KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN TIẾNG ANH LỚP 3 - NĂM HỌC 2021 - 2022

- Giúp học sinh nắm được từ vựng và mẫu câu theo các chủ đề câu đơn giản và thông dụng trong cuộc sống hằng ngày như chào hỏi, trường lớp, gia đình, màu sắc, đồ chơi, đồ ăn thức uống, th

Trang 1

I MỤC TIÊU CỦA MÔN HỌC

- Giúp học sinh tiếp thu ngôn ngữ mới thông qua các hoạt động học tập

- Bước đầu hình thành cho học sinh các kỹ năng nghe, nói, đọc viết và khả năng ngôn ngữ như ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng Chủ yếu tập trung vào hai kĩ năng nghe và nói

- Giúp học sinh nắm được từ vựng và mẫu câu theo các chủ đề câu đơn giản và thông dụng trong cuộc sống hằng ngày như chào hỏi, trường lớp, gia đình, màu sắc, đồ chơi, đồ ăn thức uống, thời tiết và nơi chốn

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, tự học và khả năng giải quyết vấn để của cá nhân

II SỐ TIẾT, THỜI LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH

- Học kỳ I: Từ 20/9/2021 đến 21/01/2022 (18 tuần)

- Học kỳ II: Từ 14/02/2022 đến 10/6/2022 (17 tuần)

- Quy định số tiết dạy: 4 tiết/tuần x 35 tuần = 140 tiết

III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

1 Thực hiện chương trình giáo dục:

- Thực hiện giảng dạy theo chương trình Vnen, định hướng phát triển phẩm chất và năng lực để tiếp cận với chương trình GDPT 2018

- Được xây dựng theo quan điểm năng lực giao tiếp là mục tiêu của quá trình dạy học; kiến thức ngôn ngữ là phương tiện để hình thành và phát triển các kỹ năng giao tiếp thông qua nghe, nói, đọc, viết ở cấp tiểu học

- Lấy hoạt động học của học sinh làm trung tâm trong quá trình dạy học Năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh của các em được phát triển thông qua hoạt động học tập tích cực, chủ động, sáng tạo Giáo viên là người tổ chức, hướng dẫn quá trình dạy học, khuyến khích học sinh tham gia hoạt động luyện tập ngôn ngữ ở mức tối đa và từng bước nâng cao khả năng tự học của học sinh

2 Phương pháp, hình thức tổ chức, đánh giá học sinh:

Trang 2

a Phương pháp:

- Phương pháp quan sát;

- Phương pháp vấn đáp;

- Phương pháp đánh giá qua hồ sơ học tập, các sản phẩm, hoạt động của học sinh

b Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân;

- Hoạt động nhóm;

- Hoạt động cả lớp

c Đánh giá học sinh:

- Thực hiện đánh giá học sinh theo Thông tư 22 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Đánh giá thường xuyên thông qua luyện tập, thực hành và đánh giá quan sát trên lớp, đối thoại, học sinh tự đánh giá với nhau

- Đánh giá định kỳ:

- Thực hiện đánh giá HS theo TT 03/TT-BGD ngày 28/9/2016: Thông tư Ban hành Quy định đánh giá HS Tiểu học

- Đánh giá thường xuyên thông qua luyện tập, thực hành và đánh giá quan sát trên lớp, đối thoại, học sinh tự đánh giá với nhau

- Đánh giá định kỳ cần hướng tới mục tiêu phát triển giao tiếp, thực hiện đánh giá cả 4 kỹ năng: Nghe, Nói, Đọc, Viết

- Với học sinh học lớp 3, bài kiểm tra định kỳ cần tập trung nhiều vào kỹ năng Nghe và Nói (khoảng 40% Nghe, 20% Nói) phù hợp với giai đoạn mới tiếp cận ngôn ngữ

- Đánh giá định kỳ về sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh

Trang 3

IV NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH

TUẦN

ĐIỀU CHỈNH (NẾU CÓ)

