực trạng chất lượng của nhà trường;

2 Khuyến khích đầu tư và huy động các nguồn lực đầu tư cho cơ sở vật chất của trường, góp phần tạo diều kiện nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục để đơn vị tiếp tục duy trì tốt chất lượng trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục Cấp độ 2 và đạt CQG Mức độ 1

3 Hội đồng tự đánh giá của trường tiếp tục được kiện toàn, thực hiện rà soát theo Quy trình và tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục theo tiêu chuẩn đánh giá trường mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 8 năm

2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và các tài liệu hướng dẫn của Sở giáo dục Đào tạo Vĩnh Long

II NHIỆM VỤ CỤ THỂ:

1 Kết quả các tiêu chí đạt sau khi đánh giá:

- Thời điểm đánh giá tháng 5/2019

Tiêu chuẩn Số tiêu

chí

Đạt mức

1

Đạt mức

2

Đạt mức

3

Đạt mức

4

Ghi chú

TRƯỜNG MN THỚI HÒA

Số: 165 / KH-MNTH

Độc lập-Tự do-Hạnh phúc

Thới Hòa, ngày 03 tháng 11 năm 2021

Tiêu chuẩn 5 4 4 0 0

- Trường đạt kiểm định chất lượng cấp độ 2 và chuẩn quốc gia Mức độ 1

2 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục năm học 2021-2022:

2.1 Kế hoạch cải tiến những tiêu chí có điểm yếu được đoàn Đánh giá ngoài (ĐGN) đề xuất:

Tiêu

chuẩn Tiêu chí

Điểm yếu được đoàn ĐGN đề xuất cải tiến

Biện pháp thực hiện

Thời điểm

để tiêu chí đạt

Người thực hiện

Tiêu

chuẩn

I

T

chức

và

quản lý

nhà

trường

Tiêu

chí: 1.1:

Phương

hướng,

chiến

lược

xây

dựng và

phát

triển

nhà

trường

-Công tác tự kiểm tra, giám sát việc thực hiện kế hoạch chiến lược của các đoàn thể và một số thành viên của t chuyên môn trong nhà trường đôi lúc chưa sâu sát, còn hình thức

-Việc công khai trong Hội đồng, phụ huynh các điểm trường, trang thông tin điện tử của trường còn chậm hơn so với kế hoạch đề ra

Ban giám hiệu, các đoàn thể tăng cường tuyên truyền về ý nghĩa,tầm quan trọng của kế hoạch chiến lược giáo dục giai đoạn 2019-2024 nhằm mục đích nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường cùng các thành viên trong Hội đồng trường nghiêm túc kiểm tra, giám sát việc thực hiện

kế hoạch chiến lược trong học kỳ 2 năm học

2021-2022 Hiệu trưởng chỉ đạo các t chuyên môn kết hợp với đoàn thanh ni n, công đoàn, Ban đại diện cha m học sinh thực hiện việc rà soát, b sung, điều chỉnh

kế hoạch cuối năm học

Năm học 2021-2022, Hiệu trưởng phân công phó hiệu trưởng thực hiện nghiêm túc việc công khai đầy đủ, kịp thời kế hoạch bằng nhiều hình thức phong phú,

đa dạng: công khai trên bảng tin trường tại điểm chính và 2 điểm phụ, công khai trên Website của trường, đồng thời phối hợp

Tháng 5/2022

Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng,

T trưởng chuyên môn, chủ tịch công đoàn, Ban đại diện cha

m học sinh, Bí thư chi đoàn

với ban văn hóa xã để công khai tr n phương tiện thông tin đại chúng

Tiêu chí

1.4:

Hiệu

trưởng,

phó

hiệu

trưởng,

tổ

chuyên

môn và

tổ văn

phòng

Trong năm học

có sự thay đ i nhân sự về phó hiệu trưởng do luân chuyển nên trường còn khuyết 01phó hiệu trưởng, 01

số t trưởng chuyên môn còn hạn chế về kinh nghiệm điều hành hoạt động của t chất lượng sinh hoạt chuyên môn chưa sâu; một số

ít giáo vi n chưa nhiệt tình tham gia thảo luận đóng góp ý kiến,

từ đó dẫn đến nội dung một số hoạt bu i sinh hoạt chuyên môn chưa đạt hiệu quả cao