CHỦ ĐỀ/

TIẾT HỌC/THỜI LƯỢNG

HÌNH THỨC

TỔ CHỨC DẠY HỌC

1 Theme 1: Hello Bài 1: Lesson 1

Bài 2: Lesson 2

Nhận biết và thực hành các câu lệnh đứng lên, ngồi xuống, xếp thành hàng, giơ tay lên, bỏ tay xuống, giữ

im lặng

Nhận biết được chữ cái, cách đọc, cách phát âm của bảng chữ cái tiếng Anh

Tiết 1,2,3

Tiết 4

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Bài 3: Lesson 3

Ghi nhớ và hát được bài hát “Alphabet” Thuộc lòng được bảng chữ cái tiếng Anh

Nhớ được hình ảnh, tên các

nhân vật trong bài

Tiết 5,6

Tiết 7,8

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Trang 4

Bài 4 : Lesson 4

Biết cách hỏi và trả lời tên của bản thân và người khác

Biết cách hỏi và trả lời thông tin cá nhân, nơi mình đến

Tiết 9

Tiết 10, 11,12

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Áp dụng thêm CLIL để giúp học sinh nắm vững các con

số đã học

Bài 6: Lesson 6

Thuộc số đếm, nhớ được cách hỏi và trả lời về độ tuổi

Ghi nhớ lại những nội dung, kiến thức đã học của chủ đề 1

Tiết 13, 14,

15

Tiết 16

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

5 Theme 1: Hello

Theme 2: School Bài 6: Lesson 6

Bài 1: Lesson 1

Nhận biết được cách gọi tên các đồ vật có trong lớp học Hỏi đáp được đồ vật

đó là gì

Tiết 17, 18

Tiết 19, 20

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

6 Theme 2: School Bài 1: Lesson 1 Tiếp tục nhận biết được

cách gọi tên các đồ vật có trong lớp học Hỏi đáp được đồ vật đó là gì theo câu hỏi Yes, No

Tiết 21

Cá nhân, nhóm,

Trang 5

Bài 2: Lesson 2 Tiếp tục nhận biết được

cách gọi tên các đồ vật có trong lớp học

Tiết 22, 23,

24

cả lớp

7 Theme 2: School Bài 3: Lesson 3

Bài 4: Lesson 4

Tiếp tục nhận biết được cách gọi tên các đồ vật có trong lớp học

Nhận biết và thực hành các câu lệnh đơn giản trong lớp học theo mệnh lệnh của giáo viên

Tiết 25, 26,

27

Tiết 28

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

8 Theme 2: School Bài 4: Lesson 4

Bài 5: Lesson 5

Nhận biết và thực hành các câu lệnh đơn giản trong lớp học Thuộc được câu lệnh và ứng dụng thực hành trong nhóm

Ghi nhớ và ứng dụng nói được các câu nhắc nhở về mang theo vật dụng khi

đi học, cách chào tạm biệt

Tiết 29, 30

Tiết 31, 32

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

9 Theme 2: School Bài 5: Lesson 5 Ghi nhớ và ứng dụng nói

được các câu nhắc nhở về mang theo vật dụng khi đi học, cách chào tạm biệt

Tiết 33

Cá nhân, nhóm,

Trang 6

Bài 6: Lesson 6 Ghi nhớ lại những nội

dung, kiến thức đã học của chủ đề 2

Tiết 34, 35,

36

cả lớp

10 Theme 3: Family Bài 1: Lesson 1

Bài 2: Lesson 2

Ghi nhớ các từ vựng về thành viên trong gia đình

Biết cách hỏi trong gia đình người đó là ai

và cách chào hỏi mọi người theo phép lịch sự

Tiết 37, 38,

39

Tiết 40

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Bài 3: Lesson 3

và cách chào hỏi mọi người theo phép lịch sự

Ghi nhớ và nhận biết hình dáng bên ngoài của con người và cách mô tả họ

Tiết 41, 42,

Tiết 43, 44

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Có thể sử dụng CLIL yêu cầu học sinh vẽ một bức tranh về gia đình mình và giới thiệu trước

lớp

Bài 4: Lesson 4

Ghi nhớ và nhận biết hình dáng bên ngoài của con người và cách mô tả họ

Tiết 45

Tiết 46, 47,

48

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Trang 7

Bài 6: Lesson 6

Ghi nhớ và nhận biết hình dáng bên ngoài của các con vật nuôi trong gia đình và cách mô tả chúng

Tiết 49, 50,

51

Tiết 52

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Tiếp tục vận dụng CLIL yêu cầu học sinh vẽ 1-2 con vật nuôi trong nhà và

mô tả chúng

14 Theme 3: Family

Theme 4: Colors

Bài 6: Lesson 6

Bài 1: Lesson 1

Nhận biết được các màu sắc và gọi tên được chúng

Thực hành các câu hỏi màu sắc

Tiết 53, 54

Tiết 55, 56

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

15 Theme 4: Colors Bài 1: Lesson 1

Bài 2: Lesson 2

Thực hành các câu hỏi màu sắc

Thực hành, ứng dụng được mẫu câu hỏi mượn màu, sử dụng màu gì

Tiết 57

Tiết 58,59,

60

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

16 Theme 4: Colors Bài 3: Lesson 3 Nhận biết được các màu

sắc của vật dụng, đồ vật

Thực hành, ứng dụng được mẫu câu hỏi vật đó màu gì

Tiết 61, 62,

63 Cá nhân,

nhóm,

Trang 8

Bài 4: Lesson 4 Giới thiệu được các màu

sắc yêu thích của mình

Thực hành, ứng dụng được mẫu câu hỏi bạn thích màu

gì

Tiết 64

cả lớp

Bài 5: Lesson 5

Giới thiệu được các màu sắc yêu thích của mình

Thực hành, ứng dụng được mẫu câu hỏi bạn thích màu

gì

Giới thiệu được các màu sắc của từng loại thức ăn, trái cây Thực hành, ứng dụng được mẫu câu hỏi món ăn đó màu gì, chúng

là món gì

Tiết 65, 66

Tiết 67, 68

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Có thể nhờ giáo viên Mĩ thuật khuyến khích các em gọi tên màu sắc bằng Tiếng Anh khi sử dụng bút sáp màu

để vẽ tranh

Bài 6: Lesson 6

Giới thiệu được các màu sắc của từng loại thức ăn, trái cây Thực hành, ứng dụng được mẫu câu hỏi món ăn đó màu gì, chúng

là món gì

Ôn tập chuẩn bị kiểm tra

Tiết 69

Tiết 70, 71,

72

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Trang 9

19 Theme 5: Toys Bài 1: Lesson 1

Bài 2: Lesson 2

Nhận biết được đồ chơi và gọi tên được chúng Thực hành, ứng dụng được mẫu câu hỏi bạn nhìn thấy gì

Nhận biết được đồ chơi và gọi tên được chúng Thực hành, ứng dụng được mẫu câu hỏi đó là vật gì

Tiết 73, 74,

75

Tiết 76

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Bài 3: Lesson 3

Nhận biết được đồ chơi và gọi tên được chúng Thực hành, ứng dụng được mẫu câu hỏi đó là vật gì

Nhận biết được đồ chơi và

vị trí của chúng Thực hành, ứng dụng được mẫu câu đồ vật được đặt ở đâu

Tiết 77, 78

Tiết 79, 80

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Bài 4: Lesson 4

Thực hành, ứng dụng được mẫu câu đồ vật được đặt ở đâu

Tiết 81

Tiết 82, 83,

84

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Khuyến khích học sinh mang món đồ chơi mình có để giới thiệu với