Hiệu trưởng tiếp tục tạo điều kiện cho 01 giáo viên

dự nguồn học lớp trung cấp chính trị theo kế hoạch lớp học; hiệu trưởng tiếp tục tham mưu với lãnh đạo Đảng ủy, lãnh đạo PGDĐT

b nhiệm mới 01 phó hiệu trưởng

Hiệu trưởng lấy ý kiến b sung mới 01 t trưởng chuyên môn Lá, phân công phó hiệu trưởng bồi dưỡng chuyên môn cho t trưởng mới b nhiệm và các t trưởng còn hạn chế kinh nghiệm về cách xây dựng

kế hoạch năm, tháng cũng như cách t chức điều hành các bu i sinh hoạt chuyên môn theo công văn 61/SGDĐT-GDMN-TH;

Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng tham dự các bu i sinh hoạt chuyên môn của

t để định hướng, gợi ý các nội dung cho t thực hiện;

khuyến khích và quy định trách nhiệm từng giáo viên phải mạnh dạn trao đ i, thảo luận nội dung trung các bu i họp chuyên môn, góp phần làm cho bu i sinh hoạt chuyên môn đi sâu nội

dung và đạt hiệu quả cao

Tháng 5/2022

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng,

t trưởng chuyên môn, giáo viên

Tiêu chí

1.7:

Quản lý

cán bộ,

giáo

viên và

nhân

viên

Kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn hàng năm của Ban giám hiệu đôi lúc chưa sâu, chưa đáp ứng tốt về nhu cầu cần thiết cho

Hiệu trưởng nghiên cứu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên dành cho cán bộ quản

lý, giáo viên của Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục Đào tạo Trà ôn đồng thời cụ thể hóa kế hoạch thực hiện của trường vào đầu năm học;

giáo viên, nhân

vi n trong đơn vị

Hiệu trưởng tiếp tục chỉ đạo từng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng của cá nhân phù hợp với khả năng

và năng lực chuyên môn còn hạn chế Hiệu trưởng phân công phó hiệu trưởng, t trưởng chuyên môn giáo viên nồng cốt tham dự đầy

đủ các lớp bồi dưỡng do SGDĐT, PGD ĐT t chức;

thực hiện triển khai bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên các nội dung còn hạn chế tại đơn vị theo kế hoạch

Hiệu trưởng thực hiện tham mưu với lãnh đạo nguồn kinh phí để trang bị cho từng

cá nhân giáo viên, Ban giám hiệu sách tài liệu về bồi dưỡng chuyên môn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng , t trưởng chuyên môn giám sát kết quả học tập của thành viên trong t qua hồ sơ, qua vận dụng thực tế trên lớp

Tiêu

chuẩn

3

Cơ sở

vật

chất và

thiết bị

dạy

học

Tiêu chí

3.5:

Thiết

bị, đồ

dùng,

đồ chơi

Lớp nhà trẻ, lớp mầm, chồi có số lượng đồ dùng

đồ chơi chưa đạt 100% theo danh mục tối thiểu

Một số giáo viên chưa rèn tốt kỹ năng chơi cho trẻ để bảo quản

đồ chơi sử dụng lâu dài hơn”

Năm học 2021-2022, hiệu trưởng phân công các t chuyên môn tiếp tục duy trì tốt việc chỉ đạo từng giáo viên quản lý và sử dụng hiệu quả các đồ dùng được trang cấp, tăng cường kết hợp phụ huynh làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu theo chủ đề, t chức cho các cháu được thực hành trãi nghiệm trên

đồ dùng Phân công Phó hiệu trưởng phụ trách cơ sở vật chất kiểm tra, giám sát việc sử dụng hiệu quả đồ dùng của các t chuyên môn

Năm học 2021- 2022, Hiệu trưởng tham mưu lãnh đạo

Tháng 5/

2022

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng,n hân viên

kế toán,

t trưởng chuyên môn, t trưởng văn phòng, giáo viên

Phòng Giáo dục Đào tạo b sung đồ dùng đồ chơi theo Thông tư 02 cho 05 lớp Chồi và lớp Lá để đạt chuẩn ph cập và năm