trước lớp

Trang 10

Bài 6: Lesson 6

Tiết 85, 86,

87

Tiết 88

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

23 Theme 5: Toys Bài 6: Lesson 6 Vận dụng các nội dung,

kiến thức đã học vào các

kỹ năng và bài tập

Tiết 89

Tiết 90 91,

92

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

24 Theme 6: Food and

Bài 2: Lesson 2

Nhận biết được món ăn

Thực hành, ứng dụng được mẫu câu xin phép ăn món

đó khi được hỏi muốn ăn

gì

Thực hành, ứng dụng được mẫu câu hỏi có được phép

ăn món đó hay không

Tiết 93, 94,

95

Tiết 96

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Bài 3: Lesson 3

Thực hành, ứng dụng được mẫu câu hỏi có được phép

ăn món đó hay không

Tiết 97, 98

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Trang 11

Thực hành, ứng dụng được mẫu câu hỏi yêu cầu món

ăn nào và cảm ơn khi được nhận

Tiết 99, 100

Bài 4: Lesson 4

Thực hành, ứng dụng được mẫu câu hỏi yêu cầu món

ăn nào và cảm ơn khi được nhận

Thực hành, ứng dụng được mẫu câu hỏi cảm ơn khi muốn ăn và từ chối khi không ăn

Tiết 101

Tiết 102,

103, 104

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Bài 6: Lesson 6

Thực hành, ứng dụng được mẫu câu cảm ơn khi được mời ăn và đáp lại lời cảm

ơn

Tiết 105,

106, 107

Tiết 108

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

drinks

Theme 7: Place and directions

Bài 6: Lesson 6

Bài 1: Lesson 1

Vận dụng các nội dung, kiến thức đã học vào các

kỹ năng và bài tập

Giới thiệu và ghi nhớ được nơi chốn Thực hành, ứng

Tiết 109

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Trang 12

dụng được mẫu câu hỏi bạn

dự định đi đâu và đáp lại nơi bạn sẽ đi

Tiết 110,

111, 112

29 Theme 7: Place and

directions Bài 2: Lesson 2

Bài 3: Lesson 3

Giới thiệu và ghi nhớ được nơi chốn Thực hành, ứng dụng được mẫu câu hỏi nơi bạn đi nằm ở đường nào

Giới thiệu và ghi nhớ được nơi chốn Thực hành, ứng dụng được mẫu câu hỏi chỉ đường đi đến nơi đó

Tiết 113,

114, 115

Tiết 116

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Bài 4: Lesson 4

Giới thiệu và ghi nhớ được nơi chốn Thực hành, ứng dụng được mẫu câu hỏi chỉ đường đi đến nơi đó

Giới thiệu và ghi nhớ được nơi chốn, các hoạt động tại nơi đó Thực hành, ứng dụng được mẫu câu hỏi làm gì ở đó

Tiết 117,

118

Tiết 119,

120

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Ghi nhớ được các việc nên làm khi tham gia giao thông Thực hành, ứng dụng được câu lệnh khi tham gia giao thông

Tiết 121,122, 123

Cá nhân, nhóm,

Phối hợp với

bộ phận phụ trách tuyên truyền ATGT trong nhà

Trang 13

Bài 6: Lesson 6

Tiết 124

cả lớp trường và

TPT đội tạo điều kiện cho các em sử dụng các từ vựng và mẫu câu đã học để nói về những việc cần lưu

ý khi tham gia giao thông

directions

Theme 8: Weather

Bài 6: Lesson 6

Bài 1: Lesson 1

Nhận biết và ghi nhớ được các từ chỉ thời tiết Thực hành, ứng dụng hỏi thời tiết hôm nay như thế nào

Tiết 125

Tiết 126,

127, 128

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

33 Theme 8: Weather Bài 2: Lesson 2

Bài 3: Lesson 3

Nhận biết và ghi nhớ được các từ chỉ thời tiết, hiện tượng thiên nhiên Thực hành, ứng dụng hỏi có nghe, thấy được thời tiết, hiện tượng không

Nhận biết và ghi nhớ được các từ chỉ cảm nhận về thời tiết Thực hành, ứng dụng

Tiết 129,

130, 131

Tiết 132

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Trang 14

hỏi cảm thấy như thế nào trong thời tiết đó

Bài 4: Lesson 4

Nhận biết và ghi nhớ được các từ chỉ cảm nhận về thời tiết Thực hành, ứng dụng hỏi cảm thấy như thế nào trong thời tiết đó

Nhận biết và ghi nhớ được các từ chỉ hoạt động Thực hành, ứng dụng hỏi tham gia hoạt động nào trong thời tiết thế nào

Tiết 133,

134

Tiết 135

136

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Bài 6: Lesson 6

Nhận biết, mô tả và ghi nhớ được các từ chỉ sự sinh trưởng, cách sinh trưởng của cây trồng và hạt giống

Ôn tập các mẫu câu và từ vựng đã học

Tiết 137,

138, 139

Tiết 140

Cá nhân, nhóm,

cả lớp

Tiêu đề	Kế Hoạch Giáo Dục Môn Tiếng Anh Lớp 3 - Năm Học 2021 - 2022
Trường học	Trường Tiểu Học XYZ
Chuyên ngành	Tiếng Anh
Thể loại	Kế hoạch giáo dục
Năm xuất bản	2021 - 2022
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	309,51 KB