2022

Trong học kỳ I, năm học 2021-2022 và các năm tiếp theo phó hiệu trưởng xây dựng kế hoạch t chức hội thi làm đồ dùng đồ chơi theo Thông tư, đồ dùng đồ chơi theo mô hình, đồ chơi hoạt động góc, đồ chơi ngoài trời, đồ dùng dạy học của cô và trẻ theo chủ đề nhằm b sung lớp học có

đồ dùng đồ chơi phong phú

và đạt trên 85% danh mục tối thiểu quy định

Hằng năm vào tháng 12 và tháng 5, Hiệu trưởng chỉ đạo kế toán, phó hiệu trưởng, t chuyên môn thực hiện kiểm kê tài sản đúng quy định và lưu giữ hồ sơ đầy đủ

Tiêu

chuẩn

5:

Hoạt

động

và kết

quả

nuôi

dưỡng

, chăm

sóc,

giáo

dục

trẻ

Tiêu chí

5.2:Tổ

chức

hoạt

động

nuôi

dưỡng,

chăm

sócvà

giáo

dục trẻ

Giáo viên chủ nhiệm một số lớp thực hiện xây dựng môi trường trong và ngoài lớp chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu lấy trẻ làm trung tâm, góc thiên nhiên khoa học của lớp chưa đa dạng về đồ chơi vật liệu cho trẻ khám phá”

Phó hiệu trưởng tiếp tục chỉ đạo từng t chuyên môn duy trì và nâng chất luợng những việc làm được, trang

bị đủ tài liệu cho GV tham khảo về thực hiện chương trình GDMN và tài liệu về thực hiện chuy n đề giáo dục lấy trẻ làm trung tâm

Học kỳ I, năm học

2021-2022, Hiệu trưởng tiếp tục xây dựng kế hoạch thực hiện chuy n đề xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm, chỉ đạo phó hiệu trưởng, T trưởng chuyên môn triển khai đến tất cả các giáo viên từng nội dung và mỗi giáo viên

Tháng 3/

2022

Phó hiệu trưởng,

t trưởng chuyên môn, giáo viên

lưu giữu hồ sơ Phân công

T chuyên môn bồi dưỡng, hướng dẫn bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên

t chia sẽ về cách xây dựng môi trường trong và ngoài lớp qua sử dụng sản phẩm của trẻ để trang trí môi trường lớp học theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm và việc sưu tầm nguyên vật liệu cho góc chơi phong phú đặc biệt chú ý góc khám phá khoa học Phó hiệu trưởng t chức giáo vi n thi đua về xây dựng môi trường giáo dục trong và ngoài lớp trong từng tháng

2.2 Hội đồng tự đánh giá ( TĐG):

Hội đồng TĐG được thành lập theo Quvết định số 163/QĐ-MNTH ngày 02 tháng 11 năm 2021 của Hiệu trưởng trường mầm non Thới Hòa Hội đồng gồm có 9 thành viên (Danh sách kèm theo)

2 Đoàn Thị Kim Huệ Phó Hiệu trưởng Phó Chủ tịch hội

đông

3 Huỳnh Lương Hồng Nho T trưởng văn phòng Thư ký hội đồng

4 Huỳnh Thị Mộng Thu Chủ tịch công đoàn Uỷ viên hội đồng

5 Nguyễn Thị Út Thật T trưởng chuyên môn Uỷ viên hội đồng

6 Nguyễn Thị Hồng Hoa T trưởng chuyên môn Uỷ viên hội đồng

7 Bà Mai Thị Kim Phụng T trưởng chuyên môn Uỷ viên hội đồng

8 Lê Thị Hồng Vân Ủy viên Ban chấp hành công

2 Nhóm thư ký và các nhóm công tác (Danh sách kèm theo)

* Nhóm thư ký:

1 Huỳnh Lương Hồng Nho T trưởng văn phòng Nhóm trưởng

2 Võ Huỳnh Liên Phó bí thư chi đoàn Thành viên

3 Nguyễn Thiện Minh T Phó chuyên môn Thành viên

* Các nhóm công tác: Gồm 5 nhóm chuyên trách

Nhóm

1

1 Đoàn Thị Kim Huệ

2 Huỳnh Thị Mộng Thu

3 Võ Huỳnh Liên

4 Huỳnh Lương Hồng Nho

5 Lê Thị Ly

trưởng

Nhóm

2

1 Lê Thị Hồng Vân

2 Trần Thị Ngọc Trinh

3 Nguyễn Hồng Thơ

trưởng

Nhóm

3

1 Nguyễn Thị Hồng Hoa

2 Lê Thị Mỹ Duyên

3 Nguyễn Thị Hồng Điệp

T trưởng chuyên môn Chồi Nhóm

trưởng

Nhóm

4

1 Mai Thị Kim Phụng

2.Nguyễn Thiện Minh

3 Phạm Thị Tiếp

T trưởng chuyên môn Mầm

Nhóm trưởng

Nhóm

5

1 Nguyễn Thị Út Thật

2 Trần Thị Thúy Huỳnh

3 Phan Thị Yến Duyên

T trưởng chuyên môn Lá Nhóm

trưởng

+ Nhiệm vụ cụ thể nhóm thư ký: Ghi lại diễn biến các bu i họp nhóm, họp Hội đồng tự đánh giá bàn bạc thảo luận, t ng hợp hoàn thiện các phiếu đánh đánh

+ Nhiệm vụ cụ thể các nhóm công tác: Xác định đúng, đủ nội hàm (yêu cầu của chỉ báo, ti u chí trong điều kiện cụ thể của nhà trường, thu thập hồ sơ minh chứng, báo

cáo tự đánh giá sau khi cải tiến chất lượng với Hội đồng tự đánh giá

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

1 Hội đồng tự đánh giá

- Xây dựng kế hoạch thực hiện cải tiến chất lượng giáo dục sau đánh giá ngoài

- Phân công nhiệm vụ cho từng thành vi n Hội đồng tự đánh giá; chỉ đạo các

bộ phận, các t chuy n môn, t văn phòng, các đoàn thể, các cá nhân li n quan đến từng ti u chí, Ti u chuẩn để thực hiện các biện pháp cải tiến chất lượng

- Chỉ đạo b sung minh chứng hằng năm theo quy định của từng ti u chí, tiêu chuẩn

- Thực hiện chế độ báo cáo theo quy định đối với Phòng Giáo dục Đào tạo Trà

ôn

2 Các thành viên Hội đồng tự đánh giá

- Thực hiện nghi m túc kế hoạch, quy trình triển khai thực hiện nhiệm vụ, đảm bảo các hoạt động của việc thực hiện các biện pháp cải tiến chất lượng và đảm bảo chất lượng giáo dục có hiệu quả

- Củng cố hồ sơ, minh chứng theo quy định sắp xếp khoa học

3 Các tổ chuyên môn, các đoàn thể trong trường

- Chỉ đạo các thành vi n của t , đoàn thể thực hiện tốt kế hoạch , thực hiện các biện pháp cải tiến chất lượng, đảm bảo chất lượng giáo dục sau đánh giá ngoài

- Thu thập minh chứng theo quy định để b sung vào các ti u chí của từng Ti u chuẩn được phân công, nhất là các ti u chí chưa đạt y u cầu

4 Cán bộ, giáo viên, nhân viên

- Thực hiện các biện pháp cải tiến chất lượng li n quan đến các nhiệm vụ được phân công; hoàn thiện các loại hồ sơ quy định theo các ti u chí để b sung các minh chứng cho từng ti u chí, của các ti u chuẩn

- Phối hợp với các bộ phận, giáo vi n trong t trong quá trình thực hiện nhiệm vụ được phân công

Tr n đây là kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục của trường Mầm non Thới Hòa , đề nghị thành viên Hội đồng tự đánh giá và toàn thể viên chức đơn vị trường nghiêm túc thực hiện đạt hiệu quả cao, trong quá trình thực hiện có nội dung nào khó khăn thì báo cáo với chủ tịch Hội đồng tự đánh giá để có hướng giải quyết kịp thời./

Nơi nhận:

- Sở GD-ĐT Vĩnh Long (để b/c);

- Phòng GD&ĐT Trà Ôn (để b/c);

- Hội đồng TĐG trường;

- Lưu: HS, HT

HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Thị Hường